校園綠化工作總結精品多篇

校園綠化工作總結 篇一

爲了加強我校的環境建設，增強小學生的環保意識，進一步搞好我校校園綠化工作，按市教育局、鎮教委的工作要求，全面做好校園綠化、美化工作，現總結如下：

一、校園情況

我校位於東沙河鎮東部丘陵地區。學校佔地4614平方米，實現綠化面積600餘平方米，綠化率13%，現已建成花池六個，以草坪、喬木、灌木、花、草合理搭配，形成四季有綠，環境優雅的育人場所，實現春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的綠化目標。

二、領導重視綠化工作，進一步加強充實領導班子。

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調環境育人的重要性，先後投入大量人力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈。爲切實改善辦學條件和提高教育教學質量，成立了以校長爲組長，學校校委會人員爲組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，部門實施，規模發展，重在實效的發展思路，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化工作。

學校購置太陽花、月季花、女貞、紫葉梨、龍爪槐、玉蘭樹、冬青、球鬆、楊樹等幾十個品種，實現綠化面積600多平方，修造形成了幾個頗有特色的景觀，做到經常鬆土、除草、施肥、澆水、治蟲、修枝整形，進一步提高了我校綠化質量。

三、進一步加強學習宣傳，強化師生綠化意識，採取多種措施，把學校綠化工作落到實處。

爲加強對學校綠化工作的管理，學校通過黑板報、校會、主題班會、小隊活動進行校園綠化和綠化知識宣傳教育，形成人人動手，個人參加綠化、美化校園的良好氛圍。

作爲育人單位，學校把校園綠化、美化與教育實踐結合起來，充分利用校會、班會對學生進行環境教育；利用標語、圖片、廣播宣傳綠化知識，進行滲透性教育；結合植樹節等節日在校園內外開展環保宣傳活動；開展以班級、大隊部爲單位的綠化責任區，設立清潔值日、監督崗，讓學生每天負責打掃綠化地段的殘枝敗葉和清潔衛生，保持校園的清潔；定期給植物澆水、剪枝、施肥、防蟲。

這些寓教育於綠化活動之中的措施，增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的需要。

四、搞好綠化工作，走出一條特色的綠化道路。

爲了提升校園綠化的規格質量，讓校園成爲學生彰顯個性，釋放才能的有效平臺，我們堅持走可持續發展道路，注重建設我校特色的綠色校園，以此展示厚重的文化底蘊。在植物品種上，做到了植物多樣化。根據因地制宜的原則，我校大力種植花草樹木，校園內植物品種繁多，做到了常綠植物和落葉植物相結合，針葉植物和闊葉植物相結合，形成錯落有致，疏密相間，花開四季，綠樹成蔭的綠化景觀。

面對學校的發展，我校在綠化工作的規劃中明確提出：力爭本校在完成綠化目標的同時，要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。

校園綠化工作總結 篇二

爲廣大師生創造乾淨、整潔、優美的學習和生活環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。積極開展創建“綠色學校”綠化興趣小組活動，按照組長負總責，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化美化工作：

1、開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培的簡單技術，大部分學生都能較快掌握簡單的栽培方法。

2、修剪學校周圍的綠化帶，使其達到與校園和諧美觀。3、每星期定時對一些花草進行澆水、除草、施肥等管理。

4、本學期完成了對一些盆花的修枝整形管理，使其更加美觀，更具欣賞價值。

5、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。爲提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了一些樹苗，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

6、參加綠化組的每一位學生知道了校園常見的花木的分類和識別方法，還親自實踐常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術，通過教師的示範和學生的實踐，使學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。

7、對整個校園綠地結構進行了優化，豐富植物材料、種類與配置，遵循適地適樹的原則，積極引進多種優良適生的喬、灌草及花卉植物品種，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優化綠化結構，強化校園生態系統的穩定性。堅持以鄉土綠化植物種爲主，注重使用具有綠化、美化、經濟、適用的植物材料，採用抗性強、耐污染、造型美的優良品種。

8、認真開展淨化校園周邊環境的治理工作，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。通過校園內外環境的綜合整治，做到綠化、美化、淨化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

9、加強對綠化成果的管理，養護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、鬆土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標。

10、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，爲了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園綠化興趣活動小組，始終本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

總之，通過綠化組的每一位老師和同學們的辛勤努力下，校園綠化風貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

20xx.x.x

校園綠化工作總結 篇三

質量是學校生存之本，科研是學校發展之根，環境是學校育人之舟。校園環境包括自然環境和人文環境，實施學校綠化美化工程是構建學校素質教育環境的重要組成部分。 《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》中指出：“大力加強校園文化建設，優化育人環境，使中國小成爲弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地”。正象教育家誇美紐斯曾說：“校園應當安排得美觀，成爲一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方”。 校園綠化美化工作是校園文化建設的重要方面，是學校後勤管理工作者應積極探索和實踐的一個重要課題。基於這樣的認識，我們都非常重視學校綠化美化工作的開展，每年在學校綠化美化上投入了大量的人力、物力、財力，種植了大片的草坪，各種各樣的花草樹木。我們的具體做法是：

1.首先我們要加強規劃。

科學規劃校園，根據學校發展的具體情況，協同有關方面的領導，科學規劃校園，設計校園整體發展規劃圖；配合基建，搞好綠化規劃，因校制宜，精心設計校園整體綠化規劃、各景觀設計，科學配置各景觀的植物。確立恰當的發展目標，樹立可持續發展的觀念，精心設計學校的各棟建築，使校內各建築羣佈局合理，高低錯落，色彩明快；校園內各處綠化美化景觀主題突出，蘊涵教育意義，各類植物合理配置，把校園建設成爲一個生態植物園，以確保校園植物的多樣性和穩定性。讓校園給人們一個寬廣、明亮、包容、優美的感覺，爲學生在校學習生活和參加課外科技活動提供優越的場所，爲培養他們的科學素質創造的條件，使學校建設與學校容貌建設協調發展。

2.在綠化美化校園過程中，分步實施，注重育人。

做到綠化與基建同步進行。規劃一片，設計一片，綠化一片。片片有主題，片片有特色。做到喬木、花灌木、草本植物結合，高低檔互相搭配，使校園一年四季，季季都有鮮花開放，每個景點都有特色，真正做到“春花秋實，夏蔭冬綠”，體現人與自然和諧發展的理念。讓學生一踏入校園，就覺得這裏是一個讀書、求學、成長的理想場所，從而產生我要在這裏讀書、我應該在這裏成長的願望和要求。

3.強化管理，充分發揮校園的育人作用。

要加強組織管理，學校成立綠化美化領導小組，管理學校的綠化美化工程建設。由學校綠化美化領導小組統一組織和安排全校師生開展校園綠化美化工程建設活動。

4.建章建制。

學校要在綠化美化工程建設工作中制定環境教育規劃、制定學校綠化工作原則、綠化指導思想，健全綠化工作管理制度、“認樹養樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度、綠化責任區制度等。認樹養樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度就是以自願的原則組織學生認養校園內的樹木。綠化責任區制度，就是將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應年級進行日常管理，在綠化美化、淨化優化校園環境的過程中，學校逐漸形成一套較完善的管理工作制度、考評辦法和獎懲制度。對無故踐踏草坪、毀損花木的學生一律取消評優資格；對無故踐踏草坪、毀損花木的外來人員給予批評教育和相應的經濟賠償。這些規章制度的實施效果，由各年級定期和不定期組織檢查、督促，並有總結。對完成任務不力的年級，及時提出相應的整改措施和辦法，按要求限期改正，以確保校園綠化美化工作制度化、規範化、日常化和系列化。

5.劃分責任區。

將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應年級進行日常管理，並納年級年度考覈之中，使綠化美化工作系列化、規範化、日常化，以增強全校師生綠化美化校園的責任感。通過全體師生對校園綠化美化管理的日常勞動工作，培養全體師生員工熱愛校園、愛護環境的高尚情操。

正確引導，積極利用各類集會、升降旗儀式、廣播、宣傳欄、黑板報、講座、報告、競賽、社會調查、公益勞動等宣傳綠化美化工作的情況，教育全體師生愛護校園一草一木。在校園適當的位置設置一定數量的警示牌，來規範全校師生的行爲。讓他們在耳濡目染、潛移默化中受到校園優美自然環境的感染和薰陶，並在強大的心理和環境制約力量的軟性環境中自覺約束自己，使自己的行爲符合羣體的規範，從而達到環境育人的目的。

總之，根據學校發展規劃校園，配合基建綠化校園，結合教學管理校園，讓校園景點、樹木、花草等造成一種輕鬆、幽靜、自律學習氛圍，使學校的每一棟建築、每一片草坪、每一個景觀都蘊涵教育意義，讓學生在校園每一個角落中，時時、處處都能感受優美環境的薰陶和真、善、美的啓迪。

校園綠化工作總結 篇四

我校位於縣城的西面，共有教職工22人，學生301人，學校創辦於1958年， 學校佔地6415平方米，現有綠化面積2815平方米，綠化率 45 %，爲廣大師生創造乾淨、。潔、優美的學習和生活的環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。成立了以校長爲組長，學校教職員工爲組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衛生工作，淨化校園環境，落實並強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面。潔，無痰跡、廢紙、菸蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合。。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了。翻、移栽。爲提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清。和。.補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，爲了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪。.工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人爲本的文化建設，作爲校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、校園內建有旗杆、旗壇，每週一早讀節下課後舉行升國旗儀式，由少先隊大隊輔導員主持，併成立有國旗護衛隊，每週五活動節舉行降旗儀式。校園內教育方針、中國地圖、世界地圖、國小生守則、國小生日常的行爲規範、各種教育標語、名人名言、校風校訓、教風學風及辦學理念標語書寫位置適宜且美觀醒目

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標誌牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上牆，樓道貼掛有疏散指示標誌、溫馨語句警示牌。

3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

4、學校建立有安全工作責任制、安全工作預案，定期開展專題安全教育，要求所有教師在日常的教學工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍牆、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患

5、學校領導和教師嚴格內宿生管理，日常的要求學生宿舍內被子摺疊、擺放統一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具。齊擺放。宿舍管理制度、職責規範上牆，加強衛生監管，宿舍內空氣流通無異味，牀架牢固安全。

6、嚴格落實食品衛生安全責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食安全，專人負責。購食物，製作時力求達到衛生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衛生造成的安全事故發生。

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合。高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

校園綠化工作總結 篇五

黃圩中學20xx年校園綠化工作總結爲了加強我校的環境教育，增強學生的環保意識，進一步搞好我校校園綠化環境建設工作，創建良好的育人環境，現將學校綠化工作總結如下：

一、校園情況

我校位於響水縣西南三市五縣交界處，學校創辦於1958年，已有半個多世紀的歷史。學校佔地10000多平方米，現有綠化面積3225平方米，擬綠化面積3365平方米，綠化率96%，以花臺、草坪等爲主體，喬、灌、花、草合理搭配鳥語花香，綠樹成蔭的綠化體系。我校獲得“綠色學校”稱號，充分展示了我校的深厚內涵和美麗風采。

二、領導重視綠化工作，進一步加強充實領導班子。

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量人力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在前列。現任領導班子組建後，爲切實改善辦學條件和提高教育教學質量，成立了以校長爲組長，學校各科室負責人爲組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，部門實施，規模發展，重在實效的發展思路，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化工作。做到經常鬆土、除草、施肥、澆水、治蟲、修枝整形，進一步提高了我校綠化質量。

三、進一步加強學習宣傳，強化師生綠化意識，採取多種措施，把學校綠化工作落到實處。

爲加強對學校綠化工作的管理，學校通過黑板報、校會、主題班會、小隊活動進行校園綠化和綠化知識宣傳教育，形成人人動手，個人參加綠化、美化校園的良好氛圍。

作爲育人單位，學校把校園綠化、美化、香化與教育實踐結合起來，充分利用校會、班會對學生進行環境教育；利用標語、圖片、廣播宣傳綠化知識，進行滲透性教育；結合植樹節等環保節日在校園內外開展環保宣傳活動；開展以班級、團支部爲單位的綠化責任區，設立清潔值日、監督崗，讓學生每天負責打掃綠化地段的殘枝敗葉和清潔衛生，保持校園的清潔；定期給植物澆水、剪枝、施肥、防蟲。

這些寓教育於綠化活動之中的措施，增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的。需要。

四、搞好綠化工作，走出一條特色的綠化道路。

爲了提升校園綠化的規格質量，讓校園成爲學生彰顯個性，釋放才能的有效平臺，我們堅持走可持續發展道路，注重建設我校特色的綠色校園，以此展示厚重的文化底蘊。在植物品種上，做到了植物多樣化、高規格化。根據因地制宜的原則，我校大力種植花草

樹木，校園內植物品種繁多，做到了常綠植物和落葉植物相結合，針葉植物和闊葉植物相結合，林木和果木相結合，形成錯落有致，疏密相間，花開四季，綠樹成蔭的綠化景觀。

面對學校的發展，我校在綠化工作的規劃中明確提出：力爭本校在完成100%綠化率的同時，要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。

校園綠化工作總結 篇六

一、領導重視

根據學校總體規劃，學校領導對局部綠化環境進行了調整、精心佈置有關樹木草坪等綠化制度，使主路兩旁形成獨特的綠化帶。

二、加強宣傳

學校利用各種途徑，在全校師生中廣泛開展植樹造林、保護生態環境的宣傳活動，召開全校教師大會，組織教師學習有關學校綠化工作計劃，傳達上級有關綠化工作精神，各班舉行了“植樹造林、保護生態環境”等爲主題的班會。通過宣傳，增強了植樹造林、美化校園、保護生態環境的意識。

三、加強管理：

加強校園綠化的日常管理，努力做好養護工作：

⒈根據學校總體規劃配合搞好校園建設，對有關樹木進行了移植。

⒉加強對全校各種花草樹木的維護和保養，本年度共清除雜草數百平方米，修剪樹木數十棵。

⒊堅持預防爲主，防治結合原則，加強病蟲害的防治工作，前後防治病蟲害共計80多工作日。

⒋爲保證新栽樹木的成活率，在高溫乾旱天氣加班加點，及時澆花木。總之，校園綠化和環境建設是學校工作重點之一，我們還有很多工作要做，對此，我們將爲學校建設成爲美麗的花園式、園林式校園而不懈努力。

校園綠化工作總結 篇七

爲進一步綠化美化校園，一年來學校始終以“創建省級花園式學校，優化育人環境”爲目標，不斷加強學校綠化美化建設，初步建成了環境清新，佈局合理，層次分明的校園景觀。校園內有花房、綠化景點，綠化面積達5600平方米，草坪綠化2500平方米，綠化覆蓋率達35%。爲總結經驗促進今後綠化美化工作再上新臺階，現將今年的綠化美化工作總結如下：

一、結合校園佈局調整，加快校園綠化工作

學校領導十分重視綠化建設，多次請專業人員來校指導，對學校的綠化建設進行合理地佈局與實施。在整個綠化美化工作中，學校充分利用現有地形、地貌和學校的經濟文化及社會發展等要求的實際，走一條有利於教育教學工作，陶冶師生情懷，節約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境，集教育、遊憩於一體的活動空間，以種植環保型樹種爲主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節約型的草坪，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出個性化特點，儘量建設開發耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據學校的佔地實際，儘可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。

今年我們在校園內栽植麥冬草100餘平方米，栽植瓜子黃楊、紅葉小檗共計3000餘棵，栽植花柏球4棵，龍柏樹1棵。人工填土20多立方。

二、因地制宜，科學規劃，巧建景點

我們的綠化重點主要是一房、三園、一屏、三綠帶。

一房：

是學校的花房，有數十種花卉，四季常綠、四季飄香。

三園：

一是學校大門前的“迎賓園”，學校栽植了大量的美人蕉和大葉秀球擺放於此園，成爲學校迎接四方來賓的一道亮麗風景。

二是教學樓西側的“百花園”此園是建校以來就開始設計栽種各種樹木和花木，至今已基本形成了樹木品種齊全的“百花園”。

三是藝術樓前那片蔥鬱的翠竹簇擁在一起，猶如“綠色文化”，引導師生享受純淨、自然、積極、健康的綠色空間，激發他們對真、善、美的追求，共創綠色生活環境、傳播綠色理念、共享和諧快樂的生活，是“潤物細無聲”的潛入，是教育發展與孩子心靈進化的和諧統一。

一屏：

是教學北樓牆壁的爬山虎，形成一道綠色屏障，她蒼翠、茂盛、堅韌、向上。以一種獨特的風格形成一道美麗的風景。有一種高度，是人力無法企及的，而爬山虎無一例外地達到了；有一種化石，是深深陷進牆壁的，那是爬山虎獨特的生命軌跡。這就是實驗中學的寫真，3000多名學子猶如那堅韌而向上的爬山虎，以不可抗拒的力量向更高更遠的目標奮進。

三綠帶：

一爲操場南北兩邊的衫樹綠帶和西南樓前杉樹帶，此帶爲學生課間休息創造了天然的承涼聖地。

二爲操場西側的綠帶，此綠帶爲學生帶來了生機和希望。

三爲藝術樓前的綠帶，此帶爲師生提供了清新之美、高雅之美。

學校根據實際情況，將在下一步創作以《成長》爲主題的一尊雕塑。這尊雕塑的大致內容是：尊雕塑在少男少女的背後用不鏽鋼材質塑造出一本打開的書，猶如一扇開啓的知識之門，引導着莘莘學子走進這座歷經百年風雨鍛造而成的教育殿堂。二十一隻金屬材質的鴿子正欲翅翱翔，預示着二十一世紀，我們這所百年名校再展雄風，譜寫更瑰麗的篇章！

三、加強管理，保栽保活

對校內外的苗木要加強栽植後的管理，責任落實到班組和個人，定時灌溉，定時施肥，加強病蟲害的防治工作，總務處要派專人負責，定期檢查，打分考覈，對管理好的班級和個人學校將予以獎勵。

雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收穫，但離花園式單位還有不小的差距，面對學校的發展，

我校在綠化工作的規劃中明確提出：力爭本校在完成100%綠化率的同時，要提高、確保綠化質量與檔次，早日邁進“省級綠色學校”的行列。綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。