暑期實踐調查報告【精品多篇】

暑假調查報告 篇一

一、調查原因：

好不容易盼到暑假了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢？每到雙休日和假期同學們就趕集似的奔波於各個補習班，可又有幾人願意補習呢？爲此我做了一個關於補課的調查報告。

二、調查結果：

我在補習班調查了63人，結果有56人說不願意補課，只有7人是自願的。我把同學們在補課班的表現歸爲三類。

1、雲中漫步者：迷迷糊糊上學，稀裏糊塗放學。

2、地下工作者：老師上面講，他在下面玩。

3、逍遙逃學者：老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。

三、調查分析：

同學們爲什麼這麼反感補課呢？我分析了幾點原因：

1、家長不根據孩子的興趣需要出發，不尊重孩子的意願，強迫孩子去補習班。我認爲這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成爲學習的機器，孩子享受不到學習的快樂，最後會喪失學習的興趣。

2、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累，孩子們沒有一點自由時間，孩子們會受不了的。

四、調查建議：

1、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。

2、家長在爲孩子選擇補習班時，應尊重孩子的意願，從孩子的興趣出發，興趣是熱愛的前提，這樣纔會激發孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養，反而會營養不良的。

家長們，好好反思一下吧，讓孩子們儘早從補課大軍中解放出來吧！還孩子們一個金色的童年。

爲了完成這次調查報告，在2009年的七夕節即將到來之際，我特意走上街頭去賣花，這樣可以讓我更好地完成這次作業，使自己的社會調查作業不必過於空洞，脫離實際。更可以讓作爲一名學生的我親身體驗掙錢的不易與生存的艱辛，從而更加努力地學習。

暑期實踐調查報告 篇二

一、公衆對環境狀況的感受及對環境問題的重視程度

通過上面的調查表明，多數市民認爲我市環境污染狀況嚴重，但把環境問題與其他社會問題相比較，則顯現出人們對環境問題的重視程度較低，還有大部分的人的環保意識有待於提高。市民最關注的環境問題是水污染和大氣污染，然而又對我市環境狀況變化趨勢的認識趨於樂觀。事實上，一個城市的環境衛生的提高需要全市市民的努力和配合，如果全市市民的環保意識都得以提高，那麼，市容環境將會大有改善。

現代人對衛生、環保一直都非常漠視：爲了牟利，人們向江湖河海肆意排放污水，隨意引進外來物種，任意排放工業廢氣……種種行爲使得人們的生存環境一步步惡化。常常有人對自己居住小區的環境、綠化不甚滿意，理由多爲：“樹木太少，管理太鬆，衛生太差。”一個小區的環境直接影響到人們的生活質量，所以各個小區加強管理和溝通、改善環境，讓居民滿意，應成爲當務之急。

二、公衆的環境意識、環境知識和環保行爲

目前我市市民的環保知識水平還處於較低的層次。年齡增長與環保知識得分總體呈反比，青少年的環保知識水平高於中年人，中年人高於老年人。

市民的環境道德意識較弱，只有25%的公衆在購物時考慮到環保因素，35%人願意爲了環保而接受較高的價格，30%的人在處理廢棄物時符合環境道德要求。

市民參與環保活動的總體水平較低。但市民環保參與水平與受教育程度成正比，文化程度越高，參與環保活動的水平越高。這一結果有利地證明了提高全民族的教育水平與提高公衆環境意識之間的良性互動關係。

三、市民對我國環保工作的認識與評價

市民對政府近年來採取的環保措施給予了充分肯定，並對我國環境狀況的進一步改善充滿信心，認爲環保工作做得最好的是宣傳教育工作。市民普遍認爲政府在環保方面應負更多的責任。儘管人們也承認工廠和個人也是造成環境污染的責任者，但仍認爲保護環境主要是政府的責任。

調查結果反映出人們對政府環保工作的讚許和期望，但也折射出人們對我國環境污染和生態破壞的惡化趨勢缺乏足夠的認識。我認爲要正確處理經濟發展同社會環境的關係，改善生態環境和美化生活環境。就要做到做到與環境的協調發展。要促進人和自然的協調與和諧，使人們在優美的生態環境中工作和生活。正確處理經濟發展同人口、資源、環境的關係，改善生態環境和美化生活環境，改善公共設施和社會福利設施。努力開創生產發展、生活富裕和生態良好的文明發展道路

如果城市所實現的生活不是它自身的一種褒獎，那麼爲城市的發展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受。

暑假調查報告 篇三

暑假是在校學生最長的大假，假期長達兩個月，由於假期較長，許多學生都選擇了暑假打工做兼職，這正好是大學生體驗社會生活、參與社會實踐活動、提升獨立生活能力的好機會，針對這一現象我小組對大學生暑假打工狀況進行了調查！

一、調查的對象與目的

調查時間：20xx年8月10號——20xx年xx月xx日

調查對象：廣東省在校大學生，廣東省畢業大學生

調查目的：瞭解當代大學生暑假打工的狀況及遇到的問題，從而給以指導。

調查方法：利用網絡發佈問卷，讓各校大學生通過網絡下載問卷填寫提交，若干天后收到153份填寫完整問卷。

二、調查結果與分析

人能找到與自己專業對口的短期暑期工。

選項 比例

A、從事服務員 48.08%

B、從事體力勞動 25%

C、從事家教類 48.08%

D、從事營銷類 53.85%

E、派發傳單 25%

F、其他 32.69%

1、尋求工作時有一種盲目、無序的狀態。學生的期望與社會的需求難以實現對接，而目前，人才交流中間還沒有建立規範的暑期打工專業市場。

2、真正具有含金量的崗位太少。許多學生認爲，大一、大二時可以嘗試些大學生暑假兼職些"簡單勞動"，增長社會經驗，大三以後還做就顯患上有些"不夠條理"了。有些高校教師對大學生到場"簡單勞動"的打工也持反對定見，他們認爲大學生是國家造就的人才，做簡單勞動是人才的浪費。

3、受用人單位設置門檻及大學生本身勞動能力短缺等多方面因素影響，部分大學生打暑期工並不十分順遂，還有不少因未籤勞動合同還捲入到欠薪糾紛中。

4、由於社會經驗相對不足，每年暑假大學生打工被騙的事件時有發生。在本次調查中，9.43%有過受騙經歷，32.08%因單位的經濟問題，而被拖欠工資，因口頭合同，而被拒還薪。經過上網查詢得知，現在大學生暑期打工市場還沒有一種規章體制，社會上有7些用人單位利用在校大學生社會經驗少的特點設下陷阱，使大學生權益受到侵害。進一步查詢瞭解到，大學生在校期間勤工助學並不視爲就業，不受《勞動法》的保護。《勞動法》沒有將大學生列在調整的範圍內，勞動監察部門無權受理投訴，在校大學生只能按照《民法》打官司來維護自己打工的權益，其成本之高遠遠超過他們的承受能力。

一般情況下，大學生所要爭取的是幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達好幾千元，並且還要投入大量的時間和精力。所以，大學生受侵害的事情也就屢屢發生。

在打暑假工的過程中遇到的問題情況比例。

選項 比例

A、傳銷詐騙等違法行爲 9.43%

B、因口頭合同，而被拒還薪 13.21%

C、因單位的經濟問題，而被拖欠工資 32.08%

D、其他安全問題 75.47%

三、解決問題的舉措

（一）、大學生自身在獲得工作經驗和經濟利益的同時，更應注重打工期間勞動合同的重要性和工作性質的合法性。

（二）、注意進修纔是創業的基礎。在大學4年裏，應當抓住首要牴牾，以進修爲主。至於那些經濟上有困難的學生，更應該努力進修，爭取學校的獎學金、國家獎學金以及創新基金。到了大四或暑假，將有大量時間用來提高實踐能力。

（三）、要慎重選擇兼職工作。大學生兼職不要盲目地以賺錢爲目的，要慎重選擇與本身專業對口的兼職工作，這樣才能更好地鍛鍊本身，而且要選擇能增長或增強某種專業技能的兼職，爲本身今後的擇業拓寬道路。

此次實踐調查讓我對大學生打工的現狀有了一定的瞭解，調查中也有發現一些問題，但通過查證書籍和網絡，提出了一些解決方法和注意事項。最後，作爲一名在校大學生，在這次調查中我有許多收穫，其中明白了：大學生在社會實踐中不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。另外在選擇工作的過程中，要謹慎選擇適合自己的。並且要注意自身安全，維護自身合法權益。

暑期實踐調查報告 篇四

調查單位：工商系團總支調研部

20xx—9—12—16，我們調研部對我係03級—01級全體學生的暑期實踐情況進行了全面調查，發現今年我係同學們的實踐進行的如火如荼，形式多樣，多姿多才。同學們以不同的形式不同程度地鍛鍊了他們的能力，在身體上受到了錘鍊，在思想上得到了啓發和昇華，使大家多了一份生活體驗和實踐經驗，對他們以後的學習，生活和工作都起到重要的影響作用。

爲了進一步鼓勵我係學生多參加社會實踐，指導同學們積極參加實踐，我部在10號摟403於9月19日晚7：00順利召開“了暑期實踐經驗交流會”，實踐者們暢所欲言，將各自的經驗和心得體會共同分享。再此，我將我係暑期時間活動的情況概括爲三大活動板快：

一、由系老師和領導組織的實踐活動板塊。

我係團總之周書記帶領部分同學參加營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進行多方指導和鼓勵。參賽學生爲珍惜這來之不易的機會，不懈努力，作好充分的準備，積極迎接挑戰。這項活動充分鍛鍊了他們的表現能力並培養了他們的勇氣和信心。

馮建棟老師帶領部分同學對某些市區的優勢企業進行深入實地的參觀和調查。爲了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關企業資料後，馮老師和才教授親自指導，對資料進行篩選和修改，指導他們形成自己的學術論文或調查報告。這項活動鍛鍊了同學們對事物的判斷和分析能力以及在陌生環境中的適應工作的能力。

還有一部分學生有徐老師帶領，他們進行的是對鄭州市低保家庭的調查和研究。在實際調查的過程中實踐小組遇到了許多的問題，但是由於徐老師帶隊比較有經驗，所以在他的領導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中瞭解到同學們比較辛苦，但是大家非常地高興，因爲他們從中感受到了許多的東西，引起他們的深思，激勵他們以後的工作，生活和學習，給他們以後的積極進取提供了強大的精神動力。另外經我係領導與八方電器商談，許多同學有機會進入八方去參加實踐，積累經驗。還有我院老師開辦的鄭州企業策劃和管理諮詢有限公司爲我係部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉活動等等。這些老師與領導的`努力使盡可能多的同學增加了一次寶貴的實踐經驗。同時增添了他們暑期色彩斑斕的生活。

二、我係部分同學自發聯繫工作崗位，使我係的同學有機會共同參加實踐鍛鍊。

在假期實踐期間，由於很多在校大學生的社會經驗方面的不足，他們不想或者不敢單獨去參加暑期社會實踐。所以有部分同學爲了自己和更多同學達到鍛鍊自己，積累經驗的目的，開始四處尋找工作機會，讓許多同學一起進行實踐活動，而且有的還在同學之中形成了自己的組織團隊，從而降低了工作風險增加了大家的工作興趣。並且在工作的過程中培養了大家的團隊合作意識，使他們認識到團隊合作的重要性。在尋找工作中，他們不慎被一些非法中介機構騙去了一部分錢財，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結果。綜觀任何組織和部門的發展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以現在的大多數企業隊團隊意識尤爲重視。而這次的實踐使他們收穫最大的就是：工作中如何建立團隊合作意識，這對他們未來的就業提供了一筆巨大資本。

三、自行的自我實踐板塊。

有些同學在假期回到了自己的家鄉尋找實踐機會，實踐的形式非常豐富。有些同學自主進行問卷設計及調研，有的對某地區的早餐市場開發潛力進行調查，有的對農村現存的問題調查，有的對企業內部的管理和經濟結構進調查，還有的對鄭州市彩電行業進行調查，等等。這些內容之新穎，行爲之創新，思想之廣博，是今年暑期實踐的一個創新點，而且大一學生不乏其人。這說明他們儘管理論知識還很少，但是他們已經具備的商人的頭腦和眼光，他們知道審視市場來發現進入市場的機會和切入點。我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化爲能力聯繫實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創新意識和動手能力，爲他們以後適應激烈的社會發展潮流做好了鋪墊。

從個年級的實踐總體對比來看，大二的同學比較注重於單純的打工；大三的同學思想比較成熟一點，所以偏向於策劃組織方案的構想和具體實施；而大四的學生側重於在實際的工作進行中發現企業的許多現象或工作方式及程序。三個年級的實踐情況各不相同，這也是正常的，有助於各年級學生能力有不同程度的提高。有部分同學在暑期還搞了一些創業活動，有的與他人一起爲剛起步的企業開拓市場，有的自己組織一些人去搞一個小名義上的公司，有的作某公司的某地區代理。總體而言，個人創業方面使得不少真正有能力的人昇華了自己，使書生味十足的學生變的具有社會氣息的社會華的人了。

組建培訓班的同學更是爲數衆多，有的學生培訓英語，有的培訓數學，他們一方面培養了自己的素質和氣質，