見習總結（實用21篇）

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篇1：見習總結

20xx年x月x日清晨我懷着莫名的情緒走入海口景山分校。 其實在還沒見習的前一個星期我就曾試想過景山國小如何，老師如何，環境如何，那些小孩子如何，我又如何處之？當真正置身於景山國小的時候，才發現之前想的那些都沒必要，一切都�渥勻壞爻氏衷諮矍啊�

第一天，升旗儀式當有學生叫我們老師的時候，心在那一瞬間像被一團光包裹，滿滿的榮譽感，甚至讓自己都肅然起敬，萌發濃濃的責任感，這與在校見習看視頻錄像的感覺完全不同，也許有些事你只有置身其中才會真正去理解何爲上課，以及何爲老師這概念。接着，我和另外十一位同學分配到低年級一（3）班，指導老師爲王向前老師，第一節“外教”課對於我們來說既是新奇也是陌生的，他彈着吉他哼着一首英文兒歌，節奏舒緩又有些俏皮，練習認識一些簡易的英文的單詞。全程老師都用英語，讓學生置身一定的環境氛圍中，學習過程快樂輕鬆，這與我之前看到或者經歷過的教法�洳灰話恪Ｔ詡�習的五天裏，我們坐在教室後面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑑老師的語言表達、教育機智及科研能力。

29日下午的一節語文課《大松樹與小松樹》，因爲之前有一節體育觀摩課，所以當去教室聽課的時候已經講了一部分，那節課王老師與學生的配合真的接近完美，給人留下很深的印象。學生思想活躍、想法獨特，什麼都懂。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學工作帶來極大的挑戰。 學生在回答王老師的提問，答案總那麼的出人意料，但又是那麼的簡單明瞭，這時候我總想，我們也曾想到過這種答案，卻潛意識的去忽略，複雜的引申出一大堆不切實際的東西，而孩子是沒經世俗污染的璞玉，所以他們想得更簡單。我覺得教學要注重的是學生的看法，不希望老師用自己的思想覆蓋住學生的想法，引導其走出那片純真的天地，最終全都同化，沒有絲毫創新的見解或想法，這是最可悲，也是最無奈的事！

“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼啊？

課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平臺。

這周恰逢景山國小青年教師優質課競賽，我們除了在教室常規聽課外，更多的是在四樓多功能報告廳聽一些優秀青年教師的觀摩課。課程類別豐富：語文、數學、英語、體育等。我比較喜歡的是語文課和英語課。這一方面也是因爲專業原因，使我對語文有更高的興趣，在臨堂觀摩中葉更加仔細。該校英語老師講課極具特點，能夠結合學生實際水平，制定出科學合理的教學計劃，利用豐富的道具結合先進的教育理念，採用多樣化的教學方式，豐富了以學生爲主導的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。這些青年教師都有着一定的教齡，對我們來說收穫很大。

4月x日下午邢益寶校長的講座《國小語文教師需要什麼》，聽過後有種頓悟的感覺，受益匪淺，他的講座不同於其它講座長篇大論，一套一套，他完全把大部分主動權交到我們的手裏，讓我從中去自己體會，去領悟。我們缺什麼？怎樣提高口語交際能力―――多講小故事。要我們明白“有準備就會有機會，有準備就會精彩”，“課要帶着學習的心態”等。他所講的這些都命中了我們現今學師範專業的命門，那樣一針見血，卻讓我們深深的慚愧，把時光浪費在不切實際的追求上。

這次的見習不僅使我在專業知識上的提高，更是我人生的深化。見習一週結束，景山國小給我最深的映射是，老師是真的很負責，整個教學環境很活躍也很嚴謹。每天清晨學生晨讀的時候王老師都會檢查學生的體溫，看是否有人發燒，對學生嚴厲的管束下又包含着濃濃的愛與責任。在學生的語文指導練習裏每週都會夾着王老師寫給家長的一封信，信中包含的內容很豐富：有哪些學生作業完成得好值得表揚，或者有哪些學生需要改進，這周有哪些學生生病發燒，學生週末的作業有哪些。充分讓家長了解到自己的孩子在這一週的狀況，做到面面俱到。

篇2：見習總結

20xx年x月迎着夏日明媚的陽光，我告別校園來到了勝利油建大家庭，分配到管道工程技術服務公司，開始了我人生中第一份正式的工作。滿懷期待和希望，作爲一名剛畢業的工科專業的學生，這是我第一次真正接觸社會，他將全面檢驗我各方面的能力：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關係到我將來能否順利的立足於這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!在這一年的實習工作中對我來說感觸最深的就是無論做什麼事情，只要靜下心的去學，踏實的去做，盡最大努力的完成，再難做的事情總會解決。

公司領導對我們新來的實習生關愛有佳，提供良好的學習生活環境。無微不至的關懷讓我們感受到了家的溫暖，讓我們能夠放下心來踏踏實實工作，感謝公司領導和同事的幫助。

實習工作期間我最大的一次考驗莫過於在新疆南疆塔河油田基地實習工作的日子，對於我這個剛畢業沒實踐經驗的人來說這無疑是一次很大的挑戰，很多導向都是生疏的，雖然是學工科的，但是針對專業的油田建設技術，有時候我還是覺得一頭霧水，所有我必須從頭學起，一步一步的走穩，這是一項艱鉅的任務，我不僅僅要完成它還必須要完成好。我覺得信心很重要，就是有了這份信心才能一直鼓舞

着我去學習，去努力完成它們。在實習工作，首先，天天深入施工現場，我先了解整個工程佈局，把握好了整體，才能更好的深入學習，這裏工程不單單只是簡單的施工焊接管線，不瞭解其中的技術和故意是做不合格的，油田地面建設是非常嚴密的、認真的。所以我慢慢開始學習單井管道施工的基本知識，瞭解它們的構建，從一點點開始學起，我很感激有着張師傅和同事的幫忙，我上手一天比一天快了，當然理論離不開實際，我告訴自己要盡力的多跑工地，工地上的知識才是無窮的，從工地發現疑問才能去解決疑惑，通過觀察問詢等方式瞭解到了很多我不曾知道的東西。慢慢的我對工程圖紙上涉及的技術知識基本有了瞭解，正循序漸進的進行着我技術管理工作，當然現在我學到的只不過是基本能應付看圖做資料等基礎知識，希望以後能有更多的知識累積。其次想做好技術員還必須按施工工藝規範，規範的圖紙是清爽整潔的，令人賞心悅目的，不斷地向前輩請教做記錄，這樣由表及裏的不斷完善我最終完成了我的責任，在這期間工作是艱辛的，但卻因爲我學到了知識再苦也是值得的，原來工作最大的樂趣莫過於在工作中不斷有新的知識收益於自己那纔是最有價值的。

工作過程中我清楚的意識到自己的任務，我要不斷加強對技術資料管理等知識的學習和積累，加強對創新精神的意識，同時開始學習工程項目管理方面的知識，希望自己能更好的爲工程帶來效益，也希望自己能得到更多鍛鍊的機會。有時不忙的時候，我會有些危機感，擔憂自己沒有給部門帶來直接效益也就否定了我的價值，我希望自己是有價值的，不是輕易被替代的，所有我渴望有鍛鍊的機會，即便是

非我專業的工作我也願意去嘗試。在今後的工作裏，我本着自己的職業規劃去努力達成目標，除了做好自己本職的工作外，並將其學的知識技能投入到我所喜愛的事業中去。還要不斷實現自己的自我價值，完善自我。同時我有意願學習更多的技能，比如建造師，我覺得自己應該掌握些別的技能，在不需要做技術的時候我仍然能創造價值，全面發展。

總之，在這實習裏最大的收穫就是學會了好多知識和社會經驗，有的是生存技能，這讓我受益匪淺。感謝領導的辛勤栽培，今後我還要繼續學習，不斷提高各方面能力，使自己快速成長。能夠適應各種環境，只有這樣才能更好的立足，和領導同事共同努力，創造效益，爲建設大而強、富而美的勝利油建貢獻自己的一份力量。

管道工程技術服務公司

21xx年x月x日

篇3：見習總結

一、基本情況

轉眼即逝，如今的我已由當年的新生變爲大二的學長。忙碌了一年，也“荒廢”了一年，是該靜下來好好思考的時候了。學生的本分就是學習。學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。縱觀而知，學會學習是其中重要的一步。

大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定。我上課認真聽講，課後努力學習，很好的掌握了基礎課程的學習，爲大二專業課程的學習打下了堅實的基礎。第一、第二學期期末考試成績均良好，並於20xx年x月份獲得校三等獎學金和國家勵志獎學金。

除了基礎課程的學習，我還於20xx年x月初我報考了南大行政管理專業的自考本科。通過努力地自學，於20xx年x月順利通過了三門考試。到目前爲止已經過了六門，我很有信心在畢業之前考完所有課程。20xx年x月分通過努力學習計算機一級，順利通過了計算機一級考試。6月份也通過了大學英語四級的考試。

除此之外，我還做了許多兼職。但是我也有許多不足之處，閱讀的方面也比較廣，可是什麼都是淺嘗輒止，或者是不知道從什麼地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。

二、學習收穫與經驗

（一）學習能力

大一時期，我秉承高中時期的學習態度，努力完成了基礎課程的學習，鞏固了我的學習能力。在經濟發展日新月異，科技提高翻天覆地的環境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識。

通過自考的學習，更加增強了我的自學能力。學習是學生的天職，人都說活到老學到老，人的一生是一個不斷學習與總結的過程。由此可見，一個人的自學能力的培養是很重要的。在報考了三門自考科目後，每星期的週末都泡在圖書館裏學習，在濃厚的學習環境的薰陶下，我忘我的學習，做了大量的考試習題，我只有一個信念就是通過考試。因此，我的學習能力的到了極大地提升。

（二）自我管理能力

上大學以前，每個學生、每個階段的學習都是再老實的嚴密約束下進行的。我們缺乏自我管理的意識與能力。愛玩是人的天性，但是隨着年齡的增長，我們必須承擔一些不可推卸的責任，我們不再是也不那麼是那個成天要老師或父母約束、成天只知玩耍的孩童。我們有我們的理想，爲了將來更好的工作與生活我們必須提升自己的自我管理能力。

通過大20xx年來的學習，我的自我管理能力的的了很大的鍛鍊。學習是一件很寂寞的事情，每當在圖書館學習的時候，我都時刻提醒自己要好好學習，認真投入，不能貪玩。在生活方面，我也嚴格要求自己，遵守學習的規章制度，給自己營造了一個很好的學習、生活環境。

（三）社會實踐能力

我要在此感謝對我有過幫助的人們，他們給了我很好的機會，沒有他們的幫助我也許都兼職，對我們來說，不再是一個新鮮的詞彙。爲了讓自己可以接觸到不同層面的人，鍛鍊自己吃苦耐勞的精神，我曾多次在外做兼職。我做過

發單員，做過蒙牛的牛奶促銷，暑期還在過一家物流公司實習。從不知所措到心理有底，從被動到主動，從幼稚到成熟。從一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經驗教訓，與人交往的方式方法。同時也具有很強的集體榮譽感和團隊精神、奉獻精神，能夠快樂合作，快樂相處，社會實踐能力得到了極大地提升。

三、存在的問題與不足

雖然曾經懷着激動的心情來到大學，目標和方向也很明確，但是覺得課程基本都很無聊，學習的動力不是很大。科學文化知識學習上：學習方法和能力上較之學習成績優秀的同學來說有些不及，需在今後的學習過程當中慢慢改進。

我最大的不足還是沒有堅定地毅力與恆心。比如英語的學習，曾經許多次下定決心早上要早點起牀背單詞，但是沒堅持幾天，自己總是能找出各種理由晚起一會，導致英語的學習效果很差。上課的時候看見其他同學在玩自己也總會忍不住上網或不能集中精力聽課。

在與人交流溝通方面，總是不願主動，與人交談是語言總是匱乏，喜歡沉默。

四、努力方向

總而言之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的一年。對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進。新的學期裏，針對以上的不足，有許多地方需要我不斷努力進取。

首先是學習方法的改進。借鑑成績更優秀的同學的學習方法，結合自身狀況總結出一套最適合自己的學習方法。

其次是英語和計算機二級的學習。加強自我管理，磨練自己的意志力，把精力投入到學習中。爲將來能找到更好的工作，我還要努力考取助理物流師證和報關證，將我的敲門磚打造的更有實質性。每天個自己制定學習目標，並且逼着自己去完成。

在人際交往方面，需要我更廣泛的與人溝通，從自我中走出來。閱讀大量的圖書，豐富自己的內涵，提高自己的見解，爲與人溝通打下堅實的基礎。

珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。一年的學習生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己陷入失敗的的生活中。我將啓航揚帆，駛向我理想的目標。

篇4：見習總結

見習時間：XX年9月19日至XX年9月23日

見習地點：xxx校園

見習目的：感受教師的教育實踐潛力，增強師範技能，學習經驗。

XX年9月19日，在帶隊老師的帶領下，我們0738班的學生懷着幾分新鮮，帶着些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族校園——xxx校園，開始了我們爲期五天的見習生活。

在見習的五天裏，我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑑老師的語言表達、教育機智及科研潛力。在見習期間，我們一共聽了18節課，而且課程類別豐富：語文5節，數學1節，英語6節，體育1節，科學1節，計算機1節，音樂1節，美術1節，思品1節。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生爲主導的英語課堂，學生學習用心性高，課堂氣氛活躍。科學課上林老師把難懂的溶解理論聯繫實際，利用糖、鹽、沙子及麪粉做了四個直觀明瞭的溶解實驗，增強學生的理解並快速消化知識。

在見習的日子裏，我親眼目睹了爲人師的艱辛。國小教師的工作比較繁瑣，事無鉅細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣纔會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知慾。把他們教育成未來國家的有用之纔是老師的職責個使命對於未來的工作，我在這短暫的五天見習生活裏我已經做好了理準備，爲教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定！

我個人認爲國小教育個性講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而國小老師那語言表達絕對不是等閒之輩所能擁有的。國小生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以國小課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要必須的語言技巧。倘若你對着整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“立刻給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文校園的老師就有那麼一套。也許是該校的學生從小理解那裏的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one two three之後說abc，並在說完這三個字母之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，“無規矩不成方圓”，有了這些行爲規範、指令，國小生就有了遵守課堂紀律的標準。

此次見習真是讓我們受益匪淺，也爲我們明年的實習奠定了基礎，感謝校園給我們機會！

篇5：見習總結

從12月15號到12月19號爲期五天的見習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裏，我學到了在課堂上永遠也學不到的知識，這將是我人生中一次寶貴的經歷與體驗，現在看來這五天是遠遠不夠的，從教學實踐過程中學到的東西就像被打開的水龍頭，它是源源不斷的，妄想就在五天內學得今天站在講臺上得知識與技巧。那無疑是天方夜談。可是儘管如此，能夠讓我把大學裏的知識運用於實踐，這已經是一個很好的機會，並給了我很多意想不到的啓發，我將從我們小組的五天見習活動的內容做一個簡要的總結。

首先，作爲一名學生和見習者的身份是有很大的不同的，在大學的課堂裏，我們主要是聽老師講授的內容，而在這裏我們角色發生了很大的改變，我們要聽的不是具體講什麼知識點而是教學的過程是怎麼樣的，怎樣把書本上的內容有條不紊的展現出來，並設計的很有邏輯性這誰很考驗老師的能力的。另外，我發現海南省的學校上課時間都是40分鐘，而大陸的學校是45分鐘，如何在這麼短的時間內讓學生們掌握更多的知識點這是一個很大的難題。況且，要做到課堂上不沉悶，充滿歡聲笑語，能把一堂枯燥的語文課上得別開生面，這不僅需要老師的專業素質，還需要老師的教育機智，幽默風趣的語言藝術等。這對我們才上大二的師範生來說是相當困難的。所以這5天觀摩的10節課裏，超過3位老師不同的講授方式，我感受到了每個老師與衆不同的魅力。

其次，教案設計與實際講學還是有一定的出入的，教案設計的再好，有時候課堂上也會發生一些意想不到的事情，比如上課突發的小狀況：學生突然昏倒，或者學生的回答與老師想的不是一回事，又或者學生無法跟上老師所講的內容。這些都是有可能發生的，沒有一個老師能夠完全的按照教案設計上得流程走，這給了老師一些發揮的自由空間，但同時也提高了一些難度，如果老師的專業水平不過硬那麼是無法得到令人滿意的教學水平。

最後，在這五天日子裏特別感謝我們小組的指導老師，李揚老師，她熱情、主動、充滿活力，爲我們準備高中課本，認真給我們寫好評語，打好分數，期間我們小組也和李揚老師交流的十分愉快，從談話中也學到了很多技巧以及李揚老師多年的教學經驗。同時也特別感謝我們的小組長李莎莎對我們這個小組所做的貢獻，爲我們合理的安排時間，組織人員，爲我們聯繫老師，操心操了不少。另外也感謝我們組的其他成員，大家配合默契共同把學校分配給我們的任務完成好。

總之，這次見習雖然只有五天，但收穫頗豐，並且更加堅定了我當老師的信念，也許以前還處在懵懂狀態，但現在的我已經不再迷茫了，或許這條道路十分的艱難，但是爲了成爲人民的教師，把真正的教育普及下去，又還有什麼能夠阻止我追尋夢想的念頭呢？或許這條道路充滿曲折並且結果不一定能達到我預期的目標，但是爲了成爲蘇霍姆林斯基這樣的人，又有什麼能夠阻止我踏上前人的腳步呢？或許在日常枯燥乏味的瑣事中我喪失往日的熱情，但我看到我曾經寫下的'見習心得，我知道教師所需要的是一顆滿腔熱血的紅心。

篇6：見習總結

這次爲期三天的見習以最後的總結大會圓滿結束，這次見習是我們的第一次見習，學校給了我們真正以學生和教師的雙重身份走進中學課堂的機會，是我們由學生向教師過度的第一步。

我們組被分配在，這是一所高中，我們在那裏一共聽了十六節課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那裏，與那些青春飛揚，思想活躍的學生接觸，我想到了當時的自己，跟他們一樣，對未來充滿着期望的同時也感到彷徨，但是時代在變化，學生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發生了改變，我意識到未來我們教師工作的責任重大，充滿了挑戰。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬於自己的風采和方式，而我們要達到他們的水準，需要學習和實踐的還有很多，我感受到由學生向好教師角色轉變的過程不是那麼容易，我們還需要太多的鍛鍊和努力。

一、見習過程

我們在20xx年x月16號七點十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學校不像其他學校那麼大。早上七點半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然後我們每組七個人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節課是數學，我們進去時有的同學在預習，有的在拿着英語書早讀，還有的同學還沒進入學習的狀態，看見我們，他們都帶着好奇又善意的目光，然後我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準備做上課的記錄。數學老師準時進教室，學生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動學生一起回憶了上節課的要點，三角函數的定義和公式以及正餘弦值變化的過程，學生都挺積極的與老師互動。然後老師開始上新課同角三角函數關係式，並寫出了平方和商數兩個公式，並強調這是本章的重點內容。老師圍繞着兩個公式講解例題，並且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個基本的公式推出更復雜以後做題會用到的公式，並讓學生記住。這過程中先讓學生思考做題，然後再根據他們的做題情況，強調易出錯或漏掉的地方。老師一直用的板書，我覺得他的板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經驗的老師，同學們都挺配合她的，下面開小差的同學幾乎沒有。最後老師讓學生做習題，並且叫先做完的同學上黑板寫下他的答案，學生一般都知道怎麼解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現在開始一定要在細節上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因爲自己上課經常忽視細節，等到真正考試做題的時候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什麼。一節課四十分鐘很快就過去，這節課老師主要採用講解、交流互動法，板書是圖文結合，難點重點都進行了強調，主次分明，層層遞進，教學效果很好，讓我們對教學過程有了大致的瞭解，我覺得第一節課的收穫還是挺多的。

接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業才一年的學長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他採用的是“激勵式”教學模式，幻燈片與板書結合，幻燈片爲主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然後針對課題，結合理論，列出四個問題，指出重點要討論的那個，給學生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機抽籤的方式來決定哪個同學來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調動每個學生的積極性。老師在PPT上常用圖文結合的方法，圖片都是新聞上的要點，這樣擴展了學生的對實事瞭解，也讓理論知識變得更容易懂。

這節課更多采用的是合作探究的方法，提出問題，讓學生分組討論，然後派一個代表回答討論的問題，之後老師對每組的問題進行總結，並將不足的地方進行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環節，老師給學生幾分鐘時間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現狀，你將對長春的建設及存在的問題有什麼建議和意見。這時學生特別活躍，很多都發表了自己的意見，新穎又比較實際，老師對他們提出的問題進行分析討論，然後提示啓發，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最後老師總結了人大的權利義務和執行過程，並跟學生一塊做題鞏固這節課學的內容。這節課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現在年輕老師一般善於採用有創意的教學方法，並強調學生學習的主動性和探究分析問題的能力。

之後的聽課，時間過的挺快，每節課給我的感覺都不一樣。其中給我衝擊較大是，同一個老師上同樣的內容，在上公開課和普通課時，同一個老師在給不同班級上課時教學效果大不一樣，其中有以下幾個原因。首先，學生的準備不同。上公開課之前，老師會讓學生好好預習，並讓他們做好心理準備，待會提問，而且有領導聽課，在課堂紀律方面，學生會自覺遵守，上課不會像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機，或睡覺或者是說閒話。其次是老師對待的態度。老師上公開課會精心準備，時刻想着如何把它上的更好，不會浪費一分一秒；而在普通課時，老師想着把這一節課要講的內容講完就行，而不太在意講課的質量，我發現在課上只有幾個學生與他互動，而他也沒過多關注其他沒聽的學生，老師不太在意，對於高一沒有直接升學壓力的學生，他們自然更是懈怠。最後是一個班的學習氛圍，班級管理制度，班幹部的帶頭作用不一樣。我們在兩個理科班聽了課，其中一個班學習氛圍較濃，班主任也經常在下課來看看班上的情況，上課時假如有學生搗亂，班幹部會呵斥組織；而另一個班認真學習的學生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時學生總愛在下面搞一些小動作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要採用得當的方法處理，而不是聽之任之。當然，我記得比較有經驗的老師無論在哪個班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴，能對課內課外的知識信手拈來，很得到學生的信服，我相信每個學生都希望自己能學得更好，能有一個好的老師引領他們學習。

見習的尾聲，在小組和院總結大會上，聽到了在十中的同學以及去其他學校的同學對這次見習的感受交流還有老師的總結，我對作爲一名教師有了進一步的認識。

二、見習體會

通過這次見習，我認識到：首先老師要具備職業素養，教學中敬業愛崗，嚴謹治教並且要有紮實的專業知識基礎。作爲老師，以身作則，保持良好的師態，愛護關心學生，對每個學生負責。我將來會成爲一名中學生物老師，我覺得我應該：在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，現在的社會強調學生的自主還有動手的能力，所以以後再安排生物教學時，要一定程度加大對學生語言表述能力和實驗技能的培養。對於自己，則抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。現在我對自己以後教學工作有一個初步的大致的要求：

首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認真細緻地鑽研各學科的課程標準與教材、熟悉教學內容、明確重難點和了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排（含時間分配），並考慮教具的採用、製作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，佈置的作業等。

在上課過程中，我們則要根據教材、教案的要求和試講的經驗，努力貫徹教學原則。能調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

課後，我們應該對自己在課上的表現進行反思，對學生的狀態進行分析總結。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中爲斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

三、結束語

感謝學校和老師給了我們這次見習的機會，它給我們帶來了寶貴的經驗，讓我們走進了課堂，很好地瞭解到自己身上現在所欠缺的和需要學習的地方，爲下學期我們的實習和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎。現在我所要做的就是認真對待微格模擬教學，熟悉中學生物內容，抓住每次上臺講課的機會，爲今後爭取做一名優秀的人民教師做準備。

篇7：見習總結

今年暑假我來到了惠之民醫院進行了一週的護理見習。深入到護士的日常工作中，親自體會了做護士的酸甜苦樂，這才發現做護士並沒想像的那麼容易，做護士的確辛苦，一會兒是輸液、抽血；一會兒是打針給藥；一會兒又要中藥灌腸，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又要叫護士……病房裏永遠有護士的身影。

見習一週，讓我知道了臨牀是理論基礎知識的鞏固基地，臨牀的實地見聞，讓我重視學校學習的那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題：我幹嘛要讀這些東西？背了對我有什麼用？好像知道了以後還是一點兒意義也沒有，知識是統攬的，但學習後總的感覺是：一直只爲考試而學習，沒有幾分屬於我自己，我也沒有真正見到過臨牀，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等……一週的見習生活對我的學習有一定的幫助，醫生和護士的職責是相同的，都是爲了給病人解決生理和心理的痛苦，只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益，而且要做到這一點，首先要了解自己的工作和對工作的熱愛。作爲將來的一名護士，必須瞭解護士的工作，所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨牀的橋樑作用，又增進了臨牀思維能力，培養了動手能力，增強了信心。

篇8：見習總結

過去的一年，我在支行半年，總行半年，結束了一年的見習。

在見習中，成果了很多，成長了很多，漸漸的入手下手有向社會人進行變化。在這一年裏，緊張的感覺有：

第一，從微觀和宏觀上明白了本單位。我覺得這一點特別可貴，更不是全單位掃數的人都有如許的機遇，所以我特別要感謝黨辦主任對我的扶攜提拔，僅僅是我在一次集會上的講話引發了他的注意，就堅定要調我，從而使得我有了從宏觀明白本單位的機遇。更難能可貴的是，在最終分派的時候，他又讓我回歸基層，再次鼓勵，說我“是一個有思路的人，探討生讀的有代價”，盼望我到基層今後結壯進修交易，言語中敗露着一個長輩對年青人的盼望，令我特別打動。

第二，在支行見習的半年裏，副行長和管帳科長對我的關心使得我很高興的成長。初入職場，是他們的鼓勵和教導使得我管帳交易學懂學會，並且在餬口生涯上對我賜與了極大的關心，使得我們這些外埠人在工作中找到了家的感觸。

新的工作已經入手下手，從某種意義上來講，這纔是真實的職業生活的入手下手，所以大略會有更多的挑釁等着我。面對將來，我將樂觀面對，決議信念滿懷。

篇9：見習總結

一、前言

今年暑假我開始了一段爲期2周的職業見習生活，按理來說，我還是一名大一的的學生，離正式踏上社會還有一段時間，爲什麼那麼早就開始職業見習了呢？很多單位認爲現在的應屆生太嬌氣，不成熟，很難適應工作崗位，可又沒有單位願意讓我們在實踐中學着慢慢成熟，不接觸崗位我們永遠無法瞭解和適應工作呀！現在的單位都要招有工作經驗的人，那我們應屆畢業生如何積累經驗呢？這就靠在大學放假的閒暇之餘，應徵一些工作，從中獲取相關工作經驗。

二、見習目的

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇於探索的創新精神，提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真學習態度，爲以後專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。

三、見習單位介紹

吳川市樟鋪鎮裏康批發公司是一家專門從事鄉鎮食品和日用品的批發，方便居民生活的連鎖企業，在它旗下開設了多家超市，主要集中吳川市的小村鎮。它剛開始是由一家小商店發展起來的，經過幾年的發展，規模不斷的擴大，一步步成長了起來。

四、見習時間地點

20xx年x月x日—7月x日吳川市樟鋪鎮裏康批發公司

五、見習內容

根據公司的安排，在這次見習過程中主要做了以下工作：

1．熟悉公司情況

到公司後，能擺正自己的角色，把自己當作一位普通打工仔爲了生計到公司打工，所以能瞭解更多的公司運行方式。在見習過程中，嚴格遵守公司的規章制度，按時上下班，沒有出現無故遲到，早退和礦工的現象。以較短的時間熟悉公司的業務，服從公司的安排，並能按時按質按量完成公司佈置任務。

2．根據用戶需要，進行送貨

經理交給我的任務：每天根據用戶的定單，進行分類處理，完成揀貨、送貨上門服務等工作。在這些工作的完成當中，讓我更加了解了物流，送貨的及時是顧客滿意的保障。

3．對貨物進行裝卸

在裝卸貨的過程中，根據顧客路途的遠近，採用先進先出的方法，方便卸貨、輕拿輕放、重不壓輕原則進行裝載配送。

六、見習完成情況

在本次見習的過程中，我工作積極主動，認真負責，並能吃苦耐勞。能夠完成所在崗位的工作任務，使見習圓滿完成。

七、見習形式

本次見習屬於全程體驗，關於貨物配送的一系列環節，我都參與了。通過這次體驗，提高了我的實踐能力，增長了我的見識，開闊了我的眼界。

八、見習體會

物流注重的是理論與實踐結合，理論是指南針是依據，只有具紮實的理論知識，才能夠做出正確的判斷。平時我我都是就書本有理論講理論，對於一個企業的生產運作環節很少接觸，更不用說去親自操作一下。所以原來書本上的知識都是紙上談兵，想當然，經過一年的理論學習，我已經基本掌握了。但是物流是一門實踐的科學，我必須積極投入到見習之中，在見習過程中，進一步強化自己的理論水平，同時也可以提高自己的動手能力。而且在見習的過程中，可以認識更多的朋友，同事也許都是來自不同地方，可以聚在一起互相學習，豈不是人生一大樂事？再溫習過去學到的知識的同時，也可以有新的收穫，對知識的認識就可以提高一個檔次。在那裏，每個人都是我的老師，遇到不會的難題可以謙虛地向他人請教，彌補自己不足之處。只有真正到公司接觸了相關業務，纔會知道，學校學的有些內容根本用不上，尤其是有的時候，伴隨而來的壓力和毫無頭緒的想法，常常令我苦惱，也正因爲這樣我對自己的能力有了更清楚的認識，認爲只有通過不斷的學習和實踐，才能一點一點掌握技術。雖然這次見習時間短暫，但是我接觸了很多新的東西，這些東西給我來來了新的體驗和新的機會。我堅信，只要勇敢去嘗試，一定會有更大的收穫。

時間過得特別的快，我應該把握生命中的每分每秒，努力實現心中的夢想，等到我老去的時候，也不會年輕時虛度年華而後悔。

九、見習建議

作爲一名大學生，應該多接觸外面的`世界，多參加一些實踐工作，爲以後走向社會打下基礎。象牙塔內是美好的，是安全的，但象牙塔外的世界卻是險惡的。因爲我們不能一輩子呆在那裏面，所以我們必須早點走出來，提前一些適應外部世界，以後出到社會就不會那麼迷茫了！

篇10：見習總結

自從五月底文化音像出版社接收我爲實習生開始，已經工作三個多月的時間。在這三個月裏，我從一名剛走出校園的學生努力地讓自己更快的進入“職業人”的角色，貴單位安排給我的工作不僅讓我充分發揮自己的專業特長，而且也使我懂得了許多業內知識與技能技巧，具體情況如下：

一、認真履行辦公室人員職責

實習期間，在領導的悉心指導下，我對音像出版社的公文、文件有了一定的瞭解，在完成必要的文件（包括紅頭文件）的撰寫、打印基礎上，整理、熟悉音像社的歷年資料以便於日後工作的開展。 根據我社歷年的出版物出版情況以及獲獎情況，在原有的基礎上，我重新改寫了一份內蒙古文化音像出版社簡介資料，併成爲我社最新宣傳片的腳本。

準備內蒙古文化音像出版社申報區直文化系統創先爭優評選活動所需要的參評材料，我社最終獲得“先進黨組織”稱號。

查找互聯網出版及電子出版的相關資料，書寫互聯網可行性分析報告，整理“互聯網出版許可證申請表”和“設立電子出版物出版單位申請表”，所備材料齊全，已交到新聞出版總署以備審批。

二、完成版號申請和校對任務

實習期間，我掌握了申請版號的流程，能夠獨立完成申請版號的任務。校對工作也是我的職責，在對歌詞、版號的校對中，我發現，不能因爲一些比較諳熟於心的歌詞而持放鬆態度，今後工作中也一定要更加謹慎、認真。

電視臺所做專輯《蔚藍的故鄉》的60首歌曲，除去有版號的一些歌曲外，我完成了剩下所有的版號申請任務，歌詞校對2次，但是仍有一些校對的小問題出現。

《草原情韻》專輯的版號申請和歌詞校對我也參與其中，校對2次，但是領導仍然找出歌曲演唱者的名字、及歌詞打印有誤。

實習期間，我不僅努力學習本職工作，而且也參與了音像社的各項活動中，在出版集團舉辦的“慶七一”演講比賽中我與另一位同事代表文化音像出版社參賽，並獲得第三名；此外，我還幫助其他部門做一些力所能及的事情，例如幫助庫房的工作人員進行產品的包裝等工作。我在工作中還有很多東西需要了解與學習，希望在以後的日子裏能夠努力改進。

篇11：見習總結

到神木北機務段已有一個月的時間，在這些天的學習和生活中我收穫了很多。通過對人身及電氣化安全教育、鐵路技術管理規程、機車乘務員通用知識、韶4改電力機車等知識的學習，使我逐漸瞭解了作爲一名機車乘務員應當要掌握的理論知識與專業技能。在這些天裏我不斷學習有關鐵路運輸理論知識，拓展自己的專業知識，爲今後能成爲一名合格的機車乘務員打下堅實的基礎。

人身及電氣化安全教育是我學習的第一堂，這使我認識到安全是鐵路運輸生產的基石。通過對安全教育的學習，我體會到安全教育不僅僅是鐵路運輸安全生產的一項工作，更是對鐵路運輸工作人員自身安全的一個重要保障。通過觀看有關電氣化鐵路安全警示的視頻案例，一個個鮮活的實例在不斷地告訴我安全在鐵路運輸生產中的重要性，安全工作是鐵路運輸生產中不可忽視的重要部分。每當我走進自習室之前，總會在辦公樓的門口看見這樣的標語，“違就是事故，安全才能幸福”這句話時刻提醒着每一個鐵路運輸工作人員在工作中應嚴格遵守有關安全規制度，這樣才能將安全緊緊地握在自己的手中。

在學習《鐵路技術管理規程》的過程中，我收穫甚多，其中的相關規定考慮到了每一種有可能遇到的情況，這再次讓我感受到安全在鐵路運輸中的重要位置。《鐵路技術管理規程》是涉及到車、機、工、電、輛等部門的操作管理規範，也是作爲鐵路運輸工作人員應熟練掌握的基本內容。在學習中遇到了一些諸如劈相機、閘瓦等專業詞語，通過向司機師傅等人請教使我得以認識與理解。通過學習《鐵路技術管理規程》中有關鐵路運輸的技術設備、行車組織規則及地面信號與機車信號顯示等內容，使我對有關鐵路運輸的理論知識有了更加全面、深入地瞭解，同時也認識到自身對專業理論知識的掌握內容及程度還有所不足。“活到老，學到老”,知識學無止境，唯有努力學習，才能不斷地提高與完善自己的專業知識與技能，纔不會被這個時代所淘汰。

在學習專業理論知識之餘，我也參加了一些有關機車的實踐操作練習。在檢車作業中，我不僅僅認識了之前從未接觸到的機車部，還被機車檢查中的那份細心、謹慎及責任心所感染。機車檢查中從上到下，從左到右，從裏到外，由機車頭燈副燈標誌燈到軸箱螺絲，每一個部、零都不能放過。部安裝要牢固無鬆動，總風管、列車管等無裂紋、無老化，車輪踏面擦傷深度不超過07毫米等等，若其中的一個小部被疏忽或出現問題都有可能使列車在運行中發生故障甚至危及行車安全。我深刻體會到要成爲一名合格的機車乘務員，較高的業務水平和積極正確的工作態度兩者皆不可少。在車鉤拆卸與安裝的練習中，掛鎖鐵時的精細動作與安裝車鉤時的那份力量，使我感受到機車機械的拆卸與安裝需要的不僅是強大的力量還有在力量背後的那份細緻的心。

通過學習，我認識到自身也存在着一些不足。一是專業理論知識掌握地不夠全面，在學習《鐵路技術管理規程》及有關機車乘務員知識的過程中，有些知識點不能夠充分理解；二是實踐操作能力不足，在參加的檢車作業及車鉤拆卸與安裝的練習中，存在着一些不能完成的情況，未能將所學的專業理論知識應用於實踐當中；三是學習、工作效率有待提高。出現這些問題的原因有以下兩點：一是未及時適應角色身份的轉換及自身狀態未得到有效地調整，並且對所工作的內容未做好充分地瞭解；二是專業理論知識掌握不夠牢固且缺乏實踐操作的練習。對於現階段自身的不足之處，在今後的學習工作中我將積極調整心態，並適應角色身份的轉換。嚴格要求自己，培養吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。加強自身專業理論知識的學習並積極參加一些實踐操作的訓練，不斷提高自身處理實際問題的能力和業務水平。

“知者行之始，行者知之成”,思想上的認識與實際行動相結合，才能取得更大的進步並不斷超越自己。要完成一項工作需要的不僅是紮實的專業理論知識，更需要將理論知識應用於實踐當中，做到知行合一。我將繼續努力學習專業理論知識，爲之後的跟車實習打下堅實的理論基礎。同時期待着能夠早日通過那道平安門並登上SS4G電力機車，朝着目的地的方向一步步地靠近。

篇12：見習總結

時間過得真快，一學年見習工作已經結束。作爲一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變爲數學、物理教師。在這短暫的一年裏，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任及教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的彙報：

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，無事不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

6、紮實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功。

7、今後努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②課堂紀律還有待改進。

③經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

④經常看書，多做課件，常寫論文。

⑤繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

三、班主任工作情況

學校領導出於對我的磨鍊與培養，讓我一個普教畢業生一進特校就做八年級的班主任，一年的工作使我認識到作爲一名班主任，尤其是養成教育階段的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

篇13：見習總結

20xx年x月x日——3月x日，陽江職業技術學院爲我們中文系語教專業的學生安排了爲期四天的見習，見習的地點是陽江職業技術學院附屬實驗學校。這要感謝我校能舉行這次實踐，見習是師範教育中一個極爲重要的實踐性教學環節。雖然見習已經結束，但是在見習的這四天裏，我受益頗豐。

在見習中，我們通過社會實踐的接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”

在附屬實驗學校，我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。

在見習之前，我們班也曾舉行過授課與聽課，也曾用心的寫教案、認真的講課、認真的做聽課記錄。但是通過這次的見習，我發現，授課不僅僅是用心、認真了就行的。還要與學生融合爲一體，想學生之所想，更要有駕馭課堂的能力。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。聽課的過程中，我一直在觀察老師在授課過程中技巧，也在觀察學生對老師的授課的反應。見習期間，我從各位老師那裏學到了不少教學的方法與技巧，在這同時，我有了一些領悟。要做好教師一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四天的見習中，我們以小組的形式輪流去每一班級聽課，每個班的學生性格千秋，老師的教學也各有千秋。我就來說說，在衆多老師中令我印象深刻的幾位老師吧！

第一位：罔顧學生自尊

愛學生就要關心學生的學習、生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。我覺得這是一位老師必須做到的。

20xx年x月x日，是我們見習的第一天，也是令我震驚的一天。我記得我帶領我們小組的同學去到五年級某班時，這某班的班主任（那時我還不知道她就是班主任）正在講臺上開投影機。我進去與班主任打招呼時，她這樣對我說：“我們班比其他教室短0.5米，是整個學校裏最窄的教室。你們就在走廊裏聽課吧！”我一聽就瞪大了眼，望了望教室，說：“要不我們就在放掃把的那個空地上聽課吧？”那班主任說：“也可以”。令我瞪大眼的地方還在後面。第一節課是班會課，那班主任總結了上週宿舍存在的一些問題，存在的問題無非就是休息的時候有學生還在講話，這些我們曾經也經歷過。可那班主任卻這樣對那些講話的學生說：“你不要臉面你的父母還要，不要把你父母的面子都給丟了……”有一同學在徵文比賽中獲了獎項，那班主任這樣說：“你們看看人家，對比一下你呢？你爸爸是教中文，你媽媽是教中文，你中文出了什麼？”對此我想說的是，興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。這個同學可能在語文方面不擅長，但並不意味着他在其他方面就不行。那班主任這樣的“諷刺”對那學生來說是很傷自尊的。通過這件事我也認識到，學生的學習成績的好壞與否，與他以後的成功是不成正比的。而且，

對學生沒有耐心的老師，不是一位好老師。

第二位：尊重學生成果

20xx年x月x日上午第三節課，我們小組去四年級某班聽美術課。美術老師很年輕。上課時美術老師投影學生作品——《大公雞》。有一位學生的《大公雞》身上的花紋與正常公雞身上的花紋是不一樣的——花和草。見到這樣的大公雞，我有點忍俊不禁。美術老師說：“這同學的大公雞畫得好不好？這樣的大公雞很有活力呢！大公雞身上的花紋是不限定的，你想到什麼就畫什麼……”聽了美術老師的話後，我對這位老師豎起了大拇指——敬佩這位老師能如此開放的教學方法，不扼殺學生的想象力、天性。

還有一個很重要的教學，就是表揚式的教學。

聽了四天的課，發現每一位老師都採用表揚式的教學。哪位同學的坐姿好、哪位學生舉手的次數最多等等，老師都會說“我表揚某某同學，他什麼什麼方面做得很好”。當然，如果有哪位同學做得不對，老師也立即提出指正。這對糾正學生的錯誤是很有幫助的。

這四天的見習，總的來說，學生與老師的配合是默契的，課堂也很活躍，學生反應靈敏、積極回答問題，有很多都是我們這些“大哥哥”、“大姐姐”想不出來的，如用“清新”一詞組詞，我們一般組成“清新的空氣”之類的，但有一學生組成的是“清新的泥土”、“清新的小草”。雖然各位老師的教學風格不盡相同，但總的來說，都是爲了學生。作爲一名學生，我們的水平是有限的，這次的見習卻給了我們很珍貴的意見、方法、技巧等。

篇14：見習總結

時間飛快，每天騎着自行車往返於單位與學校間，天氣很是酷熱，對於見習工作，談不上什麼辛苦的，因爲工作內容與環境都相對輕鬆。

在這期間，我主要的工作內容有：負責辦公室衛生保潔；文件整理；爲領導、同事製作、打英複印相關文件材料；與單位通訊員學習如何會前佈置、會後處理等相關事宜。在單位指導老師黃主任、陳主任、賴副主任的指導下，順利地完成了相關任務（也一直期待能接到更多的任務，可以得到更好的鍛鍊），也學到了挺多技巧的，不管是在做人做事等方面，都或多或少地吸取了相關的經驗。有時候，我真感覺能體會到他們的用心良苦，因爲這是他們在用自己走過來的路來與我們分享這些精華的經驗，我想，這就是我們這家裏、在學校所不能學到的，珍惜。

其實，因爲我們只是見習生，見習的時間也相對較短，各個單位也不好把一些工作交予我們去做。這時候，我們也部應該一直保持沉默着，說實話，沒有什麼重要的事去做是事實，但我們也要積極地去爲自己找機會，如可以儘量與單位的全職工作人員多溝通，從中協助他們，可以說‘大事’我們不懂去做，也不便參與，但小事還是有很多可以幫忙的；還有一個是從單位的角度出發，既然貴單位能爲我們提供這麼一個鍛鍊機會，也應稍加重視下，指定專門人員安排、指導好見習生的各項工作內容，如可靈活地安排，讓見習生有一個更廣闊的平臺與機會去鍛鍊，真正意義上的做到中期見習的目的。

在此，感謝學校、南坑辦事處提供這麼一次寶貴的機會，讓我有一個鍛鍊自我的平臺，也感謝黃主任、陳主任、賴副主任、小通哥等指導老師的引導，還有辦事處領導的關心，也讓我對事業單位爲國家建設、社會發展、人民服務所做出的貢獻有所瞭解，沒有他們的努力，神馬和諧談不上。

篇15：見習總結

歲月如梭，驀然回首，爲期6個月的實習生活已經接近尾聲了。初嘗作爲一名工作者的酸甜苦辣將伴隨我走向以後的學習和工作生涯。在過去盡6個月的實習期間，我作爲一名杏山鐵礦見習信號工。受到了領導和同事的重視與關懷。信號工操作直接影響到礦上的生產能力和下井人員生命財產安全。將近6個月的工作實踐，我深深地體會了信號工的忙碌與艱辛，同時也爲今後的工作打下了堅實的基礎。以下是我對這段見習時間收穫與總結的報告。

一、理論知識

基礎名詞介紹

礦 石——礦石是指含有用礦物並組成礦體的礦物集合體。

圍 巖——圍巖是在礦體周圍無經濟價值的岩石。

豎 井——爲直接與地面相通的直立巷道。專門用於提升礦石的叫做主井；主要用於下放設備、升降人員等輔助提升工作的叫副井。在生產中，還需要開鑿一些專門或主要用於通風、排水等工作的豎井，均按其主要任務命名，如風井、排水井等。不與地面直接相通的直立巷道，叫盲豎井。用於溜放礦石的盲豎井，叫溜井。

斜 井——與地面直接相通的傾斜巷道。不與地面直接相通的傾斜巷道叫盲斜井。其作用與豎井相同。

平硐——直接與地面相通的水平巷道。

平巷——與地面不直接相通的水平巷道，其長軸方向與礦體走向大致平行。按其主要任務又分運輸平巷、通風平巷等。

進 路——在礦體內部，爲把礦體分割成若干回採單元的水平巷道。

井底車場——井底車場是井下井口附近一些硐室，巷道的總稱，（如：水倉、水泵房、井下變電站等）。

馬頭門——爲下放大設備或設備大件而開鑿的與井筒相連的平巷。

斜坡道——連接相鄰分段的通風、運輸、行人巷道。

地下開採主體設備

地下開採主體設備有鑿巖設備、運輸設備和提升設備

1、鑿巖設備

鑿岩機分爲風動、液壓、電動、內燃鑿岩機，目前鑿巖設備逐漸從風動鑿岩機向液壓鑿岩機轉變，與其它鑿巖設備相比，液壓鑿岩機效率較高。在掘進方面小型礦山一般使用YT系列鑽機，大型礦山使用液壓鑿巖臺車，杏山鐵礦使用的是Rocket Boomer281掘進臺車。

在穿孔方面小型礦山一般使用的是YGZ-90鑽機，大型礦山是使用的是液壓鑿巖臺車，杏山鐵礦使用的是Simba H252 全液壓採礦臺車。

2、運輸設備

在運輸設備分爲電機車及鏟運機等，在階段運輸巷道中使用電機車運輸，杏山鐵礦主要使用ZK7—9/550電機車牽引10m3底側卸礦車進行運輸，在採區工作面使用Toro 1400E電動鏟運機運輸。

3、提升設備

提升容器按結構可分爲：罐籠、箕斗、箕斗—罐籠、礦車、人車、斜井臺車及吊桶7種。

在大型礦山中，提升礦石一般使用箕斗提升，提升設備或人員一般使用罐籠。杏山鐵礦主井（提升礦石井）使用雙箕斗提升，，一次提升礦石有效載重21.6t，最大載重24t。副井選擇雙層單車多繩罐籠，每次乘人數80人。

二、技術操作知識

1、信號工操作說明

油位低指示燈（更改爲信號已發出指示）：此指示燈亮禁止操作，燈亮說明提升機信號已經發出、罐籠準備運行或正在運行。

操車已完成指示燈：此燈亮表示操車已完成，允許提升機信號系統發出信號，燈滅表示不允許提升機信號臺發出信號。

操車系統操作前提條件：

1、罐籠到位指示燈亮（在特殊情況下例如檢修時可以按下罐位解鎖將其替代，恢復正常時必修將按鈕旋出。）

2、油位低指示燈(更改爲信號已發出指示燈滅，本水平沒有信號發出。)

操車急停按鈕：按下後(除油泵以外的)操作都將被停止，在下一次正常操作前必須將其按鈕按箭頭方向旋出。在不能行任何操作時可以查看是否此按鈕以旋出位置。

系統卸荷：一般用於檢修，把油路內的殘餘油壓卸除，防止傷人。

油泵啓動與停止：每次操作錢必須啓動油泵，完成操車任務關閉油泵。注意觀察對應的指示燈。油泵運轉時嚴禁轉換1#、2#油泵，每次啓油泵之前確保電磁閥沒有吸合（即帶電）通過觀察電磁閥上的指示燈進行判斷。

點動操作：點動操作一般用在檢修，操作之間無閉鎖關係。轉換開關拔到點動位置，點動指示燈亮。可以進行點動操作，當按下操作按鈕（例“搖臺起”按鈕）後，對應操作指示等亮時表示本次操作已完成，可以進行下一步操作。

手動操作：轉換開關打到手動位置，正常操作流程如下：罐到位指示燈亮、油位低指

示燈滅，前阻車器阻到位指示燈亮，搖臺放，兩側搖臺放到位指示燈亮。井門開到位，井門開指示燈、搖臺放指示燈都亮起後，可以開開閉器，井門燈都亮時，可以放前阻，前阻到位後可以開推車機，在開推車機之前選擇裝罐還卸罐，打到裝罐時，可以推到到搖臺尖後停下，到推車機前點1。打到卸罐是，可以推到罐內後停下，到推車機前點2。推車機操作均爲點動操作。正推到位之後，推車機後推到搖臺之外，若是裝罐操作，此時應將開閉器關閉，關閉開閉器必須在搖臺放到位條件下進行。進行前阻操作，前阻阻到位後，此時應將開閉器關閉，關閉開閉器必須在搖臺放到位的條件下進行。進行前阻操作，前阻到位後，可以關井門。井門關到位後，可以放搖臺，搖臺起來後關閉搖臺浮動，此時一個操作流程結束。（搖臺浮動暫定爲首動操作，以後可能會改爲自動）

調車操作：此功能用於裝罐前的調車之用。後阻車器於開閉器不參與操車系統操作前提條件的控制。只要打到調車，就可以對後阻進行操作，手動模式下後阻放時必須滿足前阻阻到位（注意觀察指示燈），推車機正推到前阻位置，後推到最後面位置。

當井門關到位，搖臺起到位時，此時爲操車完成（注意觀察各個指示燈亮）。操車完成燈亮起，同時給出信號，可以進行信號操作。

2、信號工技術操作

一、罐在井口

（打信號前檢查操車操作檯右側“操車完成”紅色燈是否亮，如不亮需檢查搖臺等是否擡起起到位井口操作打種類(如選擇提人或提物等），選擇完成後井口打去向（如選擇3水平或4水平等）最後按口執行。

例：罐籠在井口踢人去+50米水平

罐籠在井口而且操車完成（操車信號臺操車以完成指示燈亮），井口按提人、同意1水平按鈕、執行按鈕，完成信號發送，等待提升機運行。（注：觀察油位也就是信號已發出指示此時已經亮，操車系統只能進行調車。）

二、罐籠在井下某水平，去其他水平。

當前水平打種類→當前水平打去向其他水平→去向燈閃爍→井口打去同意去其他水平按鈕→去向燈常亮→當前水平打水平執行→水平執行等常亮→井口執行。

例：罐籠在-330米提人去-180米水平

罐籠在-330而且操車已經完成（操車信號臺操車已完成指示燈亮），-330水平信號臺按提人按鈕打去-180水平，信號臺去向指示燈閃爍，井口按下同意-180水平，此時去向指示燈常亮，完成信號發送，等待提升機運行。(注觀察油位低也就是信號已發出指示燈此時已經亮，操車系統只能進行調車操作。)

三、罐籠在任意水平，井下某水平要罐

要罐水平打種類→要罐水平要罐按鈕

打水平執行→井口打執行按鈕。

例：罐籠在-378水平，-330米水平要罐:

罐籠在-378水平打提人，按要罐按鈕，井口打同意去-330水平，-378水平按水平執行按鈕、井口打執行按鈕，完成信號發送，等待提升機運行。（注：觀察油位低也就是信號已發出指示燈此時已經亮，操車系統只能進行調車操作。）

四、籠在任意水平，井口要罐

井口選擇種類→井口按要罐按鈕→罐籠所在水平蜂鳴器響、打水平執行→井口打執行按鈕。

例：罐籠在-378水平，井口要罐：

罐籠在-378水平而且操車已經完（操車信號臺，操車完成指示燈亮），井口按要罐按鈕，-330水平按水平執行按鈕、井口打執行按鈕，完成信號發送，等待提升機運行。（注;觀察油位低也就是信號已發出指示此時已經亮，操車系統只能進行調車操作）。

五、慢上、慢下、換層方式

罐籠在本水平，根據現場作業要求，打慢上或慢下或者換層按鈕，井口打執行，完成信號發送，等待提升機運行。

三、操作經驗總結

1、信號發送後提升運行時，注意觀察提升剛絲繩及罐籠運行情況。若有異常情況及時按下停車或者緊急停按鈕。

按下停車按鈕後，提升機先減速在停車。

按下急停按鈕後，提升機緊急只等停車。

2、提升機運行時嚴禁任何水平打開搖臺、安全門、前租、開閉器、只能進行調車操作。

3、提升機運行時注意觀察去向，罐籠運行時嚴禁不到本水平打停車信號，只有去向本水平可以打停車信號。

4、信號臺上檢修按鈕、運行閉鎖按鈕都是在信號臺檢修時使用，這兩個開關打上任意一個都無法發出信號。

5、提升機發生緊急停車故障時，查看本水平操車完成指示燈是否亮，如果不亮查看安全門、搖臺、前阻狀態是否正常，並及時處理。

6、罐籠運行至本水平後，注意觀察罐籠位置。罐籠到位後及時按下停車。 (蜂鳴器響)→ 井口同意去某水平→要罐水平

回想從脫下校服，懷揣着夢想和激情來到首鋼礦業公司報到，到見習即將結束。時間雖然有些短暫，但，“濃縮的就是精華”，因爲就在這段短短的時間內，我收穫了成長，收穫了信號工操作的技巧和經驗。增強了自身的責任感。也許以後我的信號工之路會崎嶇，但是每個腳印裏我都必然透着堅韌，而行走中我也必然帶着夢想更帶着思想。

篇16：見習總結

見習任務單：

見習崗位：設備動力部機修車間鉗工。

見習任務：1、熟悉公司的管理制度，學習本崗位的安全操作規程。

2、熟悉各廠設備的結構性能，技術規範和有關操作規程。

3、掌握設備的運行情況，技術狀況和缺陷情況。

4、負責公司機械設備管理及設備故障的維修；

5、負責設備大中修計劃的檢修和實施；

6、對新設備的安裝、調試協助工作。

完成情況：經過半年的見習，我瞭解了青鋼企業文化，對企業願景，企業理念，企業精神有了更深理解。工作中，我在嚴格遵守安全操作規程前提下，理論聯繫實踐，去現場學習了主要設備的結構性能、安裝維修方法。尤其是對對電機、減速箱、液力耦合器、高壓水泵有了更全面的學習，對軸承、齒輪、聯軸器、墊圈等零件了有了更細緻的認識，對設備拆檢安裝過程有了更實際的掌握。

見習總結：

日復一日，不知不覺已經來青鋼工作八月有餘。春日載陽，東風解凍，又到了一年之計時，在這清和明媚之象，百卉昭蘇之天，不禁感慨人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已。曾經自恃是年少，韶華傾負。如今也不得不對生活低頭，俯身處世。

從象牙塔進入社會，從課堂來到車間，從機械學生變成機修鉗工，手裏握的不再是筆桿子，而是各種工具，面對的不再是白紙黑字，而是機器零件。在設備動力部機修車間見習這半年，讓我很順利的完成了人生當中最重要的一次蛻變--學以致用。在青鋼“務實、拼搏、創新、超越”的企業精神薰陶下，我收穫頗豐，不僅有對所學知識有了與實踐結合的應用，更對過去學過的一些道理有了更深的認識。

一日爲師，終身爲父。

一直不明白緣何“把師作父”，《師說》有云，“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也”。工作拜師學藝後，才深切的體會到師父不僅僅是傳道授業解惑，還有如父親般關心照顧教育。帶我實習的是鉗工二班班長管師傅，夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態，也能成就一場驚鴻。師父用自己樸實的言行身教帶我度過角色轉變——從只是學習過機械原理的書呆子到逐漸知道如何去檢修裝配的實習鉗工。工作中，師父帶我熟悉公司裏都有什麼設備，教我如何拆裝機器，幫我認識各種常用工具，告訴我該注意哪、怎樣去修。生活中，師父也是對我竭力關心照顧，剛去班組什麼都沒準備，師 父給我毛巾、肥皂，關心我在宿舍的生活，放假回來會問我在家過的怎樣、家人怎樣。樸樸實實的師父，簡簡單單的言行，卻總是給我最深處的震撼，讓我懂得如何學習技能、生活，怎樣做人、處世。聞道有先後，術業有專攻，班組裏的其他人也都算是我的師父，雖然有三個小哥比我小，可是最受照顧的還是我。有什麼不會的，不懂的，他們都會詳細的給我講解。任哥在有技術活的時候，也會主動帶上我。大家一起出工，一起吃飯，一起娛樂。如父如兄的關懷備至，讓我熟悉了青鋼，進入了工作的角色，更讓我感受到了家的融洽氛圍。學莫便乎近其人。在這個班裏，有技術比武的鉗工第一、焊工第一，都是我值得珍惜的很好的學習資源。學之經莫速乎好其人。在這個溫馨的家裏，我懂得了工作中如何和同事相處，如何感恩，俾以青年純潔之躬，飫嘗工作之甘美，感念師父之恩澤。

工欲善其事，必先利其器。

以前總聽老師傅們說三分手藝，七分工具。自己也沒拆過啥複雜的東西，只是覺得有工具很方便。工作之後接觸的精密機器零件多了、現場環境也複雜了，需要用專用工具或者自制工具。這時候就體現出了師傅們的水平，做什麼樣的形狀，怎麼樣焊接加工等等，感嘆師傅們的心靈手巧。我知道這些都是長久的工作積累出來的經驗。最主要的利器還是我們的大腦。只有多去見識，多去思考，多去動手，才能在複雜的應用環境中選擇最合適的工具。剛開始師父讓我隨身帶着捲尺，不理解爲啥。在工作當中，我切實體會到了它的好處。所有的設備在拆檢之前都要先測出定位尺寸，以便以後安裝；更換零件，確定尺寸是否合適；算齒輪模數；選擇工具等等。一個不起眼的捲尺，就可以完成這麼多工作。亞里士多德說，“給我一個支點，我可以撬起一個地球！”如何選擇這個支點，這就是問題關鍵所在。我現在還沒能力選擇好支點，只能按部就班的從捲尺這樣的小細節點滴積累起這樣一個支點,精益求精。

青鋼借膠南搬遷的動力，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、創新驅動發展，打造具有突出競爭優勢的現代化臨海鋼鐵企業。這就要求我們不斷的提高自己的學術水平，創新能力。

天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。只有在一線俯下身自己動手，踏踏實實的從基礎做起，不怕苦、能吃苦，親身體檢實踐，才能明白設備的工作原理，發現設計的缺陷不足，融匯掌握的設計理論，體出改進的建議方案，做一個稱職的技術員、工程師。這半年的見習所獲，承前啓後，總結反思之後更需要去在今後的工作中糾錯改進。

在此，特別感謝徐部長，於科長，崔主任，管師父及鉗工二班的同事對我的教導幫助，我必將聞過則喜、再接再厲，不負重望。

篇17：見習總結

在見習的五天裏，我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑑老師的語言表達、教育機智及科研能力。 在見習期間，我們一共聽了18節課，而且課程類別豐富：語文5節，數學1節，英語6節，體育1節，科學1節，計算機1節，音樂1節，美術1節，思品1節。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生爲主導的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。科學課上林老師把難懂的溶解理論聯繫實際，利用糖、鹽、沙子及麪粉做了四個直觀明瞭的溶解實驗，增強學生的理解並快速消化知識。

我個人認爲國小教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而國小老師那語言表達絕對不是等閒之輩所能擁有的。國小生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以國小課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對着整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學校的老師就有那麼一套。也許是該校的學生從小接受那裏的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one tow three就會接着說abc並在說完這三個字母之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，“無規矩不成方圓”，有了這些行爲規範、指令，國小生就有了遵守課堂紀律的標準。

在見習的日子裏，我親眼目睹了爲人師的艱辛。國小教師的工作比較繁瑣，事無鉅細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣纔會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知慾。把他們教育成未來國家的有用之纔是老師的責任個使命對於未來的工作，我在這短暫的五天見習生活裏我已經做好了理準備，爲教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定 ！

此次見習真是讓我們受益匪淺，也爲我們明年的實習奠定了基礎，感謝學校給我們機會！

篇18：見習總結

時間轉眼即逝，春節前夕至今，我已在分公司綜合辦公室度過了半個多月的時光，在這半個月裏我和公司的每一位家人及領導相處的很是融洽，大家也對我關懷備至，經常給我工作以及生活中的幫助，半個月裏收穫頗多。下面我將見習期間的工作及計劃總結如下:

實習前期，我在領導、同事的幫助下學習瞭解了公司的各項規章制度，文化建設、發展戰略、企業精神、企業使命、公司核心價值觀，以及辦公室的職責，隨後逐漸的投入工作學習。

我深刻地認識到，新環境、新領導、新同事、新崗位，對我來說是一個良好的發展機遇，也是一個很好的鍛鍊和提升自己各方面能力的機會。由於時間緊迫在工作初期，我只是認真瞭解了公司的發展概況，學習了公司及辦公室的規章制度，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛鍊自己的工作能力，力求儘快完成自身角色的轉變，以嶄新的姿態迎接新工作的挑戰。

作爲辦公室的一員，我清醒地認識到，辦公室是上級領導直接領導下的綜合管理機構，是承上啓下、溝通內外、協調左右、聯繫四面八方的樞紐，是推動各項工作的既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、日常接待等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，我一定要強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯。

在領導的指導下，現在我基本上了解掌握了辦公室日常工作的有序運轉，公章管理、上級文件的處理、傳閱，以及其他部門需要協助的一些事情都做到了及時、準確、無誤，積極主動地完成了辦公室領導交辦的其他事情。

半個多月的實習時間，我雖然基本瞭解了辦公室工作，但仍然在實際工作當中仍然存在不少問題，主要表現在：

1.初到公司，感覺每天都疲於應付工作。儘管如此，但是我在很多方面都得到了領導、同事的正確引導和幫助，所以我在較短的時間內適應了新的工作。

2.缺乏創新精神。不能積極主動地工作。而是被動消極地適應工作需要。領導交辦的事情基本上都能完成，但自己不會主動牽着工作走，很被動。可能是需要短暫的適應，工作沒有上升到一定高度。

3.工作不夠紮實。作爲一名剛剛踏入社會的大學生，自身存在一些懶的毛病，不能全心全意專注於工作學習，很多知識雖然瞭解但卻不精。

在今後的工作中，我將努力改正自身缺點，以更大的熱情投入到工作中去。首先，主動學習，虛心請教。身處當今知識經濟時代，必須時刻學習才能不落伍，所以我將把加強學習，和樹立良好的職業道德，以嚴肅的態度，飽滿的熱情，嚴格的紀律，全身心地投入工作學習中去，爲我的工作積累必要的基礎知識和基本技能。其次，改進工作作風。作爲辦公室的一名工作人員，我將熱情、主動地做好自己的本職工作。

關於未來的工作計劃，我有以下幾點內容：

1.思想方面,始終堅持正確的人生觀和價值觀。堅持中國共產黨的領導,政治立場堅定,自覺服從黨的要求，在思想上與中國共產黨保持一致。高中到大學多年來，我深深的感受到,作爲一名入黨積極分子，作爲中國共產黨的預備軍,更要緊隨黨員,加強學習，提高思想覺悟，以提高自己的政治素質和理論水平。始終以黨的思想嚴格要求自己，並不斷向黨組織靠近，爲爭取早日加入中國共產黨而努力。

2.嚴格遵守辦公室的各項規章制度。謹記領導的指示和批評並付諸於實際行動，不遲到、不早退、不曠工，做事嚴謹認真，向領導彙報的事仔細檢查覈對，日常工作要記錄熟知，待人處事要有禮貌，對待同事坦誠寬容，嚴肅公司及辦公室紀律，工作期間絕不懈怠，不閒聊，不做與工作內容不符的事情。

3.加強自身學習，提高工作水平。堅持把加強學習作爲提高自身素質的關鍵措施，在工作中虛心請教，緊緊把握“理論聯繫實際”這一主線，努力把知識運用到實踐當中，豐富閱歷，拓展視野，使自己儘快的適應工作併成爲優秀工作者。積極參加公司組織的各種培訓和活動，從而使自己綜合能力有很大的提升，爲自己開展各項工作提供強大的有力支持。

4.作爲辦公室的一員本着實事求是的原則，做到上傳下達，下情上報一定要注重本部門的工作作風，服從管理，團結一致，勤奮工作，樹立個人形象及良好的部門工作氛圍，不斷改進自己的服務水平，服務好公司的每一位家人。一定要遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極爲公司創造更高的價值，力爭取得更大的工作成績。

“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，我會在今後的工作中用自己的實際行動來做好每一天的工作，請各位領導及同事在今後的工作中多多批評指正，我會努力成長爲一名對公司有用的人才。

篇19：見習總結

20xx年8月，我懷揣着實現自我價值的渴望和對未來的美好希翼，來到了南寧局南寧車務段工作，開始了我未來爲之奮鬥的事業。一年的時間，使我經歷了校園到社會的轉變，在校期間我雖掌握了大量的書本知識，但是缺乏現場經驗、動手能力較弱……面對實際的現場情況，掌握的知識也突然失去了方向，而正是見習期間的紮實學習，讓我的經驗爲之豐盈，應對今後的工作也更加遊刃有餘。

我的見習過程分爲三個階段：黎塘站、憑祥站和南寧南站。當初選擇黎塘站作爲自己見習的第一個基地，是因爲報到後，通過與段部領導、前輩的請教交流，瞭解到黎塘站是南寧局一個很重要的區段站，其運輸組織和作業極其複雜繁忙，爲了能更好的熟悉幾個主要大站的技術設備、運輸組織等情況，充分而全面的學習業務知識，在與黃段長及勞人科盧科長確定見習計劃的時候，我主動提出除了南寧南站，還希望能到黎塘和憑祥見習。於是領導們結合各站特點，爲我安排了輕重有致的見習計劃：黎塘站3個月，憑祥站2個月，南寧南站7個月。

黎塘篇――

黎塘站的見習經歷，讓我能更加深入地熟悉車站現場的設備、作業標準程序和 在憑祥，有幸結識了當時主管安全的副站長鬍彪，因爲是同齡人的緣故，他對我非常關照。，每當他去現場檢查工作時都會喊上我，讓我瞭解到鐵路基層領導幹部是如何工作、如何管理的，也讓我學會了如何去發現現場作業的問題和如何更好解決問題的方式。當他處理問題時，我經常會在一旁想，如果換做是我，我會如何處理這個問題？效果會怎麼樣？這個問題需要如何杜絕等……不知不覺中，也讓我提高了自己發現問題和解決問題的能力。

印象深刻的是有一次，胡站長髮現調車組在調車機已經出來的情況下不及時出場作業，導致調車機停輪等待兩分鐘，他當場對調車長及調車人員進行了批評教育，但是晚上下班後，他仍然召集該班調車組人員以吃夜宵的形式做思想工作。大家開誠佈公，就調車作業中存在的一些重點、難點問題進行了深入的探討，就如何防範出現常見的調車事故、做到組內人員互控、班組如何管理等問題進行了交流，氣氛非常融洽。通過大家的探討，調車組人員充分認識到了自己的錯誤以及在車輛防溜、防止冒進信號、防止擠岔等調車事故的方法，對調車組人員是一次生動的作業培訓，也讓我對調車作業有了很深的認識和理解，更讓我見識了基層幹部的管理方式和方法。通過胡站長，我學到了很多有特色的鐵路職工管理方法，讓我認識到了在對鐵路現場職工的作業管理和思想工作上，跟我之前當學生輔導員時大有不同，學生有學生的特點，職工有職工的個性，如何找準切入點，找到適合鐵路現場特點的方法尤爲重要。

南寧南站篇――

跟完峯尾、駝峯和南場值班員（信號員）之後，進入助調乙、助調甲、站調和值班站長的崗位學習階段。站調樓是一個車站運輸組織的指揮中心，跟着師傅們實作，結合對技規、行規、調規、列車運行圖和貨物列車編組計劃等理論學習，深入熟悉瞭如何編制班計劃、階段計劃和調車作業計劃，重點學習推算車流，目前還處於學習階段。在站調樓，體會最深的是這裏作爲一個指揮中心，需要指揮協調各個工種的工作，這就要求作業中要提高業務水平，優化到、解、編、發作業組織，優化調車作業計劃，同時需要有很強的協調組織能力和認真細緻的工作作風。在學習助調時，有一次後半夜就由於犯困而撒錯了票，導致出發列車的編組與票據不符，幸好車號員及時發現少了幾份票據而提醒我趕緊找票，纔沒有耽誤列車出發。這一經歷，讓我更加認識到無論做任何工作，都不能掉以輕心，要時刻都保持高度的責任心和認真的態度，要麼就不做，要做就要爭取做到最好。

在忙碌而充實的見習中，對如何儘快適應鐵路工作，如何紮實學習業務知識，圓滿完成見習任務形成了一些自己的看法：

1、找準定位，調整心態，儘快完成角色轉變

大學生剛進入社會，首先面臨的是思想上的落差和角色的轉變，要積極的調整心態，給自己準確的定位，認清所處的位置，明白自己該做什麼，不該做什麼，並快速的投入到工作和學習中去。同時，鐵路基層比較辛苦，要有心理準備，懂得寶劍鋒從磨礪出的真諦，主動去熟悉摸索各個崗位的職責，認真學習現場具體的作業程序和標準。

2、注重理論聯繫實際，有針對性的學習與見習崗位相應的規章制度。

在見習期間，一定要有針對性的多學習規章制度，吃透規章，知道該條規章制定的初衷和其能預防的事故。每學習一個工種，就要及時的去學習該工種的規章制度，一個工種一個工種地去吃透規章，這樣學習既有針對性，又能在不懂規章的情況下及時向師傅討教，更能加深對規章的理解和掌握，比機械地死記硬背規章效果要好得多。

3、虛心向師傅請教，主動多與師傅們交流。

師傅們都具有多年的鐵路工作經驗，我們要虛心向師傅請教，空閒時間裏與他們打成一片，從他們那裏可以主動“掏”到很多如何處理突發事故的方法和經驗，這些方法和經驗是師傅們多年工作的結晶，能讓我們少走很多彎路。作爲大學生，正常情況下的作業程序學習起來相對很簡單，但是非正常情況下如何作業卻不容易學到，也沒有多少機會（當然也不希望有這樣出事故的機會）去學習如何處理突發事故，因此，只有多跟師傅們交流，從他們那裏“拿來”的經驗纔是最快捷也是最現實的學習途徑。

4、多學習安全科等業務科室下發的事故通報和文件電報。

事故通報就是一個個生動的最好的案例學習教材。業餘時間一定要多看看有關的通報和文電，多去分析事故發生的原因，多去研究該如何避免此類事故的發生，針對該起事故，找到相應的規章制度來學習，這樣能迅速的提高自己的業務水平和分析問題解決問題的能力，也能避免今後工作中再犯類似的錯誤，能少走很多彎路。

5、平時多總結歸納，養成寫總結心得的良好習慣。

工作和生活中，會遇到很多的人和事，會有很多問題出現，及時的把一些學習感悟、心得或者處理辦法都記錄下來，不斷地總結分析前段時間的所得所失，只有不斷總結，才能不斷進步和提高。

通過一年的見習，我成功的完成了理論知識和現場實際的初步結合，對鐵路行車組織、配車、調車和客貨運組織有了更深刻的瞭解，對車站的日常管理和班組管理也有了切身的體會。見習雖已接近尾聲，但今後的學習和工作將永無終點，我定將紮根於基層，全力以赴努力工作，爲鐵路的發展貢獻自己的力量。最後，我要深深地感激在工作和生活中給予我無微不至的關懷的各位領導，也非常感謝在整個見習期間耐心指導我的各位師傅，你們的關懷和指導，是我不斷前進的永恆動力。

篇20：見習的總結

通過對的見習學習，我瞭解了數控下料的基本內容，其中下料班分爲下料一班和下料二班。下料一班主要是利用數控切割機牀對板材進行切割下料，下料二班主要是利用切割小車對板材進行坡口的切割和打磨。

下料一班有六臺數控下料設備，其中4臺數控等離子切割機和2臺數控火焰切割機。等離子切割機是被加熱到極高溫度並被高度電離的氣體形成電弧，電弧功率轉移到板材上，高熱量使工件熔化，並被吹掉，從而達到等離子弧切割的效果。火焰切割機是丙烯和氧氣的混合氣體燃燒產生大量熱量，使板材熔化，在切割氧的作用下將熔化金屬吹掉的切割過程。

4臺數控火焰精細等離子切割機的型號爲FINE—5000FP。等離子切割機的導軌寬度爲5000mm，有效的切割寬度爲3800mm。兩臺切割機共用導軌長度爲36000mm，在兩臺縱向軌道連體安裝方式前提下均能保證每臺機器有效的切割長度爲15000mm。等離子的切割電流在10-275之間。對於碳鋼，等離子切割機最大穿孔厚度爲32mm，最大切割厚度爲64mm；對於不鏽鋼，等離子切割機最大穿孔厚度爲25mm，最大切割厚度爲40mm。2臺火焰切割機的導軌寬度爲7000mm。兩臺切割機共用導軌長度爲36000mm。火焰切割機的切割厚度爲6-200mm。

在車間實際的應用中，等離子切割機大都用於薄板切割，厚板用火焰切割機切割。如果應用打孔切割的方式切割，對於等離子切割機對板材的要求厚度要不大於25mm，對於厚度超過25mm的板材均由火焰切割機切割。在車間的實際生產中，22mm以下的板材下料應用等離子切割機，而22mm以上的鋼板下料使用火焰切割機切割。等離子切割機和火焰切割機對板材在切割的過程中對板材的質量的需求等離子切割比火焰切割需求低一些，例如如果板材表面生鏽比較嚴重，對等離子切割機的影響較小。而對於切割後的切割面，火焰切割的切割面要好於等離子切割，火焰切割的切割面的垂直度較高而等離子的切割面有可能有一定的弧度。另外兩種切割機在切割路線的選擇上均選擇先切割剩餘板材小的路線，從而減小外力對切割路線的影響。

對於等離子切割機在切割過程中如果中途熄火，停止切割，在我見習的範圍內的原因有三種，首先要檢查氧氣的情況，可能是氧氣用完了，如果是這種情況只需換氧氣瓶即可；其次要檢查被切割掉板材部分的情況，可能是被切割掉的板材部分發生位置改變照成板材平面有凸起，程序自動中斷熄火，對於這種原因需要將切割掉的部分去除或移回原來位置，使板材爲一平面；最後檢查等離子束的噴嘴是否完好，如果壞了立即更換，其中更換的噴嘴的型號爲KALIBURN P/N277291 PAT688093B2 1023779-3A和 KALIBURN P/N277289 011212-21。對於火焰切割機在切割過程中存在的原因可能是在切割過程中碰到了線位或操作者碰到了急停開關，與可能是火焰切割機的保險絲熔斷，再就是最簡單的原因爲丙烯或氧氣用完了。

下料二班使用型號爲CG1—30的半自動氣割機即切割小車對板材進行坡口的切割，切割小車的使用電壓爲AC220V頻率爲50Hz，切割厚度爲6-100mm，切割速度爲50-750mm/min，切割圓直爲200-20xxmm。在切割完成後用砂輪對坡口進行打磨，是坡口光滑即可。

下面爲我在下料班見習過程中通過我的觀察體出的建議。1.在等離子數控下料中，每次下料前，將板材放置於平臺後都要演示一遍切割路徑。我感覺可以在平臺上畫出一條與切割橫樑垂直的直線。這樣在放置板材時使板材的一條邊與線重合，以這樣放置如果能切割成功則以這條線爲基準線，這樣在下個板材放置時以這條線爲基準線則可保證板材放置不至於過於歪斜，即可不必演示，直接切割。2.由於火焰切割切割的均爲厚度交大的板材，在切割後板材餘料需要使用手工切割，過程雖然簡單，但是很繁瑣。我感覺可以可以在編程過程中直接將餘料切開，不必最後用手工切割。

篇21：見習的總結

時光飛逝，弗如白駒過隙。我來到某某某已快一年了，近一年來逐步熟悉公司企業文化、工藝規範，漸漸適應了生產環境與生產節奏，並深深熱愛上了這塊熱土。經過對船舶建造和質量管理知識勤奮學習、刻苦鑽研，我對於船體建造流程、工藝、標準等有了全面深刻的認識，掌握了許多關於船舶方面的專業知識。

近一年來我在組立部平臺一作業區見習，在這裏感觸很深，收益頗多。組立部平臺一作業區是公司前道生產作業區，分管0#和10#平臺，現有各類從業人員650名左右，下設1個管理班、1個起重班、1個行車班、4個勞務隊——外場澤華勞務隊、外場澤驊勞務隊、京東勞務隊、灝博勞務隊，主要從事民用船舶和海工分段部分片段、中組立、大組立製造和分段預舾裝、預密性作業。

見習期內，我由10號平臺生產管理員滑曉平師父帶教，主要學習了海洋自升式鑽井平臺分段生產、質量管理和平臺綜合管理工作。

一、海洋自升式鑽井平臺圍井、甲板等分段生產計劃與管理、質量管理

以海洋自升式鑽井平臺爲代表的海工產品是公司下一階段發展轉型方向，海工項目在我公司的產品業務所佔的比重首次突破了20%，公司結構調整很有起色，對此我們要重視公司發展轉型，海工進度中注重海工的質量，確保在國家高新科技產業中佔有一席之地，使我國從海洋大國向海洋強國的轉變。

1、海工報驗及質量管理工作

20xx年x月份，在平臺一作業長姜華的安排下，我負責海工分段報檢工作，每日去各勞務隊統計明日海工報檢項目，並反饋給作業區和部門。另外，在船東、船檢來我們檢驗時，我每次都能在現場認真聽、仔細看。將船東、船檢的意見及時記錄下來，檢驗結束後，我回到作業區辦公室將各條意見進行分析、整理，上報作業長，以便作業長更好了解現場施工實際和適時調整管理方案。

在海工分段報驗階段過程中，主要有拼板焊前和焊後檢驗、中組焊前和焊後檢驗、大組焊前和焊後檢驗、拼板和大組UT、MT焊縫檢測、舾裝件檢驗、密性和真空試驗、B精度、C精度、和D精度檢驗。涉及部門和程序之多，要求我們必須高度注重海工分段的檢驗工作。對此，作業區與品質保障部海工檢驗室保持密切聯繫，我也與海工檢驗室的海工檢驗員經常溝通，在溝通過程中，不僅向他們學習海工船舶檢驗知識，更重要的是利於作業區海工分段結構、舾裝件、密性的檢驗工作的開展。在涉及精度檢驗上，我也能主動與精度管理部精度檢驗員聯繫，在B精度、C精度、和D精度檢驗的節點上，能積極溝通勞務隊、精度管理部精度管理員，以便對精度上存在的問題加以修正。從而確保海工分段的PSPC精度放行。

在質量管理方面，在每天的巡檢中，我能着重加強對海工生產的管理，監督生產施工是否能夠按照海工WPS等相關規範施工，若發現有生產違規情況，對相關人員曉之以理、洞之以害，責令其整改。對於情節嚴重、比較棘手和超出見習生能力範圍的違規情況，我會及時與勞務隊

負責人和作業區相關管理人員聯繫， 請作業區出面解決。

作業長給我安排這項工作，看似很枯燥，但是在報檢過程中能很好與船東、船檢、勞務隊聯繫，彼此加深了了解，爲以後開展工作打下了較好的基礎。

2、海工生產計劃與管理

20xx年x月開始，作業區所屬的0#和10#平臺陸續開工了海洋自升式鑽井平臺H1289的圍井、甲板、機艙分段。（分段號：225、255、275、201、221、231、235、245、265、826、836、843、853、863、873、824、834、506）。我協助作業長開展作業區海工生產計劃和管理工作。針對以上18個分段，我們作業區按照公司關於海工全局部署和組立部安排，制定了詳細、更貼近生產實際的計劃，具體爲通過參考H1288和生產所處時節等因素，制定海工分段拼板計劃、小組立計劃、中組上胎和裝配計劃，大組成型計劃、報驗計劃。指導各勞務隊開展海工分段建造。

在海工分段建造中尤其是分段裝配過程中，船東或船檢可能會提出部分結構調整意見。對於此，部門和作業區高度重視，船東或船檢有部分結構提出異議後會與設計聯繫。我會第一時間與分段結構設計人員溝通，將作業區和勞務隊關於結構處修考意見用合適的方式給設計人員參考。這樣既能按船東、船檢的修改意見落實，同時也能兼顧生產實際。

在生產管理上，必須保障海工分段備料的及時性，我主動聯繫前道的加工部和組立部平直作業區，及時瞭解前道來料的時間，從而能適時調整生產計劃。此外，我掌握最新的海工分段狀態，瞭解片段上胎、中組吊裝、大組成型、大組下胎的時間，以便能協助作業區生產管理員調度汽車吊、300T龍門吊、32T行車和平板運輸車輛等。保證分段吊裝、上胎、脫胎日期。

在負責作業區海工方面，我一直風行保結構質量、抓施工節點的宗旨，合理控制生產和報檢週期，保障下道部門的分段工序正常開工。

在負責海工項目之初，感覺的是新鮮，但經過長時間接觸，我也發現自己在船舶專業知識尤其是海工專業知識的不足，另一方面現階段所掌握的專業知識不能很好得與現場質量管理的實際結合起來。爲了克服這一件困難，我主動向作業長借了海工質量檢測和管理等方面的書籍，利用晚上時間刻苦鑽研。另外，我深入現場生產，主動向勞務隊生產總管、質量管理員、班組長和施工工人請教現場生產知識，俯下身子認真傾聽他們的心聲，收穫的纔不僅僅是知識。

二、安全生產、5S聯合巡檢和平臺綜合管理工作

1、安全生產、5S聯合巡檢

安全生產關乎公司發展全局和生產員工生命安全，作爲公司基層生產一線的管理人員尤其要緊繃安全生產這根弦，在平常工作中注重消除安全生產隱患，做未雨綢繆，防範於未然。

近一年來，我以作業區“三個一小時”巡檢爲契機，在巡檢過程中着重排查現場安全隱患和檢查5S綜合治理情況，並將巡查結果錄入每日“三個一小時”檢查反饋。僅20xx年春節後，共計排查安全隱患達5類96項，5S綜合治理不合格4類160項。

這樣每天的工作又充實了很多，我也能更好加強對現場生產的瞭解。在掌握了安全生產知識的基礎上，能較準確的發現現場存在的一些問題，比如手板葫蘆、千斤頂不規範使用、腳手板腳手架搭設不規範現象、動能源皮帶皮管的漏氣現象等。

2、平臺綜合管理工作

在海工項目管理之外，我還協助師父滑曉平開展平臺綜合管理工作。我們積極相應部門和作業區關於開展“5S改善”活動的號召，投身於作業區“5S改善”活動中去。

天下大事必做與細，天下難事必做於易。在“5S改善”上，我協助師父從平臺上的小處、細處着手，改變以前粗放式管理模式，實行網格化、精細化、目視化、責任化的“四輪驅動”的平臺管理新方法，在管理實踐中收效顯著，受到部門相關領導一致好評。

在“5S改善”方面，我協助師父滑曉平主要做了以下工作：

1、平臺網格化管理

2、生產等相關區域實名負責制

3、380V電纜線支撐架使用推廣

4、安全通道油漆和標識

5、起重軌道安全警戒線的標識

6、平臺電焊箱區域定置

7、進料臨時堆放區的區域定置

8、胎架內管、舊吊碼的回收區域的定置

加強平臺綜合治理和5S管理能夠提前消除安全隱患，減少事故發生，保障安全生產穩中有序進行，同時大幅也提升生產效率。

“安全生產大如天，平臺管理方見真章”。這是組立部平臺一作業區全體管理人員長期以來奉行的管理宗旨，近一年來，我深深被平臺一作業區這種求真務實、默默奉獻、嚴謹踏實的工作作風深深感染。

在近一年的見習過程中，在見習生成長方面，公司人力資源部統一組織培訓，組立部管理室、平臺一作業區悉心指導。在此一併向各位領導和同事表示感謝。

大凡天下事，在局外吶喊議論總是無益，須人人躬身入局，挺膺負責，乃有成事之可冀。放眼寰宇中外，縱觀榮辱興替。一家一姓、一業一行、一邦一國之興衰榮辱，無不是在創業之初披荊斬棘，乘風破浪，方有立錐之地。某某某之興，興於人人躬身入局。20xx屆見習生雖未在某某某創業之初來到公司，但一代人有一代人的使命，在以後工作中，我要轉換角色，增強主人翁意識，敢於負責，勇於擔當，從身邊事情做起，加強專業理論學習，注重現場溝通協調，承擔起一名新時代船舶人的使命。