圖書角的調研報告多篇

圖書角的調研報告篇1

在這個“互聯網+”的時代，智能手機已經十分普及，用戶量直線上升，而大學生是使用智能手機的一個主要羣體，微信社交已經變成大學生生活中必不可少的一部分，圖書館中的微信服務也順勢而產生，高校的圖書館專用的微信公衆平臺就這樣走進學生的生活。這種嶄新的信息服務模式與傳統圖書館的服務相比具有一定的優越性，但是在其發展過程中還存些許阻礙，微信服務的功能也有待於完善，服務質量更有待提高。

一、加大微信平臺信息推送服務的力度

微信在圖書館信息服務中的應用，使微信平臺變成讀者和圖書館之間的紐帶，高校圖書館可以利用微信平臺將圖書館的新聞、活動、講座、書籍推薦、書籍借還等信息傳遞給讀者。與傳統的網頁信息和圖冊宣傳相比，微信推送服務優勢明顯，不僅效率高，也更加直觀，當然成本也更低。因此，在高校中，圖書館在完善信息服務時，應加大微信推送的力度，這樣不僅能夠保證信息的實時性，提高圖書館信息服務的質量，還有助於增強學生對圖書館的依賴性，爲圖書館在學生心中樹立良好的形象作出貢獻。

二、開展參考諮詢服務，幫助讀者解決疑問

讀者在接觸圖書館時，會遇到各種疑問，諸如詳細的借閱制度、書籍的具體分類和位置、如何辦理圖書證等等，此時就需要一種參考諮詢式的服務，來幫助讀者解決上述的問題，並且對於問題的響應時間是評價參考諮詢服務的重要指標。在傳統中，諮詢方式多爲留言式，雖然能夠解決問題，但是卻不能給讀者及時的響應，而利用微信開展諮詢服務就可以大大縮短響應時間，管理人員可以運用微信在及時解決讀者遇到的問題，不僅打破時空限制，在第一時間解答讀者的疑問，也能爲讀者提供豐富的參考信息，這也是微信服務得到好評的主要原因。

三、開展教育服務，提高讀者教育素養

微信已經如融入大學生的生活，因此，高校要合理利用微信將圖書館的服務進行推廣，可以利用微信公衆平臺開展教育服務，有針對性地進行教育工作。可以利用圖文、視頻、語音等方式，向新進校的師生全面介紹圖書館的具體信息，例如機構設置、規章制度、資源分佈等，使讀者對圖書館有深入的瞭解，讓讀者能夠充分利用圖書館資源，文明使用圖書館。還要在微信平臺上定期開展素養教育，除了爲讀者介紹新進的數據庫、圖書信息等，還要宣傳圖書館中的文明行爲，鼓勵學生營造良好的圖書館學習氛圍，從而建立一個以微信爲基礎的網絡學臺。

四、開展書刊推薦和書評服務，增加與讀者的溝通和交流

高校圖書館的管理也應與時俱進，不斷接納新的發展態勢，應該學習網絡售書中的書刊推薦和圖書評論模式，在微信服務中推出相應的欄目，通過微信這一平臺，向讀者推薦新書、好書，讀者也可以通過書評來傳達自己的需求，和圖書館以及書友交流心得，這樣使圖書館信息傳遞方式有單項轉變爲多項，加強了圖書館與讀者之間的溝通和交流，讓讀者通過評論參與到圖書館的建設中，從而使高校圖書館的建設得以完善。

五、注重圖書館微信服務，提高服務質量

在這個科技發達的時代，圖書館通過對微信的應用，將使圖書館的管理和服務逐漸向信息化、智能化過度。因微信成爲信息時代中社交的重要方式，並且隨着微信用戶中大學生的增加，高校圖書館也開始利用微信，通過建立微信公衆平臺，爲讀者提供實時信息和各項服務。但是，在高校圖書館中微信的應用並不廣泛，大多數圖書館還沒有微信服務，而一小部分圖書館雖然開通了此項服務，但是對其認識不夠深刻、全面，重視力度遠遠不夠。圖書館爲大學生提供資源，是保障學生獲取知識、提高理論水平，進行學術研究的第二課堂，因此，要提高對圖書館微信服務的重視。目前，在高校圖書館中，學生可以通過現場查詢和網站查詢兩種方式來完成信息查詢、檢索服務和訂閱書籍，但是這兩種方式具有一定的侷限性，而微信則打破了這樣的侷限，實現了移動式查詢、互動式交流和實時性的信息服務，因此，微信服務的優越性將會提高圖書館的服務效率和質量，應當大力推廣。另外，對於微信公衆平臺功能不夠完善的圖書館而言，要加強對微信信息服務的認識，不能只是做表面功夫，要將微信這一信心服務方式和理念融入到圖書館管理中，積極順應網絡時代的發展趨勢，與時俱進，把握最新的網絡發展趨勢，將新技術新應用投放到信息服務中，改善圖書館服務效率，提高服務的信息化水平。

綜上，隨着微信用戶數量的迅猛增長，用戶活躍程度也不斷提高，在人們的生活中微信已經普及，互留微信號碼也成爲普遍現象。大學生對微信這樣的社交工具敏感度高、接受性強，高校圖書館中的微信平臺面向的是微信最大的用戶羣體，想推廣微信服務並不困難，因此，高校圖書館要用珍惜這樣的機遇，更要勇於面對社交網絡飛速發展給信息服務帶來的挑戰，不斷完善微信服務功能，拓展服務方式，提高微信服務質量和效率。

圖書角的調研報告篇2

摘要

高校圖書館不僅是全校文獻收藏中心，而且是獲得知識信息的中心，爲全校教學科研服務。服務對象是在校師生全體，主要對象是大學生。圖書館是大學生經常光顧的地方，他們在這裏學習專業知識，瀏覽各類圖書，並進行圖書借閱。圖書借閱是圖書館的中心工作， 圖書館的一切書刊都是爲讀者所利用， 離開了讀者的借閱，圖書館就失去了它的價值，並且圖書館的社會價值是通過其藏書價值來實現的，而圖書館藏書的價值則是通過讀者的閱讀行爲來實現的，沒有讀者的閱讀行爲，任何藏書都不過只是一堆廢紙而已。在信息化，網絡化時代，高校圖書館大多實現了網絡辦公自動化，建立了專門的圖書館計算機管理系統，這樣極大地方便了讀者借閱，有效地利用了圖書館館藏資源。可是由於各種原因，出現了借閱超期，圖書損毀，圖書錯架，亂架等不良現象，本人通過對讀者問卷調查和與圖書館工作人員座談的方式，瞭解到讀者和圖書館工作人員對圖書借閱的一些看法。並通過對照兩方的觀點，深入分析出現這些不良現象的原因，從而提出一些行之有效的解決對策。

關鍵字：高校圖書館；圖書借閱；現象；對策

1.圖書館的職能及管理方式

圖書館是人類知識的寶庫，它擔負着保護文化遺產，傳遞科學信息，開發智力資源的職能。圖書館可以拓寬大學生的知識面，也可以讓我們更深入地瞭解專業方面的知識，它是將文獻從分散到集中，從無序到有序的一個機構。二十一世紀是信息時代，許多高校圖書館都在實現網絡辦公自動化，積極推進圖書館數字化管理建設，我校圖書館也不例外。其管理系統由原來的傳統手工管理髮展爲辦公室自動化管理，服務方式由原來的閉架，手工借閱發展爲開架借閱。在我校華東交大網站管理機構裏也設立了網絡圖書館，通過網絡圖書館讀者可以進行讀者借閱查詢，新書查詢，書刊預約與續借等，這樣就加強了讀者與圖書館之間的互

動聯繫。我校圖書館主要分爲以下幾個部門：文獻部，參考諮詢部，信息技術部，流通部，閱覽部，北區流通部，教材科。其中流通部作爲讀者服務的前沿部門，在計算機系統管理下實現了全開架借閱模式，使流通工作效率產生了一個質的飛

躍，很大程度上方便了讀者，然而這也使圖書借閱的工作過程中出現了不少問題。

2圖書借閱出現的問題

2.1圖書館工作人員反映的問題

2.1.1圖書錯架，亂架問題

實行開架借閱後，圖書錯架，亂架成爲圖書借閱中的一個非常嚴重的問題。

特別是流通量大，利用率高的圖書，如：英語，文學，習題集類，計算機及相關專業類圖書，圖書錯架，亂架現象尤爲突出。具體表現爲：第一，讀者對圖書館的有關的借閱知識不瞭解，缺乏必要的基本書目知識，沒有意識到圖書亂架，錯架的危害性，他們入庫時不看入庫須知，不仔細看庫標、架標，也不向館員諮詢，盲目找書，亂拿亂放；第二，有的讀者根本不知道借書板的用途，以爲是用來確定借書證位置的，不知道是用來代替所閱讀書籍，方便放回原處的，更有甚者拿了借書板後乾脆放在口袋裏；第三，有的讀者故意放錯。自己喜歡看這本書，但借書數額已滿，爲了方便自己下次找到而不被其他讀者發現並借走，他把圖書藏在一個偏僻的角落裏。這些現象的存在使原本有序的圖書處於無序的狀態，給讀者找書帶來難度，也增加了工作人員的工作量。309總還書室的桂部長跟我說，她們每天對書庫的書都要進行3到4次整理，白天圖書館工作人員執勤，晚上勤工儉學的學生當班。 2.1.2圖書破損問題

圖書破損的形式主要表現爲：其一，摺頁。有些讀者爲了方便下次閱讀，將這次閱讀的章節折起來，摺頁時間長導致書頁從褶皺處斷裂；其二，污損。有的讀者在書上用各種顏色的筆做記號，當看到重點或有趣的地方就做上圈點，還有的有意無意地將墨汁等灑在上面，影響書的美觀和閱讀，直接導致其他讀者不借閱，從而使之成爲沒有價值的書；其三，撕頁。有的讀者在查閱圖書的過程中，看到自己想保留的章節或想保留的句子就直接將書頁撕下，佔爲己有，造成圖書受損嚴重。

2.1.3超期，丟書問題

據圖書館負責借還書的工作人員反映，每天都有讀者還書時交付超期罰款。超期的具體表現爲：一，讀者比較忙，到期忘還；二，放假回家，像暑假，寒假之類的比較長的假期，讀者不在學校，還書存在困難；三，用自己的借書證幫同學借書，同學未及時歸還；四，在系統故障，停電，機器損壞，歸還時未掃描到等原因下，已歸還的圖書，系統未能存儲起來，導致了圖書借閱超期而讀者不知道的情況發生。對於超期現象，工作人員講到，她們會對快超期的同學及時提醒，並會在網絡圖書館公共論壇上進行郵件催還。無獨有偶，丟書現象也時有發生，讀者丟書後，爲避免數倍於所丟圖書價錢的罰金，就去網購同樣的書籍，然後交予圖書管理員貼上磁條和相應標籤，繼續流通。根據調查可得平均每天有6本書左右超期，有時候一天就有15本書超期，超期現象對圖書館圖書借閱工作正常運行帶來一定的麻煩。

2.2借閱者反映的問題

2.2.1沒有受到入館前的系統教育

很多讀者希望圖書館專門宣傳關於如何借書，怎樣才能快速借到自己想要的書等方面的知識。多數大一新生反映沒有看過關於圖書借閱方面的宣傳片，沒參加過圖書館借書體驗這項活動。所以在第一次去圖書館借書時很盲目，不知道怎麼辦，漫無目的地找書。針對這一現象，圖書管理員桂部長表示她們針對大一新生專門在寢室會播放一個關於圖書館借閱方面的宣傳片，她們也會要求讀者學社社團成員組織一下同學來圖書館體驗一下如何借書。學院輔導員也會組織新生去圖書館借書體驗。但因爲是自願的，所以參加的學生只是少數一部分，宣傳教育爲得到普及。

2.2.2圖書查時有，找時無

讀者反映在電腦上搜索到圖書的索書號，但去具體位置找時沒找到。具體表現爲：一，沒有相應索書號的書；二，有相應索書號的書，但不是自己想要的，被其他書替換了。針對這一問題，圖書管理人員解釋有三種可能的原因：一，現在圖書南北區通用，在南區查到館裏有庫存，但找不到原因極可能在北區；二，有些圖書被某些同學藏起來了，放在某個角落裏，以備自己下次在看；三，有些書年代已久，被新書替代。 2.2.3借閱時間短，超期前未被提醒

讀者反映圖書館圖書借閱時間短，導致自己超期，喜歡看的書還沒看完就到期了。有些熱門圖書數量少，總是被一搶而空，想借都借不到，所以一些人乾脆超期。讀者希望適當地延長借書時間，這樣他們就可以把自己借的書閱讀完還書且不至於超期。對於快要超期的讀者，讀者反映由於會忘記具體是哪一天借的，而且比較忙的時候也會不慎忘還，所以建議圖書館專門成立這樣一個機構來提醒他們那些書快要超期，及時進行催還。

3結合兩者反映的現象總結出圖書借閱存在的問題並進行分析：

3.1圖書錯架，亂架問題分析。

經調查得有百分之五十三的讀者只爲圖方便而亂拿，亂放的，百分之二十三的讀者不知道圖書的原來位置導致放錯，百分之一十八的讀者自認爲圖書管理員是要整理圖書的，放亂不要緊，有工作人員來整理，這是一種錯誤的想法。其他情況是臨時有急事，把圖書放在就近的位置後人離開。根據數據可得出錯架亂架的原因：讀者對圖書館的有關的借閱知識不瞭解，沒有意識到圖書錯架、亂架的危害性，所以才圖個方便把書放錯；不知借書板用途，所以不知道圖書原位。

3.2超期現象分析

經調查得一大半的讀者超期的原因是忘記歸還日期，22%的讀者認爲時間短，沒看完導致超期，18%的讀者是因爲放假在家不在學校，還不了，導致超期。經分析原因主要有：一，讀者對借閱圖書的遺忘，自己把日期忘了，同學之間二次借閱後遺忘導致超期；二，文獻歸還存在特定困難，如一些同學放假去了異地，不在學校；三，圖書館管理系統的故障及圖書的磁條破損，導致還書時未掃描到。

3.3圖書損毀，污損現象分析

經調查得出圖書破損的主要形式是摺頁，污損，撕頁。大多數讀者是爲了方便自己以後知道看到哪頁才摺頁做標記。塗畫圖書的原因主要是內容重要或做個標記，方便下次繼續接着看。55%的讀者認爲撕頁的原因是內容太有吸引力，所以想佔爲己有；22%的讀者認爲是對書目的內容不滿而造成撕頁的；這兩種情況佔得比例比較大。由此可得出造成這一現象的主要原因：一，讀者對圖書污損罰款制度的不瞭解；二，讀者素質差，碰到自己喜歡的章節和段落就佔爲己有；三，一些讀者有在書上做筆記的習慣，劃重點；四，做標記，方便下次接着看。 3.4讀者對借書板作用的認識調查及分析

讀者不懂借書板的用途，不知道圖書開架借閱的規則或由於有些讀者的私心，導致圖書館圖書錯架，亂架嚴重，從而增大了圖書館工作人員工作量。經調查得51%的讀者認爲借書板的作用只是爲了在進書庫的時候，插放借書證，出來的時候方便確定其位置。26%的讀者認爲借書板沒啥用，或不知道啥用。僅有23%的讀者認爲是替代原圖書位置，方便看完後放回原處，這樣才能保證圖書的秩序不會亂。可見借書板的用途沒有被讀者真正理解，僅有24%的讀者回答是正確的。這樣就導致了圖書錯架，亂架的現象。

4解決圖書借閱工作中發生問題的'具體措施

4.1對讀者開展文明借書看書教育。

高校圖書館應在每年新生入館前進行入館常識教育，爲他們開設有關借書板使用方法的講座，圖書借閱過程講解，讓他們瞭解圖書館基本知識、機構佈局、藏書狀況、目錄組織及服務方式，向他們講解圖書分類與排架知識，建議在大一的時候給新生專門開設這樣的課程。爲新生髮放《讀者手冊》、《讀者借閱須知》、《圖書館利用指南》等宣傳資料，對他們進行“如何利用圖書館”的教育，從而使其掌握圖書借閱方法，熟悉本館的規章制度，使每位新生儘快進入讀者角色，爲培養讀者文明借閱奠定一個良好的基礎。

4.2充分發揮讀者的積極性。

讀者的需要是圖書館一切工作的出發點，讀者不僅是圖書館存在的必要條件，他們還推動着圖書館工作向前發展。因此圖書館應發揮讀者的積極性，開辦一些討論會，廣泛聽取讀者的建議，包括對圖書採購、圖書館工作方式等各方面的意見。只有這樣，圖書館才能真正成爲讀者圖書館。

4.3圖書館對讀者應採取催還圖書措施

具體措施有：一，以通知的形式進行催還。在學生密集的地方，張貼姓名通知單，例如餐廳門口，宿舍區必經通道處，圖書館必經處等等學生、教師經常到的地方，進行張榜通知提示圖書到期的讀者。二，利用網絡資源優勢進行催還，在網絡大環境下，大多數大學生都要利用電腦進行工作學習。騰訊qq現在是中國也是世界上使用人數最多的免費聊天軟件，20xx年6月3日，騰訊公司宣佈，騰訊qq最高同時在線用戶突破20xx萬，是一個婦幼皆知的聊天軟件，也是當今大學生獲取信息不可缺少的聊天軟件。那麼我們在建立簡歷讀者檔案的時候，可以把讀

者的電子郵箱和qq號碼留下存檔，工作人員便可以利用網絡，與讀者溝通，進行網上催還服務。這是一種高效．經濟、快捷的書刊催還方式。

4.4培養讀者規範使用代書板。

正確使用代書板是克服錯架、亂架和減輕工作人員排架、整架工作負擔的必要手段。因此，開架借閱書庫必須建立使用代書板的制度，教育和引導讀者在選書過程中正確使用代書板，使其發揮作用。讀者進書庫後，憑藉閱證領取一個代書板，在選書時將代書板插入所選圖書的位置，以免閱後忘了位置，放錯架位。選好書後連同代書板交至借閱臺，由工作人員辦理借閱手續。使讀者逐漸養成規範使用代書板的習慣，培養他們正確使用代書板的自覺性，從而使圖書錯架、亂架現象得到有效控制。

4.5採用借書積分制。

積分制目前在許多領域已經取得良好效果,並已經普遍推廣, 銀行、超市、通訊行業、“百度知道”等都有積分制, 很多公司對員工的管理也實行了積分制。其中，“百度知道”是引入積分制管理用戶非常成功的案例。“百度知道”積分, 就是用戶註冊時系統賦予每位用戶相同的積分, 設置不同的用戶等級, 該積分制用戶會付出積分, 也會得到積分。“百度知道”積分制的特點在於:一，強調用戶公平原則。二，用戶等級不是一成不變的, 通過努力可以改變身份等級。三，採用非經濟手段,來防止用戶的違規行爲。借閱積分, 顧名思義, 就是關於用戶借閱的積分, 即圖書館按照自定的標準對用戶的借閱情況、借閱行爲或爲圖書館提供貢獻的大小, 賦予一定的數量的積分, 根據用戶積分的多少可獲得相應的獎勵和享受一定的借閱權限。而對損壞書刊和借閱超期等不良行爲, 圖書館可根據其程度酌情扣分。借書積分制具體實行辦法：一，借書者初始分值爲50。二，借書滿額且及時歸還，愛護圖書者，每次加一分；借書超期或有其他不良記錄者，每次扣一分。三，借書積分每超過初始分數10分者，可多借一本圖書，超過20分，多借兩本。並且借書積分可以換取一些小獎勵。四，對借書積分過低者，圖書管理員應給予教育，和鼓勵。五，對借書積分高者可以適當延長借書期限。

5結語

作爲一名當代大學生，圖書館是我們精神的殿堂，爲我們輸送精神的養料。然而我們一些讀者卻不能遵循圖書館的規章制度，不知道圖書借閱方面的基本知識，在圖書館亂拿亂放圖書，給圖書開天窗，撕頁，污損等等，這些不文明的行爲影響了圖書館的正常工作秩序，給自己找書帶來困難，同時也增加了圖書館工作人員的工作量。作爲讀者，我不希望這樣的現象一屆一屆的“傳承”，也不希望我們讀者在借書的時候找不到自己想要的書這種現象的繼續發生，所以我想通過對華東交通大學圖書館借閱中出現的問題的調查，發現問題，並對問題進行深入的分析，從而提出合理解決措施，呼籲讀者和圖書館工作人員，兩方面都對這些問題加以重視，並有意識地去避免。

圖書角的調研報告篇3

圖書館是人類文明的寶庫，是一個國家或地區綜合實力和文化水平的標誌。無論是古代還是在現代，書總被人們看作是神聖的東西，而存放書的建築更是被看作神聖的殿堂加以點綴和美化。

進入21世紀以來，我國高等教育的發展進入了前所未有的新時期。而高校的圖書館作爲校園的標誌性文化建築，已成爲校園文化的核心內容之一，每一座圖書館猶如一部永恆的作品，刻寫着學校在不同時代的風雨歷程。縱覽現代高校圖書館館樓設計，可謂千姿百態、不拘一格。概括來說，圖書館外部造型集典雅、莊重、美觀於一體，內部講求通達、方便、舒適。既要堅持館舍佈局科學、適用的原則，又要給人以建築美的享受。

一、基地調研分析:

本次圖書館建築設計基地位於湖北省武大校內，屬於6級抗震，夏熱冬冷地區，特別要注意東曬和西曬對圖書館的影響。同時，本次圖書館設計屬於學院圖書館，這類圖書館一般情況下閱覽室的面積比例較大，採用開架管理，除本校師生員工外，有時也對外開放。

基地東北面是一個小湖，景色宜人周圍樹木繁盛，綠化很好，因此需要在設計時考慮到對基地周圍景色的利用，使設計與環境更緊密地結合。

武大校園處於小山丘上，因此基地內有高差，對我們的設計有一定影響，但同時也是一個機會讓我們做出更有特點的設計，所以高差一定要利用好。 基地內樹木也很多，需要在設計時有選擇地保留，既是環保，又是節約綠化經費。

二、圖書館的建築特點:

得益於對湖北大學圖書館、中南財經政法大學圖書館、華中農業大學圖書館的參觀調研，我總結了一些高校圖書館的建築特點，具體如下：

1、圖書館建築的藝術性

一個現代圖書館的建築不僅具有內部佈局靈活、功能齊全，外型應有濃郁的

文化氣息，地方特色、富有藝術性。館周圍的綠化區，館前的噴泉、小品、荷塘，館內外的雕塑壁飾、字畫、名人名言、室內視覺舒適的色彩環境、生機盎然的綠色植物等營造了濃厚、高雅的文化氛圍，令讀者賞心悅目。還要注意與周圍環境的協調，內外美的和諧統一。不能只追求局部美，而忽視了於周圍環境的和諧。

一些新建館具有標誌性，成爲城市或校園的標誌性建築，如位於塞納河畔的法國國家圖書館是由四幢外觀如打開的書本一般的建築組成，建築物之間是鬱鬱蔥蔥的樹林，成爲巴黎的'標誌性建築，被法國前總統密特朗稱爲20世紀末的一大奇蹟。上海交大包兆龍圖書館館前設花臺、水池、雕塑和休息平臺，爲讀者提供了戶外休閒和交流的空間，也美化了周圍的環境。曲阜師大館的造型在於周圍環境協調方面較爲成功，館高五層，高低錯落有致，館前後的園林池水，底層古拙敦厚的石牆，體現歷史的厚重，顯得古樸典雅，又散發現代氣息，完全融入到了校園內部小環境和歷史名城曲阜的大環境之中。

2、圖書館建築的靈活性、可擴展性

靈活性是指建築佈局、平面結構、傢俱和設備等都應具有靈活性特點，即內部的可變性。既能滿足當前的使用要求，同時考慮遠期發展和改變佈局的可能。傳統圖書館藏、閱、借、管佈局固定分隔，網絡環境下圖書館的職能發生了很大的變化，使得內部再次出現各部面積重分配，傳統的固定式空間佈局已不能適應發展變化，因此，對圖書館的建築設計也提出了靈活性、可變性、擴展性的要求。現代圖書館要求以人爲本，全方位開放，閱覽室空間與藏書空間逐步融合，閱覽室的概念已完全不同了，閱覽室將是按學科專業設置，實行外借與內閱藏書一體化，這種大開間式的佈局，既是藏書庫房，又是閱覽室，也是借書處，這樣的佈局使讀者一目瞭然，更接近讀物。減少了管理層次和工作人員。若欲區分閱覽室內不同載體和不同的讀者羣，也只是用可移動的輕質隔斷，因此建築設計需採用統一柱網、統一層高、統一荷載的三同藏閱一體化建築，採用大空間、靈活隔斷的格局，強調開放式的概念。

（2）隨着電子文獻及網絡信息資源收藏比例的增加，對館舍空間的需求也將減少，傳統書庫藏書面積無限擴大的趨向受到抑止，甚至可能減少，圖書館的收藏空間正在由物理空間向網絡空間轉化。但閱的部分及其他功能的使用空間將相應增加所需面積。面積的再次重新分配意味着仍然要求建築設計要有最大的靈活性，可隨時調整，且具備擴展性。

另外，圖書館的書架也由固定式改爲可移動的層架式書架，當一個單元需改爲它用時，可隨時調整。

3、圖書館的多功能性與智能化

現代圖書館的服務理念正在發生深刻的變化，已不再只是滿足學生的借閱要求，也決不僅僅是由機器組成的數字世界，還要滿足學生的社會教育、文化和娛樂需求，體現出綜合性的多功能性，功能決定形式，爲此，還應有展覽廳、演講廳、學術活動室、小劇場、影視欣賞廳等各類文化設施，成爲舉辦展覽、進行學術交流、學術報告、教育培訓。作爲信息時代的圖書館建築，除了傳統的功能外，還要具備信息服務、文化教育、生活服務等多項功能。建築設計時必須將這些發展趨勢考慮進去，合理安排空間。法國國家圖書館在館內設有音樂廳、會議廳、書店、銀行、郵局、停車場等。作爲世界十大圖書館之一的上海圖書館新館，設有30多個閱覽室和20個研究單間，開架書刊達100萬冊，還有一個上下兩層共764個座位的報告廳、一個300個座位的多功能廳和四個學術會議廳、以及音樂欣賞室、放映室、視聽室和鋼琴室等，可以舉行國際性的大型展示會、報告會和研討會。

而隨着現代技術的發展，特別是網絡化的出現，對圖書館建築提出了智能化的要求。將計算機技術、通訊技術、控制技術與建築技術有機結合，爲用戶提供高效、多功能、便利、舒適的環境的建築物。圖書館建設綜合佈線系統應當充分結合網絡，使整個建築物的設施、配置具有安全、高效、舒適便利和靈活的特點。

三、分析心得：

圖書館建築的環境要求圖書館建築是一種文化,不僅要給人以文化享受,還要給人以文化薰陶。在建築造型上一定要力求典雅美觀、簡潔明快,要充分體現它深邃的文化內涵。特別是在城市文化發展中,圖書館是城市建設的重要組成部分,是城市物質文明與精神文明發展水平的象徵,應當是城市文明與文化的一大景觀,是城市建築的名優產品。根據我國目前民用建築的特點,結合圖書館人均流量和讀者類型,一般圖書館高度在4層～5層爲宜,因爲圖書館是公共場所,讀者集中,流量較大所以建得太高,不方便讀者活動,此外就其面積而言,其空間範圍都可比例兼顧,能夠得到良好的造型效果。圖書館的外部環境也要和諧配套。四周特別是正面,一定要有文化知識廣場,綠樹成蔭,草坪遍佈,設計精美的園藝花卉。

四、結語：

處於過渡時期的現代高校圖書館建築的內涵在不斷的變化，功能在不斷擴展，圖書館人員和建築設計師要攜手合作，借鑑國內外圖書館建築的先進經驗，在堅持模數化原則的基礎上，根據我國國情，遵循新的建築規範，按照圖書館的特定需要靈活掌握，將模數式建築特點與美學融相結合，才能設計出個性鮮明、新穎的現代化圖書館。

圖書角的調研報告篇4

一、圖書館基本情況：

（一）圖書館四周概況：

大連交通大學圖書館地處交通大學校園中部，爲東西朝向大樓，其東面正對實驗館，南面正對男生第四寢室，西面正對學校網球場，北面正對三號樓。四周比較開闊，設有綠色帶，有少許樹木。

（二）、圖書館大樓概況：

總建築面積近2.27萬平方米，大樓共計7層，其中有1~6層是共學生使用。內設閱覽區、自習區、辦公區和會議區，是學校信息和學術交流中心。

（三）、樓層功能：

一層：主要用於學校會議或其他集會。二層：圖書館大廳，北側樓梯通往圖書館的製圖教學區，南側是電子閱覽室。三層：還書檯、服務檯、自然科學圖書借閱室（工業技術）、自然科學圖書借閱室（基礎科學） 和自習區。四層：社科圖書借閱室、外文圖書借閱室和自習區。五層：現刊閱覽室、過刊閱覽室和自習區。六層：信息諮詢部信息檢索教研室、工具書閱覽室、計算機檢索室和自習區。

（四）、火災危險性：

由於圖書館屬於公共建築，儲存的大多是易燃的紙張，且人員相對集中，火災危險性較大，主要容易發生a類火災。

二、消防設施設備情況：

(一)、耐火等級：

我校圖書館採用混凝土框架式結構，牆、柱、樑、樓板、屋頂承重構件和疏散樓梯均爲不燃燒體材料，一樓會議室吊頂爲難燃燒體材料。外有防火塗料，閱覽室爲玻璃制大門及圍牆，建築耐火等級爲二級。符合圖書館建築設計規範jgj38-99中的規定：建築高度不超過24.00m，藏書量超過10萬冊的圖書館、書庫、耐火等級不應低於二級。

（二）、防火間距：

圖書館四周15~20m內沒有任何建築物。並且圖書館四周設有綠化帶。不會因其他建築物着火而波及圖書館，也不會因圖書館起火而波及其它設施。符合gb50016-20xx中：民用建築的防火間距，以及文化部發布的《公共圖書館建築防火安全技術標準》wh0502-96中：圖書樓與其它建築間的防火間距中的相關規定。

（三）、消防設施及自動滅火系統：

經過實地統計，圖書館內部消火栓共計27個，滅火器54個，報警裝置32個。其中一樓：消火栓5個，滅火器10個，報警器8個。分別設置在樓梯口，廁所門口，以及會議室和辦公室門兩側。二樓：消火栓6個，滅火器12個，報警器5個。分別設置在圖書館大廳、樓梯口以及廁所門口。三樓：消火栓5個，滅火器10個，報警器5個。分別設置在閱覽室門口、自習區以及廁所門口。四樓、五樓和六樓與三樓的設計相同，只是六樓較之在自習區與閱覽區交界位置少了一個報警器。七樓是電控機房，有消火栓1個，滅火器2個。設置在樓梯

口處。

圖書館內所配備的滅火器屬於手提式abc乾粉滅火器，上次檢修日期是20xx年8月9日。符合建築滅火器配置設計規範gbj 140-90中的相關規定；

消火栓附加水袋長度25.0m。符合gb50016-20xx：同一建築物內應採用統一規格的消火栓、水槍和水帶。每條水帶的長度不應大於25.0m；

在自習區和閱讀區交界處還設置有防火捲簾，在每層樓的頂部還配備有煙感自動噴水滅火裝置。一樓和二樓大廳周邊還設置有排煙、通風系統。在圖書館所有通道內均設有安全出口指示標誌，或離地500mm或者懸掛在棚頂，切都爲綠色熒光。在每個消火栓的門上都清晰的畫有圖書館消防疏散預案平面圖解，清楚詳細的表明了安全出口以及一系列滅火設施的具體位置。設置在二樓和一樓的安全出口除一個爲塑鋼門外其餘均爲玻璃門，方便在應急時刻人們砸碎玻璃門逃生。

三、圖書館相關的防火規定：

圖書館在入館須知中明確的規定：嚴禁在館內吸菸、用火；禁止攜帶易燃、易爆以及有腐蝕性化學物品入館。這樣的規定在一定程度上減少了人爲失誤造成火災的可能。

四、大連交通大學圖書館消防預案：

1.圖書館現有消防安全通道及安全疏散口共8個，除一個爲塑鋼門外其餘均爲玻璃門；平時上鎖，關鍵時刻可砸碎玻璃破門逃生。

2.圖書館一旦發生火情，離起火點最近的工作人員（責任人）必須立即採取滅火自救。相鄰工作人員在協助滅火的同時應第一時間通知館領導或辦公室並且維護好秩序。及按響牆壁手動消防報警器；樓層巡檢警報器將發出火災警報。樓內中廳及兩側消防安全通道位置均設有多處消火栓及乾粉滅火器，用於消防滅火。可就近取用。

3.接到火情報告、館領導及相關負責人需立即趕赴起火點，組織滅火自救並控制現場秩序。同時由現場負責人上報保衛處84106110。樓宇管理員與火點值班人員可直接判斷是否“緊急疏散”。在館領導及時趕到的情況下，由現場領導判斷是否“緊急疏散”。緊急疏散的指令迅速報84109175。由消防總控室工作人員通過消防廣播下達“緊急疏散”命令。此時現場工作人員應立即組織樓層內所有人員有序地向安全通道疏散。緊急疏散情況下，負責疏散的工作人員要迅

速打開圖書館各消防通道（如沒有鑰匙的情況下，可直接砸碎玻璃逃生），有序的組織讀者沿着消防通道下樓。

4.當聽到消防廣播發出火災報警的情況下，滅火隊員應遵照廣播指令，向火點具體位置迅速靠攏，在現場負責人的指揮下準備實施滅火。（不提倡讀者參與滅火）

5.當火勢不能控制的情況下，檢查讀者並確定清場情況下，啓動火點區域的防火捲簾，之後關閉電源。將消防控制系統改爲全自動控制。

6.在廣播播報緊急疏散的情況下，臨時總指揮要下達命令給三個以上滅火隊員，由這些滅火隊員到各樓層、各房間通知至每一個人火情並組織撤離，並在室門上做出完全撤離標誌。

7.相關負責人要把電梯迅速迫降至一層，並上鎖關閉。

8.保衛處來人後指揮權交與保衛處。

9.讀者有序撤離後，配合消防部門開展滅火工作。組織人員進行現場安全警戒，阻止無關人員進入，維護好火場秩序。

10.總指揮要安排人員到樓外等待並指揮消防車的到來，組織清除外圍通道車輛，保證消防通道的暢通。

11.火災撲滅後與有關部門一起保護好現場，協助消防部門開展火災調查。 其規程符合圖書館建築設計規範jgj38-99。

五、我所發現的問題

（一）、通過在圖書館的實地調查，圖書館內沒有設置應急照明系統。這不符合wh0502-96：在圖書館疏散走道、疏散樓梯及其前室，消防電梯及其前室；消防控制室、消防水泵樓宇集中控制室、變電室、排煙機房、電話總機房、自備發電機房以及發生火災時仍需堅持工作的`其他房間；報告廳、多功能廳、展覽廳、每層面積超過1500平方米的閱覽室、人員密集且面積超過300平方米的地下室。應設火災應急照明。在發生火災的時候沒有應急照明不方便人們疏散和逃生，不利於人們看清道路以及分辨方向；

（二）、由於在沒有會議或者其他集會的時候，學生進入圖書館需要從圖書館外側樓梯上樓至二樓門外憑學生卡進入。所以在有火災或者其他事故發生時，二樓僅有一個常開的正門可以萬無一失的疏散人羣，其餘的安全出口全部在一樓，而且一樓的安全出口平時是關閉狀態，並且進過調查發現，在安全出口的玻璃門附近並沒有找到安全錘。一旦發生火災或者其它事故，一樓的安全出口無法打開或者砸開後果將是難以估計的。

（三）、相對於其他樓層，一樓的採光嚴重不足，使得慌亂中的人們難以分辨方向。

（四）、在圖書館西側距離大樓20m處有一排高大的樹木，過於茂盛，當有火災發生時，由於樹枝的影響，消防雲梯車難以在此地展開。不利於消防營救。

六、整改措施

（一）、按照wh0502-96的相關規定在對應位置安裝應急照明裝置。

（二）、應該講一樓正門的安全出口改爲常開，並且在玻璃門旁明顯的位置配置安全錘。

（三）、通過增加應急照明裝置增加在應急時刻一樓的採光。

（四）、經常修剪圖書館西側的高大樹木，使其的枝葉不會妨礙應急時刻消防雲梯車的展開。

七、總結

通過對大連交通大學圖書館的實地調查，再結合一定相關標準。從防火技術措施的基本原則上來講，該圖書館的預防性措施如：在圖書館嚴禁煙火等；限制性措施如：防火捲簾等；消防性措施如：配備有消防栓、滅火器、自動噴水裝置等；疏散性措施如：有完善的消防預案等。都落實的很好。當然我更希望校方能夠在此基礎上更加完善圖書館的消防管理系統，使同學們的學習生活有可靠的安全保障。

圖書角的調研報告篇5

爲了更好地瞭解我校圖書館的利用情況，也爲了對學校圖書館的發展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問卷調查，圖書館利用情況調查報告。本次活動從5月28日到5月31日，爲時一週。本次調查對象爲在校師生。樣本容量爲100份。

我們採用隨機抽樣與文案結合的策略，對於隨機抽樣的法我們認真的利用了調查問卷，並當面向學生髮放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調查地點上我們廣涉範圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。

從這次問卷的結果來看，男生佔56%，女生佔44%，基本持平。其中大一學生的比例佔27%，大二佔28%，大三佔43%，大四、老師佔2%。大三學生比例略高於大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。

一、存在問題

經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發現了以下幾方面的問題。

1、學生借書盲目性大

在被問及當你想借一本不知具體位置的書怎麼辦時，選擇憑自己感覺找的學生高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學等較正確的方式各有分佈。這反映了學生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側面反映了學校圖書館的'排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學生借一本不知道具體位置的書不知怎麼辦的現象，

2、學生借書受興趣偏好大

在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分佔62%，認真看完的佔37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也佔了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你纔會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前後連貫，那麼書的價值你已經損失了一半。作爲學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。

3、圖書數量質量還有待完善

在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別佔19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數量少的各佔28%和30%.選擇過於陳舊的佔40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數量上擴大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。

二、良好現狀

從問卷的結果來看，圖書館的運作仍爲較好的態勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：

1、大部分學生每月都去圖書館

在被問及每月去圖書館的次數時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的佔了25%。這反映了學生都願意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。

2、書刊種類百花齊放

在被問及應多購買什麼類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別佔了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均佔了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。

3、圖書館的服務質量良好

在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待於進一步提高，因爲差評的絕對量還是不少的。

三、結論和建議

以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優劣姿態的具體分析。我們應該客觀對待問題，爲進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:

圖書館應儘快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，儘快利用電子信息資源，爲師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態幫助同學找書。