調查報告網（精品多篇）

調查報告網 篇一

關鍵詞：網癮 原因分析 對策

目前我國網癮青少年約佔青少年網民總數的13.2％，而根據網絡調查的結果，這一比例還要更高，達到16.6％。以往研究顯示，我國青少年中約有10％～15％的網民上網成癮，除了現有的數量龐大的青少年網癮羣體外，調查結果顯示，在非網癮羣體中，另有約13％的青少年存在網癮傾向。

一、網絡成癮的定義與症狀

“網絡成癮綜合症”，於1994年由紐約的一位精神醫生Goldberg提出。臨牀上是指由於患者對互聯網過度依賴而導致明顯的心理異常症狀以及伴隨的生理性受損的現象。其症狀可發展爲食慾不振、頭昏眼花、情緒低落、精力難以集中等，嚴重的可導致神經紊亂，免疫功能降低，引發心血管疾病、抑鬱症及眼睛方面的疾病等。

二、青少年網絡成癮現象的類型

青少年網絡成癮現象大體上分爲6種類型：

1、網絡遊戲成癮。根據對青少年上網目的的調查數據，玩遊戲成爲青少年上網的首選目的，所佔比例高達40％以上。

2、網絡交友成癮。通過OICQ等聊天工具、網站聊天室進行人際交流，沉迷於網絡聊天交友而不能自拔，將網絡上的朋友看得比現實生活中的親人和朋友更重要，追求浪漫故事，包括“網戀”。

3、網絡色情成癮。指沉湎於網絡上的色情內容，包括色情文字、圖片、電影和色情聊天等。

4、網上信息收集成癮。總是不能自制地在網上搜索或下載過多的對現實生活沒有多大意義的資料或數據。

5、計算機成癮。對計算機知識特別感興趣，沉溺於電腦程序，對那些新鮮的軟件有強烈的興趣，迷戀網絡技術包括黑客技術。熱衷於自建和個人網頁或網站等。

6、青少年網絡成癮者的症狀是不一樣的，其身心所受的影響也是大不相同的。實際上網絡成癮者多是以上幾個類型的混合體。

三、青少年網絡成癮的原因

1、家庭方面的原因。目前我國家庭多以獨生子女爲主，青少年在成長過程中普遍缺乏交流和互通的渠道，而較重的學業負擔也大大壓縮了他們的社交時間，在有的家庭中，父母因離異或忙碌而缺乏與孩子的交流，或因對孩子期望值過高而令孩子精神負擔過重，孩子只好上網尋求精神放鬆和情感交流。

2、學校方面的原因。我國的基礎教育仍屬於典型的應試教育，在沉重的學習負擔下，學生們容易產生厭學情緒，特別是在學業競爭中失利的學生，爲了擺脫現實的困擾，有意躲入網絡的虛擬世界當中。同時，學校的教學目的較爲單一，對青少年網癮問題不夠重視，僅靠強制性的管理措施進行壓制，缺乏有效的疏導手段，也是導致該問題愈演愈烈的一個重要因素。

3、社會方面的原因。有關數據顯示，遊戲製造商千方百計吸引玩家成癮，頻繁更新遊戲場景界面。有些網吧唯利是圖，缺乏職業道德和社會責任感，對未成年人長時間上網、玩網絡遊戲或瀏覽色情暴力網站大開綠燈。在市場上，盜版遊戲衆多，價格低廉，也爲孩子降低了購買門檻。另外，我國社會正處在轉型期，缺乏完善的社會保護和救助機制，不能對網癮青少年進行及時有效的救助，也是致使該問題不斷惡化的原因之一。

4、青少年自身的原因。青少年由於心智尚未成熟，社會經驗缺乏。不具備足夠的識別和自制能力等原因，面對良莠混雜的虛擬網絡世界，極易沉迷其中而不能自拔，特別是男性青少年，由於更富有好奇心和冒險精神，思維活躍而自制力較差，更容易利用網絡宣泄負面情緒，甚至導致網絡犯罪等更加嚴重的後果。

四、青少年網絡成癮的危害性

1、角色的混亂。青少年網絡成癮者。過度地沉溺於網絡中虛擬的角色，容易迷失真實的自我，將網絡上的規則帶到現實生活中，造成角色的混亂。尤其當青少年在現實社會中與人交往受到挫折時，轉向虛擬的網絡社會尋求安慰，消極地逃避現實，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。

2、道德感的弱化。在網絡空間，青少年網絡成癮者由於不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現實社會中以教師、家長爲核心的人際關係對他們行爲的監督，他們在網上自由任性，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網絡遊戲、黃色網站中放縱自己的慾望。

3、人格的異化。網上大量的黃色、暴力等信息濫泛。青少年網絡成癮者沉迷其中，是首當其衝的受害者，不利於樹立健康的人生觀、價值觀。同時，青少年長久沉迷於網絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。青少年在網絡上無拘無束的行爲習性，容易導致自我約束力的下降，如將這種習性帶入現實世界，容易產生衝突，導致違規甚至犯罪行爲。

4、學習的挫折。據華東某高校對237名退學試讀和留級學生調查，有80％的學生是因爲迷戀網絡而導致成績下降。北京某高校曾發生過兩個專業90多名學生中竟有超過1/6的學生因沉迷於網絡而導致考試不及格，最終退學的事件。跡象表明，青少年網絡成癮者多因迷戀網絡而無心學習，學業不佳，這已形成惡性循環。

5、健康的損害。對於處於身體發育的關鍵階段的青少年而言，一旦沉溺於網絡世界，長時間面對電腦，日常的生活規律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴重者容易導致猝死。

五、青少年網癮問題的對策

防範網癮是一項綜合性的社會工程，需要多方形成合力，共同治理青少年網癮問題。

1、家庭方面。家長首先要提高對網絡的認識，學習網絡知識，與孩子協商上網和共同上網，要適時提醒孩子上網有度。用自己對網絡的態度引導孩子正確使用網絡。針對青少年情感缺失問題。一方面應幫助孩子建立朋友圈，多爲其提供社交機會，引導其多參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養新的興趣，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。

2、學校方面。要在學習之餘爲青少年組織豐富多彩的課餘活動，如組織學生參與學校管理，組織各種比賽(如體育、繪畫、歌唱等)，成立各種社團，如文學社、心理健康教育協會、志願者服務協會等，引導學生參與積極的校園交往，減少網絡對學生的吸引力。同時要轉變價值導向，爲學生提供能夠充分發揮自身專長的平臺，並通過多種形式對其進行肯定。學校還要積極引導學生正確使用網絡，通過各種途徑宣傳科學使用網絡的知識，預防不健康的內容。

調查報告網 篇二

關於網絡的調查報告一

一、調查背景

網絡縮小了人與人之間的距離，交流越來越便利，網絡正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變着我們的生活方式、學習及工作方式。大學生作爲信息時代最活躍的人羣，已經成爲網絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑着涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。對於上述有關的問題和出現的情況，爲有效地開展網絡服務、加強網絡服務管理、促進大學生全面發展提供有堅實的基礎。爲了解大學生網絡使用情況，促進網絡設施與服務的改善、探討加強網絡服務管理方法，促進大學生積極理智地使用網絡。同時也就對於大學生使用網絡該注意什麼進行分析，並對提高大學生上網的效率提出有關的見解。因此，我們希望通過科學客觀的方法對大學生上網情況進行系統的調查，得出一定的數據進行分析，並提出相關的對策。

二、調查內容

(一)調查方式：

20xx年4月12號到18號貴州大學蔡家關校區對礦業學院學生採用問卷調查法 (抽樣方法)進行調查，爲保證全面瞭解各類學生情況，避免由於抽樣誤差形成特殊樣本羣，本次調查採用隨機抽樣方法，抽樣總體爲礦業學院本科生，抽樣框爲按順序排列的礦業學院本科學生宿舍寢室號序列。具體抽樣過程是：首先對本本院本的科學生宿舍樓進行抽樣，抽得三號、四號宿舍。在每個宿舍樓，基本上按25%比例隨機抽取具體寢室號，然後選擇第一個開門的同學或離進門最近的一位同學進行調查。此次調查共發放問卷120份，收回115份。

(二)調查結果分析

1、對上網的時間及方式

從調查情況看：75%的同學有過逃課或者通宵上網的經歷，98%以上的同學在一週內至少要接觸一次網絡，上網的地點不統一，網吧、宿舍、家裏都是同學們上網的地方，其比例分別爲：32%、66%、2%。其比例如圖所示：

2、上網的目的及上網做什麼

從調查情況看，88%的同學上網時沒有任何目的，因爲上網之前沒做任何計劃，純屬消磨時間和發泄對社會的不滿等，12%的同學接觸網絡則是爲了自己的學習需要。少部分同學通過網絡遊戲來刺激自己，在虛擬的網絡中實現自己的人生。 其比例如圖所示：

3、上網對身體的影響及看法

從調查情況看：接近七成的同學認爲上網主要影響心理，接近八成的同學認爲對身體沒有傷害，45%的同學知道上網有害健康，但是還是堅持上網，原因是他們認爲這種傷害對身體或者本身來說無所謂，是值得的。少數同學意識到上網會對學習有一定的影響。其比例如圖所示：

4、上網的花費來源

從調查情況看：同學們上網的花費來源是很明確的自給，省吃儉用的很少了，還有極個別的同學的上網花費還在向父母索取，少部分同學上網話費來源不明確。其比例如圖所示：

5、對互聯網信息的看法和減少上網或停止上網的態度：

從調查結果看，互聯網的信息有好必定也有害，45%的同學認爲互聯網是很有必要存在，因爲互聯網可以提供很多信息便於及時的查找，55%的同學認爲好與害是看自己上網時作何選擇，如果減少上網或停止上網，超過90%的同學表示無法生存或感覺生活會很無聊。

三、存在的問題及對策

(一) 存在問題

1、長期的上網，不但覺得眼睛發酸，而且有時會感覺眼睛模糊，看東西不清楚，影響視力。

2、電腦有一定的輻射源，這些輻射源直接會影響到我們身體的內分泌系統的穩亂。從而使皮膚代謝不規律，會使皮膚變差。

3、更多的是通宵上網，逃課上網，過度上網導致影響身體，心理問題也不斷的上升。

4、學生沉迷網絡，有的同學通過網絡遊戲來來尋求刺激，在虛擬的網絡中實現自己的人生價值，沒有體現正確的人生觀，價值觀

5、互聯網上的有害信息有的同學會去光顧，從而影響心身的健康。 6、有的同學利用網絡聊天打發時間，發泄等等表現出了同學們無心學業等等。

(二) 對策

鑑於上述的問題我們做出以下的對策：

1、我們必須好好利用網絡。

儘管隨着社會的發展和對大學生要求的提高，熟練使用網絡已經成爲他們需要必備的技能之一。可以說，接觸和學習使用網絡已經成爲現代大學生在大學裏的必修內容之一。但是網絡所帶來的影響也是巨大的。

要端正上網的態度。雖然大部分同學上網是爲了獲取信息，進行網上寫作等。但也有那麼一部分同學，上網消磨時間。他們蒐集不健康信息，沉溺於其中不能自拔，把大部分時間花在玩遊戲、看電影等娛樂上。這種態度是需改正的。 上網時間要適度，否則會影響自己休息。我們同學大部分都能夠按時作息，但也有少部分的同學上網達到廢寢忘食的程度，逃課上網者也屢見不鮮！ 再次，理智地對待上網。記得原來我們學校一名女生，沉溺於網戀，不惜放棄學業，與千里之外的網友見面，結果一去不復返。這是極不理智的。還有網絡具有隱蔽性，也很容易讓人形成一種玩世不恭的社會心理。這也提醒我們，要理性看待上網，樹立良好的道德觀和人生觀。

應合理利用網絡資源，進行有意義的學習交流活動。比如我們可以利用空餘時間學一些編程設計，練習製作一些網頁。千萬不要沉溺於網絡遊戲。否則，將可能一無所獲。

2、搭建網絡教學交互平臺

通過搭建互動的網絡學習的平臺，提供及時、便捷、全面的學習支持服務系統，爲大學生的交流互動提供環境和支持。各高校應該通過開設各種專題網站、主題論壇以及在線學習小組等方式，讓有共同興趣愛好的師生暢所欲言，真正發揮網絡互動功能，以利於師生之間、同學之間以及與網絡媒介之間的互動。

3、發揮教師的網絡教學作用

儘管大部分網絡學習的平臺都提供了交流互動工具，但由於缺乏合理的組織和有效指導，導致網絡交流工具利用率低，因而也很難從根本上改變網絡互動率低的現狀。這就需要教師發揮在網絡教學中的作用。通過教師對網絡學習活動的組織、過程的調控和管理等活動，通過增強教師對網絡學習的參與度，通過教師充分在線及時交流和錯時互動，對學生進行有效引導，以提高網絡學習效率，激發大學生的網絡參與熱情。

4、培養學生自身的主動性

許多大學生僅把網絡當作獲取信息的工具，進行網絡學習時缺乏交流和分享

意識，限制了網絡積極作用的發揮。大學生們應轉變態度，努力掌握網上溝通技巧，通過交流協作，進行思維碰撞，建立並維持和諧的網絡互動關係，增強學習的主動性。通過網絡互動，增強認同感、歸屬感，進而提高網絡學習的參與度。

5、進一步提高大學生網絡信息辨識力

面對良莠不齊的海量網絡信息，大學生雖然具有一定的理性認識，但還是很容易迷失其中。所以，有必要鍛鍊其信息辨識能力、批判能力、創新能力。這就需要在三個層面進行有針對性的培訓：一是對大學生進行動畫和網頁、多媒體課件製作等技術層面的技能培訓；二是對大學生進行有目的地蒐集、獲取信息，篩選整理信息，信息等知識技能的專題培訓；三是進行創造性地運用信息的方法和策略的培訓，從而提高大學生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力，爲有效開展網上學習創造條件。

6、整合網絡學習資源，建立學科性強、專業化的學習網站

當前大學生網絡學習中普遍存在的問題是：網絡上有效的學習資源少，需花費較多時間甄別；網絡學習資源太分散，整合不夠；有深度的專業性網絡學習資料較少。相較之下，國外一些知名大學注重實施課程開放計劃，網絡學習資源非常豐富。因此，當下亟需整合各類網絡學習資源，適應高校學科建設需要，建立學科性強、專業化的學習網站，豐富和推廣各類精品課程網絡資源，以改善網絡學習資料少、專業性不夠、過於分散的現狀。對於專題化學習網站既要建設形式多樣、內容豐富的資源庫，還應建設學習導航系統和反饋系統，以使得學習內容更加條理化，便於知識蒐集、篩選和互動。同時，有相當一部分大學生的上網行爲處於一種自由、放任和散漫狀態，缺乏對時間的計劃，這也勢必影響到大學生利用網絡的效率。建議大學生進行網絡學習時，要具體化、明晰化。通過增強自律意識，提高網絡時間的管理能力，提高網絡的運用能力

綜上所述，我們在使用網絡時應該明白，網絡的存在和不斷髮展自然有他獨有的生存原因即快捷方便，但他的反面影響大家也是有目共睹及衆所周知的即虛假與迷戀。對此我們希望認識的不認識的朋友都能與我共同正視這個問題，我們要駕馭網絡讓網絡成爲我們的工具，而不是讓網絡駕馭我們成爲網絡的奴隸。都要小心喪志，美好的東西事物過度的追求和利用都將會物極必反，總而言之，作爲大學生的我們最起碼要知道自己上網該做些什麼，不該做什麼。只有理性對待網絡，才能讓網絡真正地爲我所用，促進自身素質的提高。

關於網絡的調查報告二

調查背景

伴隨着新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作爲傳播信息的新媒體，越來越多成爲當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生着廣泛而又深刻的影響。

調查目的

隨着信息時代的到來，網絡已經成爲我們日常生活中不可或缺的一部分，特別是對走在信息時代前沿的大學生。但是網絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網絡、網戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步瞭解大學生上網時間及上網用途，瞭解大學生對網絡的態度。

調查結論

隨着計算機網絡的飛速發展，互聯網對大學生產生着十分廣泛而深刻的影響。網絡給大學生的正面影響1、網絡有利於大學生形成新的思維方式；傳統的思維方式是一種線性思維。網絡的發展，對傳統的思維是一種超越和挑戰。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網絡時代的這種思維方式改變了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養大學生的發散性思維。2、網絡有利於大學生提高自身素質網絡作爲一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響範

圍廣等特徵。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環境中學習和積累知識，而且有利於大學生髮展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發展，爲大學生接受知識提供了更爲有利的條件。3、網絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往侷限在課堂教學，傳統校園文化對學生的影響佔主導部分。網絡的出現，拆掉了學校與社會之間的圍牆，把學生帶入到一個更爲廣闊的天地，通過網絡，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。4、網絡使我們瞭解到更爲真實的學生思想動態，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂於在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網絡這把雙刃劍再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經過濾，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認爲自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行爲中表現出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網絡世界裏，會使他們逐漸喪失現實的人際交往能力，導致人與人之間關係的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。

針對現在大學生上網時間長，沉迷網絡多的情況我認爲：作爲現代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網絡的信息量大、傳播速度快、影響範圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網，拒絕沉迷。第一，上網要有節制，每天安排合理的時間上網，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴力、不健康網站。第三，不要荒廢學業，我們應該把網絡作爲學習的工具，避免電腦成爲遊戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網絡安全，網絡是一個虛擬世界，我們遵守網絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網友見面。

調查報告網 篇三

在現在物質經濟高度發達的社會，大學生們追求物質消費，也注重精神消費。雖然說沒有高素質的消費者，就沒有完善的市場經濟。但是，當代的大學生畢竟是一個特殊性質的消費羣體，他們那種沒有經濟基礎的消費再加上他們全方位的與社會接觸，如果沒有正確消費觀的引導，後果將不堪設想。

根據某一地區大學生社會調查報告顯示：

1.來自貧困地區的學生家庭人均收入在300~500元左右，來自農村的學生家庭人均收入在500~800元左右，來自城市的學生家庭人均收入1000元左右。

2.大學生的生活費90%源自家庭供應，僅10%是勤工儉學或是獎學金。衆多家庭條件比較優秀的學生對打工掙取生活費表示出無所謂的態度，他們中甚至認爲大學生打工是件很丟臉的事情。

4.大學生每月生活費主要用於基本生活、通訊、上網、買衣服和交友， 只有極小部分是用於購買書籍。

5.75~85%的學生追求時尚和名牌。

6.大約75%的學生每月有盈餘，其餘者或多或少都會有透支狀況，甚至是負債累累。

7.衆多大學生心目中合理的消費狀態認爲只要夠花就行，很少有人會訂出比較詳細的消費計劃使自己每個月有結餘。

8.超過70%的學生對現在的消費狀況表示不滿意，希望月收入能大於800元。

由此可以看出，當代大學生的理財能力普遍較差，花錢沒有計劃，經常借錢。他們大把大把的花錢，高度追求物質享受，尤其偏愛名牌商品。一部分人認爲名牌產品質量好，可信度高，是財富的象徵，又可以展示自我形象，因此將名牌作爲財富和社會地位的象徵，以個人消費和生活方式來評價他人和自己的價值。顯然這部分人是進入了消費觀念的誤區：作爲學生，我們還沒有經濟基礎，所擁有的財富僅是父母的勞動所得，對一個依靠父母生活的人來說，我們對自己最好的證明是學業和素質修養，而不是外在的物質高消費。一切外在的東西都是他人提供的，而不是自己的。如果感覺到只有名牌才能證明自己，那麼我想，這個時候大學生需要的應該不是名牌，而是對自己深刻的反省：父母親掙錢多不容易，那點微薄的收入既要維持家庭正常開銷，還要供我們上學。父母親對待自己是吝嗇的，不捨得吃、不捨得穿，而對待我們卻是那麼的慷慨，毫不猶豫地將一大筆錢塞到我們手中，希望我們在外吃好穿好，卻不曾考慮是否要給自己買一件名牌衣服。

二、上網狀況調查。

網絡時代的來臨，這已經是一個無法迴避的現實。所謂計算機網絡是通過互聯通道相互通信，從而實現數據和服務共享的一些分佈的，智能的計算機所組成的集合，其關鍵是對數據和服務進行共享。處於世界顛峯的Internet爲人類提供了許多幫助：獲取各種信息，另外還可從許多網站上下載無數免費的軟件。信息的；信息的交流，象網上語言系統、聊天、網絡電話、視頻、電視、傳真圖片、會議等。Internet促進了人類社會的發展，然而它也有不利於人類的一面。無形的網絡雖是一個無限的信息資料庫，可安全、高效地傳遞信息。可同時網絡的安全問題，也暴露了出來：網絡病毒的蔓延；網上人物的真實身份令人質疑；大量信息被隨意地纂改。

從對當代大學生的調查來看，網絡中的娛樂板塊，最受大學生的歡迎。QQ、網絡遊戲、在線影視、廣播、網上體育世界等。而其他的則利用較少。據調查，大學生中除極個別的人之外，7/8以上的人上網主要是出於娛樂休閒的目的。一些學生能神采飛揚的在網上了一下午，然而所談的也不過是些無關緊要的事情。在聊天的過程中網戀的問題也是層出不窮。再者，網絡遊戲，原本是帶給人快樂，可是現如今帶來的卻是傷害。據調查，1/5以上的大學生長時間甚至通宵達旦地上網打遊戲導致第二天上課沒有精神，影響學習的同時也使身體健康狀況大打折扣。

調查報告網 篇四

據《2009中國網上銀行調查報告》顯示：儘管受到全球金融危機的衝擊，中國網上銀行總體上依然保持了向上發展的態勢，尤其是個人網銀業務，過去的一年內，在行業主管部門、各商業銀行以及CFCA等相關機構的大力推動下，個人網銀市場逆市而上，展現了強勁的發展勢頭。數據顯示：2009年，全國城鎮人口中，個人網銀用戶的比例爲20.9％，比2008年增長了2％。其中活動用戶佔76.7％，呆滯用戶佔23.3％；未來一年的潛在用戶比例爲13.9％。同時，分析發現，其中35～44歲的“社會核心”人羣和女性市場網銀用戶增幅較大，網銀正進一步滲透到各類人羣中。企業網銀方面，2009年，全國企業網銀用戶的比例爲40.5％，比2008年略有下降，其主要源於受金融危機衝擊較大的、百萬元以下規模中小型企業的網銀用戶比例比2008年下降了4％，而這部分企業在總體企業數量中佔到了50％以上。儘管如此，企業網銀交易用戶比例爲70.3％，比2008年上升了5.9％。

與此同時，調查還發現，在網銀用戶量進一步攀升的同時，用戶使用網銀的活躍度也在迅速提升：2009年活動個人用戶人均每月使用網銀5.6次，2008年爲5次；交易用戶平均每月使用次數更高，爲5.9次，也高於2008年的5.5次。企業用戶方面，月使用頻率則更高：2009年，平均每家活動用戶使用網銀的次數從10.3次增長到11.3次。企業網銀對於櫃檯業務的替代比率達到了50.7％。在活躍度提升的背後，是用戶對於網銀功能的進一步瞭解和更多的嘗試：2009年使用各項網銀功能的個人用戶比例均比2008年增加，特別是網上支付、轉賬匯款、信用卡還款和個人貸款4項功能，增幅非常明顯。企業用戶方面，賬戶查詢、轉賬匯款則是他們使用比例最高的兩項企業網銀功能。活躍度的提升以及對網銀功能的更多嘗試表明，對於很多網銀用戶來說，“使用網銀”正在由對新鮮事物的淺嘗輒止轉變爲日常生活和企業運營的必須，網銀普及正向縱深發展。

網銀高速增長的同時，安全性一直是各界關注的焦點。調查報告顯示，2009年，個人用戶對於網銀安全的信心已經提升，3／4以上潛在用戶認爲網銀是“安全”的。其信心來源主要集中在以下幾點，一是自我防範意識和能力的增強；二是對銀行實力和對銀行的信任；三是對網銀安全技術手段和安全措施有一定的瞭解；四是親朋好友的使用經歷及口碑。與此相對應，導致非潛在用戶認爲網銀不安全的首要原因則是不瞭解網銀安全技術手段，其次是擔心黑客，木馬病毒盜取賬戶資金。

――王菁

AntivirusSystemPro“賊喊捉賊”

病毒名稱：AntlvlrusSystemPro

病毒類型：病毒

受影響的操作系統：Windows 9519812000/Me/XP/Vlste/NT,Windows Server 2003

用戶使用電腦時，有時會遇到這種情況：屏幕上突然彈出一個看起來像某安全軟件的提示界面，告知用戶其計算機處於不安全的狀態，如果需要進一步的安全防護，則需到指定的網站進行購買註冊。其實這多數是一些流氓安全軟件在對用戶進行誘騙以達到牟利目的。賽門鐵克近期發現的病毒AntMrusSystemPro就是這樣一種流氓安全軟件。

當用戶運行其他正常程序的時候，病毒AntivirusSystemPro還會提示用戶說該程序已經被感染，詢問用戶是否啓動AntivirusSystemPro對機器進行掃描。以此來誘騙用戶付費，同時也阻礙了正常程序的運行。該病毒會將自身隨機命名爲，exe文件，駐留在系統目錄，也可能將自身拷貝到其它文件夾中。它同時還會修改註冊表。削弱系統下載，exe文件時的安全保護，同時實現開機自啓動。

該病毒的傳播途徑是誘騙用戶手動下載運行，或者被其他病毒下載到機器上運行。

專家建議：

1、不要輕信來歷不明的安全提示，不要輕易從網上下載來歷不明的應用程序。

2、沒有安裝安全軟件的用戶可以訪問。cn/trialware下載諾頓360 3.0試用版對病毒進行查殺。

2010網絡犯罪活動範圍擴大成憂

趨勢科技2010年安全威脅報告指出，雲計算與虛擬化雖然能夠帶來可觀的效益、節省大量成本，但將服務器遷移至傳統信息安全邊界之外，也擴大了網絡犯罪者的活動範圍。

2009年11月發生如Dancjer/Sidekick因爲雲端服務器故障而導致大規模的數據服務中斷，讓業界見識到網絡犯罪者對雲計算可能造成的風險。趨勢科技技術專家預測，未來網絡犯罪者可能，將不再去攻擊用戶的電腦，而是直接攻擊數據中心與雲端本身。

社交工程仍將持續在威脅散播方面扮演重要角色。但是，由於在社交媒體上的互動和分享的內容越來越豐富，在2010年中，網絡犯罪者必定比以往更努力滲透與入侵最熱門的社交羣。

此外，社交網絡也已成爲竊取個人身份信息(PersonallyIdentifiable Information，簡稱PII)的慣用途徑之一。毫無戒心的使用者在個人數據文件頁面所展示豐富的信息。再加上互動內容當中所透露的線索，早已足夠讓網絡犯罪者進行身份盜竊活動以及社交工程攻擊。這樣的情況在2010年將變本加厲。知名度高的個人將容易遭到冒名，或是銀行賬號遭竊。

調查報告網 篇五

國家統計局對全國8333個有網絡購物行爲的住戶和網民(簡稱網購用戶)進行了抽樣調查。根據調查，如果不網購，用戶仍會購買的商品(服務)金額佔網購消費的78%;剩下的22%是由網購刺激所新產生的。也就是說，如果沒有網絡零售渠道，這部分消費就可能不會發生。

分類別看，服務類網購替代率高於實物商品類，耐用消費品類網購替代率高於非耐用消費品類。20xx年，服務類網購替代率爲86.5%，其中飛機票和火車票網購替代率高達91.6%;耐用消費品網購替代率爲79.3%，其中多數商品的網購替代率都在80%左右，只有工藝品和收藏品這類非生活必需品的網購替代率相對較低，僅爲54.1%;非耐用消費品網購替代率爲73.9%。

調查顯示，在網購用戶網購總額中，實物商品所佔比重接近八成，其中，非耐用消費品所佔比重爲46.9%，耐用消費品所佔比重爲31.3%;服務類消費所佔比重爲19.4%。

分具體類別看，服裝鞋帽和家用紡織品在全部網購總額中所佔比重最大，接近30%，明顯高於其他商品；手機和手機配件、家用電器所佔比重均爲8%，並列第二位；食品飲料菸酒和保健品、飛機票和火車票、餐飲旅遊和住宿、個人護理用品等所佔比重也都在5%以上；汽車也在逐步進入網購商品的行列，其所佔比重爲 2.5%;家政家教和保姆等生活服務由於進入網購時間不長，所佔比重僅有0.2%。

從網購商品佔比來看，城鄉居民網購商品的側重點有所不同，但總體差異不是很大，特別是服裝鞋帽和家用紡織品類在城鄉居民網購總額中都佔有最大份額。城鎮居民網購側重於服裝鞋帽和家用紡織品、家用電器、手機和手機配件等，比重分別爲27.6%、8.3% 和8.1%;農村居民網購側重於服裝鞋帽和家用紡織品、手機和手機配件、食品飲料菸酒和保健品、通訊充值和遊戲充值等，比重分別爲37.5%、7.5%、7.1%和7.1%。

調查顯示，網購對促進居民消費作用明顯。使用網購後，49.3%的網購用戶增加了購買商品的數量，53.7%的網購用戶增加了消費支出，並有48.4%的網購用戶表示在今後一段時期會提高網購消費支出在生活消費總支出中的比重。

價格便宜是選擇網購的首要因素。在回答選擇網購的主要原因中，有74.6%的網購用戶選擇價格比實體店便宜，68.2%的網購用戶選擇足不出戶，節約時間，43.7%的網購用戶選擇商品(服務)品種豐富，可以進行充分的比較，34%的網購用戶選擇可以隨時隨地購物。網購正在逐漸改變人們的消費模式和習慣，七成以上網購用戶因爲網購而減少了外出購物次數。

調查報告網 篇六

一、調查目的

大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，爲了揭開網購的真實面目，讓更多的人瞭解網購，對在校大學生進行此次調查。

二、調查對象及方法

1、調查對象： 青島理工大學經貿學院(由於調查的困難性，選取了本學院進行調查)

2、資料收集方法： 採用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》瞭解學生關於上網購物基本情形和情況。

3、調查方法：對經貿學院的全部學生(限於三年級以下)進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量爲60的樣本，在每層中進行系統抽樣，根據每層樣本量佔總體的比重，在三層中分別抽取容量爲22，22，16的樣本。隨機選定某一學號後，間隔10進行抽樣，得到樣本。

三、調查的內容：

(調查問卷附在最後一頁)

四、調查結果分析

以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例範圍爲45.36%～70.44%

2、在沒有在網上購物的同學中，有近50%的同學認爲網購不安全，而在有過網購行爲的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

3、在網購人羣中，因爲節約費用而選擇網購的佔網購人數的62%，還有一部分同學是出於好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在衆多的購物網站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作爲他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

4、大家都在網上買些什麼呢？經調查，數碼產品位居榜首，佔到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網上買書也是個不錯的選擇，佔到總數的19.67%。相比之下，由於食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網上購買食品。

6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂(21%)，網購市場有待進一步提高。

五、調查結果總結

通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物還不是很普及，但潛在很大的發展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認爲網購值得信任了，網購的方便，省時，商品齊羣等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前，人們在網上消費的商品種類具有一定的侷限性，網購要想得到更快更好的發展，就要優化購物體系，打破這種侷限。

購物網站是一個很好的平臺，他能讓我們實現資源共享，在網上我們可以找到最便宜的，質量最好的，最時尚的商品，坐在家裏就可以買到世界各地的商品，未來網購一定會成爲人們的主要購物形式之一。

附件：

2016年大學生網上購物調查問卷

1.您是否聽說或接觸過網上購物？

說明：如果您選擇a或者b選項，請只回答第2、3題

a從來沒聽說過

b聽說過但沒有接觸過

c偶爾在網上購買物品

d經常在網上購買物品

2.您沒有網購經歷的原因是什麼？

a網購流程太複雜

b網購不安全

c其他

3.如果您沒有網購經歷，那麼您接下來會考慮嘗試網購嗎？

a會 b可能會 c不會

4.您經常登陸哪個購物網站？

a淘寶 b易趣 c拍拍 d噹噹 e其他

5.你選擇網上購物的理由是？

a節省時間、節約費用

b操作方便

c尋找稀有商品

d出於好奇，有趣

e追求時尚

6.您認爲購物網站哪些最吸引您？

a打折優惠

b節日促銷

c商品種類齊全

d商品介紹全面

e其他

7.在網上購物你經常選擇的產品？

a圖書 b服裝 c化妝品 d禮品 e數碼產品 f食品

8.您平均一次購物金額大約在？

a5000元以上 b1000-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下

9.您對網上購物是否信任？

a非常信任 b信任 c一般 d不信任 e非常不信任

10在網上購物過程中，有無受騙經歷？

a有 b沒有

11.您在網上購物的頻率？

a每週一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

12. 您在網上購物遇到的主要困難是什麼？

a商品描述不清楚

b品種類和網站數目太多

c面複雜，不易操作

d站速度太慢

調查報告網 篇七

國小生上網情況的調查報告

一、調查隨着信息技術的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。爲了更好地瞭解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網絡的原因，我們於***年**月，對學校四--六年級的學生上網情況作抽樣調查問卷，測查結果見表1、表2、表3。表1四年級學生上網情況抽樣調查統計表性別人數比率上網主要地點上網主要目的網吧校電腦房其他打遊戲聊天交友資料查詢男生26.7e3%&女生110".2v7表2五年級學生上網情況抽樣調查統計表性別人數比率上網主要地點上網主要目的網吧校電腦房其他打遊戲聊天交友資料查詢男生72D5 P8.7’女生601.2P.5HU"表3六年級學生上網情況抽樣調查統計表性別人數比率上網主要地點上網主要目的網吧校電腦房其他打遊戲聊天交友資料查詢男生87W6.7%.7S.35#女生673.24.2f.1’.1!.8從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：1、對於上網，學生隨着年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多於女生。2、上網的目的，主要是玩遊戲、交朋友、聊天，其次纔是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網站。3、在網絡中迷戀的、家庭氛圍過於壓抑的那些學生大多選擇去網吧上網。4、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間爲2-3小時，做到有節制與適度；但有15的學生癡迷於網絡之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。5、對於上網的感覺，有85的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。6、上網的經濟來源，65的是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，2.5的是向同學借的，還有32.5選擇其它，不願細說。7、父母懂得網絡知識的只有38；對於孩子上網，持支持、理解態度的不多，僅僅爲20.6，大多家長是見網色變，禁止孩子上網。二、對策（一）從學校方面出發1、加強思想教育網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。國小生由於年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待於進一步增強。作爲教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理髮展的內因或內部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，纔是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網絡的行爲時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷於網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。2、把電腦作爲研究性學習的工具對於學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練爲載體，讓學生通過對人物採訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由於活動中學生是以主體活動者的角色出現，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，纔會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網應有所選擇與控制，進而達到自我剋制的目的。在學校的網站向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網吧玩遊戲；②進網吧上網必須徵得家長同意；③上網要上健康網。3、以愛感染學生學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多麼特殊，在學校裏他們都是平等的，一視同仁的。特別是對於離異家庭的孩子，教師首先應瞭解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對於弱勢羣體，我們組織活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物；做好家訪工作，促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質，科學教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因爲父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會對孩子產生潛移默化的影響。4、轉換教師角色據調查研究，部分學生因爲上網影響了學業，根本原因並不在於網絡，而是學生的現實生活中、學習中出了問題。網絡對人的影響是因人而異的：那些學習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生，他們很容易沉迷於虛擬的網絡世界中；而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關鍵。因此，我們開設了木小論壇，提供學生與教師的交流平臺，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確瞭解學生的年齡特徵、心理特徵，努力走進學生的內心世界。5、轉變學習方式進入新世紀，信息化時代衝擊着教育，以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網絡，優化了學生的學，課堂教學不再是枯燥無 味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料，並在此基礎上發揮自己的聯想和想象，學生通過網絡可以更深入地認識世界，瞭解世界，明確自己的學習目的。網絡，蘊涵着豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成爲學生課程學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作爲玩遊戲、聊天的代名詞，應讓學生的主體發展、能動發展和綜合發展得以實現。6、豐富課外活動現在的國小生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。因此，爲了豐富學生的課外生活，同學校達成一致意見：拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業負擔，學校的電腦房每星期六對學生開放，有專門老師指導，讓學生查查資料，交流體會；另外，學校還組織了許多興趣組：如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工製作等，儘量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。（二）從家庭方面出發1、正確對待網絡從問卷前測中，我們發現家長對於網絡存在着兩種不同的態度：要麼放任不管，要麼嚴加管制，見網色變，其實這兩種態度都很極端，很偏面，不易於正確引導孩子上網。作爲一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間，因爲孩子的鑑別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網絡時代中的家庭教育。爲了防止少年兒童沉溺於網絡遊戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與孩子建立安全上網規則：①善於在網上學習，不瀏覽不良信息。②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。③要增強自我保護的意識，不隨意相信網友。④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的遊戲時空。⑤要控制上網時間，有一定的自制力。⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址2、做孩子的傾聽者、引導者當今社會，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學生身上，希望通過孩子的出息體現自己的人生價值。因此，小小年紀的學生，揹負着重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有着很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心（包括身體上的與心理上的）。爲了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間瞭解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關係，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發泄在孩子身上。3、掌握網絡技術作爲家長，對互聯網不應是拒絕而是瞭解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。從問卷調查中，我們發現有47的家長根本不懂網絡的有關知識，只有16的家長比較熟悉。好多家長爲了孩子的學習，省吃儉用買了電腦，卻發現孩子玩遊戲入迷，好不痛心。爲了改變這一現象，最好的辦法是家長首先要熟悉網絡，幫助孩子安全使用網絡，這也有助於改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作爲家長，只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以瞭解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關係。（三）社會提供環境社會--少年兒童生活的大環境，應該以育人爲主，培養健康一代爲主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。可令人擔憂的是現在青少年活動場所越來越少，街頭網吧卻一家連一家，網吧事件牽動着許多人的心。喜人的是國務院總理朱鎔基於20xx年9月29日簽發中華人民共和國國務院第363號令，公佈《互聯網上網服務營業場所管理條例》。這個條例共分5章37條，已於20xx年11月15日開始施行了。該條例規定：從11月15日起，網吧、電腦休閒屋等上網服務營業場所不得接納未成年人進入，違者將受到罰款、停業整頓、吊銷經營許可證等處罰。條例還規定：上網服務營業場所應當在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標誌，並要對上網消費者的身份證等有效證件進行覈對、登記，並記錄有關上網信息，供文化行政部門、公安機關依法查詢。每日營業時間限於8時至24時。該《條例》的實施，可以說是給青少年一個希望的春天。可是由於現在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網吧老闆渾水摸魚，趁機昧着良心賺錢。我們真誠地期望着文化部、公安部與當地管理部門聯合起來，加強工作力度，把《條例》落到實處，使網吧管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。（四）統一認識，加強管理對於少年兒童上網問題，家庭、學校、社會首先要統一觀點，加強管理。一切爲了孩子，爲了孩子的一切，我們有義務，有責任爲少年兒童的健康成長創造良好的環境。家長、教師、網吧老闆等大人，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的興趣引導到對更多網絡資源的開發、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯網上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是遊戲和聊天。

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在百度搜索：國小生上網情況的調查報告