寢室調查報告多篇

【第1篇】關於大學生寢室關係的調查報告

關於大學生寢室關係的調查報告

關於大學生寢室關係的

調查報告

專業班級：生物科學01班

姓名學號：阮慶豐 20226901

李梟虓 20226901

指導老師：胡悟

重慶大學生命科學學院

2022年5月20日

一、前言

步入大學後，班級的涵義發生了巨大的變化，傳統意義上“一室一班”的班級空間觀念被打破，“班”的地位日益削弱，班級的羣體也被淡化。，而相對比較固定的寢室就成了最小的羣體單位。我國高校的“班級”作爲最小羣體單位已逐漸爲寢室所取代，寢室也已成爲大學生一天中停留時間最長的地方。據不完全統計，我們大學生在寢室活動活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時。寢室不僅是大學生休息和睡覺的地方，還是大學生學習、娛樂以及信息獲取和思想交流的場所。在這裏，大學生能展示他們最真實的一面，在這裏，大學生可以進行最自由的思想交流和感情傾訴。然而，近年來因寢室內部關係不和而引發的一系列高校慘案，已使人們將寢室關係這個不容忽視的問題提到日程上來。大一同學經過一個半學期，大二則是三個半學期的相處，尚不熟悉的關係已轉向相熟相知。但同時各自的壞習慣和性格等已由當初因陌生而約束轉爲隨意。那麼，學生間是否能真正接納要相處四年的室友？目前大學生宿舍的關係到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關係？影響的程度如何？爲了解答這一系列問題，我們通過問卷星在網上對大學學生寢室人際關係進行調查。並在針對大學生寢室關係中出現的不良趨勢，探討其形成原因，提出建設性的建議。

二、調查設計與實施

1.調查方式

採用抽樣問卷調查的方式，利用問卷星製作問卷，全部在網上發放，實際參與問卷調查的人數爲89人。

2.調查對象

在網上發放問卷，以重慶大學的學生爲主，其他高校學生適當發放一些問卷。

三、調查結果統計與分析

（一）樣本選取與結構分析

本次問卷星上一共收到89份問卷。從問卷就結果看，參與調查的羣體中，男女比例基本一致，而其中獨生子女只佔一小半，大多數都不是獨生子女。

（二）寢室關係分析

在回答“請問您覺得您當前的宿舍關係是怎樣”時，39.53%的男生回答十分融洽，女生則爲47.83%，58.14%的男生基本和諧，女生則爲47.83%，其餘的則是有矛盾或關係緊張的。這樣我們可以發現，男女生在相處關係上基本和諧和融洽的比例相差不大，但女生比男生融洽的比例更大。總之，男女生寢室關係在大體上沒有太大區別，但細節上還是有許多不同的。

1.寢室融洽程度與是否爲獨生子女的關係

q6您在平時怎樣稱呼您的室友

q5 請問您覺得您當前的宿舍關係是

從結果分析，在受調查的同學當中寢室融洽程度與是否爲獨生子女沒有太大差別，獨生子女和非獨生子女大都都和室友相處融洽且還會稱呼室友外號或暱稱，這說明寢室成員基本相處融洽，而且是否融洽與是否爲獨生子女無必然聯繫。

2. 寢室融洽程度與宿舍成員情況的關係

q4 請問您的宿舍成員請況是

從問卷結果分析得知，大多數受調查的同學都是和同班級同學住在一起的，只有少數是同專業不同班或不同專業的。總體來講，同專業的同學比不同專業的同學相處更爲融洽，而同伴的又比同專業的同學相處更爲融洽。不同專業的同學們宿舍相處關係普遍不如同專業和同班級的同學融洽。這從側面反映了寢室相處關係與是否在一個專業有一定的關係。

【第2篇】網絡對大學寢室同學間心理距離影響調查報告

作爲新時代的大學生，積極參加社會實踐活動對個人成長和發展有着重要意義。社會實踐活動有利於大學生了解國情、認識社會，增強社會責任感和歷史使命感。大學生參加社會實踐是增長見識、奉獻社會，磨練意志、培養品格的一個重要過程，是完成從自然人到社會人轉化的過程，是發展個性、促進個人進步和完善社會角色的過程。

隨着社會的進步，一個專業理論功底紮實，卻缺乏實踐經驗的大學生畢業生，在步入社會初期將面臨很大挑戰。大學生通過參加豐富多彩的社會實踐活動，將自己在課堂上學到的理論知識來分析和解釋現實中存在的問題，實現理論和實踐的融會貫通，可提高大學生應付各種情況的能力，培養廣大學生吃苦耐勞的精神，在實踐中增長自己的見識和才幹，學會自我管理，鍛鍊自己的人際交往能力和團隊精神，最終實現增長知識、鍛鍊能力、全面發展的目的。

在學習《大學生思想道德修養》、《社會學》等課程之後，我們通過對周圍同學寢室生活、使用電腦情況現象的觀察，運用社會學中的相關理論和調查方法，調查分析網絡對大學寢室同學之間心理距離的影響。

調查目的

隨着現代信息技術的飛速發展，計算機網絡對大學生的學習生活方式、人際交往及其思想觀念產生深刻的影響。

網絡文化已經成爲大學校園中的一種新的文化現象。一方面，網絡作爲一種新的大衆傳播媒介、交往方式，極大地滿足了大學生信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求。另一方面，大學生對網絡產生的極大的依賴，面對着電腦屏幕，瀏覽新聞，看電影、聽音樂、聊qq，一言不發、相安其事、自得其樂，彷彿八九十年代大學生在寢室海吹狂侃，無話不說的融洽氣氛已經永遠定格爲歷史，取而代之的寢室內的沉寂和室友之間關係的漸漸疏遠。我們不禁要思考：網絡的普及是使寢室同學之間的心理距離更加親近了，還是日漸疏遠?

本小組成員旨在運用社會學理論所學的知識和社會調查方法，通過抽樣調查，對大學生上網時間，內容及形式，對寢室生活的影響進行實證分析，探究網絡對大學生寢室同學之間的心理距離的影響，併爲大學生合理使用網絡，培養健康向上的生活習慣，增進寢室同學之間交流互動，營造和諧融洽的寢室生活氛圍提出合理化的建議。

調查對象

考慮到調查的可操作性，課題組從我院本科生中經過簡單隨機抽樣，抽取80名同學作爲調查對象。

調查方法

在實證的基礎上，定量與定性分析相結合，通過問卷調查、訪談等方式，收集相關數據資料，對數據進行統計分析，探究電腦網絡對大學寢室同學之間心理距離的影響。

調查方案及過程

本課題組主要採取問卷調查的方法來蒐集資料和數據，通過簡單隨機抽樣，從我院本科生中抽取80名同學。爲確保問卷的回收率和質量，發放自填問卷，現場填寫回收的方式，問卷發放80份，回收80份，有效問卷71份，有效率88.75%。問卷設計包含對學生基本上網環境的調查，上網的時長、上網內容以及電腦網絡對受調查者本人、室友的影響。

關於人際關係、心理距離的親疏很難通過具體的指標來測量，更多地涉及一種心理感受，因此，小組成員通過訪談的形式，以及他們對和室友的關係的親疏程度的感受，對問卷調查所不能涉及的許多難以量化的指標作一些定性描述，彌補問卷調查的不足，是研究者獲得更多直觀、感性的材料。

在數據統計分析階段，運用spass、execl等數據分析軟件，將每份問卷各項內容錄入之後進行相關數據分析，形成統計表格、圖形，對自變量和因變量進行相關回歸分析，驗證假設。

調查結果

此外，通過對你擁有電腦後，你跟同學、室友相處時間變化如何?一題的統計，42%以上的學生感覺擁有自己的電腦後，寢室的集體活動少了，大多時間用於上網，23.32%的同學感覺不變，6.8%的感覺變長。

調查結果分析

上網時間及內容

此外，通過對比第4、5題的統計結果，平均每天上網1-5小時的同學的人數超過了平均每天在寢室1-5小時的人數。雖然這些統計結果需要剔除一些影響因素，但是這一組數據的差距我們不難看出網絡充斥着我們的課餘生活，尤其對寢室生活產生了重要影響。網絡網絡對大學生有如此大的吸引力，源於其以下的幾個特點。首先，自主性和開放性。網絡是一個開放的信息系統，其承載的信息量極大，使用者可以自主選擇、隨時隨地從網上獲取自己所需的任何信息，自由地發表自己的觀點。其次，網絡具有平等性和虛擬性。在網絡上，個人身份都以符號的形式出現，地位的平等帶來了交流的自由，任何人在互聯網上都可以表達自己的觀點。網絡創設了一個虛擬空間，人可以盡情地嘗試扮演各種社會角色，還能輕鬆實現現實生活中無法企及的夢想。此外，以網絡爲媒介的信息溝通具有很強的交互性。網絡營造的虛擬現實是一種特殊的場所，在這個場所中大家通過計算機網絡實現情感交流和信息交換，新聞之後的跟帖，各種網絡社區、bbs的出現爲大學生提供了比現實生活中更加便捷的信息交流渠道。

通過對上網內容的統計，如圖3，相當一部分同學集中在看電影、聽音樂、及其他一些娛樂，瀏覽新聞、查找資料，以及網絡交流方面，而這些也正體現了網絡的便捷極大地滿足了同學們的需求。一方面給同學們提供了大量新聞資訊和各種資料、豐富多彩的娛樂方式和暢通的信息交流溝通渠道。

電腦網絡對寢室集體活動的影響

此外，通過對你擁有電腦後，你跟同學、室友相處時間變化如何?一題的統計，42%以上的學生感覺擁有自己的電腦後，寢室的集體活動少了，大多時間用於上網，23.32%的同學感覺不變，6.8%的感覺變長。

通過對一些同學的訪談，他們普遍感覺大一的時候，室友之間經常聊天，聊着自己的高中生活、家鄉的風土民情，有的寢室幾乎每天晚上都會有臥談，聊着彼此津津樂道的各種話題。同時每個人在寢室的時間也很多，再加上大一時剛來，還是有些不安全的感覺，空間上大家也共同認爲寢室是一個讓人心理上感覺最安全的地方。時間空間較多重合帶來的結果就是公共活動的增多，剛到大學時4個人總是一起結伴活動，日常生活中，大家經常一起去看電影、聚餐。在聊天、公共活動等互動中，寢室羣體關係逐漸形成。這種大環境也對寢室成員們產生了很大的影響。經歷了生活上的磨合期後，寢室成員相互熟悉，互動頻率逐漸增高。

網絡提供資料來源和信息溝通渠道

電腦、網絡對個人生活有無影響，個人的認知並不能作爲唯一的依據。

儘管70%的同學認爲自己並非沉迷網絡，但是另一組數據卻指出遇到學習困難時，有62%的同學選擇通過上網查資料，向網友詢問 。

不難看到，網絡資源的廣泛性和便捷性已經改變了同學們在學習中的選擇取向。毫無疑問，每個人都會，並且願意選擇省時省力的方式，但與此同時，網絡資源卻成爲了分割觀點的存在。當前，同學學習中更傾向於從網上汲取觀點，並將之當做自己的想法，缺乏了將觀點提出並討論的過程，而這個過程，即使是在寢室中進行的，也會讓同學在思維和相互關係這兩方面有所獲益。

而正是這種求便捷的心理不禁對同學個人的思維做了隱性的限制，讓每個人都更樂於去搜索而非討論，減少了思想的交鋒，爲個人思維模式的形成和發展有着推波助瀾的作用。

而無可爭辯的事實是一個人和他人的交往受着其個人思維模式的影響。可以說，電腦網絡將這一過程內化，將其固化爲同學們感覺不到的一種共識。因此，從這個角度上講，電腦網絡毫無疑問的影響了寢室同學之間的心理距離。

通過對當你遇到生活中的困難或心理壓抑時你會怎麼辦?一題統計結果可發現，僅有23%的同學會向自己的室友傾訴，尋求其幫助，而70%以上的同學則藉助網絡媒介來疏通自己的抑鬱情結。qq、msn、博客等遠程通訊手段，給大學生提供了更加廣泛的交流空間，很多同學有心情鬱悶煩躁的事情都傾向於上網傾訴解決，或者寫寫自己的博客發泄情緒，電腦網絡爲大家提供了新的情緒低落的調節方式電腦的情感支持越來越凸顯出來，寢室同學作爲情緒傾訴者的地位降低了。

從數據中可知，電話聯繫親友依然佔據了最大的比例，32%的比例可以說並不是特別高顯然，網絡這一新興的媒介對於傳統的電話等媒介有了一定的取代作用。不妨大膽猜測，這樣通過電腦屏幕鍵入自己的想法，利用qq，飛信等媒介即節省了生活費，同時也比直接在寢室中接電話道明要更保守、含蓄。就這麼看來，網絡也許賦予了一個同學在與家人聯絡方面的相對隱私，但這樣又是構成了同學之間漠然的基礎原因?因爲不瞭解，所以只能選擇禮貌的招呼，缺乏了一個宿舍對待同一問題的共同感，也缺乏了同學之間相互的感情交流，擴大了隱私權的範圍，從而在心理上製造了無形的隔閡，導致了宿舍同學之間交流不足的狀況。室友作爲第一選擇的只佔了23%，不過若將其當做社會發展的一部分來看，也許更好理解就像前言所提到的，八九十年代大學生之所以在宿舍中海吹狂侃、天南地北等現象正是隨網絡的崛起而消失。

此外，時代的差異也造成了這一現象：二十世紀八九十年代正處於中國的社會轉型期，人們普遍的價值還是以社會性爲重;而經過將近40年的改革開放，城市化等社會演化進程，個人對家庭的定位有着脫離不開的關聯。同時再看一下通過網絡與網友分享這條，雖然只佔據了13%，但是同樣在一定程度上削弱了宿舍室友之間的交往。這條可以下分爲兩個方面：一是校內等實名制網絡社區，二是非實名制的論壇和博客。實名制社區的出現和發展，可以說給宿舍交流帶來了一定的阻礙作用：分明同處一室，卻要選擇網絡留言，留下的文字取代了面對面的溝通，或者是對方失意是一個單純的鼓勵眼神。這給人以一種錯覺，彷彿只有在網絡中才能敞開心扉，只有在網上才能說出真的內容。那麼，這又是基於隱私保護原則還是其他原因?(在這裏我們不得而知)而另外一種非實名制的論壇和博客，其作用更像是一個樹洞我講我的，反正來看的人又不認識我(或者根本沒人看)。誠然這是一種發泄方式，但這種選擇本身就是對日常生活的一種迴避(和日常生活相關)，而這種迴避顯然會加重人對於舍友的不信任感，會加深人與人之間的交流壁壘。

由此可見，與宿舍同學傾訴煩惱正處在一個很尷尬的位置它無法取代親友語言中可感知的關切，也面對着相對私密的網絡的挑戰。

網絡催生虛擬的社羣網絡

人們進入網絡，除了要獲得信息的滿足外，人際交往也是一個重要的使用訴求。bbs、博客、網絡社區的形成，爲大學生提供了更爲便捷、廣闊的觀點表達平臺，並逐漸形成了以網絡爲媒介的虛擬社羣，在這一社羣有形成獨特的話語符號、討論方式和人際關係，以宿舍爲單位的傳統社羣網絡逐漸弱化。

虛擬社區的交往具有超時空性。通過網絡，人們之間的交流不受時間、地域的限制。網絡中人際互動具有匿名性和徹底的符號性。在虛擬社區裏，我們只能通過網名、id號標識自己。id號依個人的愛好隨意而定。所以，傳統的性別，年齡，相貌等在虛擬社區裏可以隨意更改。

結論及建議

互聯網作爲新興的信息傳播的媒介，對大學生的學習、生活乃至思想觀念產生着廣泛而又深刻的影響。首先，網絡極大得拓寬了同學們的信息來源渠道，使我們可以足不出戶便知曉天下大事。以網絡熱點爲中心的聊天話題的增加對沒有電腦的寢室成員產生了話語剝奪。沒有電腦的寢室成員大多數時候在聊天時被逐漸邊緣化，加劇了寢室同學之間關係的緊張。其次，電腦網絡爲我們提供豐富多彩的娛樂活動，電影、音樂、遊戲等，使得寢室成員對寢室集體活動心理依賴減少，寢室成員之間的直接溝通、交流機會減少，心理距離漸漸疏遠。此外，一些同學對網絡產生了極強的依賴性，沉迷網絡遊戲，產生現實的、虛擬的兩個自我， 它會扭曲一個人的心智，造成人格異化，不但不利於大學生提高處理現實問題的能力，反而會促使他們逃避困難，脫離現實，造成人際關係危機。最後，網絡虛擬社區的形成，爲大學生提供了更爲便捷、廣闊的意見、觀點表達平臺，並逐漸形成了以網絡爲媒介的虛擬社羣，在這一社羣有形成獨特的話語符號、討論方式和人際關係，以宿舍爲單位的初級社羣逐漸弱化。

當代大學生要樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，發揮網絡在學習生活中的積極作用，減少對網絡的過分依賴，提高自我管理、約束的能力，積極參與到社會實踐活動中去，加強與同學的溝通和交流，爲學習生活創造良好的氛圍。高校思想政治工作者要根據網絡發展，加強對學生的網絡道德教育，以使當代大學身自覺地按照正確的價值觀和道德觀的要求來處理網絡虛擬世界中的各種關係。

【第3篇】大學生寢室文化調查報告

報告成員：

姓名：

班級：

學號：

調查時間：

調查地點：

某某大學某某校區

調查對象:

某某大學某某校區100位在校生

調查方式：

採取問卷調查方式，發放100份有關大學寢室文化的調查問卷，回收後通過分析數據的方式獲得結果

大學生寢室文化調查報告

【摘要】大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，瞭解了當前狀況，並給出了一些建議。

【關鍵詞】寢室文化調查報告問卷調查和諧

調查過程：

1．第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，瞭解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。

2．第二階段：結合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。

3．第三階段：我們通過自身的關係網向各在校大學生髮放問卷。

4．第四階段：從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，並提出意見和建議。

前言

大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行爲，如生活作風、道德規範、思想意識、審美情趣和行爲方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成爲大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。爲了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我製作了一份調查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經過對所得數據的分析，有以下問題！

1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）

a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上

結果分析如下圖所示

2、你喜歡在寢室學習嗎？a喜歡b不喜歡

3、你認爲你寢室的學習氣氛如何？

a很好b還行c一般d很差

結果如下圖所示4、由於生活習慣不同，是否與室友產生過不快

a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微

c從來沒有

結果如下圖所示

5、你在寢室做的做多的是什麼（除睡覺外）

6、你們寢室經常談論的話題是？

a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影

結果如下圖所示

7、容易因爲以下哪些方面而產生不快

a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）

b晨讀夜讀d製造噪音，影響他人休息

8、課餘時間學生願意在寢室。

一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起牀，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以後才起牀，純粹是爲了上課而起牀的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起牀的，一天之際在於晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。

8、遇到不快時，你會如何處理

a直接指出不滿b沉默忍耐

c適時溝通c以具體情況而定

9、你目前的宿舍生活如何

a令人心情舒暢b令人心情壓抑

以上兩道題的結果如下圖所示

10、跟室友的關係如何

a跟全部都很要好b跟個別很要好

c都一般d完全相處不來

調查結果如下圖所示

11、室友會對你產生哪方面的影響

a喜好上b學習上c習慣上d都有

12，學生公寓管理辦公室或學校是否應加強管理，以建立穩定的，健康的校環境？

12.1、學校應制定規範的，合理的學生公寓管理辦法。

“沒有規矩，就不成方圓”，對學生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學生，促進良好校風的實現。

12.2、應該組織活動，以加強寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。

要影響一個人，一羣人並不一定要在一起，我們認爲應該加強交流，交流的方法很多，數據顯示有57.5%的人認同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯誼活動，而只有7.5%的人認爲沒有這個必要，有53.8%的人認爲學生公寓管理辦公室可以長期組織開展球類比賽，有48.8%的人認爲可以開設棋牌、書畫室活動，有33.8%的人認爲可以開展化妝舞會，而只有27.5%的人認爲可以開展宣傳窗評比活動，還有的人建議開座談會等等，不妨我們仔細看看，前面三項均屬於娛樂性的，同時又有文化氛圍。

以上是從各個方面中看出寢室文化的影響，是對大學宿舍文化的簡單闡述。

我校學生寢室的學習氛圍並不濃厚，超過一半的學生不愛在宿舍學習，雖然有57％的學生認爲宿舍的學習氛圍還行，但是也有14％的學生認爲自己宿舍的學習氣氛很糟，只有13％的學生認爲自己宿舍的學習氣氛很好，同時讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學在寢室做的最多的是上網，而其他的3％也不是看書學習而是做其他的事情！由此可見，同學們在寢室以休息爲主，寢室並不是大多數同學的理想的學習的地方！同學們似乎也明白這點，因此有50％的同學在寢室只待2-4小時而30％的同學在寢室待4-6小時，總體來看學生在寢室呆的時間並不長，這說明我校學生還是有不錯的自控能力，至於爲什麼大部分同學不願意在宿舍學習？究其原因，一方面可能是各個室員間的生活習慣不同，因此就有可能打攪到想要學習的同學，不能爲其建立一個比較好的學習環境，另一方面可能是寢室環境舒適，過分安逸，又加上現在很多同學都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網導致無法在寢室認真學習！同時由問題8的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談論娛樂八卦，佔據比例高達88％，男生則普遍喜歡談論時事政治，比例是84％，，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學習問題爲話題的談論都很少，在男女生比例中都只佔了6％，這點要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作爲學生的我們和室友呆在一起，應該抓住這樣的機會，多多交流自己對人生學習等各方面的看法，特別對女生而言，不能只是談論娛樂八卦，可以多向男生學習，多多關心國家大事，上網不只是可以聊天，打遊戲，看電影的，同學們也可以利用電腦看看新聞，關注民生，這樣才能在與人交談時體現一個大學生應有的胸懷！

對於這次調查所發現的一些問題，以下是我們的想法：

首先寢室作爲我們日常生活和休息的場所。在學生們的日常生活和學習中佔有很大的分量。而且寢室是學生學生們出門在外的一個小家。因此從各方面上講構建寢室文化對學生們是有益無害的。

其次大學的是有來自全國各地的具有不同文化的學生，因此室友間難免會因爲一些文化差異造成彼此之間的而一些誤解，但是從另外一個方面來看，正因爲身邊有來自全國各地的而朋友，纔給了我們一個港澳的機會去了解不不同的文化，進而促進室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內涵，給室友成員間創造話題，促進室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會有利於寢室成員間的關係融洽！

然後是寢室裏良好的學習氛圍的構建，我認爲可以利用各個寢室的寢室長的帶頭作用，首先對寢室長進行“思想改造”，讓其發揮帶頭作用，領導寢室成員共同創造良好的學習氛圍！可以多開展評比活動，獎勵優秀的寢室成員，進而激勵其他的額寢室成員！

最後學校也要採取一定的措施，經常以寢室爲單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動。如舉辦時事競賽；優秀黨員到班級、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊間的共建活動；舉辦學生關心的熱點問題、難點問題辯論賽，通過學生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助於寢室成員的的進一步交流，消除大家的隔閡，培養感情！

宿舍是學生的家，學生是宿舍的主人，作爲學生的我們應該明確自己是宿舍文化活動的主體，要充分發揮自身的主觀能動性，自己是要在宿舍中度過寶貴的大學生活，所以我們應該充分發揮自己的積極性，共同努力把宿舍文化構建好，這不僅有利於我們個人的發展，也有利於宿舍文化以至校園文化的完善！

大學生寢室文化的調查問卷

1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）（）

a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上

2、你喜歡在寢室學習嗎？（）

a喜歡b不喜歡

3、你認爲你寢室的學習氣氛如何？（）

a很好b還行c一般d很差

4、由於生活習慣不同，是否與室友產生過不快（）

a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微

c從來沒有

5、你在寢室做的做多的是什麼（除睡覺外）

答：

6、你們寢室經常談論的話題是？（）

a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影

7、容易因爲以下哪些方面而產生不快（）

a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）

b晨讀夜讀d製造噪音，影響他人休息

8、遇到不快時，你會如何處理

a直接指出不滿b沉默忍耐

c適時溝通c以具體情況而定

9、課餘時間學生願意在寢室。

答：一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起牀，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以後才起牀，純粹是爲了上課而起牀的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起牀的，一天之際在於晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多，又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。

10、你目前的宿舍生活如何（）

a令人心情舒暢b令人心情壓抑

11、跟室友的關係如何（）

a跟全部都很要好b跟個別很要好

c都一般d完全相處不來

12、室友會對你產生哪方面的影響（）

a喜好上b學習上c習慣上d都有

13，學生公寓管理辦公室或學校是否應加強管理，以建立穩定的，健康的校環境？

答：學校應制定規範的，合理的學生公寓管理辦法。“沒有規矩，就不成方圓”，對學生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學生，促進良好校風的實現。應該組織活動，以加強寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。

*附加題*：寢室文化的建設主要包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好

所在寢室的寢室文化；二是外部力量（主要指學校）的促進作用和對學生寢室的管理。

您認爲正確嗎？您是怎樣理解的？兩者都重要