中國小黨建工作總結

目錄

第一篇：中國小黨建工作總結第二篇：2014鎮中國小學校黨建總結第三篇：關於中國小黨建工作專題調研報告第四篇：中國小黨建工作調研報告第五篇：關於中國小黨建工作專題調研報告更多相關範文

正文

第一篇：中國小黨建工作總結

20xx年我校黨建工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，圍繞學校中心工作，切實加強和改進黨的思想、組織和作風建設，全面完成縣教育工委部署的各項工作任務，推進學校各項工作更好地發展，學校被評爲福州市校園文化建設先進校。

一、學習貫徹黨的十八大精神 加強師生思想道德建設。

1、學習十八大精神，推進學習型黨組織建設。把學習宣傳貫徹黨的十八大精神作爲首要的政治任務，組織廣大黨員、教師尤其是學校班子成員學習十八大精神，利用報刊、廣播、網絡、牆報、宣傳櫥窗等各種載體學習宣傳十八大精神，營造濃厚的學習宣傳氛圍。根據縣教工委要求，開展學習貫徹黨的十八大精神“七個一”活動，進一步推進學習型黨組織建設。同時，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。

2、學習《新黨章》，貫徹《新黨章》。通過向每一位黨員發放新黨章、印製學習資料，同時開設宣傳欄等渠道，廣泛宣傳《新黨章》基本知識，讓黨員教師掌握《新黨章》內容，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章。

3、學習十八屆三中全會精神。十八屆三中全會召開後，即組織黨員、教師學習十八屆三中全會公報和《決定》，黨支部書記在黨員、教師大會上對十八屆三中全會精神作了解讀。

4、開展“我的中國夢”系列活動。以社會主義核心價值體系爲主導，開展“我的中國夢”宣傳活動，舉行了“我的中國夢”朗誦比賽、徵文比賽，“‘情繫祖國，我的中國夢’班班有歌聲”比賽，“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動。通過這一系列活動，使師生們進一步認識到實現國家富強、民族復興、人民幸福是“中國夢”的本質含義。

5、學習全國“兩會”精神。

在全國人大、政協“兩會”召開期間，校黨支部組織行政幹部、教師觀看、學習“兩會”專題報道。爲了加深對“兩會”精神的理解，舉行了學習“兩會”精神輔導報告會。

6、加強法律宣傳教育。認真組織實施“六五”普法宣傳教育，廣泛開展形式多樣的法制宣傳教育活動，組織學習《教育法》、《未成年人保護法》等，邀請縣檢察官爲師生作法制教育報告，組織教師參加福建省教育廳部署的教育法律考試。通過法制教育增強了師生的法制觀念，在執教中做到依法管理與人文關懷並重，切實做到依法治校，確保廣大教職工和學生遵紀守法。

7、加強師德師風教育。加強教師的理想信念教育和職業道德教育，結合開展“滿意在教育”師德主題教育，組織教師學習《中國小教師行爲規範》、《中國小教師違反11種職業道德行爲將被處罰》等，進一步規範教師從教行爲;嚴格要求教師認真履行職責，爲人師表，教書育人。堅決治理教師隊伍中違反師德的行爲，杜絕有償家教，淨化教書育人環境。組織教師學習習近平總書記教師節慰問信，要求廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人。

8、加強學生思想道德教育和養成教育。

充分利用開學典禮、每週一的升國旗儀式、校領導國旗下講話、重大節日、重大事件紀念日等，開展愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生弘揚民族精神，增強愛國情感。

以主題月教育活動爲抓手，結合本校實際，創造性地開展工作。通過組織開展學雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、理想教育月、愛國主義教育月、廉潔教育月、誠信教育、感恩教育、形勢教育、國防教育、科技教育、心理健康教育、文明禮儀、行爲養成教育、寒暑假社會實踐等活動，提高學生的思想道德素養。

二、打造“三型”支部，進一步加強黨組織建設。

1、努力打造“三型”支部。圍繞打造學習型、服務型、創新型黨支部的思路，制定並落實好本支部的年度工作計劃,組織黨員深入開展“創先爭優”、“共產黨員先鋒崗”、“三亮”、“三諾”“四抓四比”等活動;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰鬥堡壘作用。

2、發揮黨員的先鋒模範作用。帶領廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，紮實工作，在各自的崗位上發揮先鋒作用。全體黨員教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課(示範課)，併成爲學習組、教研組交流發言的帶頭人，切實發揮黨員的先鋒模範作用。“七一”期間評選表彰了五名2014年度優秀黨員。

3、認真做好發展黨員工作。引導優秀教師靠攏黨組織，以在教學第一線中青年骨幹教師爲發展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育，進一步做好培養教育考察工作。本年度發展預備黨員3名，確定入黨積極分子2名。

4. 做好換屆選舉工作.今年第三屆支部委員會已屆滿，經上級黨委批准，12月3日舉行了換屆選舉，產生了第四屆支部委員會。

5、認真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

三、加強廉政教育，進一步加強黨的作風建設

1、發揚密切聯繫羣衆的工作作風。進一步落實校級幹部聯繫年段、處室、教研組制度，傾聽羣衆意見和建議，爲教師脫穎而出搭設平臺。進一步關心教職工的身心健康，切實解決教師的生活工作困難，解除教師的後顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

2、進一步加強黨風廉政建設。認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，建立健全黨風廉政建設責任制，開展了“承諾踐諾評諾活動”，增強了黨員服務基層，服務羣衆、服務發展的意識。繼續堅持和完善黨組織統一領導、黨政齊抓共管、處室各負其責、依靠羣衆參與的反腐敗領導體制和工作機制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導幹部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律的觀念，規範行政行爲，確保教育工作風正源清。

3、做好民主評議政風行風工作

完善民主評議政風行風工作機構，制定實施方案，選聘民評代表，公開評議的對象、內容、方法和監督方式等，制訂《連江啓明中學糾風目標責任書》、《連江啓明中學民主評議政風行風公開承諾書》，動員師生和社會各界積極參與，使民評工作順利進行。

4、進一步深化“廉政文化進校園”活動，通過組織學生舉行觀看廉政圖片展等形式，加強廉政教育，從小培養青少年廉潔自律的良好品質，從而奠定終身廉潔做人的品格。

5、進一步規範黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，繼續做好黨務、校務公開、重大決策諮詢工作，使黨務、校務公開工作更加規範，更加透明，提高了黨務、校務公開工作實效。

6、着力解決羣衆反映強烈的突出問題。通過校長接待日、家長會等多種渠道做好社情民意的溝通工作，引導社會羣衆關心、理解、支持學校工作。着力規範學校招生行爲，切實保證公平公正地做好招生等密切關係到社會羣衆利益的各項工作，促進社會和諧，維護社會穩定。

第二篇：2014鎮中國小學校黨建總結

即將過去的2014年，我們以認真貫徹xx屆全會精神爲重點，全面加強學校黨建和思想政治工作，全鎮教育教學工作出現了新變化，教職工精神面貌明顯改觀，黨風廉政建設也收到了明顯成效。現就我鎮學校政治思想工作和黨風廉政建設工作作一簡要彙報。

一、學校黨建工作進一步加強

一是健全了基層黨組織機構，調整了總支及支部機構設置，配齊了黨組織成員。二是建立了政治學習制度，重點學習中央“兩個條例”和xx屆四中全會精神，做到了集中學習和分散學習相結合，人人有學習筆記，有心得體會。三是健全了以民主集中制爲主要內容的有關規章制度，堅持重大問題由黨組織或教代會討論決定，堅持了每季度一次的民主生活會。四是做好了幹部考覈，黨員民主評議工作，一年來，支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用得到了進一步體現，積極要求進步的積極分子大量涌現，有多位積極分子被吸收爲中共預備黨員。

二、學校思想政治工作進一步夯實

一是將思想政治工作提到了十分突出的位置，制定了工作計劃，提出了具體工作要求。二是突出了思想政治工作的重點，一年來，我們將貫徹落實《教師職業道德規範》和提高教師對加強末成年人思想道德建設自覺性和緊迫感作爲工作重點，積極倡導敬業精神，教職工認真履行工作職責，紮實完成工作任務。三是紮實開展師德師風評議，加強了對評議結果的運用，對師德師風評議居後五名的教師實行評模、考覈、評優一票否決。四是建立了一支學習型教師隊伍。結合課改和黨風廉政建設，全鎮教職工統一配備學習筆記，中學以校，國小以中心完小爲單位，每週學習一個半天，人人有學習筆記。

三、黨風廉政建設收到實效

一是落實了黨風廉政建設責任制，教育黨總支和各支部，中心校與各中心國小簽訂了責任狀，並做到了上半年督促黨風廉政建設目標責任和各項規章制度的落實，年末進行了檢查考覈。二是開展了以《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨黨員監督條例》爲主要內容的黨風廉政建設法律法規教育，人人有學習筆記，個個有心得體會。三是糾風治亂工作落到實處，杜絕亂收費現象，教師無違法違紀行爲。四是源頭治腐工作到位，堅持政務公開，校務公開，國小校長和中學中層幹部實行竟爭上崗。嚴格遵守財務管理制度，中國小債務有所下降。五是做到了廉潔自律，一年來，基層廣大黨員幹部都能按兩個條例的要求嚴格要求自己。凡是要求做到的都能做到，凡是明令不準做的，沒有闖紅燈。全鎮無一人受黨紀政紀處分，沒有一例黨風廉政建設方面的舉報。

回顧一年來的黨建、政治思想工作和黨風廉政建設等方面的工作，我們自認爲做了大量的工作，也收到了良好的效果，但在工作中也遇到了很多困難和問題，如退休教師黨員的管理不好操作；基層支部陣地建設缺乏資金；政治思想工作存在淺俗化傾向；還有極少數人廉潔自律沒有完全到位等等。我們決心在今後的工作中發揚成績，改正不足，盡最大努力創造更優異的成績。

第三篇：關於中國小黨建工作專題調研報告

按照市委組織部組織科《關於報送中國小校黨的建設工作情況的通知》要求，教育局黨委及時將“通知”轉發至全市各中國小幼兒園，併成立了教育系統黨建工作調查組，深入全市各中國小對黨建工作進行了調查摸底，現將調查情況報告如下：

一、基本情況

黨組織建設的基本情況：目前全市共有中國小幼兒園xxx處，教職工xxxx人，在校學生xxxxx人，中國小幼兒園在職黨員教職工xxxx人，中國小幼兒園離退休黨員教職工xxx人。已建立黨總支xx個，黨支部xx個，建立聯合支部xx個。

二、主要措施及成效

加強中國小校黨的建設，是堅持正確的辦學方向，貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，大力提升實施素質教育水平，提高教育教學質量，辦好人民滿意教育的根本要求。爲此，全市教育系統各級黨組織堅持以“建好班子、帶好隊伍、教好學生、抓好質量”爲黨建工作的出發點，緊緊圍繞全市教育工作的重點抓黨建，創新思維，創新方式、方法，開拓進取，紮實工作，取得顯著成效。。

(一)抓重點，強班子。一是選好班長，配好班子。遵照“政治素質高，大局意識強;學歷層次高，創新能力強;工作熱情高，進取精神強”原則，使一批德才兼備的人才走進黨組織領導班子中，保證了黨的基層組織在教育教學上的威信，很好地發揮了對教育中心工作的引領、促進和服務。各中國小校以學習實踐科學發展觀、加強作風效能建設年活動爲契機，針對學校班子建設中存在的問題及時整改，支部成員認真撰寫自查報告，進行班子整頓，增強了支部班子的整體實力。二是強化教育，提高素質。全市各級各類學校基層黨組織通過黨幹培訓班、經驗交流會、堅持理論中心組學習等形式，提高班子成員的政治和業務素質;通過解放思想大討論、黨風廉政建設和警示教育等，提高班子成員的政策理論水平和科學決策能力，強化公僕意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。目前各基層黨組織講團結、講大局、講協作、講奉獻整體素質普遍提高，戰鬥力明顯增強。特別是在平安校園創建活動中，各中國小校黨支部一班人帶領黨員幹部，細細排查學校安全隱患，研究制定應急預案，帶頭帶班帶崗，不辭辛苦，確保了學校師生生命和集體財產的安全，在人民羣衆中樹立起了很高的威信。在訪貧問苦活動中，局黨委委員帶頭捐款捐物走訪慰問，以實際行動踐行黨的宗旨，人民羣衆忍不住稱讚道：還是共產黨好!羣衆威望較高，形成很大影響。

(二)抓關鍵，強隊伍。全市教育系統各級黨組織高度重視黨員教師隊伍建設，注重黨員教師政治素質和業務素質的提高。在黨員教師管理中，對在職黨員堅持民主評議制度，加大羣衆監督力度;對於離退休黨員，建立登記制度，保持經常聯繫，編入黨小組，確保參活率。在黨員教師教育中，以“六堅持”強化思想建設和師德師風建設，即堅持理想信念，增強信心;堅持解放思想，開拓進取;堅持真抓實幹，求真務實;堅持以身作則，廉潔自律;堅持真理原則，弘揚正氣;堅持嚴謹治學，精細實恆;堅持無私奉獻，爲人師表。黨員教師的自律意識提高了、責任感增強了、進取心提升了，據統計，目前全市中國小業務骨幹、教學標兵黨員教師佔到80%以上。在學校黨員中設立了”黨員教育科研先鋒崗”活動，自覺接受羣衆監督。黨員教師勇挑重擔，率先搞教研、搞課改，在省市教學技能比賽活動中屢屢獲獎，教育教學質量顯著提升，涌現出了一大批先進典型。

(三)抓活動，強實效。全市各中國小(園)黨建工作方法活、方式新、效果實，充分利用各種有效載體開展黨內活動。將德育總體目標與黨組織建設的階段性中心工作相結合，與創先爭優相結合，以黨建促德育，以德育促教學，以教學促黨建。以活動爲載體，在黨員教師中設立黨員先鋒崗、爭當教科研標兵、文明標兵、教書育人模範，叫響“向黨員看齊”“向黨組織靠攏”口號，不僅使黨員和羣衆受到了教育，也有力地增強了黨支部的凝聚力和戰鬥力。

(四)抓制度，強機制。各中國小校基層支部全力完善黨建工作機制，層層落實責任，形成支部抓班子，班子抓黨員，黨員帶教師的良好格局。局黨委進一步健全完善了《三會一課制度》、《支部學習制度》、《民主評議黨員制度》、《黨員領導幹部聯繫點制度》《廉政建設制度》、《民主生活會制度》、《黨內監督制度》、《黨建工作例會制度》、《入黨積極分子培養與考察制度》等，使黨建工作“有法可依，有章可循”，各基層支部工作開展得有聲有色。通過實行“黨內議事”制度，妥善解決了一些羣衆關心的重點、難點、熱點問題，促進了學校的安全維穩工作。

(五)抓投入，強陣地。全市教育各級黨組織注重陣地建設，在時間、精力和資金上加大投入，給予保障。各中國小校在黨員活動主陣地——黨員活動室建設上，在注重強軟件建設的同時，強化重硬件建設，配備了多媒體學習設備，製作了指導性和實用性很強的活動展示板，內容不斷充實、更新，爲黨員學習、進行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所;檔案管理規範，各項工作有計劃、有部署、有檢查、有總結。涌現出了不少陣地建設先進典型。陣地建設的加強，使黨員的教育和管理工作得以制度化、經常化，提高了質量，保證了效果。

三、存在的問題：

中國小黨建工作中，各級黨組織雖然採取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級要求和新形勢新任務的發展需要相比，仍存在很多不足，具體表現在以下幾方面：

(一)黨建工作發展還不很平衡。由於全市各級各類學校對黨建工作重視程度不同、黨員素質和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區學校的黨建工作要好於邊遠農村等地區的學校;中學黨建工作的情況好於國小。

(二)黨組織的凝聚力和吸引力在個別學校還有待於進一步增強。一方面由於個別基層黨組織不注重黨員納新工作，對要求入黨的青年教師培養力度不夠，致使一些優秀骨幹教師長期遊離於黨的大門之外。另一方面由於受社會不良風氣及黨內個別不良現象的影響，少數教師對黨缺乏正確認識。還有極個別教師入黨動機不純，只圖入黨後享受權利，不想履行黨員義務。

(三)某些基層黨組織班子建設還有待於進一步加強。主要表現在專職黨幹數量較少，身兼數職居多，黨支部書記多由校長兼任，時間精力有限，重行政，輕黨建，在一定程度黨的工作受到影響。

四、幾點建議

(一)努力提高各級黨組織對加強中國小校黨建工作重要性的認識。全市教育系統各級各學校黨組織要站在全面貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識加強黨建工作的重要性和緊迫感，把中國小黨建工作當作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制，黨支部成員做到各司其職，各負其責，形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。

(二)建設一支高素質的黨組織班子。一個支部的好壞，關鍵是書記。從全市黨的組織狀況來看，大多數黨支部書記都是校長兼任，因此，建設一支複合型的高素質黨組織班子勢在必行。要堅持正確的用人導向，堅持貫徹“關鍵在黨，關鍵在人”的思想，把黨組織班子建設成爲政治合格、作風過硬、業務精通、乾淨幹事的領導羣體。

(三)加強對入黨積極分子培養。一是建立有效的學習培訓機制。把學習培訓活動與當前教育系統開展的“創先爭優爭做科學育人先鋒”活動結合起來，將思想政治素質培訓作爲首要任務納入培訓內容。二是建立典型示範機制。採取幫扶指導的方法，積極培養、樹立先進典型。通過典型的示範、帶動和感召的作用，形成積極進取、創先爭優的良好風氣。

(四)加大對中國小校黨建工作的指導力度，進一步探索學校黨建工作的新方法和新途徑。局黨委和各基層黨組織要對學校黨建工作及時進行指導，真正落實領導幹部聯繫點制度，以科學發展觀爲指導，大膽創新，抓熱點，解難點，辦實事。建立完善中國小黨建工作長效機制，把黨建工作落到實處。

中國小黨建工作作爲基層黨組織建設的一部分，其重要作用不容忽視，教育系統各級黨組織要充分重視，加強組織和領導，不斷提高黨建工作的新水平。

第四篇：中國小黨建工作調研報告

爲深入瞭解我縣中國小校黨建工作現狀，切實加強對學校黨建工作的指導，有效推進學校黨的基層組織建設，筆者帶領部分局機關幹部對全縣中國小校(包括民辦學校、幼兒園和職業中專)的黨建工作進行了專題調研。調研發現，目前我縣教育系統堅持把黨建工作作爲促進教育教學工作的重要內容來抓，通過深入開展創先爭優等主題活動，取得了黨建工作與教育事業的共同進步。教育局黨委於2014年、2014年兩次被評爲"**市先進層黨組織"。

一、我縣中國小校黨建工作的基本情況

教育局黨委下轄黨組織13個(含縣職業中專黨委)，其中縣直學校(含民辦學校)支部2個。此外，各鄉鎮中心國小以上學校設立黨支部79個，按屬地管理原則接受鄉鎮黨委管理。全縣教師黨員1994人，佔教職工總數的22.5%。教師入黨積極分子192人，佔非黨員教師總數的2.3%。此外，全縣現有學生入黨積極分子122人，佔高中學生總數的2.5%。

二、教育系統抓黨建促教學的一些做法

1、優化班子結構，突出組織建設。各校黨支部在班子建設中，注重提拔政治思想好、業務水平高的年輕黨員進入班子。縣一中的支部班子結構合理、政治過硬，起到堅強的戰鬥堡壘作用。該校的黨支部書記由在多年擔任學校支部書記、政治業務素質過硬的鄒仲榮同志擔任，支委均由思想作風好、工作踏實肯幹、改革意識強、教研頭腦靈、人文素質較高的黨員組成，老中青結合，使該校黨支部的班子結構得到優化，使學校的發展充滿朝氣和活力。縣二中、江維中學等支部也非常重視班子的建設，他們的帶頭人劉士堯、劉石羣等同志都是非常優秀的黨務工作者。

2、大興學習之風，突出思想建設。基層學校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學習教育。縣一中抓好黨支部每月一次的常規政治學習，每年刊出2期政治理論學習宣傳專欄，堅持"三會一課"制度，同時把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會、級組教師會議、科組教師會議等活動中，使黨員教師的常規教育管理做到點面結合、局部與整體結合，強化了教育學習的經常性、針對性和時效性。盧峯鎮中學、盧峯鎮城南學校近年來結合學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，在盧峯鎮黨委的組織下，非常重視政治理論的學習，採用集中學和分散學結合、主題發言和集體討論結合、自學與輔導結合的形式，並選擇具有代表性的專題，請黨員幹部以專題講座、演講等形式、理論聯繫實際地向全體教師彙報學習體會。以此營造濃厚的學習氛圍，積極構建"學習型"學校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養和政策水平。

3、規範黨員言行，突出制度建設。在新的歷史時期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設上狠下功夫，用黨的紀律規範黨員特別是黨員領導幹部言行。縣一中健全了"三會一課"制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、定期研究發展入黨對象制度、民主監督制度、節日活動制度、黨風廉政建設制度、學校行政定期向黨支部報告工作制度、黨員與青年結對子制度、黨員幹部與教師談心制度、共青團推優制度等10多項黨建管理制度。縣三中、凱文中學等黨支部也非常重視制度的建設。通過健全各項規章制度，促進黨建工作的規範化、制度化和科學化，使全體黨員、領導幹部工作有章可循，有制度可依。

4、加強黨員隊伍建設，積極穩妥發展新黨員。縣一中、二中、職業中專等學校黨支部重視學生黨員的發展工作。學校黨支部發揮思想政治教育的優勢，抓好青少年思想教育工作。通過黨課、入黨知識培訓班、晨會、校班會、團隊活動、實踐鍛鍊等載體，對學生進行黨的知識教育、愛國主義教育、革命傳統教育和紀律法制教育。並通過成立鄧小平理論學習小組、黨章學習小組、建立黨員聯繫人制度等形式，激發學生政治上的進取心和對馬克思主義理論的興趣。黨支部與學校的行政、工會、學生會、團委等機構密切配合，校領導、年級級主任、班主任及科任教師相互配合，層層反饋情況，級級推優，把積極向黨組織靠攏的優秀學生作爲入黨培養對象，定期舉辦黨校培訓班，加強對入黨對象的教育和考察，使他們在思想上和行動上積極向黨組織靠攏。兩年來全縣高中、職業中專共發展了4名優秀學生及優秀學生幹部入黨。同時，各中國小校支部重視培養進取心強，愛崗敬業，教書育人，無私奉獻的優秀教師入黨。兩年來，縣直學校已培養了39名教師黨員，爲黨組織補充了新鮮的血液，使黨的隊伍不斷髮展壯大。

5、抓好師德師風建設，發揮黨員教師的先鋒模範作用。

一是發揮精神文明建設陣地作用，加大師德建設力度。江維學校支部以加強教師職業道德建設爲重點，對教師進行"以德治教、以德治校"的教育，引導教師自覺加強師德修養，以良好師德推動"教風、學風、校風"建設。同時，在教師中深入開展"今天怎樣做教師"的學習討論，使敬業愛生的良好師德風範逐步成爲每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響下，該校師生講禮儀、比文明，好人好事**然成風，精神文明建設得到進一步的加強。二是充分發揮黨員教師在教學及管理第一線的先鋒模範作用。縣一中專任教師中黨員比例佔%左右，黨員教師在教學中勇挑重擔，勤勉工作。近年來，在"黨員示範崗"的帶動下，該校教師嚴謹治學，教育教學質量逐年攀升，大學聯考上線人數在全縣保持領先，同時穩居市內前茅。

6、學校支部定期開展活動，加強黨組織的戰鬥力和凝聚力。縣職業中專、二中組織黨員教師和入黨積極分子到**開展愛黨愛國教育活動，緬懷我黨的艱苦歷程，同時舉辦隆重的新黨員宣誓儀式，使支部成員和入黨積極分子受到深刻的教育。盧峯鎮警予學校、仲夏鄉學校等黨支部以服務師生、服務羣衆爲出發點和落腳點，建立多種形式的黨員服務組織，全方位、多崗位開展文明創建和爲師生爲羣衆服務活動。桐木溪鄉學校、水東鎮中學等黨支部建立"一幫一黨員責任區"，對上學有困難的學生進行結對資助。近年來，爲一大批貧困學子解決了學習和生活上的困難。縣幼兒園支部紮實舉行民主生活會，在會上支部成員坦誠以待，通過認真開展相互批評和自我批評的方式，不斷完善黨員教師的形象，有效推動了學校各項工作的進步。

第五篇：關於中國小黨建工作專題調研報告

按照市委組織部組織科《關於報送中國小校黨的建設工作情況的通知》要求，教育局黨委及時將“通知”轉發至全市各中國小幼兒園，併成立了教育系統黨建工作調查組，深入全市各中國小對黨建工作進行了調查摸底，現將調查情況報告如下：

一、基本情況

黨組織建設的基本情況：目前全市共有中國小幼兒園307處，教職工9752人，在校學生105793人，中國小幼兒園在職黨員教職工2014人，中國小幼兒園離退休黨員教職工743人。已建立黨總支5個，黨支部74個，建立聯合支部18個。

二、主要措施及成效

加強中國小校黨的建設，是堅持正確的辦學方向，貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，大力提升實施素質教育水平，提高教育教學質量，辦好人民滿意教育的根本要求。爲此，全市教育系統各級黨組織堅持以“建好班子、帶好隊伍、教好學生、抓好質量”爲黨建工作的出發點，緊緊圍繞全市教育工作的重點抓黨建，創新思維，創新方式、方法，開拓進取，紮實工作，取得顯著成效。。

（一）抓重點，強班子。一是選好班長，配好班子。遵照“政治素質高，大局意識強；學歷層次高，創新能力強；工作熱情高，進取精神強”原則，使一批德才兼備的人才走進黨組織領導班子中，保證了黨的基層組織在教育教學上的威信，很好地發揮了對教育中心工作的引領、促進和服務。各中國小校以學習實踐科學發展觀、加強作風效能建設年活動爲契機，針對學校班子建設中存在的問題及時整改，支部成員認真撰寫自查報告，進行班子整頓，增強了支部班子的整體實力。二是強化教育，提高素質。全市各級各類學校基層黨組織通過黨幹培訓班、經驗交流會、堅持理論中心組學習等形式，提高班子成員的政治和業務素質；通過解放思想大討論、黨風廉政建設和警示教育等，提高班子成員的政策理論水平和科學決策能力，強化公僕意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。目前各基層黨組織講團結、講大局、講協作、講奉獻整體素質普遍提高，戰鬥力明顯增強。特別是在平安校園創建活動中，各中國小校黨支部一班人帶領黨員幹部，細細排查學校安全隱患，研究制定應急預案，帶頭帶班帶崗，不辭辛苦，確保了學校師生生命和集體財產的安全，在人民羣衆中樹立起了很高的威信。在訪貧問苦活動中，局黨委委員帶頭捐款捐物走訪慰問，以實際行動踐行黨的宗旨，人民羣衆忍不住稱讚道：還是共產黨好！羣衆威望較高，形成很大影響。

（二）抓關鍵，強隊伍。全市教育系統各級黨組織高度重視黨員教師隊伍建設，注重黨員教師政治素質和業務素質的提高。在黨員教師管理中，對在職黨員堅持民主評議制度，加大羣衆監督力度；對於離退休黨員，建立登記制度，保持經常聯繫，編入黨小組，確保參活率。在黨員教師教育中，以“六堅持”強化思想建設和師德師風建設，即堅持理想信念，增強信心；堅持解放思想，開拓進取；堅持真抓實幹，求真務實；堅持以身作則，廉潔自律；堅持真理原則，弘揚正氣；堅持嚴謹治學，精細實恆；堅持無私奉獻，爲人師表。黨員教師的自律意識提高了、責任感增強了、進取心提升了，據統計，目前全市中國小業務骨幹、教學標兵黨員教師佔到80%以上。在學校黨員中設立了”黨員教育科研先鋒崗”活動，自覺接受羣衆監督。黨員教師勇挑重擔，率先搞教研、搞課改，在省市教學技能比賽活動中屢屢獲獎，教育教學質量顯著提升，涌現出了一大批先進典型。

（三）抓活動，強實效。全市各中國小（園）黨建工作方法活、方式新、效果實，充分利用各種有效載體開展黨內活動。將德育總體目標與黨組織建設的階段性中心工作相結合，與創先爭優相結合，以黨建促德育，以德育促教學，以教學促黨建。以活動爲載體，在黨員教師中設立黨員先鋒崗、爭當教科研標兵、文明標兵、教書育人模範，叫響“向黨員看齊”“向黨組織靠攏”口號，不僅使黨員和羣衆受到了教育，也有力地增強了黨支部的凝聚力和戰鬥力。

（四）抓制度，強機制。各中國小校基層支部全力完善黨建工作機制，層層落實責任，形成支部抓班子，班子抓黨員，黨員帶教師的良好格局。局黨委進一步健全完善了《三會一課制度》、《支部學習制度》、《民主評議黨員制度》、《黨員領導幹部聯繫點制度》《廉政建設制度》、《民主生活會制度》、《黨內監督制度》、《黨建工作例會制度》、《入黨積極分子培養與考察制度》等，使黨建工作“有法可依，有章可循”，各基層支部工作開展得有聲有色。通過實行“黨內議事”制度，妥善解決了一些羣衆關心的重點、難點、熱點問題，促進了學校的安全維穩工作。

（五）抓投入，強陣地。全市教育各級黨組織注重陣地建設，在時間、精力和資金上加大投入，給予保障。各中國小校在黨員活動主陣地——黨員活動室建設上，在注重強軟件建設的同時，強化重硬件建設，配備了多媒體學習設備，製作了指導性和實用性很強的活動展示板，內容不斷充實、更新，爲黨員學習、進行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所；檔案管理規範，各項工作有計劃、有部署、有檢查、有總結。涌現出了不少陣地建設先進典型。陣地建設的加強，使黨員的教育和管理工作得以制度化、經常化，提高了質量，保證了效果。

得了一定的成效，但與上級要求和新形勢新任務的發展需要相比，仍存在很多不足，具體表現在以下幾方面：

（一）黨建工作發展還不很平衡。由於全市各級各類學校對黨建工作重視程度不同、黨員素質和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區學校的黨建工作要好於邊遠農村等地區的學校；中學黨建工作的情況好於國小。

（二）黨組織的凝聚力和吸引力在個別學校還有待於進一步增強。一方面由於個別基層黨組織不注重黨員納新工作，對要求入黨的青年教師培養力度不夠，致使一些優秀骨幹教師長期遊離於黨的大門之外。另一方面由於受社會不良風氣及黨內個別不良現象的影響，少數教師對黨缺乏正確認識。還有極個別教師入黨動機不純，只圖入黨後享受權利，不想履行黨員義務。

（三）某些基層黨組織班子建設還有待於進一步加強。主要表現在專職黨幹數量較少，身兼數職居多，黨支部書記多由校長兼任，時間精力有限，重行政，輕黨建，在一定程度黨的工作受到影響。

四、幾點建議

（一）努力提高(本站)各級黨組織對加強中國小校黨建工作重要性的認識。全市教育系統各級各學校黨組織要站在全面貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識加強黨建工作的重要性和緊迫感，把中國小黨建工作當作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制，黨支部成員做到各司其職，各負其責，形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。

（二）建設一支高素質的黨組織班子。一個支部的好壞，關鍵是書記。從全市黨的組織狀況來看，大多數黨支部書記都是校長兼任，因此，建設一支複合型的高素質黨組織班子勢在必行。要堅持正確的用人導向，堅持貫徹“關鍵在黨，關鍵在人”的思想，把黨組織班子建設成爲政治合格、作風過硬、業務精通、乾淨幹事的領導羣體。

（三）加強對入黨積極分子培養。一是建立有效的學習培訓機制。把學習培訓活動與當前教育系統開展的“創先爭優爭做科學育人先鋒”活動結合起來，將思想政治素質培訓作爲首要任務納入培訓內容。二是建立典型示範機制。採取幫扶指導的方法，積極培養、樹立先進典型。通過典型的示範、帶動和感召的作用，形成積極進取、創先爭優的良好風氣。

（四）加大對中國小校黨建工作的指導力度，進一步探索學校黨建工作的新方法和新途徑。局黨委和各基層黨組織要對學校黨建工作及時進行指導，真正落實領導幹部聯繫點制度，以科學發展觀爲指導，大膽創新，抓熱點，解難點，辦實事。建立完善中國小黨建工作長效機制，把黨建工作落到實處。

中國小黨建工作作爲基層黨組織建設的一部分，其重要作用不容忽視，教育系統各級黨組織要充分重視，加強組織和領導，不斷提高黨建工作的新水平。

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