湘菜調查報告多篇

湘菜調查報告範文篇1

選題依據

水是生命的源泉，對我們有着如此重要的作用，但是，在我們現實生活中，由於人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少.這種情況若放任不理，將會是我們人類生存面臨資源枯竭的一大挑戰......

研究的主要內容和思路

1、水對世界的重要性

2、提出如何保護水資源及節約用水的幾項建議

3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性

4、青少年應如何保護水資源，在活中減少對水的污染

研究的及重點、難點

1、人們對水的瞭解和水對世界的重要性;

2、怎樣保護我們的水資源;

3、怎樣合理利用水資源;

4、現在人對水的關心程度度

研究的進程安排

1、20xx年10月17日確定課題

2、20xx年10月18日—10月20日確定問卷調查對象，開始收集資料

3.、20xx年10月21日對收集的資料進行分析整理

4、20xx年10月22日開始打報告

調查問卷

1. 您和您的家人洗臉刷牙後是不是隨時關閉水龍頭?

a. 是 b. 否

2. 您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?

a. 是 b. 否

3. 你家是否採用”一水多用”?

a. 是 b. 否

4.請問您家裏安裝了以下哪幾種設備?(可多選)

a. 安裝了水龍頭 b. 安裝了水馬桶 c. 安裝了水錶”

5. 如果您知道節水方式，那麼在日常生活中，您會不會考慮使用這些方式哪?

a. 會 b. 不會 c. 不知道

6.當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上?

a. 會 b. 不會 c. 不知道

答案

1 2 3 4 5 6

a 13.5% 15.3% 20.1% 46.8% 61.2% 80.4%

b 83.5% 79.7% 73.2% 63.0% 09.7% 13.2%

c 13.1% 07.4%

調查發現 有些中學生及家人的節水習慣還是表現良好的。大部分的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關上，還有在家有節水的習慣。要知道中學生以及大衆的環境保護意識對於環境污染有着很大的改觀。所以我們大力提倡中學生和廣大羣衆保護生態環境

湘菜調查報告範文篇2

一、研究背景

本項目以“大數據時代”爲研究背景，數據正在迅速膨脹並變大，它決定着社會的未來發展，人們將越來越多的意識到數據對個人以及社會的重要性。大數據帶給我們的三個顛覆性觀念轉變：是全部數據，而不是隨機採樣；是大體方向，而不是精確制導；是相關關係，而不是因果關係。大數據是如此重要，以至於其獲取、儲存、搜索、共享、分析，乃至可視化地呈現，都成爲了當前重要的研究課題。

現在的社會是一個高速發展的社會，科技發達，信息流通，人們之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，大數據就是這個高科技時代的產物。“大數據時代”使得“信息大爆炸”成爲一種常態化現象，體現出信息的廣泛多元性。在這樣的背景下，大學生能夠從各種各樣的渠道獲得兼職的相關信息，以及他們的兼職表現出與以往更爲不同的特點，例如，通過網絡搞促銷、做微商等。在校大學生爲了緩解部分經濟困難、增強與鍛鍊能力、早日與社會接軌等原因，紛紛去找各類兼職。但是，對於大學生兼職問題，社會上不免還存在着很多爭議和盲點，本調查報告力圖通過對大學生的這股“兼職”熱潮現象進行調查分析，爲學校和個人提供相關政策和就業指導方面的參考性建議，並從理論和實踐兩個方面爲大學生兼職提供參考。

二、研究目的

現如今隨着大學生的逐漸增多，社會形勢嚴重，就業壓力加大，現在很多大學生都意識到畢業後就業的重要性了，並且已經有很多大學生除完成繁重的學習任務之外，還在校外兼職。

除了可以減輕家庭負擔，而且也可以學習接觸各類社會人士，豐富社會經驗，不浪費空餘時間，也是爲今後工作打基礎。爲了能夠清楚瞭解到大學生對兼職的態度，做兼職的理由，找兼職的方式 ，主要從事的兼職及其工作狀況，做兼職的利弊，不正當兼職的影響和做兼職者的內心世界，本項目對此做了較爲具體的調查。

大學生在兼職過程中會碰到各種各樣的挫折，爲了大學生能更好的認識兼職的意義，從兼職中獲得更多的收穫，對社會有一個更加真實理性的認識，我特意進行了此次關於大學生兼職情況的調查，希望通過此次努力能夠幫助大家調整觀念思想，規劃人生，爲今後更好的適應社會，迎接職場挑戰做好準備。

三、研究內容

大學生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、影響兼職的因素、如何兼顧學習與兼職、兼職中遇到的問題等。

四、研究意義

該課題研究了蘭州城市學院在校大學生的兼職情況,並結合社會中一些與兼職有關的信息,分析了大學生兼職的原因、目的、途徑以及該過程中會出現的問題,提出了一些有針對性的解決對策,使我們可以從整體上把握大學生的兼職信息。給大學生提供了一些中肯的意見和建議，爲今後他們在選擇兼職途徑、處理兼職中所遇問題提供了參考和借鑑。然而對於高等學校來說，自己學校學生的兼職情況，已經在一定程度上成爲人才培養質量的一個尺度和標誌，而且由於大學生兼職的情況能在一定程度上反映一所大學的學科和專業結構，反映人才培養結構與社會需要之間的差距，大學生的兼職也可以給高校提供一個人才培養結構的指標。在某種程度上，兼職情況的調查也是爲了衡量高校與經濟社會之間是否是一個緊密的銜接與相互適應的標準和依據。總之，對該課題的研究，對於大學生自身和學校具有意義和價值。

五、研究方法

1.文獻資料法從中國期刊網查閱了20xx～20xx年大部分大學生兼職指導方面的論文。對已有研究成果進行了分析和總結，學習吸收先進的思想和方法，爲本研究提供了充足的理論證據。

2訪談法親自到蘭州城市學院大一至大四各班進行了解大學生兼職中存在的問題。

3問卷調查法設計《大學生兼職情況調查》，共發放問卷100份，回收有效問卷63份.應用spss對數據進行處理分析。

六、大學生兼職調查的基本情況

此次調查以蘭州城市學院的在校大學生爲例，有效收回的《大學生兼職情況調查》共計63份。

其中從性別分類：有27名男生，佔總體42.9％，有女生36名，佔總體57.1％.從年級分類：大一學生29人，佔46%；大二學生23人，佔36.5%；大三學生9人，佔14.3%；大四學生2人，佔3.2%。

湘菜調查報告範文篇3

摘要

我的畢業實習有幸被安排在中國電信（chinatelecom）宜賓分公司，在爲期5周的時間裏，初步接觸大電信公司的一些運作,積累了一定的社會經驗。瞭解到宜賓電信分公司的一些基本情況（經營宗旨、經營範圍、服務理念等）及相關部門。學習到了書本上學習不到的實際情況與爲人處事。同時也看到了自己的不足與別人的優秀，爲今後學習的方向及其爲以後畢業工作有了一個大致瞭解，積累了社會經驗。本文針對電信寬帶中使用的adsl技術，做了一個大致的調查瞭解，學習到了這種通訊的特點與技術。

關鍵詞畢業實習；宜賓電信；adsl技術；社會經驗

宜賓電信經營國內及國際各類固定電話業務和數據業務，提供基於電信網絡的語音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務及相關的系統集成、技術開發等業這次實習我被分配到10000號客服部、網絡部及大客戶部。主要了解一個感興趣的新事物adsl。

自從internet來到人們面前，速度便成了所有網上用戶的心病。從沒有人對internet的速度感到滿意，人們總希望，快一點，再快一點；也許世界上永遠不能實現的就是滿足人的慾望。各種接入技術的發展，正是爲迎合用戶這種強烈要求。

——引?

adsl（asymmetricaldigitalsubscriberloop非對稱數字用戶線環路）是xdsl家族成員中的一員，它以普通電話線和3類／5類線等銅質雙絞線作爲傳輸媒質。由於它採用了全新的數字調製解調技術，因而可以傳送比modem和isdn帶寬高得多的寬帶技術，是網絡時代的“世紀寵兒”。

adsl使用普通電話線即可實現寬帶服務。只需在普通直線電話兩端安裝相應的adsl終端設備就可享受寬帶技術，原有的普通電話線路無須改造，安裝便捷，使用簡便，避免用戶因線路改造而引起的佈線困難和破壞室內裝修等諸多問題的困擾。

安裝使用adsl後，原有的電話服務沒有任何改變，用戶的電話號碼和服務性能與原來完全一樣。而且可以在一根電話線上同時上網和打電話，兩者互不干擾。

adsl的帶寬上行可達1mb／s，下行更高達8mb／s，充分滿足了目前所有的寬帶業務對帶寬的要求。adsl的雙向速率不對稱性，完全符合用戶使用互聯網的業務特性———“下載的多，上傳的少”，非常適合高速上網和視頻服務等寬帶業務應用。但由於上行速率的限制，所以adsl不適合於imb／s速率的雙向對稱的點對點高速數據傳送應用。

adsl的網絡呈星型結構，用戶的線路和帶寬都是獨享的，不會出現因爲與他人共享線路和帶寬而必然引起的速率受併發用戶數影響的情況。用戶的速率和帶寬基本保持不變，特別適合需要恆定速率和帶寬的業務應用，例如高速數據下載和視頻服務等。而且，由於線路和帶寬的獨享特性，adsl用戶間的信息是互相隔離的，用戶有完全的安全性保證。

adsl的信息傳送是以atm信元作爲載體的，而且adsl局端設備上聯atm骨幹網，所以adsl可以充分利用atm技術完善的品質保證機制，使adsl用戶的信息傳送品質可以達到最高的電信等級。

adsl線路是“一戶一線”，adsl設備也是“一戶一套”，所以每個用戶不會因爲他人的線路、設備故障而產生通信干擾。由於不存在共用線路或設備，所以adsl的故障影響範圍是最小的。還有，adsl線路上沒有任何有源或無源設備（例如放大器、分配器等），所以adsl的故障發生率也是最低的。

adsl傳輸距離可達3-5公里，根據現在電話網的狀況，90％的用戶均能享用adsl爲您帶來的高質量的網絡服務。

結論：與cablemode相比，adsl技術具有着相當大的優勢。cablemodem的hfc接入方案採用分層樹型結構，其優勢是帶寬比較高（10m），但這種技術本身是一個較粗糙的總線型網絡，這就意味者用戶要和鄰近用戶分享有限的帶寬，當一條線路上用戶激增時，其速度將會減慢。

建議：不斷完善這種技術，提高科技含量，滿足人們的需求。業界許多專家都堅信，以adsl爲主的xdsl技術終將成爲銅雙絞線上的贏家，目前採用普通撥號modem及n-isdn技術接入的用戶將逐步過渡到以adsl爲代表的寬帶接入方式，並最終實現光纖接入。

湘菜調查報告範文篇4

專業實習調查報告

——自閉症兒童的個案報告

系（院）：教育科學學院 年級：20xx級 專業：應用心理學

姓名： 學號：

前?

孤獨症(autism)，又稱自閉症或孤獨性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，pdd)的代表性疾病。此概念最早由瑞士精神病醫生eagen bleuer於1911年提出。1943年美國兒童精神病醫生leo kanner首次報告自己從精神病角度觀察到的11名自閉症病例。而在我國，至1982年纔有兒童精神病專家陶國泰首次正式在專業文獻上報道4例自閉症。關於自閉症的發生率，大部分調查發現約是10萬分之4-10。男女比例約爲3:1～4:1，女孩症狀一般較男孩嚴重。

在我國，目前還沒有類似統統的調查，但是近年來上醫院或其它專業機構求助的自閉症患者顯增多。如果根據現今國際公認的標準萬患病率來推算，我國約有自閉症兒童30萬-50萬，這將是一個驚人的數目。這引起了政府和專業工作者的極大重視，具有很大的現實研究意義。

此調查報告主要呈現一名自閉症兒童的案例並對自閉症的相關知識進行綜述。

一、自閉症兒童案例

1、一般資料

求助者一般情況：陸xx，男，漢族，6歲，由父親陪同就診。該孩子是第一胎，獨子，母親懷孕史，生產史不詳。兩歲半時在廣東中山確診自閉症，10年3月在廣東中山進行了爲期一個學期的康復訓練；20xx年10月起在在廣西區殘聯康復中心進行了兩個學期的康復訓練，現病情有所好轉。

2、主述和個人陳述

主訴：兩歲半（20xx年）被確診爲自閉症。

現病史： 在嬰幼兒時期，家長髮現該患兒言語發展遲緩；與人交流眼神飄忽不定，迴避目光接觸；對父母缺乏依戀，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣。於20xx年帶去醫院檢查，診斷爲自閉症，經過三個學期的康復訓練，患兒得到了較好的恢復。

3、觀察和他人反應

據家長介紹和來問診當天對患兒的觀察，可以看出患兒的康復訓練效果較好，具體行爲表現如下：

（1）社會交往方面：先患兒能對周圍的人事物、聲音起反應，能回答醫生的簡單問題且有眼神交流；在康復中心能叫主動的與夥伴交往，參與集體遊戲；對父母及家人有友好的情感，有時也表現出與人交往的興趣和行爲；能較好的理解父親或醫生、老師發出的指令，並能去執行指令。從外表和行爲上看與一般兒童無異。

（2）交流方面：能用恰當行爲和少量言語表達自己的情感和需要，面部表情也不是一味的冷漠，能表達出相應的面部表情；言語發育遲緩，理解能力受到一定程度損害，對他人提出的問題能作出在訓練時教過的固定回答。

（3）興趣和行爲方式：喜歡咬自己的下脣，可以一整天都只玩一種東西。興趣比較狹窄；無可版重複動作，有較多自發性動作

，奇異怪異行爲很少發現。

（4）經檢查爲發現其他器質性病變，無家族史。

5、診斷及建議

在其他醫院已被確診爲自閉症，根據相關檢查結果和資料收集以及行爲觀察，維持自閉症診斷結果。患兒父親此次求診目的在於詢問“自閉症是否可以通過幹細胞移植根治”，給出的答案是否定的。

現一般認爲，自閉症沒有特效藥物可以治療，更沒有幹細胞移植治療自閉症的先例，只能通過康復訓練達到治療效果。建議患兒繼續進行康復訓練，並給患兒家屬講解了相關孤獨症的教育訓練中家庭的作用。

二、模擬康復訓練計劃方案

由於在實習期間，接觸到該自閉症患兒的時間很短，僅能從患兒來就診時其父的敘述以及自己的觀察來了解患兒的基本情況，並沒有與患兒進行更深層次的

接觸和相關的諮詢。就這個問題，針對該自閉症患兒，通過醫院老師的指導和上網查找資料，假設如果我有機會能給該位患兒進行治療，我將圍繞我制定的方案對患兒開展康復訓練治療。

1、首先要了解自該自閉症患兒的基本情況，到目前爲止訓練所達到的程度。 該患兒自20xx年被確診爲自閉症，至今已接受了三個學期的康復治療訓練。先與人交流時能目光對視，能主動與人交往，無刻板動作；能較好的理解別人的問答並給出與之相應的答案，相對於他自閉症兒童，該患兒的情況是比較好的。但還明顯存在自閉症兒童的特徵，言語發育遲緩，雖能回答別人提出的問題，但是給出的答案是較爲刻板和公式化的，並且講話含糊不清，字數也少；興趣狹窄，能一整天只玩一樣東西等。

2、其次，在目前情況的基礎上還要進行哪些方面的訓練（教學設計）。 首先要肯定之前的康復訓練是有效的，在這基礎之上，再增加一些項目，完善康復訓練課程，制定有利於該患兒發展的詳細方案。具體治療方案如下：

?訓練內容】

（1）社會行爲訓練。是針對自閉症兒童人際關係障礙的訓練，包括：①認識自我、認識身邊的人——你是誰？我是誰？②目光接觸、對活動中的“看着我”有反應。

（2）語言訓練。通過一對一的語言訓練，包括①參與能力、模仿動作、發音訓練、語言理解等項目，並隨着孩子實際情況作不斷的調整和提高；②還可根據患兒的情況進行填詞、說句等訓練。

（3）精細動作及生活自理能力訓練。加強雙手小肌肉的訓練，培養專心致志的習慣，①填圖訓練——在規定範圍內塗色，要求均勻不出界；②在吃點心吃午餐的時候進行日常生活自理能力訓練。

（4）邏輯訓練。讓患兒通關觀察，認識事物之間的關聯。通過出示相關圖卡，讓患兒聯想圖中小朋友所處的時間、季節、他們在做什麼等。

（5）感覺統合訓練。可通過滑梯、滑板、大龍球、陽關隧道、平衡木等孩子力所能及的項目進行訓練，同時可以在該訓練中培養患兒與其他孩子的交往。

?訓練目標】

（1）、社會行爲訓練。使自閉症兒童認識自己，認識周圍的人，加強人際交

往主動性。

（2）語言訓練：避免患兒鸚鵡學舌式的仿說、答非所問，達到能主動提問，能用語言連貫的表達自己需要的目標。

（3）精細動作及生活自理能力訓練。加強雙手小肌肉的訓練，避免刻板動作，達到行動自然。通過自理能力訓練，讓患兒學會基本的自理。

（4）邏輯訓練。患兒能認識到事物間的基本聯繫，提高理解能力。

（5）感覺統合訓練。開闊患兒的興趣，鼓勵與其他小朋友交往，增強語言溝通等。

?教學方式】語言訓練、邏輯訓練這兩個訓練中是一對一的教學模式，其餘的爲小班教學，由一名老師帶領5-8名患兒一起學習。要求家長全程陪同參與訓練。

?時間安排】

每週從週一到週五進行五天訓練，因爲該患兒在前期治療中效果較好，但在言語方面還存在明顯的落後，故在設計課程安排時，每天下午多加了30分鐘的語言訓練，具體時間安排爲：每天早上：30分鐘的社會行爲訓練、20分鐘語言訓練、30分鐘精細動作訓練及自理能力訓練、30分鐘的邏輯訓練；下午：60分鐘的感覺統合訓練、30分鐘的語言訓練；另外在吃點心和午餐時間進行相應的生活自理能力訓練。具體課程安排如下表（表一）：

表一：自閉症兒童康復訓練課程安排表

三、自閉症相關知識解析

（一）、自閉症的臨牀表現

該症一般起病於36個月以內，主要表現爲三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行爲方式。

1、社會交往障礙

該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與

篇二：實習調查報告的寫作要求

畢業實習報告的寫作要求

（一）選題要求

1、選題必須符合所學專業方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業某個經濟現象爲原則，報告題目字數限20字內，題目自選。實習調查報告主要培養學生對經濟生活中具體某個與你專業有關的經濟現象的觀察、辨別和思考的能力。

2、運用所學過的某一方面專業理論，對某種經濟現象進行分析、闡述。 要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵源，決不可以斷章取義，管中窺豹

3、實習調查報告的結構合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。

4、實習調查報告字數要求不少於3000字。報告內容應包括調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會等內容，一般應該有以下幾部分：

（1）標題：可以是公文式標題，即《關於的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《小會計 大理財》。

（2）前言：寫出實習實踐活動的參加者、主題、時間、地點。然後可用“現將此次實習活動的有關情況報告”從而過渡到正文。

（3）正文：寫出自己想要報告的內容，例如：調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會活動內容、經驗體會、理性思考、問題和建議。作爲學生應該着重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對組織實習活動的評價。

（4）結語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。

（5）落款：署名並標註完成實習調查報告的時間。

注意：可以按以上幾部分構思，但行文時不必寫“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字樣，而要寫明標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等

（二）實習調查報告的遞交

學生應於規定日期將實習調查報告遞交給實習指導老師。

（三）實習調查報告的選題參考

1、《××單位財務覈算流程調查報告》

2、《××單位財務崗位設置的調查報告》

3、《××單位成本控制的調查報告》

4、《××單位稅收籌劃的調查報告》

5、《××單位會計制度設計的調查報告》

6、《××單位內部審計情況的調查報告》

7、《××單位會計電算化工作開展的調查報告》

8、《基層會計工作規範化程度調查報告》

9、《基層會計人才市場的新需求》

10、《關於城鄉居民生活消費對比的調查報告》

11、《關於城鄉居民理財觀念對比的調查報告》

12、《關於鄉鎮企業財務狀況的調查》

13、《農村稅費改革調查》

14、《關於縣級會計師事務所發展的思考》

15、《關於村級財務整頓的思考》

16、《對××村農民費用負擔問題的調查》

湘菜調查報告範文篇5

一、教學目標

1．學生能體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。

2．學生能夠知道春節是中國的傳統節日，同時瞭解一些有關春節的習俗。

3．學生能初步體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節的探究活動。

二、學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節日莫過於春節了。但他們對於與年相關的社會常識還缺乏相應的瞭解。

從學生的社會環境與生活基礎來看，由於春節是中國人民的傳統佳節，每到這一盛大節日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節日氛圍。

本課的教學重點是讓學生充分感受春節的喜慶歡樂，瞭解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、文明進餐，並注意節日期間的安全。教學難點是在教學活動中瞭解春節是中華民族的傳統節日，感知春節與元旦的不同，並樹立安全意識。

針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可從查日曆入手，讓學生通過看錄像、談年夜飯等生動形式，瞭解與年有關的知識。結合春節燃放鞭炮、參加廟會等活動，教給學生一些安全小常識。在教學過程中，教師不要就事論事，而是應側重在通過各種活動，引導學生了解家鄉和各地過新年的風俗，激發和培養學生對節日文化的興趣。增長學生的社會生活常識，瞭解民風民俗。使學生樂於參加有意義的節日活動，並能以自己的方式愛親敬長，注意節日安全。

三、教學重點與教學難點

1．教學重點：重點是感受春節的喜慶歡樂，知道春節是我國的傳統節日，瞭解一些有關春節的習俗。

2．教學難點：難點是感知春節與元旦的不同，體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。

四、教學準備

1。教師準備：準備相關年俗飾品，製作教學課件。

2。學生準備：蒐集有關春節習俗的資料。

五、教學過程

活動一 日曆上找春節

1。談話導入：同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們中國還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個節日，你們知道是什麼節日嗎？

[播放動畫：小兔貝貝迎春節。swf]

2。提問：那麼今年春節是哪一天呢，你們有什麼好辦法找一找嗎？

（1）查查日曆，找找今年的春節是從哪一天開始的。（教師出示當年的掛曆或檯曆。）

（2）找不同：元旦和春節在日曆中的位置有什麼不同？

（3）小結：元旦是公曆新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節是我國農曆新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統節日。

[出示圖片：元旦。jpg，春節。jpg]

3．過渡：今天，就讓我們一起迎接春節的到來！（出示課題：迎新春）

活動二 喜氣洋洋過春節

1。提問：同學們，人們又把過春節稱爲過年，你們知道“年”的來歷嗎？誰能講一講。

2。交談：讓我們一起看看有關年的傳說吧！

[播放動畫：年的傳說。swf]

3。小結：春節是中華民族最古老、最隆重的節日。現代民間習慣上把過春節又叫做過年。

4。提問：你們喜歡過年嗎？爲什麼？

（板書：歡歡喜喜過春節）

全班交流。（ 讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過年經歷。）

5。小組交流：你們家是怎樣過春節的？請你和小組裏的同學們說一說吧！

6。共同交流：

（1）提問：春節前你們家裏都做了哪些準備怎麼佈置家裏的環境的？

[出示圖片： 掃房。jpg，拆洗窗簾。jpg，採購年貨。jpg，掛中國結。jpg，剪窗花。jpg，寫對聯。jpg，準備年夜飯。jpg，貼窗花。jpg，貼“福”字。jpg，貼對聯。jpg，過年了。jpg]

小結：春節前，家家戶戶都開始打掃衛生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買年貨，粘貼春聯、“福”字、窗花等把家裏佈置一新，全國各地都洋溢着歡歡喜喜、乾乾淨淨迎新春的歡樂氣氛。

追問：你知道爲什麼要貼對聯、“福”字嗎？

[出示圖片：貼對聯和福字。jpg]

追問：窗花上都有什麼圖案？有什麼寓意？

[出示圖片：窗花1。jpg，窗花2。jpg，窗花3。jpg，窗花4。jpg]

小結：每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選出大紅

的對聯、“福”字，窗花貼在門上、窗上，爲節日增加了喜慶的氣氛，同時還寄託着人們對美好生活的嚮往和祝福。

（2）提問：你和你的家人是怎樣過春節的呢？

[出示圖片：包餃子。jpg，團圓飯。jpg，熬夜守歲。jpg，看春晚。jpg，串門拜年。jpg，壓歲錢。jpg，放鞭炮。jpg]

小結：春節來了，每家每戶歡歡喜喜過春節，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節聯歡晚會、拜年、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀！

[播放視頻：春節。wmv]

7。（1）提問：在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動呢？全國各地的人們是怎麼慶祝的呢？讓我們一起來看一看吧！

[播放動畫：慶春節。swf]

（2）交談：各地方各民族還有哪些慶祝形式呢？我們繼續觀看。

我們先來看一看塔子山的燈會。

[播放視頻：塔子山燈會。wmv]

成都有哪些慶祝活動，我們來看一看。

[播放視頻：成都大廟會。wmv]

彝族人民怎麼慶祝春節呢？看！

[播放視頻：彝族歌舞慶春節。 wmv]

（3）提問：你看到了什麼？想說些什麼？（引導學生從中感受春節的喜慶。） 小結：這就是喜慶、熱鬧的春節，這就是蘊含美好祝福的春節，它是全世界中華兒女共同的節日！每當春節來臨全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節日。（板書：歡歡喜喜過春節）

8。交談：春節是我們中華民族的傳統節日，寄託着人們對美好生活的祝福，請你跟着讀讀這首描寫春節的古詩吧！

[播放動畫：元日。swf]

9。 小結：春節是中國的傳統節日，是農曆新年的第一天，在春節期間人們用各種形式來慶祝，對中國人民來說這是一年中過得最隆重、最喜慶的節日，它寄託着人們對未來新的希望和美好的願望。

六、板書設計

迎新春

歡歡喜喜過春節

?歡歡喜喜過春節》（第2課時）

“年夜飯”教學設計

一、教學目標

1。學生能夠體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求，感受親情的溫馨和美好。

2。學生能夠了解有關年夜飯的習俗，知道用餐時的基本禮儀。

3。學生能夠從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動；從與家人共進年夜飯的活動中，學習禮貌待人、文明進餐。

二、學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節日莫過於春節了。但他們對於與年相關的社會常識還缺乏相應的瞭解。

從學生的社會環境與生活基礎來看，由於春節是中國人民的傳統佳節，每到這一盛大節日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節日氛圍。

本課的教學重點是學生能夠了解有關年夜飯的習俗，知道用餐時的基本禮儀。教學難點是學生能夠體會春節期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好。在

教學過程中，教師不要就事論事，而是應側重在通過各種活動，引導學生了解家鄉和各地過新年的風俗，激發和培養學生對節日文化的興趣。增長學生的社會生活常識，瞭解民風民俗，使學生樂於參加有意義的節日活動，並能以自己的方式愛親敬長，注意節日安全。

三、教學重點與教學難點

1。教學重點：重點是學生能夠了解有關年夜飯的習俗，知道用餐時的基本禮儀。

2。教學難點：難點是學生能夠體會春節期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好。

四、教學準備

1。教師準備：準備相關年俗飾品，製作教學課件。

2。學生準備：蒐集有關春節習俗的資料。

五、教學過程

活動一 年夜飯中的飲食文化

1。談話：上節課我們感受了過年的熱鬧與喜慶，瞭解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人會聚集在一起，要進行一項重要的春節活動，知道是什麼嗎？

（1）[出示圖片：年夜飯1。jpg，年夜飯2。jpg，年夜飯3。jpg，年夜飯4。jpg]

（2）小結：年夜飯又稱團圓飯， 是農曆除夕——每年最後一天的一餐，這一天人們準備除舊迎新，一家相聚，共進晚餐。（出示課題：年夜飯）

（3）[播放音頻：閤家歡。mp3]

2。提問：吃年夜飯時，你家裏經常做些什麼菜？

（1）提問：你們知道爲什麼做這些菜，有什麼特殊的意義嗎？

（學生交流課前向家長了解到的春節飲食文化，引導學生探究、瞭解本地的春節飲食風俗。）

（2）小結：過春節時，每個家庭都有自己傳統的特色食品，每種特色食品都有美好的含義，代表了人們對新一年的祝福與美好願望。

3。提問：你知道其他地區的人們過年還吃些什麼嗎？

（1）[出示圖片：魚。jpg]

小結：魚是年夜飯裏必不可少的菜餚，因爲“魚”與“餘”諧音，所以這道菜預示着年年有餘。

（2）[出示圖片：橘子。jpg]

小結：在廣東話中“橘”和“吉”諧音，吃橘子有大吉大利的寓意，同時橘子的顏色金燦燦的，有財運亨通的美好願望。

（3）[出示圖片：餃子。jpg]

提問：春節期間，都什麼時候吃餃子嗎？人們還會在個別餃子裏包上什麼？ 小結：北方人在春節期間最愛吃餃子，餃子的形狀多麼像元寶，吃餃子寓意着招財進寶。餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農曆正月七年級的伊始，吃餃子取“更歲交子”之意。人們還喜歡在個別餃子裏包上錢幣，誰吃到了，表示來年會財源滾滾，有的包上花生，表示會長壽，有的包上糖塊，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人們也會吃餃子，俗稱“破五的餃子”。

（4）[出示圖片：年糕。jpg]

小結：年糕的“糕”字和“高”諧音，它寓意着人們的生活水平一年更比一年美好。

（5）[出示圖片：肉圓。jpg，湯圓。jpg]

小結：肉圓和湯圓的形狀都圓圓的，包含着一家人團團圓圓的意思。

（6）[出示圖片：八寶飯。jpg]

小結：八寶飯的味道甜甜的，寓意着人們的生活甜甜蜜蜜。

（7）[出示圖片：花生。jpg]

小結：花生又稱“長生果”，吃花生寓意着多福多壽。

4。小結：這些春節美食蘊涵着人們的美好願望，預示着來年的幸福，在春節這個傳統節日裏，表達了人們對幸福生活的嚮往。（板書：美好願望）

活動二 年夜飯的禮儀

1。模擬體驗活動：我幫媽媽做些什麼。

（1）教師（教師戴上“媽媽”頭飾）飾演媽媽：媽媽要做年夜飯了，你能幫我做點什麼呢？

（2）學生思考交流。

（預設：擺放碗筷、放好桌椅，擇菜、洗菜，遞佐料、端涼菜）

（3）模擬表演：你能幫助媽媽做些什麼，上前來演一演。

（板書：愛勞動）

2。提問：我們吃年夜飯時，要注意什麼呢？

（1）[出示圖片：入座。jpg]

提問：你們家吃年夜飯時，座位是怎麼安排的？爺爺奶奶應該坐哪兒？誰來表演一下。

小結：一家人在一起吃年夜飯時，要請爺爺奶奶等年紀大的長輩先坐，坐上位，然後要按長幼等級分坐。正式吃之前，還可舉杯祝福長輩，共慶新年快樂。

（2）［出示圖片：飯桌上1．jpg，飯桌上2．jpg］

小組討論：哪個小朋友做的對？哪個小朋友做得不對？爲什麼？

提問：還有哪些禮儀需要注意的呢？

小結：在飯桌上，我們應先等長輩起筷後才動手夾菜。好吃的東西不獨吃，大家一塊兒吃。自己想吃的菜不在跟前，要請人幫助夾並表示感謝。吃飯咀嚼時不發出聲音，要端起碗吃。這是講文明，懂禮貌的表現。春節期間好吃的東西多，不能暴飲暴食，以免得腸胃病。

（板書：講文明 有禮貌）

3。交談：讓我們聽聽這首兒歌怎麼說的吧！

[播放音頻：年夜飯。mp3 同時播放圖片：年夜飯5。jpg， 年夜飯6。jpg， 年夜飯7。jpg， 年夜飯8。jpg， 年夜飯9。jpg， 年夜飯10。jpg， 年夜飯11。jpg， 年夜飯12。jpg， 年夜飯13。jpg， 年夜飯14。jpg]

活動三 祝福傳心意

1。談話：過年是家人團聚的日子，在這一天，無論是遠在外地的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法回家過年，與親人團聚，吃一餐團團圓圓的年夜飯。所以年夜飯又叫團圓飯。

2。提問：今年年夜飯時，你們家裏人都到齊了嗎？誰沒有回來？爲什麼？

3。提問：那我們可以用什麼方式表達對他們的思念呢？

［出示圖片：打電話．jpg，網絡．jpg］

4。總結：今天咱們不僅感受到了春節的快樂、年夜飯的溫馨，還懂得了在家

湘菜調查報告範文篇6

調查時間：20xx年12月27日。

調查地點：***

調查目的：當地的變化

找到數量：3處。

調查材料分析：南流江快成了無魚江，總江村江邊，一位老人說：“哪裏有大魚，能撈幾斤的小魚蝦就不錯了，現在江裏的魚越來越少了。以前魚蝦非常多，用漁網一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是，近些年來有很多打魚人急功近利，用電電魚，連未長大的小魚苗也電死了，所以魚就越來越少了。運氣好每天可抓到十公斤，運氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經不再下網抓魚，而是組裝專門的的網具用電抓蝦，但收穫很少。還有人用網眼很細小的長網圍在江邊的淺灘上，大海漲潮帶動江水水位上升，魚蝦游來，潮水一退就擱淺在淺灘上的網裏，連火柴那麼小的魚苗也逃不掉，有時光魚苗就有近百公斤。假如讓這麼多的小魚長成大魚再抓將是多大的一筆數啊!

少魚原因：

1、抓魚的人太貪心了。

2、抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了。

3、抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死。

4、污染太大了。

以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因，希望大家能改正掉這些。通過調查這一調查活動，我明白了，我們要保護動物。

湘菜調查報告範文篇7

20xx年關於錯別字的調查報告

一、調查目的：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，爲純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧!

二、調查範圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調查方法：分爲兩小隊分頭調查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調查人員：

五、調查時問：

六、調查結果：

七、調查分析：

(一)爲了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利於人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)

(二)爲r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。(如圖4的“幼兒”)

(三)爲了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對面”)

(四)曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)

八、建議和措施：

(一)利用電視、報紙。標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

(二)希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

(三)希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規範的漢字在公共場合出現。

寫調查報告不同於一般的記敘文，它是有一定的格式要求，並一定要有實踐爲前提的，所以對國小生來說有一定難度。華紫薇同學能從“街頭錯別字”入手，切口小，調查卻很有意義。 (調查報告) 調查報告的幾個要素完整有條理，一目瞭然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地說明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個建議：

一、從調查的內容與範圍來看，小作者顯然將這次調查重點放在“街頭錯別字”上，如果對照題目——《關於漢字錯別字的調查報告》，那調查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關於街頭錯別字的調查報告》，就確切了。

二、如果調查的結果中能先以數據形式總體彙報這次調查結果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有說服力，增強調查的深度和可信度，對嗎?