科研總結報告多篇

科研總結報告篇1

我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學爲主陣地，以課題研究爲載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法彙報如下：

一、加強學習培訓，轉變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用週三下午業務學習時間，以教研組爲單位，要求全體教師認真學習國家關於教育改革和發展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫業務筆記、學後反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。

二、承擔課題實驗研究，探索教改之路

1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數學、音樂、、律動、信息技術、烹飪、語康以及自閉症等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據實驗方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設科研骨幹隊伍。

3、建設好我校市規劃一般課題《通過多元化職業教育課型研究，滿足智障學生就業需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨幹教師攻關，開展學習研討，研究典型課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質量，爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。

4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。

5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，蒐集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每月開展活動，注重交流。

三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率

通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環節和要求，瞭解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣並在教學過程中持之以恆地貫徹和培養，並能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現在啓迪校園。突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。

教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，採用集體式備課，或一人上一課，衆人研討，或多人上一課，博採衆長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發現課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經驗、共享成果。

xx月份，我校積極組織教師參加了“第x屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。

xx月中旬，學校以學科組爲單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯”“市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法並討論了本輪研究課的研究重點。教師根據組內成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能爲課題研究服務。xx月末，學校又以“教師自學材料交流彙報”爲主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述瞭如何將自學材料中好的`方法借鑑到自己的課題研究中，並將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。xx月末，學校開展了“校級科研骨幹”的評選活動。本次活動設立了以校長爲首的評選小組，根據教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了x名校級科研骨幹。這兩名骨幹將在以後的課題研究過程中起到示範引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今後工作中更加認真、積極開展科學研究。

四、注重科研總結，推廣研究成果

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫了教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好徵文信息的傳達、論文質量的把關、徵文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在國家、省、市級範圍內獲獎。

五、強化激勵措施，提高科研積極性

本學期，我們在確保各項課題研究紮實開展的同時，根據上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考覈之中。對於教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行加分獎勵。

六、目前科研工作中存在的問題

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我校現在存在的困難有缺少科研經費，學校的辦學經費緊缺，導致科研經費受限制；學校不能建立校園網，不能開展網上論壇。

在今後的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

科研總結報告篇2

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校要求每位教師在每次教學後積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文參加各級各類論文評選活動、在各級報刊雜誌發表研究文章，進一步提升科研水平。

二、積極引導教師切實轉化教科研成果

學校教科研工作歸根結底要服務於教育教學工作，爲進一步加強教科研工作的實效性，學校要求從課題立項到研究，要緊密結合我校教育教學實際展開。鼓勵廣大教師尤其是青年教師把優秀研究成果應用於教育教學實踐，以教育教學實踐檢驗教科研成果。本年度，學校又教師獲得縣鎮骨幹教師等稱號若名。教科研工作促進了教師的成長、學生的進步、學校的發展。

三、積極開展課題研究活動

本學期，繼續以縣級級課題“提高語文小組學習效率，促進學生語文素養迅速提高”爲抓手，進行校本科研。以“創新能力的培養”爲核心，以課堂教學爲主要渠道，探索運用信息技術培養創新能力的教學模式，在學科教學中積極培養學生的創新意識，充分發揮學生的主體性。同時，進一步做好課題研究的銜接工作。加強課題管理，提高科研水平，推廣科研成果，逐步形成科研條件現代化、管理結構科學化、科研效益最優化，具有我校學校特色的教育科研體系。

配合教導處開展“人人一節優質課”教學模式探討，旨在以學科常態教學爲研究載體，關注課堂教學策略的有效運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態下富有生命活力的教學呈現，關注體現課改理念的教學細節，改進常態教學行爲，提高教學效率。

四、搞好教師培訓工作

1、認真落實校本培訓計劃。

教科室以新一輪三年發展規劃制定爲契機，組織教師制定新一輪三年發展規劃，將個人專業成長與學校發展密切聯繫。

2、加大師培師訓力度。

加強骨幹教師隊伍建設。本學期我們制訂了新一輪骨幹教師培養制度與計劃，形成後備縣、真級骨幹教師培養梯隊，分別提要求、壓擔子，加大骨幹教師培養力度。爲充分發揮骨幹教師的輻射作用，本學期開展了“骨幹教師示範課”活動，通過學科骨幹教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

加強青年教師隊伍培養“骨幹教師示範課”活動的開展不僅促進了骨幹教師的成長，更促進了青年教師的發展。學校要求35週歲以下青年教師必須按要求進行聽課、評課活動，並專門利用學習時間開展評課培訓活動，幫助青年教師快速成長。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教科研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔。

在以後的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，爲教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

科研總結報告篇3

本學期，圍繞學校“多元共生文化引領自主發展”的工作思路，按照學校新五年規劃20xx年度工作要求，以科研爲先導，以文化爲引領，以課程建設爲抓手，以校本研訓爲載體，進一步深入推進“教研修”一體化，紮實落實學校的“播撒幸福的種子，開啓美好的人生”的辦學理念，繼續實施研究項目，努力提升教師綜合素養，不斷深化“激情、合作、專業”爲核心的學校隊伍文化建設，爲努力打造新優質學校建設一支高水平的教師隊伍。

一、努力營造教師專業自主發展氛圍

學校十分重視教師隊伍的建設。本學期，學校繼續推出教師個人發展計劃，指導教師科學規劃專業發展。一學期來，教師們根據學期初自行制定的規劃，積極參加市區教師師訓、校本培訓，以及學科教研組組織的分層培訓目標，學期結束時再組織教師回頭看，細數各自目標落實情況，學校進行考覈，引導教師進一步合理規劃個人專業發展目標，爲新一年的發展打好基礎。

在合理規劃教師隊伍的基礎上，我們整合學校多項要求，認真組織多層次研修，努力打造教師專業能力發展空間。我們組織教師在聽取市教委教研室副主任姚劍強老師的專題講座、自學文章、經驗總結的基礎上，先後撰寫了《<基於課程標準的教學與評價>學習體會》、《走進中華民俗文化》、《依標據本，注重實效》等學習體會，促進了廣大教師強化“學生立場”、深化課標意識、進一步認識社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化。

此外，學校一貫重視師德師風建設，以項目推進教師職業道德水準的提升。本學期，學校外借社會資源，內挖教師特長，開設了打擊樂、瑜伽、茶藝、網球和diy創意五個動靜結合的教師社團，豐富了在校教師的業餘生活，提升教師的綜合文化素養。

二、認真組織多層次教師專業研修

1、繼續指導教師開展現代化電子技術運用的培訓。學校首先對起始年級的學科教師開展教學網上即時評價的培訓，促使相關教師熟練藉助“豆朋網”趣味評價平臺，客觀地收集教學整體干預數據的體驗，幫助教師真正密切關注孩子的多維度發展，注重評價過程，以評促學，爲孩子樹立自信心，而且使評價更科學、及時。

結合市、區教師培訓活動，提升教師改進教育教學意識和能力。我們組織全體教師完成市教委組織的“一師一優課一課一名師”報名登記工作，指導數學、音樂、自然、勞技和信息教師完成“一師一優課一課一名師”網上曬課，數學和語文教研組先後參加了市教研室組織的視頻學習交流活動，實現了教學資源、教學智慧的共享。

2、繼續推進學科特色發展。學校本學期繼續聘請市、區兩級專家定期來校指導，開展“學科帶頭人工作室”、“高級指導老師基地學校”各項指導團隊工作，對學校數學、英語等強勢教研組，及組內青年教師開展專業引領，在爲各水平、各層次的教師打造適合其自身特質的成長和發展的途徑的同時，不斷提高學科教師的整體研修能力。

在強勢學科打造的同時，其他學科同樣也在紮實挖掘學科特色。本學期，語文教研組低段的老師們，在區教育學院兼職教研員丁莉老師的帶領下，繼續深入研讀教材，規範教學行爲，尋找教學重點難點的突破口。

在強化學科特色的過程中，積極開發校本課程。繼20xx學年學校開發出了四套精品校本課程教材之後，本學期初步推出了《童謠》、《英語主題閱讀》、《創新思維》等學科拓展型課程教材，一方面擴展了學校特色課程資料資源，另一方面爲提升教師課程研發能力，豐富學生學習體驗提供了新的途徑。

3、爲青年教師搭建展示的平臺。學校在對青年教師隊伍建設中，進行了共同而有區別的培養。即在紮實教學常規的基礎上，對工作未滿5年的青年教師開展“入格”培養，對工作滿5年以上、10年以內的青年教師開展“升格”培養。在日常的各項工作中，引導他們聚焦課堂，研究學生，着重提高他們的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力，爭取早日能夠獨當一面，較快提高學校教師的整體實力。

三、積極推進教研修一體化研究

1、努力促成學校新五年規劃實驗項目走向新高點。20xx年x月x日，我們校成功舉行了市級課題《基於民俗文化教育活動的學生多元發展實踐研究》的開題活動。課題啓動短短一個學期，形成了xx個活動方案、x篇綜合案例、xx篇中華民俗文化學習體會、區及校層面進行了3堂學科特色研究實踐的展示活動、成功申報了區智能創新實驗室項目等一系列研究實踐成果，凸顯了學校龍頭課題對學校發展的引領、推動作用。

2、指導各學科繼續開展學科問題研究。本學期，學校各教研組或團隊或個人，圍繞學校“學生學習好奇心的培養”的研修主題，繼續實施各學科的近十個校級課題。經過將近一個學期的研究，各項研究均有收穫。其中，語文、數學、英語、品社、自然課題組分別在市、區兩級層面進行了研討展示活動，取得了很好的效果。

3、認真做好各項常規市、區兩級課題的日常管理工作。本學期，在我校市級課題《基於民俗文化教育活動的學生多元發展實踐研究》實施過程中，主動設計規劃了該課題的實施分類細目，爲相關課題子項目承擔者有序組織實施研究提供了指南；在區教育局和區教育學院信息平臺上發佈了《秉承學生立場提高課程執行力——記回民國小“基於課程標準的教學與評價”專家講座專場活動》、《化蛹成蝶水到渠成——記普陀區回民國小基於課標關注學生立場語文研修專場活動》，向區內外及時傳遞了我校研修信息，讓同行、家長、社會了解我校的最新發展情況；在帶領語文學科開展“弘揚中華優秀傳統文化”的學科節活動中，與教研組長一起策劃、組織、實施，做到了學生全參與、年級全覆蓋、教師全投入，做到了全程有效管理，取得了良好的活動效果；

一學期來，通過以文化爲引領，以科研爲先導，以課程建設爲抓手，以校本研訓爲載體，加強教師隊伍建設，切實促進了教師教育教學能力的提高，取得了積極的成效。我們將在認真回顧歷年來學校科研工作中取得的經驗基礎上，進一步規劃新學期的科研工作，爭取取得更大的成效。

科研總結報告篇4

隨着時代的發展，學校德育教育的觀念、內容與方法必須要跟上社會發展的要求和學生身心發展的變化，只有這樣才能使對學生德育教育的效果更顯著。尤其是在當今信息爆炸的時代，如何科學引導學生走出成長期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執，是提升德育工作效能的重要方向，具有劃時代的意義，我們在研究過程中主要做了如下工作：

一、提高認識，瞭解課題研究的實踐意義

(一)、網絡在中國小生的生活中佔有重要的位置。網絡作爲一把雙刃劍，家庭、學校和社會必須加強引導，防患於未然。尤其是在學校層面對他們實施正確的網絡道德教育，更是必不可少。我通過調查發現，我校有相當一部分學生對網絡認識存在誤區，有的同學甚至沉溺於網絡不能自拔，荒廢了學業，加強網絡環境下的德育研究顯得尤爲迫切。研究未成年人在網絡環境中的思想。

品德教育對策事關整個民族的發展，同時也能有力促進新課程改革在中國小的順利開展。利用國際互聯網，藉助網絡資源對學生進行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實踐意義。

(二)、網絡在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題，對我校學生的成長產生直接的正面引導作用，並對其他教育工作者提供了客觀科學的實踐參考。我們從學生角度去探究未成年人思想品德養成的教育措施，以及從信息技術角度去研究相應的網絡規範和網絡管理手段並從封閉式德育向開放式德育轉變，針對撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門，讓學生經受信息大潮的衝擊和洗禮，從而增強對不良信息的抵禦能力;從認知式德育向踐行式德育轉化，重踐行而達知行統一，這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉變，培養學生獨立的批判精神，構築一道信息防火牆。

二、實施研究的目標及內容

在研究過程中我們的主要目標是：1、瞭解網絡環境下學生德育教育的現狀、問題，提供充分的教育研究理據;2、探索網絡環境下學生德育教育的新路子，構建學校德育體系，優化德育模式;3、讓學生在技術實踐中促進道德發展，以主題活動感化學生，提高學生的道德水平;4、不斷拓寬德育領域，豐富德育素材，拉近學生德育教育與信息時代的距離，構建思想品德教育素材庫。解決的問題有：

1、網絡環境下學生思想品德狀況及其原因、對策;2、糾正學生網絡道德價值偏差的手段與方法;3、開發網絡資源，優化德育內容;

4、學生健康向上的網絡心理與道德取向的養成途徑與對策;5、有利於學生成長的網絡技術方式;6、網絡環境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力於研究在網絡環境下學生健康的情感、態度以及價值觀養成的方法與對策，以便形成網絡時代德育教育的新模式。

學生道德生命是青少年在與周圍環境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發展的。學生道德生命形成的過程是一個主動建構的過程，我們期望通過詳細研究網絡時代背景下學生思想品德與心理狀況，構建出符合學生德育發展需要的新模式，提高學校德育教育的效能。

科研總結報告篇5

一、年度工作完成情況

1.1 概述

20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰並存的一年。毋庸置疑對於每一個人生剛剛起步的年輕人來說，紮紮實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間並且順利地通過了公司組織的轉正答辯之後，我選擇了地球物理研究所作爲我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如願分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節奏，但迄今爲止起步是好的，並且我相信會一直順利地進行下去。

1.2 小隊工作完成情況

20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由於種種原因，已經連續驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由於沒有完整的關於本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作爲其驗收標準。由於系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。

基於標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，並於6月中下旬完成了《eilog測井採集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作爲國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。

1.3 研究所工作完成情況

9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發現50週年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月纔算是真正的開始了新的工作。

來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了瞭解。對地球物理的基本情況有了基本的瞭解之後，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之後，我如願進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的瞭解，並且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。

10月我開始了對脈衝中子孔隙度儀器進行調研工作，現在已經完成對儀器原理並且有了初步的儀器的設計思路。

二、技術水平成長

2.1 eilog-05快速與成像測井平臺

由於我所在的測井小隊一直處於驗收儀器的狀態，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由於這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至於測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線後處理的工作。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的瞭解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井採集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入瞭解了儀器的各類指標，並對標準化施工有了更深刻的瞭解。

在工作中我養成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知爲理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優異的成績。

2.2 各類c/o相關儀器

一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地瞭解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認爲這是不小的進步。

當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組裏的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，複雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統統記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節和電路板的焊接，我都是一點一點的學習瞭解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有着很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。

2.3 脈衝中子孔隙度測井儀

一隻儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到製作等環節。我有幸接觸到了對脈衝中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何爲脈衝中子孔隙度，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多麼的複雜的系統工程。

由於相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，於是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對於專業上相關的詞彙寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈衝中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規的補償中子測井儀的比較，我瞭解到了脈衝中子孔隙度測井儀的優點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關於這種儀器的設計思路。我會繼續的把這項工作做下去，儘早完成相關的調研工作。

三、20xx年度學習培訓

3.1 公司培訓

20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。

年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，後果是非常的嚴重的。在瞭解了國外先進測井公司的施工方式之後，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多麼多的差距。

11月參加了放射性作業培訓，由於現在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最後的考試，我學到了放射性防護的相關知識。

3.2 專業知識自學

由於我是物探專業畢業的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上紮實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。

我對於測井知識的理解主要來自於大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對於整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發的工作了。

我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數學、物理基礎。

四、20xx年度工作、學習計劃

20xx年對我來說將會是充滿挑戰和機遇的一年。在工作中，我會繼續深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、製造的過程加強學習瞭解。對於脈衝中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要儘早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創新上有所建樹。

五、對公司的建議

20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠儘快爲我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

科研總結報告篇6

本學期我繼續擔任幼兒園的教師，作爲一名教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。

在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鑽研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行爲習慣。

本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，着重開展了活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜歡的活動內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動融入到一日生活各環節中，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。

其次，我還積極參加幼兒園的各項活動，如:運動、遊戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發揮自己的一份力量，作出自己的應有貢獻。 在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學期的工作，但也存在着一定的不足。今後，我將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。