家長期末總結多篇

【第1篇】二年級下學期家長會及期末總結

二年級的小百合，應該是快樂和輕鬆的。原因嘛，就是因爲媽媽體諒小丫頭的心情，讓她走讀了。沒有了住校的束縛，小丫頭着實是壓力頓減，然而隨之而來的，當然就是沒有壓力輕飄飄和浮躁啦。二年級下學期家長會及期末總結

家長會前一天，媽媽估計小丫頭一定是在教室裏做會前準備，果然，到了教室一看，小丫頭正在賣力地掃地呢。

因爲高老師也在教室裏，所以，小丫頭不停地攆媽媽走。不過，媽媽還是決定留下來幫高老師一起打掃一下教室的衛生。當媽媽挪開桌椅掃地、拿起抹布擦黑板時，恍惚間，似乎又回到了自己的學生時代，雖然很多年沒有再打掃教室，沒有再擦黑板了，但就是這樣，有些事從來不需要想起，但永遠也不會忘記。放學後，小丫頭拿出兩塊麥片巧克力，並分給了媽媽一塊，說是高老師獎勵的。二年級下學期家長會及期末總結

因爲二年級還沒有排名，所以，小孩子們大多是朵朵紅花。

小百合的英語期末考試成績依舊不錯，保持了全班最高分的成績。尤其是希望之星英語競賽的獎狀，大概是老師太忙了，沒來得及發給學生，因此由老師在家長會上發給家長們，上臺去領獎狀時，媽媽還是感覺到很光榮的。回來後坐在座位上，遙想當年，媽媽的媽媽參加家長會的時候得多榮耀啊。二年級下學期家長會及期末總結

語文能力測試89分，最高97分。因爲前幾天和高老師討論了試卷，並與小百合做了交流，就不再贅述啦。二年級下學期家長會及期末總結

數學能力測試的卷子沒有發，只發了期末考試卷，小百合得分98+10，滿分100+20。三個錯誤，一個計算錯誤，一個做題方法有漏洞，一個應該算是沒有掌握細節，或者是馬虎。二年級下學期家長會及期末總結

體育成績優。

音樂優。

美術：一張本學期做的畫。小百合的作文和畫總是這麼生活化，的確，爸爸對小百合的陪伴太少了。二年級下學期家長會及期末總結

二年級下學期家長會及期末總結

最後，再來集中說說老師在家長會上的講話，以及媽媽與老師溝通後發現的小百合的問題啦：

一、數學：

1、老師評價：很聰明，但實際取得的成績與她的素質之間有差距，主要表現在：

1）計算能力需要提高，計算技能尚未形成；

2）不喜歡動腦筋，存在思維惰性；

3）聽課時的持久性有待提高；

4）解題習慣方面，需要按照老師教的步驟，嚴格執行。

2、最近應進行的練習：

1）拼七巧板；

2）搭積木，從各個角度觀察；

3）熟悉時分秒；

4）規定時間完成規定的事；

5）準備錯題本；

6）走一次一公里，體會一公里的長度；

7）家長講題步驟：讀題，你認爲哪個條件是關鍵，哪個是重點字詞，打上波浪線，想到什麼？下一步會怎麼樣？

3、家校溝通注意事項：

1）孩子要改錯；

2）看孩子學習的內容；

3）總結孩子的問題，優缺點；

4）讓孩子把學到的東西講給家長聽。

4、今後建議：

1）把準孩子的水平，制定切實可行的目標，每次進步一點。

2）追求100分，但不苛求；要分析孩子出錯是知識點的問題，還是過失，還是長期在犯同一個錯誤？

二、英語：

1、老師評價：對自己要求不嚴格，可以做到更好，但有些得過且過，尤其是在英語過關的時候表現不積極，不追求完美。

2、家校溝通：

1）分析到了什麼情況，有什麼優勢或劣勢？

2）要每個月溝通一次。

3、要求：

1）語音模仿到99%；

2）假期可以讓孩子使用以下英語教材的碟子；

3）聽寫單詞；

4）仿寫句子。

三、語文：

1、老師評價：求知慾不強；不求甚解；有點偷懶；不注重答題方法；動作慢。

四、鋼琴：

1、老師評價：有天賦，但不努力，練琴偷懶，記不住老師強調的重點，練琴缺乏目的性和計劃性。

五、生活老師：

1、老師評價：能和小朋友愉快相處，但動作慢。

最近一段時間以來，爸爸、媽媽集中批評了小百合一陣子，小丫頭心裏應該是知道問題了。昨夜，媽媽半夜醒來，輾轉睡不着。媽媽回憶起和各科老師的交流以及和小百合交流的場景。記得媽媽和高老師討論了小百合每次家庭作業做錯題後，都要求媽媽不打叉，而是代替以點，或者自己修改後記住爲條件。這次開家長會，媽媽發現小百合一直說的班級裏小班主任一直被撤銷了的事也不是事實（一年級時，高老師任命小百合爲小班主任，一個小朋友說小百合已經是路隊長了，就不能當小班主任了。後來那個小朋友當了小班主任，但又被撤銷了。今年又有一個小朋友被任命爲小班主任後被撤銷，然後老師又任命了新的小班主任）。媽媽和高老師討論過小百合這種虛榮心態的處理方式。但是，當媽媽把小百合的所有問題集中在一起時，媽媽發現了其中的矛盾，就是小百合其實是有目標的，她是很想成爲爸爸媽媽和老師心裏的完美學生的。早晨，媽媽讓小百合坐在副駕的位置上，拉着她的小胖手，和她又認真地談了一次：

媽媽：“小百合，媽媽覺得老師和爸爸、媽媽說你沒有目標，不追求完美其實是不對的。你其實是有目標的，你彈琴比賽是想獲得一等獎的，你也想每科的成績都100分的。”

小百合：“是的。”

媽媽：“其實，媽媽在對你的教育上存在一個問題，我們要求你學習好，但我們並沒有教你學習好的方法。對於你們二年級的小孩子來說，學習好，很重要的是要對自己要求嚴格一些，多做一些練習，做題時認真一些，確保每次都做對。想要成績好，就要多用一些時間在學習上。小孩子喜歡玩是天性，誰都喜歡玩，這是正常的，你愛玩沒有錯。但是，你看，我們花園裏種花，如果有一顆花長得高，它就會吸收更多的陽光，長得更快，而長得慢的花就只有生活在陰影裏，和長得快的花之間差距越來越大。三年級開始，同學們就要兩級分化了，你肯定也想成爲那顆長得最高的花的，對吧。”

小百合：“恩。”

媽媽：“爸爸上次批評你自私，不關心別人，我覺得在這一點上，爸爸、媽媽也有問題，就是我們從未教過你如何關心別人。其實，你還是挺關心媽媽的，關心媽媽的鞋子是否磨腳，關心媽媽咬包了沒有，對吧？”

小百合：“可是，我們班級的***，***，她們說我，我就不想關心她們。”

媽媽：“對你不好的人，你可以不關心她。但如果你因爲幾個人對你不好，就選擇不關心所有人，你的損失就大了。因爲你爲了幾個有問題的孩子，放棄了自己的一個好品質。品質是自己的，錯誤是別人的。”

小百合：“恩。”

媽媽：“下次，爸爸吃飯前，你可以把酒瓶幫他準備好啊。”

小百合：“他自己會拿啊。”

媽媽：“但是，如果你給他拿，他會很感動，然後就會很喜歡你，對你更好。這就是感情上的互動或交換，就像東西之間的交換一樣。”

小百合：“哦。”

媽媽準備停車了，小百合：“我馬上穿鞋子，你看，我在你停車前，就把手放在安全帶的扣這裏，準備馬上打開安全帶，然後迅速穿鞋子了。”

媽媽：教了那麼多遍如何改掉動作慢的毛病，原來是要等到今天看到成效啊。

整個上午，媽媽打電話過去，小百合一次在背誦晨讀對韻，一次在彈琴並告訴媽媽她已經記錄下了彈琴的情況準備晚上抄給媽媽。

二年級下學期，媽媽沒有用住校威脅小百合，但二年級結束時，媽媽又拿出了住校這個砝碼來和小百合講條件了，這是媽媽最不願意用但卻最容易見成效的砝碼。不過，媽媽覺得這一次拿這個砝碼出來和從前應該有所差別，那就是既要給孩子壓力，更要教會孩子如何卸下壓力的方法——越努力，越自信。

每每看到孩子有所改進，媽媽心裏欣慰和感動的同時，也會有些許的心疼。但媽媽對孩子的愛，不該只有保護和寵溺，因爲那是最本能也是最自私的愛，本能的愛愛的是自己，不是孩子，是披着愛的外衣的佔有。媽媽對小百合的愛，應該是盡媽媽之力的託舉，是要教會她如何獨立生存、成長和成熟。

【第2篇】貴族學校教師給學生家長的期末總結

王xx家長：

您好！

一轉眼一個學期已經過去了，回想這個學期和孩子們一起走過來的路程，共同經歷她們的快樂，失落，成長的痛苦與喜悅，我的內心也感到非常的充實和幸福。感恩有這樣一段因緣與這些孩子們一起走過這一段，讓我和孩子們一起成長，同時非常感謝您和家人對我們的教學工作的信任和支持。

這是本學期最後一次與您交流，我將把班級近期的教學情況結合孩子期末各方面的狀態和表現，向您做一個總結。同時對於即將到來的假期，提供一些建議供您參考。

心理行爲方面

學期最後一個月節日較多，活動安排也很多，如聖誕節大亞灣騎行，元旦匯演，徒步去鎮上吃早餐，燒烤，徒步，遊園會等。所以相對前面3個多月，日常教學方面的內容少了很多。孩子們通過這些活動得到了很多鍛鍊，收穫了很多快樂，也得到了不少的教訓，針對孩子們在活動和日常生活中的表現及出現的問題，老師們對孩子們的心理行爲進行了一些引導和調整。

首先，元旦期間有部分孩子被接回家，還有個別孩子跟着玩得好的夥伴回家，留在xx的孩子們多少感到了失落，也很希望回家或是去同學家玩。針對孩子們的失落心理，老師及時對孩子們進行了引導。首先引導孩子們思考，如果回家的話，他們能得到什麼，孩子們很積極地回答，跟爸爸媽媽在一起，出去玩，吃好吃的，還可以讓爸爸媽媽給自己買想要的東西等；接下來老師問孩子們這些事情以前做過沒有，孩子們回答，都做過，接着老師問孩子們這些事情以後還有沒有機會做，孩子們回答還有。接着老師問孩子們如果讓爸爸媽媽接回家去他們又會失去什麼，孩子們回答，要花費爸爸媽媽好多錢，回家去享受就不像在學堂一樣能堅持鍛鍊學習，進步要小一些等。接着老師繼續引導，如果選擇了回家，那麼就失去了跟xx的老師同學一起過節的機會，老師們會安排很豐富很好玩的活動，問孩子們以前有過這樣的體驗嗎，孩子們答沒有，接着問孩子們錯過了這一次以後還會有嗎，孩子們答可能不會有了。接着老師問孩子們，如果讓他們再做選擇，他們願意留在xx跟老師和同學一起過節還是回家去，孩子們非常開心地回答說願意留在xx。老師還引導孩子們用同樣的思路去思考去同學家玩的利和弊，孩子們自己總結出很多利和弊，學習思考做出一個選擇後會產生的各種後果，學習用自己的價值觀去衡量利弊，做出理性的選擇。

另外，元旦節期間，帶着孩子們出去吃了幾次飯，還舉行了包湯圓，燒烤活動等，很多活動都涉及到吃，爲避免孩子們形成“過節就應該以吃來慶祝”這樣的觀念，老師也及時給孩子們進行了引導。老師首先問孩子們，感覺在外面吃大餐的感覺如何，孩子們的回答不一，有的說還可以，有的說一般，比較特別的回答是覺得吃飯也沒什麼意思。老師就這個特別的回答展開來引導，其實這個孩子說出了自己真實的感受，我們的身體其實需要很簡單很少的食物就可以了，但是我們卻要花費很多時間坐在餐館裏，吃很多我們的身體本來不需要的東西，增加我們身體的負擔，僅僅爲了滿足嘴巴的慾望。接着老師引導孩子們思考我們活着到底是爲了什麼，是不是爲了吃喝玩樂，孩子們陷入了深沉的思索，孩子們顯然知道雖然吃喝玩樂很享受，但是人生有更有意義的事情要去做。老師最後引導讓孩子們明白，我們活着並不是爲了來吃喝玩樂，而是要爲這個世界做貢獻，爲了提升智慧，做最好的自己。

此外，最後一個月還進行了一次大的班級管理上的改變。

在最後一個月老師觀察到孩子們自從達成了組建自行車隊的目標以後，積分制度就慢慢失去了激勵孩子們的作用，很多孩子對分數已經是無所謂的態度，每天的積分變成了例行公事，已經失去了原本設計它的意義。當教育手段無法達到教學目標時，就需要進行改變。對此，老師引導學生們自己思考現在的狀態，孩子們自己也發現積分已經失去了激勵他們的作用。於是，老師和孩子們約定好，嘗試放棄掉積分制度，讓孩子們自己管理自己。孩子們開始兩天還能維持基本的班級秩序，但是幾天後各種問題就出現了，比如說衛生打掃不乾淨了，衣服忘了洗忘了晾，教室及內務髒亂等。出現這樣的現象也是老師預期到了的，在完全沒有規則的情況下，孩子們的自控力還達不到自我管理的要求。於是老師藉此機會跟孩子們一起重新探討班級管理的問題，讓孩子們自己明白爲何需要建立規則來幫助他們管理好班級。老師先讓孩子們自己重新寫班級管理制度，一開始孩子們寫出來的管理制度基本上還是照搬原來的管理方法，沒有創新點，並且有很多漏洞，老師用找孩子們的思維漏洞的方式多次給他們進行檢查，孩子們進行了多次的修改後，寫出來的管理制度有了很大的進步。但是孩子們寫出來的班級管理制度還是不能管理好班級，於是老師與學生進行了一場pk，讓孩子們一起準備最後一版管理制度，與老師寫的的班級管理制度進行公平pk。pk過程孩子們也非常積極地在尋找老師的方案的問題，但是最後的結果是他們輸得很服氣，都同意用老師的方案來治班，但是因爲本學期已經只剩下最後一週，沒有足夠的時間施行這個方案，所以最後一週是老師輔助監督孩子們進行自我管理。

夥伴價值評選

“成爲一個被別人需要的人”、“成爲一個有價值的人”，這是xx一直傳達給孩子們的觀念，也是我們老師自己努力的方向。爲了保證學堂的孩子們能有一個良好的夥伴環境，去年的春季，xx已經開始模擬今日學堂的夥伴價值評選機制，班級當中得票最低的學生將被淘汰。當時，鑑於大部分孩子們纔剛來xx不到一年，因此沒有執行，只進行了模擬投票，從這個學期開始將對已滿一年以上的孩子執行這一規則。孩子們得知後，發現自己能擁有選擇夥伴的權利，都很開心，同時也有部分孩子感到不安，怕自己被同學們選爲最後一名。我也提醒他們要更加關注自己的行爲，做一個被大家需要的、有價值的夥伴。

藉着班長競選這件事情，我們也對個人在團隊中的價值進行了更多的思考。孩子們還從班級衛生、內務、用餐禮儀、對同學的幫助等多個方面，來檢視自己在團隊中所做出的貢獻和付出的多少。此外，借用巴菲特在佛羅里達大學商學院的演講，讓他們瞭解到，大部分精英們可能會選擇那些他們最有認同感、最有領導才能、能實現他人利益的人；那個慷慨，誠實，即使是他自己的主意，也會把功勞分予他人的人。當你需要獲得世界提供的寶貴機會時，你就必須要向世界創造它對你的需要，讓自己成爲一個很有價值的人。就像電影《XX》裏諾亞方舟的船票，只會爲各個領域的精英準備，大多數的普通人只能望塵莫及，無奈地接受自己的命運。

在這一次夥伴價值評選中，女生們的得分相對較高或是中等，所以目前還沒有誰因爲夥伴價值得分低而有退學的危險。不過這一個機制的引用在一定程度上給了孩子們成長的壓力，也希望家長們能對此制度引起重視，激勵孩子們注意提升自己的夥伴價值。

運動方面，本月由於進行了大量的活動，所以運動課相比平時少了一些。本月的運動安排主要以基本功，接力賽項目，摔跤，騎行爲主，另外爲保持女生們的身體對各項運動的適應力，每週安排了一次墊上運動的訓練，如翻滾，爬行，貓步，蛙跳等。學期中女生和男生進行接力賽，女生的實力跟男生相比有一定差距，在速度和耐力上整體處於劣勢。經過半個學期的訓練，女生們後面幾次與男生的接力賽都是以相當領先的成績勝出，這讓女生們找到了比較強烈的集體榮譽感，不過在摔跤項目上，男生比女生更有優勢一些。在幾次自行車騎行訓練後，女生們對自行車的把控能力強了很多，騎車速度也快了很多。另外值得一提的是，女生們運動時在守靜方面相比開學之初進步很大，現在即使有時老師有事離開，女生們也能做到比較自覺地做運動，不怎麼說廢話了。

中文學習方面，本月除了前面提及的班級管理制度的撰寫以外，還讓孩子們進行了一次深入的巧克力調查研究課題，讓孩子們自己去查資料，調查巧克力的製作成分，製作過程，並且一門深入，繼續調查巧克力的成分是如何生產出來，人體攝入這些成分對人的健康有哪些影響。這個過程老師檢查指導了很多次，孩子們也修改了很多次，在書面表達及思路的整理上得到了很多的鍛鍊。最後，還安排了一場演講，讓孩子們將他們最後寫出來的調查報告當着所有的同學老師面進行正式的演講。這是大班學生第一次進行這樣正式的課題研究，鑑於此，女生們最後上臺演講的整體表現還是很不錯的，報告的結構較完整，有的已經有自己獨立的由事實得出結論的思路，口頭表達較爲流暢，大部分女孩的颱風也很不錯。

《飛黃騰達》課程是孩子們非常喜歡的一堂課，本月照常由李璐伶老師給孩子們上課，在老師的引導下，孩子們從中學習觀察人性的特點以及思考做事的方法，開闊了眼界，訓練了思維。在最後兩週本課程的安排是給孩子們提供視頻，老師提出問題，然後讓孩子們分組自主去學習視頻，去思考討論老師提出的問題；然後讓孩子們辯論這幾個問題，互相找對方答案的問題；最後由老師給孩子們的辯論進行總結，讓孩子們更清楚地看到自己的答案的問題，認識到自己的思維上存在的漏洞等。

本月的科學課安排了三堂科學實驗課《紙鍋煮雞蛋》，另外還有延續上個月的bbc系列及《超市都市》，如《殺手海藻》，《how many people can live on planet earth》，《超級都市之臺北》等。

此外，還像往常一樣，進行了經典的背誦和中文自由閱讀，讀書會等，孩子們的表現跟以前相比沒有大的變化，在此不再贅述。

英文學習方面，本月前期的學習方式主要是爲迎接元旦匯演排練歌舞劇和學唱英文歌曲以及晚上欣賞國家地理的《動物世界》系列，孩子們的學習興趣很濃厚。後期因爲活動較多，英文課相對往常少了一些，課程安排繼續讓孩子們進行原聲視頻的輸入，用的教材是《the cat in the hat》，此外，晚上的英文欣賞也在繼續。

活動方面，前面已提及這個月的活動比較多，現重點與您交流一下元旦匯演，大亞灣騎行和遊園會的情況。

爲迎接元旦匯演，大班的孩子們一起準備了三個節目，選材自歌舞劇《歌舞青春》，一個是充滿了活力的集體歌舞《all for one》，還有兩首比較好聽的歌曲《the start of something new》和《breaking free》。孩子們基本上都是自己模仿舞蹈的動作，老師也有參與一些表演上的指導，歌曲也是孩子們自己學習唱的，儘管孩子們的表演顯得比較粗糙，但孩子們的學習熱情讓我不禁感嘆，孩子們真的是天生的表演家，只要給他們空間，他們的學習能力遠遠超出我們的想像。另外孩子們還準備了一些精彩的個人節目，如魔雜，直播北京等，孩子們自由揮灑，風趣幽默。

聖誕節的當天，我們組織孩子們的自行車隊環繞大亞灣綠道騎行。當天共騎行5個多小時，並且還下着雨，但孩子們的興致很高，沒有一個孩子落隊或是退縮的。此次騎行不僅鍛鍊了孩子們的體能，也磨練了孩子們在逆境中的忍耐力，以及面對挑戰的勇氣和毅力，事後孩子們也沒有任何一個人感冒。

接近期末時讓孩子們自己準備了一場遊園會。xx所有的孩子分成男女生兩組，各自準備自己的遊園會的遊戲項目。從搜索遊戲項目，確定遊戲規則及獎勵方式，到準備遊戲道具準備獎品，到正式組織進行都是孩子們自己完成，在此過程中老師給予了孩子們一些指導，及少量的可選建議，充分放權給孩子們自己去籌備，男女生組都各自準備了十幾個遊戲項目，到遊園會舉行之前，孩子們按時間安排完成了各項準備工作。遊園會的現場氣氛很熱鬧，孩子們玩得很開心，到最後還剩下一些遊戲項目因爲沒有時間而沒有玩完。但是兩組的現場組織秩序有一定差距，女生組相對男生組在團隊合作上的表現要好很多，遊戲現場安排得很有秩序，組織遊戲、宣講規則、準備道具、後續遊戲工作準備等都有相應的成員積極去完成，配合得很好，女孩們的心智相對來說要成熟很多，而男孩們還比較貪玩。在遊園會結束後，老師和孩子們一起對遊園會進行了一個總結。老師肯定了孩子們第一次自主籌辦遊園會的成果，也引導孩子們反思了他們在籌辦過程中的不足及如何改進的問題，吸取教訓，爭取下一次做得更好。

此外，本月還組織了很多其他的活動，如冬至包餃子，包湯圓，趕早集，摘橘子，洗車，徒步，燒烤等等，孩子們在活動中不僅玩得很開心，也從中收穫很多做事及與團隊合作的體驗。

以上就是本月女生班班級的總體情況，接下來與您交流下孩子的個人情況。

xx品行端正，原則性很強，有很強的榮譽感和積極上進的成長願望。由於她具備這些素質，她在xx可以說是如魚得水，這也是她這個學期很快就適應了xx的學習生活，越來越喜歡xx的原因。相比學期初，xx取得的最大的進步就是認識到了自己的“公主病”，她的誠敬心很強，也很講道理，所以對於老師的分析和引導她很受教，在心態和行爲上都有很大的變化。最明顯的變化是她開學初時的一臉怨氣已經不見了，取而代之的是一張燦爛的笑臉，也不像開學來時那樣一碰到不如意就起情緒哭泣，情緒平穩了很多。

xx的靜氣在女生班中是比較突出的一個優點，她的閱讀能力和表達總結能力相對來說是班上最強的。xx在課堂上的表現也是很不錯的，愛思考，思維也比較清晰。在巧克力調查研究課題中，xx的表現很突出，她的報告跟其他同學相比最大的優勢在於，她已經可以根據蒐集到的事實進行思考和推理，並且得出自己的結論，這體現出她已經具備一定的邏輯事實思維。另外xx在書面表達和口頭表達上相對來說都是很不錯的，表達流暢清晰。

xx非常積極地參與到各項活動中，對待事情的態度很認真，很有榮譽感，在集體活動中，她經常衝在前面，擔當起組織領導的角色。例如在接力賽中，她不僅自己非常努力去做好運動，而且也非常積極地爲團隊的選人和人員安排上出謀劃策，比賽過程中也很關注隊員和對手的狀況。在籌備遊園會等活動時，xx也很負責任將老師交代的文件按時完成交予審查，並且懂得掌握時間截點，主動去督促其他團隊成員在規定的時間內完成任務，也很積極地參與到遊園會的各項工作中。

但是xx在近期也表現出一個問題，其實前幾個月也有提到，就是以自我爲中心，不太會照顧別人的感受，爲他人着想。例如，在接力賽時，如果有隊員出現失誤，或是速度較慢，xx會起情緒，用責備的語氣催促隊友；在遊園會時，有的遊戲本來是安排給別的同學來主持的，但是xx會因爲自己興致很高，包攬主持遊戲的角色，而不顧及別的同學的感受；當男生們主持遊戲過程中出現一些耽擱時，xx會用很強烈的責備語氣催促男生要快些，責備他們浪費時間等。因爲這個問題，在夥伴價值評選中，xx是女生中唯一一個得了一個最低分的（班上有一個同學認爲xx是夥伴價值最低的夥伴），理由就是xx的這個行爲問題，說明夥伴們不喜歡xx這樣的行爲。這個問題的原因其實在前幾次月總裏已經有所分析，還需要家長們一起努力，幫助xx去突破她的“公主病”。

另外，xx在元旦表演時的表現不太放得開，雖然她以前練過舞蹈，但是她的心態不夠開放，所以沒法表現出歌舞中該有的活力和歡快。出現這個問題的原因同樣還是她的“公主病”，自我爲中心的心態會導致她比較難以放下自我去接受新的東西。

xx在其他方面的狀態和表現都屬於正常，跟以往相比沒有大的變化，在此不再贅述。

假期建議（摘自今日學堂錢莉老師的月總，少量改動）：

假期就要來臨了，孩子也要回到家中與家人團聚。一方面來說，這是一件很有價值和意義的事情。孩子可以與家裏的親人朋友分享自己在學堂的生活和所學，幫助家人做一些力所能及的事情，爲家庭貢獻自己的力量。家長也可以利用這段時間讓孩子明白，在教育方面家庭和學校的立場是一致的。從而讓孩子感受到更多的精神支持，減少內心的糾結、不安，能有一顆更強大的內心去面對今後的挑戰；或者是讓孩子堅定信念，放棄內心中些許逃避和退縮的念頭，從而能全心全意地投入到下個學期的生活中。

另一方面來說，這也是一個考驗。假期的環境、節日的氛圍，容易讓孩子鬆懈，順着人性的弱點吃喝玩樂放縱自己，導致狀態出現不同程度的下滑。從學堂以往的情況來看，孩子開學初的狀態往往有三種結果：第一種，因爲家長在家強烈的推動、督促，孩子各方面狀況良好，一開學就可以迅速的進入狀態。第二種，家長和孩子前期都比較積極，後面都是睜一隻眼，閉一隻眼，開學初孩子狀態一般，正常情況下需要一至兩週左右的適應期才能進入狀態，恢復至假期前狀態。當然還有第三種，在孩子還沒有能力做到完全自主管理的時候，家長採取了放任，甚至是縱容的不管態度，導致開學後孩子的狀態反覆非常大，甚至可以抵消老師一學期的調整效果。孩子可能需要大半學期的時間才能夠“恢復”，而在過程中，因爲看到與別的孩子的差距，會讓孩子本身非常的糾結，甚至是痛苦。相信這是家長們不想看到的結果，不過從實際的情況來看後兩者往往佔大多數。

因此，如何幫助孩子度過一個充實、有意義的假期對於家長們來說也是一個不輕的任務，以下單從我的立場爲您提幾個建議，如果能對您及孩子有所幫助，也將是我的榮幸。

一 希望家長能爲孩子創造一個良好的環境，成爲孩子效仿的榜樣；

孩子在這個年齡，心性遠未達到成熟穩定的程度，因而環境對於孩子的成長來說非常重要。正如一顆幼苗，在成長的時候，需要充足的陽光雨露才能健康茁壯一樣。假期當中，或多或少會有一些因素會對孩子產生干擾。如果家長希望孩子依然能保持在學堂的狀態，就需要您儘量爲孩子營造一個積極進取的氛圍。

另外，孩子與父母之間有着天然的聯結，它的影響力超越時空。xx裏狀態很好的學生的家長們，十分認同“家長是原件，孩子是複印件”的觀念，在面對孩子的問題時，他們都會主動從自己身上找原因。在這種促進之下，他們的孩子在學堂進步的速度都很快。因而，建議家長，如果您希望孩子成爲什麼樣的人，想對孩子提出什麼要求，家長最好能成爲孩子的榜樣，爲孩子做出示範、提供指導。正如張校長所舉的例子的，如果家長希望孩子喜歡讀書，最好自己多讀書，家裏書也比較多才行。相信，家長能成爲孩子的榜樣時，不僅會有事半功倍的效果，孩子也會發自內心地對父母有更多的敬重。

二 尊重孩子心靈成長的需要，對孩子進行嚴格的要求；這個觀念今日學堂的張校長在博文《真愛孩子，就應該對他殘酷一些》當中有詳細地闡述。“中國家長在教育孩子上最嚴重的失誤，就是在身體上無微不至，在心靈上冷漠自私，缺乏關愛。”“孩子的心靈深處是渴望成長的；如果寵愛孩子的家長，用剝奪孩子成長機會來付出愛心，寵愛孩子連孩子的身體會很以來和需要家長，但是心靈卻會很反感和敵意。”“孩子小的時候（12歲以前），對待孩子要儘可能嚴格，甚至可以苛刻一些。如果處理一件事有兩種方法，就一定要選擇較嚴厲的一種——寧嚴勿寬”。建議您可以多讀讀這篇文章，相信會有很多收穫。如果您能真正理解，它將會是您很好的操作指南。不過女生們的心智年齡普遍偏大於她們的實際年齡，所以家長們也需要更多地與她們進行溝通，給予孩子內心足夠的理解、尊重和支持。

三 在家多勞動多做事；會讀書不如會做事，會做事的孩子在實際的生活中也更容易獲得大家的認同。建議家長在家給孩子多安排一些勞動做事的機會，鍛鍊做事的能力，增強自信心，同時也是培養女孩“靜”和“賢”素質的非常重要的方式之一。

四 待人接物上的指導；春節期間，往往都會走親訪友，孩子們會接觸到各個年齡層的親朋好友，家長也可以利用這個機會，在實際的場合中對孩子的行爲進行關注和指導，引導她們做到得體、大方，練習如何跟不同的人交往。

五 學習方面；假期中在家裏的學習安排，相對學堂來說會鬆散一些。如果有條件的話，家長也可以利用家庭中的環境，將孩子的學習內容如經典、英文等作爲背景音樂播放，讓孩子進行浸泡式的學習。這在無形中會大大增加孩子的學習量，不少家長都在家嘗試過這種方式，對於語言學習大有裨益。

尤其對於遇到困難存在退縮、逃避傾向的孩子，這個時候就需要家長要求她面對，不留後路。同時如果她的自覺性和能力有限，又需要家長考慮她的實際能力，提出合理的要求。該放手的時候放手，該指導的時候指導，並耐心地陪伴和等待他的成長。

《與神對話》中說，家長就是孩子的神，相信您的話語、您的行動將會是孩子成長的最大動力！

再一次由衷感謝半年來您對和我的工作的支持。後面附有給學生布置的假期作業，希望您監督和配合孩子完成。謝謝。

最後，提前祝福您和家人新春愉快，閤家歡樂！也祝福孩子能度過一個充實、有意義的假期！

女生班班主任：xx

XX年1月25日

附1：寒假作業

一、運動方面：

學期末，爲了繼續培養女孩們心中的榮譽感，女生班目前已經接受下學期與男生班的各項挑戰，如運動、體能、做事等。因此在假期中希望家長督促孩子保持運動的習慣，要求每天保持至少一個小時的運動時間。項目可以參考學堂的安排，也可以結合實際情況來安排。爭取下學期以激情飽滿的狀態投入到各項pk項目中來。

二、做事方面：

承擔家務，做一個經營者。做自己力所能及的事情，並向父母請教和學習自己不會做的事情。學做三樣食物，三樣手工，鍛鍊動手能力；帶弟弟妹妹等。

三、周總結；

用電腦寫，每週日將自己的周總寫好請父母親檢查。

內容：

1 本週感恩的人和事；

2本週我展現了經營者身份的地方；（如是否展現了榮譽、責任、尊重、家訓中的誠敬恕等）

3本週我的收穫；（如做人、做事、學習進度、閱讀、觀察人物個性和特點等）

4 本週我存在的不足及改進方法；

四、學習方面

1 英文，以延續性的學習爲主。具體內容：a、哈考特有聲科學分級閱讀，從易到難，根據自己的狀態來選擇，每天讀2本。b、《迪士尼神奇英語》、《 i can cook》、《hoof and safety》、《word world》、《super why》、《the cat in the hat》，自己選擇，每天聽2集。c、每天跟讀《小烏龜》1集。

2 中文，以閱讀爲主。建議以看百科類、心靈成長類、偵探類爲主。其中百科類，市面上有很多選擇，根據興趣就好；心靈成長類推薦：《101個成長的故事》系列書籍、《窮爸爸，富爸爸》系列、《海鷗喬納森》、《假如給我三天光明》、《本能》、《窮人缺什麼》等。偵探類建議可以看《福爾摩斯探案》系列。孩子們可以根據自己的實際情況和興趣進行選擇，每週重點閱讀一本書，開學後進行分享。

五、與父母及其他親戚朋友的互動；

參考方式：

1 分享自己在xx的生活以及學習內容等。

2戶外活動或聚會時，學會觀察和分析人物個性和特點，在周總內寫出自己的感受。

3 跟父母一起讀書；

（以上內容，建議以照片的方式記錄，方便開學時分享。）

六、請家長指導孩子學會掌握電腦鍵盤，練習雙手同時協調打字。

附2：下學期開學通知

xx下個學期將於XX年3月1日報到，2號正式上課。請需要接機的家長買3月1日16點以前到深圳的機票。接機人信息：xx 身份證號：xx. 電話：xx 地址：xx市xx區xx。請定好票後發信息給xx老師確認，感謝您的配合。

【第3篇】期末自我評價及家長總結

一個學期又結束了，我要進行了一番自我評價。

首先，我要說說我的不足。我最大的問題就是上課很少舉手發言，尤其是在語文課上，有些會回答的問題卻懶得舉手。其實，就是做作業慢，在學校裏還行，到了家裏就不怎麼樣了，有時慢吞吞的做着，媽媽看不下去老是催促。此外，我還很粗心，有次數學回家作業沒認真做，昨晚也沒檢查，結果只得了92分，太不應該了！這些缺點我要堅決改正，以全新的面貌迎接新的學期！

除此之外，我都還可以。能夠把老師交給我的任務盡力完成，上課時能做到認真聽講，不和他人講話、不做小動作，能做到先把課堂作業完成再去玩。團結同學，關心班級等等我做的都還不錯。

這個學期就快結束了，我要認真複習，爭取考出好成績！

家長總結

總體：尚可。中規中矩，本分。

學習：良好。較之前全面，在家已完成作業爲優先，空餘再看課外書，玩耍。簡而言之：努力但不夠勤奮。

生活：一般。基本生活能自理。待人接物，能禮貌應對。對別人的事，不大關注，有自掃門前雪之嫌。

體育：較差。對體育運動的重要性認知不足。主觀上不熱愛，客觀上受時間限制。家長多次強調，但效果不佳。

業餘生活：精彩但不豐富。會迷戀但不至沉淪，主要是當下流行的一些電腦遊戲和溜溜球之類。

“望子成龍”之心，人皆有之。每個人都希望自己的孩子很優秀，很全面，是同齡人中的翹楚。但希望畢竟是希望，儘自己的力量，結合孩子的實際，正確引導孩子的世界觀，人生觀。讓孩子在一個寬鬆的、但又有所約束地環境下健康成長。這也是一個很不錯的選擇。畢竟，孩子即將要進入身體的發育期和性格的叛逆期，學校和家庭的教育和引導就顯得尤爲重要。

【第4篇】2022年七年級下冊學生家長期末總結範文

半期考以後，一直不敢動筆。

因爲這半個學期真的都沒有過問過孩子的學習。孩子現在處於逆反期，不讓過多幹涉，做作業時期都鎖着門，說是閉關（看來是怕我羅嗦）。只是和老師有過溝通，知道孩子在校的學習情況，心中有數就是。

期末考很快來臨。結果也出來了。和我預想的沒有太大區別。和半期考相比，孩子沒有退步，但也沒什麼進步。半期考198名，期末考197名。語文70（年段最高分79),數學79（年段最高分100），英語83（年段最高分98.5）。

孩子拿到成績後分析，數學有16分是不應該扣的（如果加上這16分名次肯定到100以內了！),而語文，一向難以取得高分。閱讀和作文扣的太多。英語這次考卷據說偏難，也是出在閱讀和作文部分扣分較大。

現在也對孩子的成績看的比較開了。如果孩子只有這個能力和水平，強迫也是沒用的。還是順其自然吧。

暑假兩個月時間，不會讓他白白浪費。已經準備了家教老師，在家給他補數學和物理。本來是應該要自學最好的，可我們家的孩子我清楚，如果讓他自學幾乎是不可能的。只有強制性的學習纔會去學。語文老師那的補習也少不了，主要是閱讀和作文的加強。而英語，新概念的教程還沒結束，接着補了。

除了補習，老師佈置的作業有：語文——讀書筆記每週兩篇，以《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》爲主，共1。英語——抄寫八上第一、第二單元單詞、音標、中文各三遍，並背誦第一、第2單元課文。也就是半期考之前的內容都要先學習了。還要買一本金考卷習題集練習。而數學老師還真沒佈置作業。所以要靠補習老師幫忙找一些練習了。

準備在七月份完成所有的補習和大部分作業。八月份重在鍛鍊身體——游泳或打球、爬山。另外的一個很重要的任務是讓他練字。老師不止一次的提出他的字太醜了，如果不改正會吃虧的。

不管怎麼說，暑假來了，不用每天起早準備便當。兒子也不用每天起早趕公交了。對於孩子大人都是一種解放。至於成績好壞，已經考過就不會放在心上。只等下學期會有更好的表現。

三年級期末總結

在羣裏跟大家開玩笑說我兒子成績沒出來，但我已經大致能估到他的分數了，比他自己估分還準。期末考試對我們來說是很不錯的形式，儘管沒有這次考試，我也很清楚地知道孩子的問題在哪裏，但期末考試算是給我們念一下緊箍咒。

對於兒子的語文，可以說是漸入佳境，從一年級的成績平平到現在不斷處於上升趨勢，經典和閱讀的力量開始慢慢顯現出來了。尤其對他有鼓勵意義的是，期末考試結束那天，我讓他在回家的路上看了五年級的考卷，其中文言文的課外閱讀很順利地完成，而且反應語感比我要好。大概草草讀了一遍就抓住裏面的主題了。這算是對他經典堅持的一次鼓勵，而且從那張考卷上他發現原來文言文是要考具體的字義的，而我們讀經典的初衷是爲了薰陶，所以一般都只抓框架，深挖思想，很少注意字詞，但因爲這張考卷他也開始注意起具體字詞的意思來。所以語文還是一如既往地堅持閱讀和經典，這個暑假他自己想啃一下三國，還想練一下軟筆書法，這種主動性還是很讓我欣慰的。

英語這次期末考試雖然大大低於他的預期，但英語我並不想採取什麼補救措施，還是按部就班地學習體驗英語。只是在學英語的同時，內容上會有側重，精讀其中的科學和數學，泛讀故事。想想一年前一個星期學一本體驗英語都完成不了，中間還陸陸續續地斷過，到現在能很輕鬆地一天讀一本，堅持的力量還是不可忽視的。我相信按部就班地堅持下去，課內的英語考試應該不會有任何問題的。

數學是我們的弱項，我知道問題在哪裏，問題一直存在，也一直要勵志改變，卻一直還是老樣子。這次要痛定思痛，改變他平常的答題習慣。好好利用我們的幸運本，讓它成爲我們真正的幸運法寶，這個是今年的重中之重！！！！

三年級下學期期末總結

週五學校裏的期末考試都結束了，也意味着珂珂三年級學習生涯全部結束，即將升入國小四年級了。今天知道了所有的成績，語數英和科學四門兩個滿分、一個97.5、一個96.5。據老師說除數學比較簡單以外，其他三門都有些難度。珂珂成績還算比較穩定的，雖然考完語文她自己說考得很差，但心情卻絲毫沒受影響，看來心態還是不錯滴三年級下學期期末總結。

【第5篇】高二第一學期期末家長會活動總結

20xx--20xx學年第一學期今天正常結束，爲了讓家長了解我們的實際情況，同時也爲了班級的進一步發展，今天上午我們在教室召開了家長會。

首先是我們高二段的段長婁xx做了講話，它主要從這一學期以來我們段學生各個方面所取得優異成績，包括老師的付出，學生的成長以及成績等，同時也點出了我們段所存在的個別學生的不良習慣問題，肯定了成績，指出了不足，同時也提出了希望。

然後是班主任主持的班級家長會，我主要從以下幾個板塊展開來說的。

一家長篇。感謝家長一學期以來的對我工作以及班級工作的理解配合和支持。家長們對班級任課老師和班主任的寬容配合，特別是家長講堂活動的踊躍報名，更體現了大家對班級的工作支持。

二學生篇。一是學生這一學期以來所取得的優異成績。在參加高三的模擬考試中，我們取得了一個一本，五個二本，3個三本的優異成績。雖然我們沒有進行期末考試，但我把近三次考試成績發給了大家，並提醒了三點，看學生的成績是否存在很大的波動，看是否存在偏科現象，看學生的進步等。二是展示了一學期以來學生的活動照片，有運動會，籃球比賽，校園歌曲大賽，九月文學社，元旦聯歡會等，讓家長理解我們並不是僅僅爲了分而分。

三寒假篇。重點提到了假期的.學生和放鬆，不能一味的放鬆不學習，也不能一味的學習而不放鬆，應該是二者之間的一種有機結合。再一個重點強調假期的安全問題，注意交通安全，外出安全，不喝酒等。

四承諾篇。我向家長鄭重承諾，1絕對我給學生營造一個良好的學習環境，2絕對公平對待每一個學生，3絕對讓每一個學生在5班健康成長。

最後我公佈了我班任課教師的聯繫方式，並請家長有什麼問題可以諮詢任課教師，然後散會去和教師溝通交流。

【第6篇】學期末幼兒園中班的家長工作總結

學期末幼兒園中班的家長工作總結範文

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

1、切實做好常規性的家長工作。

爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養的方法，對家長很有啓發。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園聯繫小條子及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的'活動。在主題活動《可愛的小昆蟲》中，班裏好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的…………）家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，並將帶來的物品裝在自己的小塑料帶裏，寫上名字，早上來園後帶到幼兒園便可。從而成功製作了進行教育活動。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園裏玩遊戲，每個幼兒的臉上綻放着歡樂，每個家長的臉上盪漾着快樂，家長都這麼說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。

我們認真辦好每一期家長園地，爲彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成爲幼兒園的合作伙伴。

【第7篇】七年級期末成績總結家長會發言稿

七年級期末成績總結家長會發言稿

尊敬的家長朋友：

晚上好！

時隔多日，我們又在這樣的晚上與大家相聚了，今天我希望我們能促膝長談孩子的生活與學習情況，期盼您的建議與指導。

首先把我們班上學期的期末成績給家長做一次總結，班級54人，25人進步，10人不退步進，19人退步，效果較入班時有很大進步，本班總平均分從入班開始算起比兄弟班級高出80分之多，我感覺很欣慰、很自豪。孩子們真的努力了，入班後的第一次段考成績，年級前20名，六班13人，五班7人；期會考試時六班前20名10人，五班前20名10人，持平；第二次段考六班前20名11名，五班前20名9名；期末考試前20名六班9名，五班11名。這就是上學期的成績對比，我認爲過去的輝煌叫曇花一現，不足以作爲我們驕傲的資本，因爲我們的基礎薄弱，給兄弟班相比我們還有很多差距，我們班的尖子生尖而不夠勤奮，貪玩是主要原因；貧困生貧而懶惰，不求上進。

我想今天把孩子的優點與不足之處說給大家聽。在生活和學習中我截取了這樣的信息：

1、學習雷鋒文明禮貌月，我和校團委的老師一起帶領孩子們去社區一公司大院裏撿垃圾打掃衛生，孩子們很開心，很樂意，灰土土的臉上綻放的是燦爛的笑容，有個孩子被玻璃劃傷手了，孩子繼續幹活，我願意號召孩子們學習他的熱愛勞動的精神品質。同時他們又在大院裏贏得了讚譽，獲得了鼓勵，把三中、把五班的的班級精神傳揚出去。孩子們真的使我感動、驕傲。

2、在一次週二的教研活動課上，我開會回來，班幹部在自覺的給孩子們開他們自己的班會，孩子們在靜靜的聽着，記着。

3、前一段身體狀況欠佳，我抽屜里老有藥瓶在，學生在拿東西時看見了，他們都記在心裏面，一學生問老師您怎麼老吃藥啊！您沒有事吧！我會心的笑笑，沒事，謝謝你。第二天有人給我送來了金嗓子，辦公桌上放了一封信，真誠和可愛的話語，讓我感動不已。

4、一天早上，孩子們老早的都在班級裏讀書了，我們班的孩子一般比別的班早到校20——30分鐘，我們叫做早讀之前的早讀。聽着孩子們爽朗悅耳的讀書聲，我頓時心曠神怡，不時感嘆孩子們長大了，知道學習了，與pk對手的過關方式讓他們更能增強競爭能力。

當然，我們的孩子問題還是層出不窮的，我從以下幾個方面談談，我們一起來共同應對，找出良策。

1、個別學生提前進入青春期，逆反心理產生，變得不愛與長輩交流，對孩子要恩威並施，做到曉之以理，動之以情。

2、最近一段時期來，作業完成率差之又差，請您利用空閒時間看看孩子作業，並簽字，簽字是爲了讓孩子知道爸爸、媽媽在關注他的學習，他就不敢不完成作業了。

3、早到與遲到現象並存，下午學生早到會造成不安全因素，前幾年校門外惡性案件頻發，學校不讓早到校，爲了學生有秩序進校門，門衛好管理，總之一句話爲了孩子安全着想。

4、個別學生課堂表現分一週總結時，爲負幾十分，基本都是作業晚上完不成問題，老師晚上又不能去你家看你做作業，大家說我們該採取怎麼樣的措施，因爲今天場合特殊，我不點名了，希望有這樣現象的家長抽時間來學校找我面談。

5、學生自控能力差，再加上基礎薄弱，玩心又大，做完老師佈置的作業後，不知道自己找任務，久而久之養成了壞習慣，成績極度下滑。

6、最近據我調查有學生上網、看電視現象嚴重，有的家庭電腦長期處於開啓狀態，我給孩子制定的學習計劃，不知在座的幾位家長能做到的，只能怪我當初任性，太過於自誇自己了，但我要說做到的孩子一定進步很大，例如：xx、xx等同學。

7、上午跑步、上體育課堅持不了，請假解決，會考50分的分值該怎麼辦？孩子不要寵的像皇帝、公主一樣，害了他，我們都不知道，例如：xx同學生病了堅持不請假，媽媽揹着她給我請的假，xx同學是因爲做手術了，呼吸受影響才請的假。

8、在家做作業效率極低，有的'學生能做到11點以後，難道真的是作業量大嗎？他聽課效率低，不注意聽講，上課開小差，他怎麼能會做作業呢？光靠老師佈置的作業完成了，萬事大吉了，那是考不上重點高中，必須付出十倍甚至百倍的努力才能達到的。

針對以上情況，我們在教育孩子方面真的需要改進了，疼愛不要變成了寵愛、溺愛，孩子會因寵愛而變得嬌氣，要從小培養他的自立能力，培養艱苦樸素的作風，用堅強的意志力武裝自己，他們才能脫離我們，不然在這個物慾橫流的時代，他們可能會誤入歧途，關心、關注孩子的成長，不等於替他們做事情，不要做孩子的奴隸，不要讓我們的孩子變成啃老族、官二代、富二代，甚至富三代。

最後我想用我信奉的人生座右銘結束我的講話：“成功與能力是自己創造的和歷練的，這些誰都幫不了你，唯一能幫你的只有你自己，機會永遠是留給有準備的人”。謝謝大家，祝大家週末越快！再見！

【第8篇】家長學校期末工作總結

家長學校期末工作總結

本學期中，董浜中心國小家長學校在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，按計劃開展了各項工作。現將本學期的主要工作總結如下：

一、加強組織領導，健全各項制度。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作爲一件大事來抓。本學期初，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，成立新的家長學校組織機構，學校校長擔任家長學校的'校長，成立了家長委員會和家庭教育指導小組。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，制訂本學期的家長學校授課計劃，具體佈置各項工作，落實家長學校的上課時間，有計劃、有層次地開展活動。家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、召開家長會議，傳授家教方法。

一學期來，家長學校重點圍繞德育教育內容，進行了《遵循教育規律，重視家庭教育，做個好家長》、《父母威信的建立》、《兒童行爲習慣的養成教育》、《培養孩子的意志和毅力》、《培養孩子的主人翁精神》、《教育孩子遵紀守法》、《幫助孩子做一個國小畢業生》等內容的授課。向學生家長傳播最新的家庭教育理念，講述爲人父母的科學方法、正確方式。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。我們還根據家長對我校舉辦珠心算實驗班的模糊認識，召開了珠心算班學生家長會，請常熟市珠算學會王祕書長來學校對家長做專題講座，幫助家長進一步瞭解珠心算實驗的目的意義，受到了家長的歡迎。

三、印發家校聯繫手冊，密切家校聯繫。

德育工作離不開社會、家庭的配合。一學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫，利用好《家校聯繫手冊》，平均三到四周用一個來回，對比較特殊的學生則聯絡次數更多，使家長容易掌握孩子在學校中的表現，各課任老師也能及時向家長反映問題。使家校形成教育合力。並通過電話和網上家長學校等手段密切與家長的聯繫。家長學校還主辦《家庭教育》小報，傳遞了先進的家教理念，指導家長科學育兒。

四、組織家訪活動，瞭解學生在家表現。

本學期中，家長學校又要求全體教師進行家訪，全體教師人人走進學生家庭，瞭解學生在家裏的真實情況，並讓家長了解子女在校的學習和行爲習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感要完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。

我們相信只要真正把家長學校辦到家長的心坎上，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

【第9篇】學期末家長會總結

學期末家長會總結

學期末家長會總結

xx年x月x日x時，我校舉行了本學期第一次家長會。這次家長會，雖然處於秋收的農忙時節，但各班的家長人數來的比較齊，家長出席率都在90%以上。可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是支持的。

首先家長們在各自學生的教室聽取了班主任對學校及學生各方面情況的彙報，各位家長和班主任就學生各方面的表現和班主任進行了充分的交流。x點x分，家長按照低年級和中高年級分成兩組，分別在一年級教室和多媒體教室聽課。

此次家長會準備充分，教室佈置得體，交流內容充實。通過本次家長會，加強了家長和老師的聯繫，增強了雙方的`溝通和信任取得了預期的目的。同時讓家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法。

最後家長會在融洽的氛圍中結束。相信家長會後學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。

學期末家長會總結

x月x日，我校召開家長會。這次家長會在學校領導的主持下，和各老師的積極配合下圓滿完成。

爲了使今後的工作能上一個新的臺階，對本次家長會做如下總結：

一、家長會準備與到會情況。

1、學校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發言稿，佈置好班級，設計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數、英作業本提前擺放在學生課桌上,教室的衛生和課桌擺放也很好。由 於會前各項周密細緻的前期工作，使得大多數班級本次家長會到會人達到 xx%以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭 教育中，家長的重視程度在逐步提升。

2、由於本次家長會是全校性，家長多，車輛也多。因此安排了各類 車輛的停放地點和指揮人員，使得車輛的停放井然有序。

3、其它協調工作。爲了方便家長找到孩子所在的班級，各班副班主任帶領6名學生做好待工作; 學校派專人早早就調試好全校的電視和廣播系統。

二、家長會情況。

1、首先，會前各位正副班主任接待各位家長入座。家長會先由 李校長通過廣播代表學校歡迎家長到來，介紹學校工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安 全管理提出要求，並對家長提出了殷切的希望。李校長精彩的講話贏 得了家長們熱烈的掌聲，每個班的家長都聽得非常認真，這說明許多家長渴求教育孩子的方法。

2、然後是由班主任講孩子本年齡段的特點和學科特點，讓家長 們更加了解孩子的在校學習和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學生，令家長看 到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學校是學有所獲，同時也肯定了學校和老師的工作。

3、每班找出優秀家長進行發言，與其它學生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最後各學科老師根據學生在校情況對家長提出具體要求，家長們並向各科任教老師瞭解自己孩子的學習情況。

三、家長會分析。

通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成 績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

四、家長會效果。

使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解， 同時也讓家 長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時， 能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地瞭解了學生在家的情況，這更有利於今後工作的開展。

五、家長會受到的啓示及今後要改進的地方。

多數家長對孩子的學校教育效果是很關心的，對學校和教師的要 求也越來越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今後要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高教師自身的教育教學能力;平時教師要通過電話聯繫和家長聯繫冊，多與家長溝通。這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。

【第10篇】幼兒園第一學期期末家長工作總結

幼兒園第一學期期末家長工作總結

幾年的工作經驗中，我深深明白，家長工作就是幼兒園順利開展各項活動的主要前提，只要家長工作做好了，在平時的工作中，我們就可以很舒心的開展各項活動，而且也能圓滿成功。

其實我接手這個班也才一年，在這一年裏，家長們也是非常的配合我，理解我的工作，這讓我感到很欣慰，其實，今年的家長工作有很多地方我沒有做的很好，像在這學期中，除了開學時有每個孩子去走訪，之後都沒有花很多精力去孩子家家訪，好像在開學時有去新生孩子家家訪，孩子感冒發燒幾天沒來我都有及時去家訪，之後就很少去了，可能也有今年事特別多的原因吧，但自己做不好的自己很清楚。

今年幼兒園也 開展了許多活動，許多都需要家長參與，在這方面我們班的家長每次都是非常支持我們的工作，像這學期我們開展學雷鋒獻愛心活動，我們班的捐款是最多的，家長們知道有這活動，或多或少都讓孩子們捐，去體驗捐款幫助別人的感受。還有5月份我們大班段還舉行了五鳳採茶燒烤活動，我們家長更是踊躍報名，還有家長主動幫忙我們準備午餐，沒有半句怨言。還有5月份我們還舉行了大班家長開放日活動，讓家長走進我們的'課堂，一起上課，玩遊戲，家長們都說這個活動很好，得到了大家的一致好評。一切一切，其實我們老師也都記在心裏，家長們的配合，我們也深深感謝。

最後一個月，爲了彩排的事，家長們更是不辭辛苦，常常需要來回接送孩子排練，我們班的家長尤其辛苦，像過成那幾天，冒着發燒，還天天辛苦排練，讓我又心疼有感動，家長也積極 的配合，天氣不好，冒雨接送。在這，我真心謝謝各位家長，

這學期召開了兩次家長會，在會議中，很多家長給我們班，幼兒園都提出了一些好的建議，像吳越媽媽，就給我在教學上提出建議，而我在之後的工作中取得進步，還有張豪媽媽，他常說，老師，你們真辛苦，聽到這樣的話，在累我都覺得特別開心，我們的付出家長都知道，孩子都知道，大一班的每個孩子都能牢牢的記住我的手機號，有家長說，他的孩子連爸爸媽媽的號碼都記不住，就記住陳老師的，我真的很欣慰，其實，我們對家長對孩子付出多少就會收穫多少，我們尊重家長，他則會更尊重我們，

家長工作重如泰山，目前我也正在努力的摸索中，但我知道，只有真正做好對孩子好，家長們都會理解我們的，用更多的耐心去與他們溝通，相信我們會和家長成爲朋友，我們的工作也會更加順利。

【第11篇】幼兒園大班家長期末的工作總結

幼兒園大班家長期末的工作總結

幼兒園對家庭教育指導的重要性也成爲大家的共識 . 本學期我班的家長工作在園領導的重視下 , 在家長的密切配合下 , 出色的完成了各項工作 , 使家園共育成爲促進幼兒全面發展的有效途徑 . 現對本學期工作做如下總結 :

1. 充分利用 “ 電話家訪 ”“ 班級通知 ” “ 家園聯繫欄 ”“ 家園聯繫冊 ” 等形式 , 即時與家長溝通 , 與家長交流 , 即使反饋幼兒發展情況 , 真正成爲合作伙伴 .

2. 爲了讓家長及時瞭解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接送孩子時就能瞭解班級的教學情況。

3.根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時瞭解教師的教學內容。利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。

4. 對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

5. 鼓勵家長積極參加園內活動，促進家庭之間、家園之間的`多向交流。

6.正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

7. 鼓勵家長積極參加親子活動等活動，加深親子的情感交流。

< 綱要 >; 指出的合作伙伴 . 應本着尊重.平等. 合作的原則 , 爭取家長的理解和主動參與 , 並積極支持幫助家長提高教育能力 。 我班的家教指導工作還存在着很多的不足之處 , 在以後我們將繼續努力 , 不斷創新 , 克服家教指導工作的薄弱之處 , 將家教指導工作做的更好 。

【第12篇】國小家長期末考試總結

國小家長期末考試總結一

1、唐雪凝家長：繼續發奮，全面發展。

2、王瑩琛家長：期望王瑩琛在今後的領悟中要細心，勤奮，而且爭取每門功課都到達優異，不會的問題及時向老師和同學請教。也期望能看到王瑩琛刻苦領悟取得的優異成績。

3、牟奕曉家長：期望言行一致，保證盡心發奮，最終必會到達目標。

4、王怡斐家長：期望王怡斐透過這次考試找出自我的不足和存在的問題，加以改正彌補，再多一點發奮勤奮，堅信以後會好起來的。

5、崔碩家長：要想實現自我確定的目標，務必先加倍的發奮，光憑一時兩時的表現是不可能的，務必一直堅持下去。上課必須認真聽講，向分鐘要效益。

6、張嘉家長：期會考試只能證明前段時刻的領悟，要持續正確的領悟態度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中領悟還有距離。務必奮發發奮，才能駛向領悟高峯的彼岸。

7、這個學期以來雖然我改正了一些缺點，但是卻仍然有許多的不足，而從期末考試中也能反映出來。期望下個學期能發奮爭取更上一層樓。

8、王鈺棟家長：望該生在校發奮領悟，用心上進。

9、張萌家長：我期望我的孩子身體健康，知道照顧自我。作爲父母，孩子健康愉悅是最重要的。而期望以後，能夠知道自我的目標，知道自我怎樣樣做會更好，期望他能夠愉悅生活和領悟。

10、這次期會考試孩子考的不理想，家長也幫着分析了試卷及原因，也相對應的制定了一些對策，數學，父親分析了試卷，說思路太窄，接觸題型太少。以後，要多接觸各個類型的題目，語文，也跟陳老師交流過，陳老師也給了一些推薦，家長會好好配合執行，期望以後的想法實行能有所收穫，在期末能迎來一個大豐收。

11、楊碩家長：楊碩，你發奮了，雖然成績不理想，但是我堅信你在今後的領悟中，再加倍發奮，我堅信你必須能取得一個好成績。

12、高越家長：繼續發奮，認真領悟。

13、張桂銘家長：期望桂銘在領悟上更進步，端正領悟態度，紮實的進步。再就是期望你在以後的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數。

14、徐爽家長：看到你的成績，雖然不理想，但是你考完試後對我說的那一番話，讓我感動，期望你能記住你說的話，實現你的諾言。領悟是很辛苦的，期望你能靜下心來，把基礎知識學好，每一天不光是完成作業，還要複習每一天學的知識，並且背過它。

15、範文淵家長：萬丈高樓從基礎打起，領悟亦然。又云：好的開端是成功的一半，牢固的基礎亦是取得好成績的保證。

16、劉建鋒家長：透過期會考試我才瞭解學生的領悟不紮實，他自我也知道考的不理想，打算在期末考試把成績趕上去，只要想到了，在以後的領悟當中必須要下苦功，在課堂上還有專心聽講，理想纔會實現，你是個聰明人，會想到做到的。必須要發奮哦。

17、肖凡家長：這次考試雖不理想，但也是個教訓，期望以後更加發奮，我堅信你會上去的，加油!

18、徐慶昕家長：期會考試成績不是很好，就應進行深刻的反思，改變領悟方法，制定切實可行的計劃。期望能勤奮刻苦領悟取得好的成績。

19、臧泉運家長：能夠認識自我的不足之處，這是很好的。期望在上課的時候聽老師講課。自習課要好好複習，不能浪費時刻。

國小家長期末考試總結二

☆、xx在這次期末考試中有所進步，希望再接再厲，總結經驗，改正不足之處，勝不驕，敗不餒，繼續努力，力求更好。

☆、孩子這次期末考試雖不理想，但也是個教訓，希望以後更加努力，我相信你會上去的，加油!

☆、謝各位老師的辛勞，期末考試的成績是一時的，希望xx更加端正學習態度，和找到更好的`學習方法，希望老師嚴加管教，幫助找出弱點和解決問題的方法，讓我們一起努力!

☆、一次考試只能證明前段時間的學習，要保持正確的學習態度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學習還有距離。必須奮發努力，才能駛向學習高峯的彼岸。

☆、看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力。

☆、這次考試成績不太理想，但對她來說也是一種考驗，只要能認識到自己的缺點教訓，對今後的學習也是一種促進。希望辛慧敏能夠不氣餒，主動學習每一課。

☆、這次考試成績有長進，希望你不要驕傲，繼續努力，爭取有更大的收穫。

☆、謝謝您這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助，使他的學習成績又有了突飛猛進的提高。作爲家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

☆、通過期末考試我才瞭解孩子的學習不紮實，他自己也知道考的不理想，打算在期末考試把成績趕上去，只要想到了，在以後的學習當中一定要下苦功，在課堂上還有專心聽講，理想纔會實現，你是個聰明人，會想到做到的。一定要努力哦。

☆、能夠認識自己的不足之處，這是很好的。希望在上課的時候聽老師講課。自習課要好好複習，不能浪費時間。

☆、希望言行一致，保證盡心努力，一定會達到目標。

☆、孩子在家一直是個聽話的好孩子，經常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼裏，喜在心裏，雖然孩子還沒擠進班上的前幾名，但是他(她)是個聰明好學的孩子，只要他(她)努力，一定能趕上來!

☆、雖然這次考試成績不太理想，但從今以後繼續努力，把學習成績一定要提上去，絕不辜負老師和家長的一片希望。

☆、通過看xxx的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

☆、希望能夠做到認真對待每一門功課。通過這次考試，還有媽媽看到你對學習所做的反思及總結，覺得你本學期收穫的與付出的是成正比的，希望你繼續再接再厲，爭取到期末在此取得較好的成績。

☆、你努力了，雖然成績不理想，但是我相信你在今後的學習中，再加倍努力，我堅信你一定能取得一個好成績。

☆、這次考試，你的各科成績都有很大的進步!像你這樣不斷進步，一定能實現自己的遠大理想的!爸媽相信你是行的!

【第13篇】七年級下冊學生家長期末總結

半期考以後，一直不敢動筆。

因爲這半個學期真的都沒有過問過孩子的學習。孩子現在處於逆反期，不讓過多幹涉，做作業時期都鎖着門，說是閉關（看來是怕我羅嗦）。只是和老師有過溝通，知道孩子在校的學習情況，心中有數就是。

期末考很快來臨。結果也出來了。和我預想的沒有太大區別。和半期考相比，孩子沒有退步，但也沒什麼進步。半期考198名，期末考197名。語文70（年段最高分79),數學79（年段最高分100），英語83（年段最高分98.5）。

孩子拿到成績後分析，數學有16分是不應該扣的（如果加上這16分名次肯定到100以內了！),而語文，一向難以取得高分。閱讀和作文扣的太多。英語這次考卷據說偏難，也是出在閱讀和作文部分扣分較大。

現在也對孩子的成績看的比較開了。如果孩子只有這個能力和水平，強迫也是沒用的。還是順其自然吧。

暑假兩個月時間，不會讓他白白浪費。已經準備了家教老師，在家給他補數學和物理。本來是應該要自學最好的，可我們家的孩子我清楚，如果讓他自學幾乎是不可能的。只有強制性的學習纔會去學。語文老師那的補習也少不了，主要是閱讀和作文的加強。而英語，新概念的教程還沒結束，接着補了。

除了補習，老師佈置的作業有：語文——讀書筆記每週兩篇，以《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》爲主，共14篇。英語——抄寫八上第一、第二單元單詞、音標、中文各三遍，並背誦第一、第2單元課文。也就是半期考之前的內容都要先學習了。還要買一本金考卷習題集練習。而數學老師還真沒佈置作業。所以要靠補習老師幫忙找一些練習了。

準備在七月份完成所有的補習和大部分作業。八月份重在鍛鍊身體——游泳或打球、爬山。另外的一個很重要的任務是讓他練字。老師不止一次的提出他的字太醜了，如果不改正會吃虧的。

不管怎麼說，暑假來了，不用每天起早準備便當。兒子也不用每天起早趕公交了。對於孩子大人都是一種解放。至於成績好壞，已經考過就不會放在心上。只等下學期會有更好的表現。

三年級期末總結

在羣裏跟大家開玩笑說我兒子成績沒出來，但我已經大致能估到他的分數了，比他自己估分還準。期末考試對我們來說是很不錯的形式，儘管沒有這次考試，我也很清楚地知道孩子的問題在哪裏，但期末考試算是給我們念一下緊箍咒。

對於兒子的語文，可以說是漸入佳境，從一年級的成績平平到現在不斷處於上升趨勢，經典和閱讀的力量開始慢慢顯現出來了。尤其對他有鼓勵意義的是，期末考試結束那天，我讓他在回家的路上看了五年級的考卷，其中文言文的課外閱讀很順利地完成，而且反應語感比我要好。大概草草讀了一遍就抓住裏面的主題了。這算是對他經典堅持的一次鼓勵，而且從那張考卷上他發現原來文言文是要考具體的字義的，而我們讀經典的初衷是爲了薰陶，所以一般都只抓框架，深挖思想，很少注意字詞，但因爲這張考卷他也開始注意起具體字詞的意思來。所以語文還是一如既往地堅持閱讀和經典，這個暑假他自己想啃一下三國，還想練一下軟筆書法，這種主動性還是很讓我欣慰的。

英語這次期末考試雖然大大低於他的預期，但英語我並不想採取什麼補救措施，還是按部就班地學習體驗英語。只是在學英語的同時，內容上會有側重，精讀其中的科學和數學，泛讀故事。想想一年前一個星期學一本體驗英語都完成不了，中間還陸陸續續地斷過，到現在能很輕鬆地一天讀一本，堅持的力量還是不可忽視的。我相信按部就班地堅持下去，課內的英語考試應該不會有任何問題的。

數學是我們的弱項，我知道問題在哪裏，問題一直存在，也一直要勵志改變，卻一直還是老樣子。這次要痛定思痛，改變他平常的答題習慣。好好利用我們的幸運本，讓它成爲我們真正的幸運法寶，這個是今年的重中之重！！！！

三年級下學期期末總結

週五學校裏的期末考試都結束了，也意味着珂珂三年級學習生涯全部結束，即將升入國小四年級了。今天知道了所有的成績，語數英和科學四門兩個滿分、一個97.5、一個96.5。據老師說除數學比較簡單以外，其他三門都有些難度。珂珂成績還算比較穩定的，雖然考完語文她自己說考得很差，但心情卻絲毫沒受影響，看來心態還是不錯滴三年級下學期期末總結。

今年的暑假真是和往年不一樣，以前早早就計劃安排好了，今年因爲要開鋼琴音樂會，7月份不敢安排其他的項目，英語夏令營也因時間衝突而放棄了，奧數班糾結了兩天也決定放棄，羽毛球校隊訓練也還沒接到通知。這樣7月份時間完全留給鋼琴和笛子了，珂珂要在這一個月裏完成三項重大任務，任重而道遠啊！8月份就完全輕鬆了，可以去游泳、打球等等，今年因爲家裏事情多不打算遠行，可以安排一次短途旅行，到時再詳細計劃安排吧。

說起奧數也真是件糾結的事，奧數完全和升學掛鉤，沒有奧數競賽獲獎就進不了好的國中，之後就進不了好的高中，當然進好的大學概率就低很多。幾年前爲了不讓珂珂陷入這小升中的激烈競爭中而選擇了九年一貫制的學校，隨着升國中的日子越來越近，也就越來越糾結選擇的問題。如果想考最好的國中，必須四五年級重點學奧數，並且加快進度，才能和人家六年級的比。如果不考出去，會考只能考市區的高中，以後進好的大學概率就低很多。暑假本來已經託同事找好了奧數班，去看了一下真是人滿爲患，而且隔天上課，連週六都要上課三年級下學期期末總結。糾結了兩天決定放棄了，想到假期裏孩子們關在屋子裏長時間地學習，實在是難過啊。假期就應該是玩、閱讀、運動、旅行，而不是填鴨式地學習！還是選擇走一條輕鬆學習之路吧，也許將來考不上好的大學，但決定了就勇往直前！

【第14篇】半期末家長總結

半期末家長總結

導語：半期考試一結束，就迎來了這學期的半期家長會。以下是小編爲大家分享的半期末家長總結，歡迎借鑑！

從'家校共育'到'家家聯動'模式

召開家長會的目的，無外乎是兩個方面的原因：一是加強家校聯繫，讓家長了解同學在校的學習、生活、成長等各方面的狀況；二是推動家校共育。

教育是個性問題，也存在許多共性。家校共育一直以來也受到教育工作者的一致推崇。所以，這次的家長會我嘗試了另外一種模式——拋開簡單的'老師講家長聽'、'談成績論排名',轉換爲'同學說家長談'、'說方法談心得',以'家'聯'家',以'生'帶'生'.家長會開始前，我選了幾名具有代表性的同學，就自己的學習方法和學習心得以報告的方式，在家長會上作呈現。同時，我邀請了幾名家長，將自己的育兒經分享給其他家長，讓教育的共性得以施展，個性得以突出。簡單粗暴的比較分數和排名似乎顯得過於功利，在每一次的家校交流中做到時效、科學、富有意義顯得更爲重要，因爲育人是一輩子的事，只看眼前一定是侷限的。創新和進步的火花一定是在異議和交流中產生的，與其把陳舊的'準則'直接拋出來給家長和同學，不如將典型案例作爲示範。同學感情真摯的發言，家長們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學校教育應該是同步的，孩子的進步與否與家長的重視有着不可推卸的責任，應在孩子的學習上盡上責任。同學在做這樣的報告前，經過了老師的指導和自身的思考，得出的結論，比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時，同齡人之間總有連帶效應，更容易引起其他同學的共鳴，達到教育目的。所以，'家家聯動'能爲家校共育出謀劃策，推動家校共育走上新的起點。

挖掘家校共育'發育遲緩'的根源

家校共育提倡已久，從理論和實踐層面，教育工作者都做了不少努力。但是，我卻認爲家校共育的效果並不明顯，更有甚者還抱有'教育是學校和老師的事',把孩子一送進校門，就把父母的職責撇得乾乾淨淨。我也想對此做一點淺談，如果說這是家校共育發展緩慢或停滯，不如說是意識觀念缺乏革新。實際上，不僅是學校、老師，父母在子女教育也起着不容忽視的作用。如果有父母覺得，父母需要花那麼多功夫，那還交給學校有什麼用呢。抱有這樣想法的父母，我建議還是儘快跳出陳舊的教育理念圈吧！學校和老師是教育工作的主力軍，這一點毋庸置疑！但是，孩子一生可能會遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個名稱最基本的職能，難道培養自己的孩子成人成才還需要推諉嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學校和老師開展教育工作。因爲學校和老師的任何一個決策，可能都會影響孩子的成長和未來，協助學校老師教育工作的開展，實際上也是一種協助教學行爲。當然，有家長可能會說，'我沒當過老師，不懂教育',那就學吧！沒有人生下來就什麼都會，原始人因爲生存的需要而學會使用火，現代社會人需要提升自身的軟實力，那麼，唯一的方法就是不斷學習。因此，我相信'終身學習'今後不僅是教師專業發展的需要，更會成爲現代父母的必要軟實力。所以，真正的教育需要'拼爹',與其說是單純的拼物質財富，不如說拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心，當然就能收穫；如果你無爲，當然最後想插手也爲時已晚。每一個孩子的成長，都是前一段成長的積累，一步一步纔到了今天，而在每一個階段，父母和老師對他的影響可能都會改變今後的成長軌道。

在同學心中種下責任的`種子

身爲班主任，與科任老師最大的區別在於關注班裏同學的思想動態，做好相關的思想教育工作。這也是我作爲班主任感到責任壓力最大的一點。除了關注班級的成績發展，還要熟悉同學的意識動態。而在中學成長時期，年齡發育的特點和規律可能會導致各種各樣的問題，比如缺乏責任心：忘了帶作業、做清潔不負責、作業沒做完就去玩了、書本攤一桌子、抽屜和書包一堆雜亂……每次老師幫助教育時，都是一個理由'忘了'.是真的記性不好，所有孩子都得了健忘症？答案是否定的，其實是沒有培養起責任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不會料理自己的事情，久而久之，他們會變成一個個'局外人'.除此以外，每個班級、每個同學身上都或多或少存在一些不足，老師不僅要去發現問題，還要設法及時恰當的處理。這些工作是隱性的，卻是不可取代的。或許有一天，這些內容都將成爲我的'家長會'主題，把家長會開成屬於我們班自己的教育專題會，有利於家長了解孩子的教育現狀，提高認識、統一思想，實現家長會收益最大化。

真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然而成的過程。就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我是老師，是同學的前行着，前行者如何，跟從者也會如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。

今天是母親節，母親是孩子未來命運的創造者，祝天下母親 節日快樂！

【第15篇】2022年貴族學校教師給學生家長的期末總結範文

王xx家長：

您好！

一轉眼一個學期已經過去了，回想這個學期和孩子們一起走過來的路程，共同經歷她們的快樂，失落，成長的痛苦與喜悅，我的內心也感到非常的充實和幸福。感恩有這樣一段因緣與這些孩子們一起走過這一段，讓我和孩子們一起成長，同時非常感謝您和家人對我們的教學工作的信任和支持。

這是本學期最後一次與您交流，我將把班級近期的教學情況結合孩子期末各方面的狀態和表現，向您做一個總結。同時對於即將到來的假期，提供一些建議供您參考。

心理行爲方面

學期最後一個月節日較多，活動安排也很多，如聖誕節大亞灣騎行，元旦匯演，徒步去鎮上吃早餐，燒烤，徒步，遊園會等。所以相對前面3個多月，日常教學方面的內容少了很多。孩子們通過這些活動得到了很多鍛鍊，收穫了很多快樂，也得到了不少的教訓，針對孩子們在活動和日常生活中的表現及出現的問題，老師們對孩子們的心理行爲進行了一些引導和調整。

首先，元旦期間有部分孩子被接回家，還有個別孩子跟着玩得好的夥伴回家，留在xx的孩子們多少感到了失落，也很希望回家或是去同學家玩。針對孩子們的失落心理，老師及時對孩子們進行了引導。首先引導孩子們思考，如果回家的話，他們能得到什麼，孩子們很積極地回答，跟爸爸媽媽在一起，出去玩，吃好吃的，還可以讓爸爸媽媽給自己買想要的東西等；接下來老師問孩子們這些事情以前做過沒有，孩子們回答，都做過，接着老師問孩子們這些事情以後還有沒有機會做，孩子們回答還有。接着老師問孩子們如果讓爸爸媽媽接回家去他們又會失去什麼，孩子們回答，要花費爸爸媽媽好多錢，回家去享受就不像在學堂一樣能堅持鍛鍊學習，進步要小一些等。接着老師繼續引導，如果選擇了回家，那麼就失去了跟xx的老師同學一起過節的機會，老師們會安排很豐富很好玩的活動，問孩子們以前有過這樣的體驗嗎，孩子們答沒有，接着問孩子們錯過了這一次以後還會有嗎，孩子們答可能不會有了。接着老師問孩子們，如果讓他們再做選擇，他們願意留在xx跟老師和同學一起過節還是回家去，孩子們非常開心地回答說願意留在xx。老師還引導孩子們用同樣的思路去思考去同學家玩的利和弊，孩子們自己總結出很多利和弊，學習思考做出一個選擇後會產生的各種後果，學習用自己的價值觀去衡量利弊，做出理性的選擇。

另外，元旦節期間，帶着孩子們出去吃了幾次飯，還舉行了包湯圓，燒烤活動等，很多活動都涉及到吃，爲避免孩子們形成“過節就應該以吃來慶祝”這樣的觀念，老師也及時給孩子們進行了引導。老師首先問孩子們，感覺在外面吃大餐的感覺如何，孩子們的回答不一，有的說還可以，有的說一般，比較特別的回答是覺得吃飯也沒什麼意思。老師就這個特別的回答展開來引導，其實這個孩子說出了自己真實的感受，我們的身體其實需要很簡單很少的食物就可以了，但是我們卻要花費很多時間坐在餐館裏，吃很多我們的身體本來不需要的東西，增加我們身體的負擔，僅僅爲了滿足嘴巴的慾望。接着老師引導孩子們思考我們活着到底是爲了什麼，是不是爲了吃喝玩樂，孩子們陷入了深沉的思索，孩子們顯然知道雖然吃喝玩樂很享受，但是人生有更有意義的事情要去做。老師最後引導讓孩子們明白，我們活着並不是爲了來吃喝玩樂，而是要爲這個世界做貢獻，爲了提升智慧，做最好的自己。

此外，最後一個月還進行了一次大的班級管理上的改變。

在最後一個月老師觀察到孩子們自從達成了組建自行車隊的目標以後，積分制度就慢慢失去了激勵孩子們的作用，很多孩子對分數已經是無所謂的態度，每天的積分變成了例行公事，已經失去了原本設計它的意義。當教育手段無法達到教學目標時，就需要進行改變。對此，老師引導學生們自己思考現在的狀態，孩子們自己也發現積分已經失去了激勵他們的作用。於是，老師和孩子們約定好，嘗試放棄掉積分制度，讓孩子們自己管理自己。孩子們開始兩天還能維持基本的班級秩序，但是幾天後各種問題就出現了，比如說衛生打掃不乾淨了，衣服忘了洗忘了晾，教室及內務髒亂等。出現這樣的現象也是老師預期到了的，在完全沒有規則的情況下，孩子們的自控力還達不到自我管理的要求。於是老師藉此機會跟孩子們一起重新探討班級管理的問題，讓孩子們自己明白爲何需要建立規則來幫助他們管理好班級。老師先讓孩子們自己重新寫班級管理制度，一開始孩子們寫出來的管理制度基本上還是照搬原來的管理方法，沒有創新點，並且有很多漏洞，老師用找孩子們的思維漏洞的方式多次給他們進行檢查，孩子們進行了多次的修改後，寫出來的管理制度有了很大的進步。但是孩子們寫出來的班級管理制度還是不能管理好班級，於是老師與學生進行了一場pk，讓孩子們一起準備最後一版管理制度，與老師寫的的班級管理制度進行公平pk。pk過程孩子們也非常積極地在尋找老師的方案的問題，但是最後的結果是他們輸得很服氣，都同意用老師的方案來治班，但是因爲本學期已經只剩下最後一週，沒有足夠的時間施行這個方案，所以最後一週是老師輔助監督孩子們進行自我管理。