基層組織生活會會議記錄

第一議題：組織黨員認真學習習近平總書記在深圳經濟特區建立40週年慶祝大會上的講話，通過學習感悟到黨的初心宗旨，改革開放敢拼敢闖的實踐精神，領會寶貴經驗，祖國科學技術不斷創新，不斷改革創新求務實，經濟發展得越來越快，生活水平越來越來好。爲開好專題組織生活會打牢思想基礎。

議程二：黨支部書記代表黨支部委員會向黨員報告開展學習教育情況，通報黨支部委員會檢視問題情況。

議程三：黨員逐一發言，講講學習過後給自己總結，互相討論。

XXX發言，領悟了風雨無阻的精神狀態，改革不停頓，開放不止步，將其融入到日常工作中，存在不足是在學習黨史過程中，理論學習不深入，沒有形成自覺、主動、常態的習慣，更多時候考慮業務工作多。

XXX發言，改革創新是歷史性的成就，創新理論學習也是我們接下來所需要努力學習的，這將是我的學習成果，存在不足之處是沒有合理利用時間去認真學習。

XXX發言，在學習工作中，接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙於工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。

XXX發言，在學習工作中，密切聯繫實際的意識不強。深入調查研究不夠，制定措施不夠接近實際，不具有操作性。

XXX發言，在學習工作中偶爾有倦怠思想，主動性不強，標準不高，爭先創優進取精神不足，有當太平官、過太平日子的消極思想。

XXX發言，在學習過程中，沒有更好地把黨史內容與工作實踐融會貫通。

XXX發言，在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執行力，沒有靜心聽取好的意見。

XXX發言，在學習過程中，不重視學習。對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，唸白字，有損自己的威信和形象。

XXX發言，在學習工作中，對組織生活重要性認識不足。將組織生活作爲例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”。

XXX發言，在學習工作中缺乏擔當。村小組組長工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對村支部整體工作了解不多，有羣衆上門反映問題或採取較爲激烈的方式時，辦法不多，總要依靠上訪解決問題。

XXX發言，在學習工作中缺乏奉獻精神，作爲離任幹部總認爲自己分的任務多了、吃虧了，講條件、講價錢，缺乏奉獻精神。

XXX發言，在學習監委會工作中原則性不強，對親戚朋友的請託有照顧現象和打招呼現象。

XXX反言，在學習監委會工作中存在好人主義。幹事激情不足，有時總當老好人，不敢過多批評幹部，管理不嚴。

XXX發言，在學習工作上淺嘗輒止，認爲自己經歷和經驗豐富，在思想上逐漸產生了鬆懈的情緒，不願學習、不善學習。

XXX發言，在學習工作上的主動性、自覺性、系統性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。

以上同志發完言後，熟悉他們的同志都相繼的發言指出他們的缺點，並寄予期望，期望他們能不斷完善、提高自己，改正缺點。

XXX同志：平時只顧忙着盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對自己關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，對羣衆的事沒有熱情主動地關心。

XXX同志：表現在學習主動性不強，很多時候忙於日常工作事務和各種應酬，沒有擠出時間認真地進行自學。

XXX同志：在工作中有拖拉的現象。

XXX同志：在工作中依賴性強，缺乏思考。

XXX同志：對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足於認真完成上級領導交給的任務，常常只是根據上級佈置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。

XXX同志：對本職工作認識不足，沒有主動的詢問請示。

XXX同志：在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執行力，沒有靜心聽取好的意見。

XXX同志：在工作上積極性不夠、做事簡單。

XXX同志：存在保守思想、創新精神不足。

XXX同志：對工作業務性不強，還會在遇到問題時不知道如何處理，沒有行之有效的解決辦法。

XXX同志：在工作中疲於應付日常事務，工作主動性不強。

XXX同志：工作作風不夠紮實，在有的工作上只着重於下達上級的有關文件精神，只滿足於不出事。

XXX同志：受教條主義的束縛，老經驗來處理工作，不能勇於打破陳例、老套路。

XXX同志：不能很好地深入基層、深入實際，深入羣衆，處理事情方法比較簡單，調查研究不夠深入。

最後，大家都深刻的反省了自己，明白了自身還有哪些不足及急需改正的地方，證明了自己的決心，在今後的學習工作中用自己的實際行動去證明。