考試反思總結精品多篇

考試反思總結 篇一

期考試成績分析後反思：

一、從時空上看應是高效率，即花最少的時間取得最大效果；

二、從成果看應是高效益，即教學結果能使學生有較多的得益；

三、從關係看應是高效應，即通過教學在師生之間的心理、人格、思維、情感等方面能產生高效應，換句話說， 有效教學是指通過一段時間的教學後，教師幫助學生完成了學習任務，獲得預期的進步和發展，實現了教學目標。其中的發展，包括：三維目標中三個維度的發展；學生智慧的發展；生成性的發展；即時發展和麪向未來的發展；有學生的發展和教師的發展。所以，檢查教學是否有效的標準只有一個，那就是學生是否取得了預期的、應有的進步和發展。我們可從以學 爲中心的學習設計和體現新課程理念的教學行爲兩方面來分析，確定 有效教學 的若干實施要點，它們分別是：

1、用好教材資源是 有效教學 的基本點：靈活使用教材，積極開發學習資源（包括媒體資源）是 有效教學 的基本要求。

2、瞭解學情是 有效教學 的立足點：要了解學情，才能以學定教，以學定教是 有效教學 的立足點。

3、設計適切目標是 有效教學的落腳點：學習目標是學生通過學習活動要達到的預期的學習結果，也是教師教學最後要落實的結果。目標過高，難以通過教學達到：目標過低，在教學中學生感到沒味道。所以，目標的設計要適切，要切合學生的實際。

4、改變學習方式是 有效教學 的着力點：改變學習方式是新課程改革的重要任務之一，也是實現 有效教學的重要任務之一。要改變學習方式，關鍵是改變教學方式，改變教學觀念。

5、優化 講練 策略是 有效教學 的效益點：所謂 講練 策略就是 精講精練 策略，它是一種提高課堂教學效益減輕學生過重課業負擔的教學策略。

6、引導幫助學生是 有效教學 的支撐點：在教學關係上，師生互動中的教學行爲應主要表現爲：引導與幫助。用 引導 與 幫助的有效互動，來支撐學生的學習，使之實現 有效教學 。

7、教與學的和諧是 有效教學 的關健點：教與學的和諧，主要的是師生之間的和諧，教師尊重與讚賞學生是建立和諧師生關係的關鍵。

8、堅持教學反思是 有效教學的生長點：教師自己審視自己的教學，反思自己的教學，質疑自己的教學，找出教學低效或無效的問題，進行研究，最終可生長出新觀念、新教法、新措施，使原來的教學走向有效教學。

期會考試反思總結 篇二

這次期會考試總體來看考的還不錯，可是在很多方面還有許多不足之處。

這回最讓我感到悲痛的是化學。化學的正卷考得還行，可是附加捲我就沒有寫，這樣就意味着我會白白丟掉20分。就這20分，我就會與別人拉開很大的差距。看着發下來的附加捲子上一個大大的“0”，我也不明白是該好好地哭一場，還是怎樣樣……總歸來說，這還是一個態度的問題，還是我沒有認真的對待一場考試，還是沒有把這次的期會考試放在心裏，這也是此刻我的一個重要問題。

這次的期會考試還是有許多需要我去改善和延續的地方，例如考試前歷史的複習方法很有效果，考試的時候沒有什麼怎樣想也想不出來的地方。九年級了，政治相比七年級八年級時的難度明顯上升了——七年級八年級時一些題直接抄書就行，書上都有現成的答案。可是到了九年級，書上的答案似乎都成了參考，幾乎所有題都需要結合自我的看法，自我的思維，這樣也就意味着考試的難度大大增加了。

態度是一個人做一件事所需的最基本的東西，沒有一個好的態度，一切事情都不會有好的成就。這就像一個即將旅行的人，成功對他來說就是到達了自我的目的地，而奮鬥便是去往目的地的路上，雖然辛苦，可是路上有完美的風景供他欣賞，而態度便是他的計劃，他的行李，他的交通工具，這些乍看上去好像沒那麼重要，可是沒了他們，再說什麼都只是浮誇了……

態度是一個人的本錢，沒了態度，什麼都不是。可是一個人有好的態度，就算他此刻只能流浪，但他有資格相信自我有一天會成功，有一天自我會被伯樂賞識。

期會考試反思總結 篇三

學習的生活是短暫的，我們已經度過了兩個多月的國中生活，迎來了第一次期會考試，一次學習水平的測試。

這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現了嚴重的偏科現象，語文扣21分，其他四科扣8分，數學、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應當在十分左右。

語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯在了運用和確定修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓練，考試時再認真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的，問題就在於對課內文言文掌握不靈活，以及沒有認真琢磨文章，平時必須要注意積累文言文詞彙，多讀些散文，培養對語言的敏感。作文的資料是很不錯的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點。應當做到不劃字，橫平豎直不能潦草。

這次英語出錯不應當，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩紮穩打，掌握單詞、句型，及時進行復習。

地理生物已經到達了極限水平，要更上一層樓，就要認真審題，抓住課本細節，政治也要在加強背誦同時讀書課本概念。

數學歷史這一文一理是滿分，要堅持認真仔細，基本知識記牢固。

總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細節上。以後要加強閱讀本事，提高書寫質量，抓住細節絕不馬虎。

從學習習慣講，在預習複習環節上要再加強，並提高學習效率，以堅持好的精力。從學習態度看，對背誦資料有些厭惡，但必須慢慢去適應，從學習方法上要加強閱讀，注意積累。做到這些，就能使學習更簡便，效果更好。

成績只屬於過去，要想獲得以後的成功，要再去努力，加油吧！