創客中心調研報告
回民學校創客中心調研報告
一、學校創客中心現狀
青州市創客中心選址爲雲門山學校行政辦公樓五樓,依託北京大學深圳研究院STEM教育教學示範校創客空間爲基礎,根據省教育廳要求及創客活動中心功能定位爲標準,設計面積1500平方米,分爲南北兩大主區,南區涵蓋VR體驗區,創意智造區、創意編程區、創意討論區、影視製作區、休閒娛樂區等六大功能室,北區涵蓋3D設計區,三模一電製造區,展示演練區,成果展示區,流動創客中心等五大功能室。
青州市創客活動中心設計具有四大功能定位。
(一)向學校創客空間輸出師資力量,通過對創客教師進行集中培訓,重點項目交流授課等多種途徑帶動學校創客空間發展,緩解學校創客空間師資人才不足的現狀。
(二)承擔“精英創客”培養任務,爲有創客水平提升和拓展需求的學生提供上升的通道和空間,利用創客空間完備的硬件及軟件環境,有針對性的展開相關指導、訓練工作,指導學校參加全國青少年電腦製作活動、科技創新大賽、省市組織的其他重大賽事,爲優異成績取得奠定良好的訓練環境和基礎。
(三)是學生創客集聚、活動的場所,爲學生創客搭建一個交流、分享、比賽、展示的平臺。其功能定位類似於科技館,活動以週末、假期爲主,學生自願參加,選擇適合學生年齡的活動,比科技館更有針對性和活動粘性。
(四)是展示區域學校創客空間建設成果。克服學校創客空間分散、零星的弱點,使教育行政主管部門在學校創客空間建設方面的成就得到集中、全面的展示。
二、調研目的
(一)瞭解創客中心運行現狀
(二)調研阻礙創客中心及轄區信息教育品質提升的問題
(三)提出改進創客教育的方案
(四)加快科普教育基地創建進度,提高創客中心利用率,提高轄區信息教育品質
三、調研內容
2017年6月21日青州市創客中心在雲門山回民學校建成,2017年6月22日,中央電教館跨區域同步教學應用試點現場會在雲門山回民學校舉行。創客中心建成以後,怎樣進一步爲青州教育的信息化程度服務、進一步結合教育教學實際提高學生的科學素養、創新思維和創新能力是擺在我們面前亟待解決的問題。
四、存在問題及整改措施
存在問題:
(一)無穩定資金保障,不能保證後續設備添置、維護以及耗材補充。
(二)缺少固定工作人員,2017年下半年電教中心安排的4名頂崗實習人員面臨到期轉崗,沒有穩定人員。
(三)缺少培訓教師機會,一線工作人員沒有到先進地區參觀學習機會,難以開拓視野。
(四)缺少培訓學生機會,多數學校重視文化課學習,不重視創新教育,不主動組織師生到創客中心研究學習,造成創客中心設備利用率不高。
整改建議:
(一)把因學校開展創客教育增加的資金列入年度預算,保持長期穩定的資金來源。
(二)保持創客中心骨幹工作人員穩定性,在此基礎上對全市創客教師進行培訓,保證有重點而又全面地開展創客教育。
(三)在人員、資金方面向創客教師傾斜,使他們有比一般文化課教師更多的機會學習先進經驗。
(四)把以創客中心爲重點的科技研學項目列入全市中國小生研學方案,提高資源利用率。
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