校創個人總結多篇

【第1篇】紅領巾示範校創建2022年個人總結範文

在團市委和團區委、區教育局的支持下，在校領導的關心下，我校大隊部嚴格按照xx省紅領巾示範校創建要求，按照“抓落實、促規範、創特色、求發展”，以完善少先隊“十有十率”爲核心，以“行爲規範養成教育”和“品牌活動”爲主渠道，把少先隊工作引進社區，開展豐富多彩的隊活動，全面提高少年兒童的綜合素質，開創xx市少先隊工作新局面，各方面均取得較好的成效。

一、建立健全組織機構

學校領導非常重視少先隊工作，，一直把少先隊工作放在學校工作的首要位置，而且把少先隊工作擺在每週五行政例會的議程上，通過國旗下講話、櫥窗宣傳欄、紅領巾廣播站和班隊會等，向全體師生宣傳創建“xx省紅領巾示範學校”的有關工作要求，並認真學習相關的文件精神，動員全體師生積極參與其中促使少先隊工作落到實處，高質量完成。同時成立“xx省紅領巾示範校”創建領導小組，由謝漢明校長任組長，李小華德育副校長、大隊輔導員任副組長，所有中隊輔導員爲小組成員，形成人人齊抓德育、全員育人的局面。

二、少先隊基礎建設，重規範，體現自主化。

爲了完善少先隊各項工作制度，大隊部嚴格按照《隊章》的要求，在每年的10月13日建隊日或元旦前都會舉行建隊儀式，成立新中隊，授中隊旗，聘請中隊輔導員。同時進行每年一度大隊幹部競爭上崗演講，新隊員入隊儀式。所有大隊幹部職責明確分工負責。大隊部制定並完善中隊長會議制度、少先隊代表大會制度、大隊委工作會議制度、文明標兵班評比制度、優秀中隊、優秀隊員和隊幹評比制度、文明衛士管理制度何廣播員管理制度等。少先隊組織成功地實現了：自己的組織自己建、自己的幹部自己選、自己的活動自己開展，真正成爲隊員自我管理、學習鍛鍊、全面提高素質的精神搖籃。

三、少先隊陣地建設，紮實深入

我校大隊部有省級達標隊部室，有一支100人的鼓號隊。鼓號隊連續兩屆參加xx區鼓號隊花樣操比賽，均獲第一名。在20**年初，我們又重新組織了一支鼓號隊，鼓號隊訓練工作正常而高效，經過兩學期的高強度訓練，已完成四首曲子的合奏。

學校還設有宣傳欄、大隊板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地。紅領巾廣播站的優秀經驗還在20**年xx區輔導員培訓班上進行交流。大隊部設立了紀律監督崗和衛士監督崗;成立了校園文明衛士進行輪流站崗，負責全校隊員的紅領巾的佩戴、衛生清潔保潔、課間紀律文明禮貌等方面的監督和檢查。

大、中隊輔導員爲了提高自身素質，都訂閱《輔導員》、《少先隊活動》雜誌，積極發動隊員們訂閱《少先隊員》、《中國兒童報》等隊刊雜誌，積極參加xx區輔導員培訓班學習。吳曉霞、陳俊英兩位輔導員還參加了省級少先隊崗位培訓。大隊部還根據假日小隊的活動聘請志願輔導員，讓家長、居委會的叔叔、阿姨一起爲少年兒童的健康成長服務。

四、少先隊活動開展，抓品牌，開創特色。

二十七小以愛國主義教育和隊員日常行爲規範的養成教育爲主線，加強未成年人思想道德教育，主要開展了下列活動：

(一)抓養成教育，培養少先隊員良好的習慣。

養成教育是學校做好教育教學工作的重要前提。二十七小狠抓學生行爲習慣的教育，起色很大，具有一定特色。

我校大隊部制定一系列規章制度，如《街隊評分標準》、《學生課間紀律管理制度》、《班容衛生評分標準》，經常、反覆地組織學生學習，並對規範隊員行爲採取正反兩方面教育相結合的辦法，把檢查評比結果列入優秀中隊考覈何校務日誌評比中。並在校園內組織開展養成教育的系列活動。如“潔淨校園，向口香糖說no的活動”，讓學生在輕鬆、愉快的活動中接受衛生何環保教育;節約資源“四個一”的隊活動，引導少先隊從身邊做起，從點滴小事做起，從小樣成節約資源、愛護環境的良好行爲習慣。

(二)開展體驗教育活動，引導少先隊員健康成長。

1、根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，我校大隊部設計開展了一系列的教育活動。“與聖賢爲友，與經典同行”----踐行社會主義榮辱觀爲主題的系列活動，激發起學生學習古詩文的興趣，在活動中大隊部獲xx區“優秀組織獎”;“親愛的老師我想對您說”的書信活動中，學生傾情演繹着對老師的愛戴之情、感恩之德，1作品獲xx市一、二等獎;平時積極組織學生參加讀書活動，學校獲20**年全國青少年“奧運精神伴我成長”讀書活動優秀組織獎;“法律伴我行”活動，使隊員知法、懂法，爭做守法小公民，“愛綠、護綠大行動”爲主題的八個一系列活動。

通過以上這些活動，大大激發了隊員們的興趣，豐富他們的精神世界，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。其中，20**年我校少先隊大隊被評爲“xx省紅旗大隊”(xx區唯一一所學校);李皆瑤同學被評爲xx“xx市優秀少先隊員”;四(1)中隊被評爲20**年 “xx市優秀中隊”光榮稱號;吳曉霞大隊輔導員被評爲“xx市優秀輔導員”;唐惠梅、李玲、李冬梅三位老師被評爲“xx區百優少先隊輔導員”;9名中隊輔導員撰寫的輔導員論文分別獲xx市的二、三等獎。

2、家庭和學校共同開展“城鄉清潔工程”活動

“城鄉清潔工程”活動是湛江的一項民心工程，爲了達到教育效果，二十七小大隊部不僅組織100多名師生和家長到xx市綠塘河溼地公園開展“創建美好家園 從點滴做起”少先隊進社區，保護環境、護綠的活動，還組織了學生、家長和團員教師在綠村路開展“小手牽大手共創文明路”體驗活動。活動中，家長給隊員起了表率作用，隊員也接受了環保的教育，還影響了社區居民講衛生的好習慣。由於這項工作開展效果好，獲得區領導的高度評價，代表xx區國小接受了湛江電視臺的採訪，並且 “城鄉清潔工作現場會”在我校召開。

3、開展“少年兒童平安教育”活動

針對不同時期的要求，進行了各種專題講座，邀請法制副校長，交警等社會人士到我校進行各種安全講座、法制講座、遠離毒品講座等，定期組織隊員開展防火、防電、防煤氣泄露、地震、火災、中暑等“安全自救”的主題中隊會。並在20**年12月18、24日下午，分批集中學生在電教室舉行《遠離毒品平安校園》安全知識專題講座。擔任主講的是我校的吳曉霞和蘇建林兩位主任，講座內容深入淺出，形象生動，取得良好效果。大大提高了隊員們的安全意識、法制意識、禁毒意識。

(三)抓品牌、創特色活動。

1、努力探索社區建隊工作。

我校作爲xx市xx區開展社區少先隊工作試點學校之一，認真落實團中央《關於加強少先隊社區工作的意見》等文件精神。從20**年開始，在共青團xx區委和xx區教育局領導的指導下，在xx市xx區新園街道新園北社區開展社區少先隊工作，並於20**年3月成立了粵西地區首家社區工委。兩年來，我校與新園北社區聯手，對國小生實施愛國主義、讀書成才計劃、意志磨練等教育工程，以此促進學生的全面健康發展。

在xx 年4月，在xx市少先隊組織建設活動觀摩會中，謝漢明校長向全市的少先隊輔導員代表和工作專家介紹了我校在社區建隊工作的有力探索。20**年10團省委調研組少先隊工作座談會也在我校舉行。

2、十分鐘自主隊會形成模式。

十分鐘自主隊會最大特點就是時間短，能夠最大限度的利用有限的時間，同時又符合隊員求知、求新、求快樂的心理特點。從20**年開始，我校大隊在全校範圍內開展了“十分鐘隊會”活動。活動內容做到與學校重點工作相結合;與國家大事相結合;與雛鷹爭章活動結合。20**年4月，在xx區少先隊組織建設活動觀摩會中，我校35箇中隊向團市委的領導和xx市的少先隊工作專家展示了精彩的十分鐘自主隊。

(四)深化“手拉手”活動。

通過“手拉手”加強與外校聯繫，爲貧困學校捐款、捐獻圖書，20**年爲雷州災民捐款3000多元，20**年2月爲湛江的“抗災復產”捐款數千元，在5.12xx地震中，我校少先大隊部第一時間動員全校師生積極參與“手拉手”獻愛心活動，曾三次捐款捐物，第一次全校師生共捐款3萬元;第二次組織全校師生爲災區的小朋友捐衣物;第三次組織全校師生爲災區的小朋友捐書3000多冊;活動不僅培養了隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強了中隊集體的凝聚力。並且隊員們還表決心，今後還將這個呈現愛心的“手拉手”活動延續下去。

展望未來，我們會邁開堅實的腳步，在創新中求實,在求實中創新,面臨挑戰,我們將一如既往的踏實工作,只有不斷總結,不斷挑戰,纔會不斷有收穫。在今後的工作中,我們會更加努力,力爭再創新輝煌。

2、家庭和學校共同開展“城鄉清潔工程”活動

“城鄉清潔工程”活動是湛江的一項民心工程，爲了達到教育效果，二十七小大隊部不僅組織100多名師生和家長到xx市綠塘河溼地公園開展“創建美好家園 從點滴做起”少先隊進社區，保護環境、護綠的活動，還組織了學生、家長和團員教師在綠村路開展“小手牽大手共創文明路”體驗活動。活動中，家長給隊員起了表率作用，隊員也接受了環保的教育，還影響了社區居民講衛生的好習慣。由於這項工作開展效果好，獲得區領導的高度評價，代表xx區國小接受了湛江電視臺的採訪，並且 “城鄉清潔工作現場會”在我校召開。

3、開展“少年兒童平安教育”活動

針對不同時期的要求，進行了各種專題講座，邀請法制副校長，交警等社會人士到我校進行各種安全講座、法制講座、遠離毒品講座等，定期組織隊員開展防火、防電、防煤氣泄露、地震、火災、中暑等“安全自救”的主題中隊會。並在20**年12月18、24日下午，分批集中學生在電教室舉行《遠離毒品平安校園》安全知識專題講座。擔任主講的是我校的吳曉霞和蘇建林兩位主任，講座內容深入淺出，形象生動，取得良好效果。大大提高了隊員們的安全意識、法制意識、禁毒意識。

(三)抓品牌、創特色活動。

1、努力探索社區建隊工作。

我校作爲xx市xx區開展社區少先隊工作試點學校之一，認真落實團中央《關於加強少先隊社區工作的意見》等文件精神。從20**年開始，在共青團xx區委和xx區教育局領導的指導下，在xx市xx區新園街道新園北社區開展社區少先隊工作，並於20**年3月成立了粵西地區首家社區工委。兩年來，我校與新園北社區聯手，對國小生實施愛國主義、讀書成才計劃、意志磨練等教育工程，以此促進學生的全面健康發展。

在xx 年4月，在xx市少先隊組織建設活動觀摩會中，謝漢明校長向全市的少先隊輔導員代表和工作專家介紹了我校在社區建隊工作的有力探索。20**年10團省委調研組少先隊工作座談會也在我校舉行。

2、十分鐘自主隊會形成模式。

十分鐘自主隊會最大特點就是時間短，能夠最大限度的利用有限的時間，同時又符合隊員求知、求新、求快樂的心理特點。從20**年開始，我校大隊在全校範圍內開展了“十分鐘隊會”活動。活動內容做到與學校重點工作相結合;與國家大事相結合;與雛鷹爭章活動結合。20**年4月，在xx區少先隊組織建設活動觀摩會中，我校35箇中隊向團市委的領導和xx市的少先隊工作專家展示了精彩的十分鐘自主隊。

(四)深化“手拉手”活動。

通過“手拉手”加強與外校聯繫，爲貧困學校捐款、捐獻圖書，20**年爲雷州災民捐款3000多元，20**年2月爲湛江的“抗災復產”捐款數千元，在5.12xx地震中，我校少先大隊部第一時間動員全校師生積極參與“手拉手”獻愛心活動，曾三次捐款捐物，第一次全校師生共捐款3萬元;第二次組織全校師生爲災區的小朋友捐衣物;第三次組織全校師生爲災區的小朋友捐書3000多冊;活動不僅培養了隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強了中隊集體的凝聚力。並且隊員們還表決心，今後還將這個呈現愛心的“手拉手”活動延續下去。展望未來，我們會邁開堅實的腳步，在創新中求實,在求實中創新,面臨挑戰,我們將一如既往的踏實工作,只有不斷總結,不斷挑戰,纔會不斷有收穫。在今後的工作中,我們會更加努力,力爭再創新輝煌。

【第2篇】學校創先爭優活動領導點評個人總結

學校創先爭優活動領導點評個人總結

在新的學期裏，我光榮地成爲了長沙市田家炳實驗中學的一員，擔任七年級組長及兩班英語教學任務。我全身心地投入到火熱的工作之中，虛心向其他老師請教，勤勤懇懇，紮實工作，取得了師生的認可。通過創先爭優活動的開展，使我懂得了創先爭優其實爭創的就是對工作的一份激情和幹勁，我們只要在平凡的崗位上真正做到踏實肯幹，就一定會取得更好的成績！我主要是從以下三個方面爭當優秀的。

一、在師德修養方面創先爭優。

作爲黨員教師，能貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，具有良好師德風範和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心羣衆生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，爲學生的全面發展奠定基礎。

二、在教育理念方面創先爭優。

平時認真學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念。經過精心的準備，在青年教師比武中獲得文科組第一名，並代表學校參加市級比賽。

三、在關愛學生方面創先爭優。

德育是學校工作中的重中之重，而搞好教育工作的祕訣就是“愛”。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質深刻了解，因此我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。在充分了解的基礎上，全身心地愛護、關心、幫助學生，幫助他們學會學習、學會生活、學會做人。

對照創先爭優活動的要求以及共產黨員的標準，檢查自己的行爲，發現還有很多差距。

一、政治理論學習不夠主動

經常認爲一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導教學，因此忽略了學習。

二、業務水平提高不夠

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我們必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，爲更有效地引導、啓發學生的創新活動提供不竭的源泉。雖然明白這個道理，學習的時候卻比較慵懶。總認爲自己的水平教這樣的學苗綽綽有餘，想學習的時候就有惰性。面對七年級這樣的授課對象，誤以爲自己吃老本就夠用了。另外，自己多年來習以爲常的駕輕就熟的教育教學行爲方式也不容易改變，因此，懈怠了學習。實際上，儘管我們的授課內容可以簡單，那麼傳授知識的方法卻靈活多變。因此，有沒有創新思維，能否堅持學習先進的教學理念，是直接影響我們教學時效性的因素。

(三)創新精神還有差距。1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握新課程的精神實質，在教學工作中缺乏對現在學生獨特的情況提出有創造性的可行方法。2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認爲問題小也許隨着年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

總之，今後要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念。向其他優秀黨員學習，關注全體學生的全面發展，努力提高自己的業務水平，爭做學習型，研究型教師。真正做到愛職業，樂奉獻，講實效，全心全意爲學生服務。成爲新時期優秀的人民教師，在爭先創優活動中起到表率作用。

【第3篇】學校創衛工作自我評價範文,個人總結

學校創衛工作自我評價

一年來，我校在教育局正確領導下，堅持科學發展觀，進取開展創先爭優活動，緊密圍繞《學校衛生工作計劃》，全面開展了學校創衛工作，做了很多富有成效的工作，現評價彙報如下：

一、加強創衛工作的組織領導，全面落實了各項工作

學校成立了由校長擔任組長，學校辦公會成員、班主任、爲成員的工作領導小組，認真學習《學校衛生工作條例》等有關衛生工作的政策法規，分工指導學校開展各項創衛工作，把創衛工作列入學校工作的一個重要資料，把學校整潔作爲一項重要工作來抓，把各項負責的公共地段、教室衛生清潔評比得分列入班風評比中，作爲評禮貌班級、先進班級、先進教師、優秀班主任的一項條件。

二、加大投入，全力保障活動開展

1、我校師生桌椅根據《學校課桌衛生標準》配備，有水衝式廁所、水龍頭，每一天能給師生供給充足的開水。師生的衛生條件基本上到達學校衛生工作條例的要求。

2、加大經費投入，開學初劃出必須經費開展創衛工作。主要用於衛生室添置器械、藥品，除“四害”的殺蟲劑，清潔地面、廁所的殺菌、消毒劑、除臭液，添置衛生清潔的工具等。

三、進取組織健康教育，不斷加大傳染病防控工作力度

1、加大宣傳，營造氛圍。利用教師會、學生會、班會加強師生日常衛生行爲習慣的教育，定期召開各班衛生委員。評價各班的衛生情景，指出存在的問題，得出今後注意的事項。

2、全面實行衛生職責制。將學校的公共衛生區、教室劃分各班負責清潔，堅持早、午打掃，每一天專人檢查評分，列入班風評比。

3、定期要求除“四害”人員除蟲滅蚊，清理衛生死角，減少傳染病的傳播途徑。

四、做好傳染病防控工作，全力保障師生健康

1、根據防疫部門要求及有關規定，做好學生疾病的防疫工作。宣傳、動員學生提高對疾病預防的認識，進取參與防疫工作。堅持做好“三操”，增強體質，減少近視眼發生。

2、做好常見病、傳染病的宣傳、防治工作，定期出黑板報、牆報，宣傳有關衛生知識、傳染病的預防方法，使常見病的發病率低於省的平均水平。以上是一年來我校開展創衛工作的一些做法，離上級要求仍存在必須差距，今後將發揚成績，克服存在問題，爭取創衛工作上一個新臺階。

【第4篇】學校創先爭優活動個人總結

按照校黨支部的統一安排，我積極參加學校組織的政治理論學習，學習中央和省市區及系統黨委領導關於深入並開展創先爭優活動的講話和文件，以學習實踐科學發展觀活動涌現出來的先進典型爲榜樣，對照自身找差距、明確方向、制定措施，主要做了幾個方面的工作：一是深學習，二是聯實際，三是徵意見，四是勤自查。通過反思我感到自己還需要進一步增強創先爭優意識、憂患意識和全局意識。現對自己進行一次剖析。

一、聯繫實際，用創先爭優指導行動

1、重學習，提高綜合素質

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。作爲學校副校長帶頭學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的黨員幹部標準，主動做好工作，積極協調配合，共同推進文化路國小的教學工作。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，紮紮實實幹工作。堅持以馬列主義爲指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護集體班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨意識。

3、在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對分管工作的指導和創新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動爲領導分憂解難，推進學校整體工作向前邁進。

二、剖析問題，用創先爭優尋找不足

根據我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：

（一）政策理論水平不夠高。

雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對於新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足於和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細。

（二）全局意識不夠強，有本位主義思想。

對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對於學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事就漠不關心，認爲多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理足。

（三）不善於宣傳，溝通少。

在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭幹活，不重宣揚。我很少向各級領導彙報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在幹工作，羣衆看得到，領導也看得到。

（四）工作作風不夠深入細緻。

工作缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心也需要加強。

（五）工作方法不夠統籌兼顧。

在工作中還存在一些薄弱環節，抓落實的力度還不夠。尤其是對待個別同志的差錯問題上，側重於講團結、講和諧，輕輕地糾錯，缺少鐵面無私、果斷糾錯的勇氣。

三、深入學習，用創先爭優探索方向

對於存在的不足，我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，採取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念爲方向引導和促進各項工作順利開展。

第

一、在轉變教育觀念上見成效。

我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創先爭優的要求，內化於心，踐之於行。