紙與環保調查報告多篇

紙與環保調查報告篇1

爲了進一步推動招商引資向高層次轉變，全面完成區局下達的招商引資工作任務，我校始終把招商引資工作列入重要工作議事日程，校領導親自抓，教職工全員參與，加強與外商、客商的溝通聯繫，採取“走出去、請進來”的辦法，努力完成好區局下達的招商引資任務。現就我校20xx年已做的招商引資工作情況簡要彙報如下：

一、今年以來所做工作

1、簽約項目情況。

雖與部分客商進行了聯繫，但至今仍未有合適的簽約項目。

2、外出招商及跟蹤洽談項目情況。

上半年，我校組織人員分別赴上海、蘇州、常州等地招商引資。蘇州樓門街道、蘇州正澤物業有限公司欲在步鳳高速公路出口處的安龍村興辦生態旅遊項目。由於步鳳鎮政府在兩年前已收取了別的公司投資定金，但至今項目未付諸實施。所以，有望爭取到這塊土地，實施生態旅遊項目。上海居雅金屬製品有限公司柏林董事長有意向到鹽城投資興辦不鏽鋼板商用冰箱和廚具項目，目前，我們正在跟蹤洽談，有望簽約。

3、邀請或接待客商考察情況。

四月份，我校特邀請了蘇州樓門街道朱建平書記、蘇州正澤物業有限公司王董事長來亭湖區考察投資環境。我們做到接待熱情，服務周到，讓他們留下了美好的印象。

二、下半年工作打算

1、進一步收集招商信息，加強信息跟蹤問效工作。深入做好招商引資的宣傳發動工作，動員全體教職工、廣大學生家長提供招商引資信息，對招商信息分類管理、逐項溝通、跟蹤問效，積極對接洽談，鼓勵他們來亭湖區投資發展。

2、做好服務工作。凡是在我區投資辦實業的客商，需要我校提供服務協調的，我們都竭力幫助。客商的小孩需在我校就讀的，將全部接收。

3、營造“親商、愛商、尊商、重商”氛圍，真正做到誠信招商，誠信待商，誠信留商。把轉變觀念與創新思路相結合，正視困難與樹立信心相結合，發揮優勢與挖掘潛力相結合，明確目標與落實責任相結合，做到謀事超前，幹在實處，力爭近階段招商引資工作有新的突破。

紙與環保調查報告篇2

我針對望城縣所轄區農民對新農村建設的環保意識、法律維權意識進行了一次普查，併爲當地居民區開展了一次較爲深入的宣傳。通過本次宣傳，在取得一定成效的同時，也發現了幾點值得我們注意的問題。

第一，農民法律意識單薄，對於什麼是環境權、我國環境與資源保護的主要內容是什麼知之甚少，尤其對於切乎自身利益的環境糾紛解決、訴訟、所應承擔的民事責任更是不瞭解，對於部分負責人在對環境糾紛的行政處理程序是什麼的問題上卻反必要的法律常識。

第二，生活習慣不良。我們針對長沙市環保局制定的保護環境隨手可做的100件小事隨機對村民進行調查，結果發現，涉及回收類環保習慣與涉及農村農業生產、家庭生活方面的環保習慣未養成。在這些方面對環境的污染和破壞也較爲嚴重。例如，農民未意識到廢電池對於取用水、耕地等的污染，生活垃圾未分類裏也會造成資源的浪費。

第三，走訪過程中，發現農民對於環保工作基本基於村規民約，缺少必要的制度建設，缺少一套必要的處理環境污染和危害後果的基本應急制度。同時，對於農民的破壞環境的行爲缺少必要的監督和適當的處罰措施。

在調查之前，我組對問卷調查的組織與實施進行了周密的安排，對問卷訪談的組織和實施涉及到對人、財、物以及日程等各個方面做出了周密的安排。經過周密的分析，我們認爲，本次問卷調查應該做到數量與質量的保證。經本作討論認爲，對於本次調查，個研究人員和調查員隨時保持聯繫，調查過程中爭取與被調查者建立信任和理解。

經過分析，本次系調查採取隨機抽樣方法。調查總體爲該轄區所有農業戶口人員。樣本由從總體中抽取的部分組成。爲了實現隨機抽樣，我們按行政村劃分爲若干若個互不重疊部分，確定抽樣單元。以上方法能夠是該調查迅速獲取所需要的信息，科學的選取具有代表性的樣本。

經過詳細的實施和分析此份調查問卷，現將本次調查的數據信息進行展示，我們通過計算均值覈對變量的離散程度分析，計算出較爲精確的數據。

紙與環保調查報告篇3

山川、海洋、森林、湖泊，不同的地域，造就了絕無僅有的美景。但隨着時代的發展，經濟的擴張，越來越多的美景消失不見，也有越來越多的人爲了美景的重現努力着。爲了探尋這背後的故事，三年級十班的環境調查員們走出校園，目擊環境污染的現場，見證改善環境的決心，聆聽環衛工人的心聲，感受環境與人類的相融。

走在河邊，油菜花在風中搖擺，美麗動人，但更加吸引環境調查團眼球的還是水面上不時漂浮的垃圾，污水的注入也讓河流失去了原有的清澈。看到這樣對比強烈的場景，環境調查員們不禁思考了起來，河裏的垃圾從何而來？排入大江大河的污水是否經過處理？這對周邊的環境又造成了怎樣的後果？接下來，環境調查團前往污水處理廠，瞭解污水如何處理甚至能夠被再利用。

污水處理廠的王廠長帶着環境調查團瞭解了整個污水處理的流程。待處理的污水首先會在粗格柵房、細格柵池、砂水分離器中進行第一步處理，將渣滓、漂浮物、砂石等過濾出來。接下來，污水將進入cass生化池，通過專業化學物品進行處理、沉澱。緊接着，污水將進入加藥反應池，通過藥物來對污水進行淨化。最後，紫外線將對處理過的污水進行殺菌，這樣，污水便可以放心的排入大江大河，甚至是再利用了。

環境調查團這才知道原來污水處理的步驟這麼複雜，看來保護環境還真是勢在必行啊。回程的路上，環境調查團偶遇了環衛工人，面對處在環境保護第一線的叔叔阿姨們，環境調查團可有許多問題要問呢。有的好奇環衛工人爲什麼會選擇這個職業；有的對工作內容很感興趣；還有的關心起了環衛工人家屬的態度。

一來二去，周圍的人都被環境調查團吸引了過來，這讓準備了愛護環境 人人有責公益簽名活動的調查團員們忙活了起來。叔叔阿姨，公公婆婆，弟弟妹妹都參與到了這場愛護環境的公益活動中，用簽名表達大家保護環境的決心。

看着河水微微盪漾，人們享受着春光與喜悅，環境調查員們更加體會到環境與我們之間不可分割的關係，而保護環境，也真的要從我做起，從一點一滴的小事做起。

紙與環保調查報告篇4

隨着科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在着不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢？請看下面調查報告。

一、調查目的

1、瞭解在校同學的衛生環保意識怎樣。

2、改善教室衛生，活動場所幹淨情況。

3、保持校園乾淨整潔。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

二、時間與地點：

1、時間：xx年05月22日

2、地點：xxxx國小三年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

三、調查經過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收穫也不少。

四、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

五、調查結果：

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

六、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而多半完全不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

七、結論：

1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

4、每班配備一隻環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。

紙與環保調查報告篇5

爲了深入瞭解我們周圍的環境問題，爲我們周邊的改善環境進一份義務，我們班開展了一次羣衆的環保活動，活動主要在大羅山進行。透過這次活動現將調查報道如下:

一、調查人員:

二、調查的時間和對象

20xx年6月6日星期六上午，陽光明媚，天氣炎熱。我們班(會計0801班)羣衆對大羅山的環境進行了一次調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。

三、調查的過程及發現

這次環保調查以清理大羅山上的垃圾爲主要方式。在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題:

由於人們環保意識薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆裏，你能夠看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多麼不道德啊!我們彷彿聽見了它在悲哀地哭泣。

四、存在的問題及推薦:

(一)、調查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們期望有關部門加強這方面的管理。

(二)、人民的環保意識不強。有關部門能夠透過分發傳單到農戶、牆報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環境才能喚回原先的生機，我們的家園纔會更加美麗。

(三)帶動人民一齊來加入環保的隊伍，我相信只要有關部門能夠以身作則，人民羣衆必須會爲他們的家園盡一份力量。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境也就應是全社會的行爲。我們每個人都有保護環境的義務。

五、自身感悟

我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的職責和義務。我們就應努力增強環保意識，節約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個完美的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。

爲此，推薦從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到:

1、一水多用、節約用水。

2、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

3、儘量不用、少用塑料袋，要用心使用可再生利用的用品，減少白色污染。

4、儘量少用一次性用品。

5、多學習和宣傳有關環保的法律，用心向環保部門舉報破壞環境的行爲。

6、增強環保意識，愛護大自然，瞭解大自然，保護大自然，和大自然交朋友。

我們相信透過大家的共同努力，我們的家園會變得越來越完美。我們相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就必須能使我們所生存的環境更加美麗。

紙與環保調查報告篇6

人與大自然的戰爭在很久以前就開始悄無聲息的蔓延着，人卻佔據了主導地位，而大自然卻失去了他所應有的生存權利。在經濟與利益面前，人則是顯得那樣的渺小、幼稚，對周圍一切的事物置若罔聞，可悲又可恨。

前不久，一股強冷空氣突襲，隨之而來的是一場奇怪的雪。雪本是聖潔的象徵，可是渾濁的天空上，下了一場渾濁的雪。真是雪到之處，留下的盡是污點。學失去了他原本的潔白，這難道不是我們人類的罪過嗎?這引起了我對社區環境調查的興趣，從小家看大家，讓我們人人都成爲環境的監護人。

?工業的發展難道就要以犧牲環境爲代價嗎?

社區的附近是一家紡織廠，每天生產的產品給廠家帶來巨大的經濟效益，可走進附近的一條河流，卻沒有與哪有人的經濟效益成正比，那條河流是工廠排污的地方，污水雖經過處理，但那河水依然是青黑色，更不可能有魚兒、蝦兒的存在，時不時的還有刺鼻的氣味散出，可想而知污水處理根本沒有達標。被污染的河水，不能再次被利用，造成的損失，也是我們難以估測的。

?時代科技的發展難道就要以破壞環境危機出嗎?

走進社區前面，是一條繁華的街道，來往的車輛數不勝數，只見街道兩旁的楊樹上蒙上一層層塵土，空氣中瀰漫着汽油的味道，空氣的污濁是我們用肉眼可以直接看到的。汽車排放的尾氣，直接影響到此地區的空氣質量，嚴重影響了人們的居住環境。汽車等交通工具確實給我們的生活帶來了諸多的便利，但卻爲空氣的質量買下了深深地隱患。

?個人的利益難道就要建立在破壞環境之上嗎?

爲響應“建設社會主義新農村”的號召，村中清除了“三大堆”，可是清理的病沒有我想象的那樣徹底，在社區附近的地方，依然能見到人們隨意丟棄的廢紙屑、塑料袋等，垃圾池、垃圾箱的附近一片狼藉。

還有序地方需要我們用心去觀察，但針對以上出現的環境問題，我們必須採取相應的措施：

1、相關部門必須加大監管力度，對高排污量或污水處理未達標的現象加以嚴厲的打擊。各廠家做到經濟利益與環境利益相結合，做到二者的有力統一。

2、要加強空氣質量的檢測，科技發展的成果，確實給我們生活帶來了便利，大我們必須培養環境保護意識。加大宣傳力度“每人少開一天車，沒人多走一步路，共同擁有清新空氣”。針對路面上的那層厚厚的塵土，我認爲最好的辦法是增加灑水車經過的次數。

3、人們日常中的生活垃圾，要從處理得當，能夠循環利用的則要集中收購，不能循環利用的也要集中處理。“保護環境人人有責”這句簡單的話要滲入到實際行動中。社區的工作人員也要做好本職工作。讓大家一起爲保護環境做出自己的貢獻。

呼籲與倡導，是我們的一種手段，在這種意識領域下，唯獨用實踐才能行之有效。地球浩瀚宇宙中的一顆璀璨的夜明珠，我們要繼續掩住他的黯然，讓他永無止境的照亮宇宙。今天攜手托起明天的朝陽，明天迎來美好的希望，讓我們行動起來，從現在做起，從點滴做起，共同創造美好家園!

紙與環保調查報告篇7

調查目的：爲了迎接6月5日“世界環保日”的到來，進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園

調查內容：

1、關於環境保護方面的知識性問題。

2、日常生活中對環境問題的看法和做法。

3、環保的習慣。

（問卷由一張a4紙構成，共12題客觀題）

調查對象：全體國小生

調查方法： “問卷式” （共發放100份調查問卷）和“訪談式”

調查具體安排：

（1）1月16日~1月26日，小隊成員完成調查問卷

（2）1月27日~2月23日，校內校外調查國小生的環保意識

（3）2月24日~12月26日，由小隊成員完成數據統計分析

（4）2月27日~2月28，調查報告由小隊組成員負責撰寫

活動總結： 此次調查問卷是我們假日小隊活動之一，爲全校學生創造一次學習的機會。在此調查問卷中我會負責問卷設計和撰寫調查報告工作，通過此次調查擴大了我們小隊的影響力，達到了宣傳的目的。

你環保了嗎？

親愛的同學們，在日常生活中，你注意環保了嗎？環保乃人人皆知、人人必做的事，如果你願意做環保小衛士，爲環保出一份力，那麼你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要爲了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？（ ）

a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他

2、你經常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（ ）

a、是b、不是c、經常是d、有時是 e、其他

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會（ ）

a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動於衷d、其他

4、你重視環保嗎？（ ）

a、是b、不是c、其他

5、世界無煙日在幾月份？（ ）

a、四月b、五月c、六月

6、當地球變暖時，你會想到什麼？（ ）

a、環境污染非常嚴重，從現在開始需要保護環境b、與我無關c、其他

7、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎麼做？（ ）

a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學他們的樣

8、你洗菜是否一直開着水龍頭？（ ）

a、是b、不是c、其他

9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？（ ）

a、會b、不會c、其他

10、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物？（ ）

a、塑料袋b、竹籃c、其他

11、你會使用一次性筷子嗎？

a、會b、不會c、有時會

12、你知道一些環保的小知識嗎？（ ）

a、知道b、不知道c、知道一些

13、你踩踏草坪嗎？（ ）

a、從來沒有b、經常有c、很少有

紙與環保調查報告篇8

爲了瞭解廣大教師的環保意識、環保知識以及在日常教學生活中的環保行爲，綠色星火環保協會製作了一份環保調查問卷，對教師進行抽查問卷。共發30份，收回30份，有效問卷30份。

一、問卷形式及內容

（一）題量：共20道；

（二）題型：選擇題；

（三）題目內容：

環保意識調查、環保知識調查、環保行爲（節約行爲、一次性物品使用行爲、個人環保行爲）調查三個方面。

（四）評分標準（附件二：環保問卷評分結果）

a選項10分、b選項8分、c選項6分，滿分200分。分數超過170分，說明非常關心環境，有非常強的環境意識，對環保知識非常瞭解；如果分在150-170分之間，說明比較關心環境，有較強的環保意識，對環保知識一般瞭解；如果分數在130-150之間，說明有一點環保意識和環保知識，但還需加強；在130分以下，說明環保知識缺乏，應提高個人修養，增強環保意識。

二、調查對象

深圳外國語學校高中部共30名教師。

三、調查時間

20xx年12月15-17日

四、調查地點

教師辦公室

五、調查結果

（一）選項分佈（附件三：環保問卷調查統計表）

（二）反映的問題（附件三：環保問卷調查統計總表）

1、環保意識方面（18、20題）

對於環保事業作一點力所能及的貢獻這一問題，教師選擇願意；

對於我校師生的環保意識：83、3%的教師認爲不是很強，13%的教師認爲差。

2、環保知識方面（6、7題）

對於把環境保護知識融入到課堂教學：33、3%的教師選擇經常，83、3%%的教師偶爾把環保知識融入到課堂教學中；

83、3%的教師認爲有必要在我校開設環保教育課；

3、環保行爲方面

（1）節能、回收行爲調查（1、2、3、4、9、11、12、19題）：

上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節能、回收行爲進行調查。。

對於在關閉電腦主機後關顯示器（節能）：33、3%的教師經常33、3%的教師偶爾會33、3%的教師不關。

對於在洗手間洗手時主動半開水龍頭（節能）：50%的教師會，43、3%的教師一般會。

對於對用過的水進行再次利用（節能）：60%的教師不經常。

對於雙面使用紙張（節能）：53、3%的教師經常會；36、7%的教師偶爾會。

對於在學校就餐時的餐具選擇（節能）：63、3%的教師選擇使用消毒餐具。

對於少使用私家車的問題（節能）：40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36、7%地教師偶爾會爲了環保而不開車。

對於處理舊電池的問題（回收）：60%的教師會放進專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

（3）個人環保行爲（8、12、14、15、16題）：

83、3%的教師偶爾把環境保護知識融入到課堂教學中；83、3%的教師認爲有必要在我校開設環保教育課。

六、總評和建議

（一）總體評價

本次問卷調查公平、公正、公開，參與調查的教師積極配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調查結果真實有效，切實反映我校教師的環保水平。本次參與調查的30名教師中，有43、3%的教師達到優秀，其餘教師皆達到良好，教師整體環保水平是很關心環境，有較強的環保意識，對環保知識比較瞭解，同時也希望問卷反映出來的情況能幫助我校進一步開展環保工作。

（二）建議

1、建議學校開展環保教育課；

2、建議學校進一步加強環保教育，加大宣傳力度。

3、建議學校把各班的環保程度與七項評比掛鉤。

4、建議學校定期組織師生共同參與環保活動。

5、建議學校設立環保周。