大一上學期班級工作總結多篇

大一上學期班級工作總結篇1

首先很榮幸當任本班第一學期的團支書職務。剛剛邁進大學校門的我們經過了4個月的相互熟識，轉眼間，已來到了大一下學期，而作爲xxxx工程班的團支書，在這個學期，我付出了很多，也收穫了很多，以下是我就對這一學期的工作的一次總結。

一、思想方面

我以身做則，盡職盡責的完成本職的`各項工作，並協助班委會開展了各種活動，並儘自己最大的努力把各項活動開展得最好，效率和質量最高。在加強班級文化建設的同時，更好的加強班級思想的全面管理。

在入黨方面，已有兩名預備黨員在這學期參加了支部大會，更確切的說是獲得了人生中的第二個生日，另外還有三名同學已經順利的通過了高培的審覈，可謂是在班級思想方面我們班有突出的表現，相對於其他的兄弟平行班級來說，我們班所取得成績是顯著的，是能夠得到大家以及老師們的認可的。

二、開展活動

大家都說大一的時候主要是去學校適應環境的，大二的是一個階段性的過程，大三是一個結果性的美滿的開始，確實，我們已經步入了大二的第一學期的階段了，所以我們必須在面對自己的發展的同時，更好的去適應社會的發展，在於此同時，更加的要學會更加的很好的懂得團隊意識的發展，所以在開展活動的同時也充分的考慮到了這一點，全班的集體“金漢斯之行”讓大家感覺到了班級的凝聚力，也讓大家體會到了集體的溫暖。

三、積極參與

對院系舉行的各種活動，我積極配合他們認真領會他們舉辦活動的精神，在班上大力宣傳，並鼓勵班上同學積極參與，儘量讓有意參與的同學都參與，讓他們從中得到更多的鍛鍊。更加的獲得學習的機會，也讓他們更好的感受大學的美好。

四、不足之處

通過對自己的深刻反省，我發現我還存在很對不足之處，例如沒有合理分配時間，有時候把學習時間用在工作上，佔據了一些學習時間，而導致學習上沒有給同學們起到榜樣作用。再一點，因爲能力有限，我個人並沒有參加什麼大活動。

五、小結

下個學期，我們會有更重的學習任務，以及要搞好學校各項活動，但要認識到當好一個班幹部不光要帶領同學們搞好這些活動，我們是學生，學習永遠是最重要的。一個班級沒有突出的學習成績是不會被認可的，所以在學習方面班委是要做好帶頭作用帶領同學們投入到學習中去。

總結這一學期的活動，它們的開展得到了很多同學的支持，同學們也從中受益匪淺，增加了班級的凝聚力，也鍛鍊了我的工作能力，美好的開始是成功的一半。

大一上學期班級工作總結篇2

成爲大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉眼又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得都比較好。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

一、計劃明確，有的放矢。

開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法。

二、認真踏實工作，培養幼兒各方面能力。

1、常規方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們採用談話、提醒、遊戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，並懂得什麼是好的行爲，什麼是不好的行爲，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛生，守紀律的孩子。同時我們還在每週的週末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在我班小朋友禮貌習慣較好；在衛生習慣方面能做到服裝穿着整潔，飯前便後洗手；同時學習興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發言，發表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

在科學活動中，我們指導幼兒關心周圍環境和自然資源，愛護動植物，建立初步的環境保護意識。同時採用多種形式，培養幼兒對數學的興趣，鼓勵他們積極思考，大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢於探索和實踐。

藝術活動中，在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎上，激發幼兒創造美的慾望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓勵大家發揮想象，儘量表現出自己對美的認識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，並相互交流，相互欣賞，提高對美的鑑賞能力。在手工操作過程中，引導幼兒學習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學習的空間。

本學期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發展幼兒對音樂的感受能力，另一方面，增強幼兒在集體面前表演的自信心。

三、採用各種渠道，加強家園共育。

我們隨時關注幼兒的一言一行，及時以家訪、網上留言、電話聯繫等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相瞭解孩子在幼兒園和在家的情況和表現，並針對突出的問題進行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關係更爲密切。家長們都十分支持我們的工作。

此外，我們還利用家園欄向家長提供優秀的教育經驗、營養保健知識，優秀家庭教育理念以及教學活動的開展情況等等，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。

以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的進步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今後的工作將做的更好。

大一上學期班級工作總結篇3

一、令人值得欣慰地地方：

1、課間操的管理。大班孩子不會做操，再加上他們沒有集體意識，因此課間操始終做的不令人滿意。老師看好了這邊，那邊的又亂了，確實讓人頭腦。開學以後，我安排了幾個認真負責的孩子幫助維持秩序。

具體做法是，首先把每個孩子的位置固定好，安排維持秩序的孩子每人分管一部分，這樣很快就能整理好隊伍;開始做操時，他們就在自己負責的那部分孩子前面做，起到示範的作用，效果較好。

2、充分調動班幹部的作用。教育班幹部記住自己的工作，同時認真負責地完成本職工作，維持好班內的秩序。比如，分管衛生工作的孩子，不定期地檢查衛生;而檢查紀律的孩子要時刻留心課間小朋友的活動等等，並做好班級衛生工作計劃。

3、做好手足口病的預防和宣傳工作，做好學校安全工作計劃，讓周圍的人別因此而恐慌，同時還要小心預防，以確保自己及周圍人的安全。

二、下月努力方向：

1、繼續對孩子進行常規教育，特別是課間的行爲規範方面。

2、繼續維持好廣播操秩序，達到鍛鍊身體的目的。

3、多與家長聯繫、溝通，以解決突發事件，做好x月份班主任工作計劃。

大一上學期班級工作總結篇4

大一下學期的工作就要結束了，作爲大一xx班的輔導員，我對自己這學期的工作有了很深刻的瞭解，而且完成了學校的工作。接下來也就對自己大一下學期的工作做一下總結。

一、多次召開班會

在大一下學期，因爲大一第二個學期結束，就要升入大二學期，所以要注意的事情也很多，因此我針對不同的事情開展了很多次的班會，幫助解決學生們遇到的問題，以防學生們對很多事情不關注，以開班會的形式把大家聚齊到一起，也是爲了方便通知學生們重要事情。這學期開展了xx次班會，對每一次遇到的重大問題，都在班會上很好的解決了。開展的班會都很成功，不僅解決了問題，還更加聯繫了老師和學生、同學之間的感情。

二、準時下發通知

作爲他們的輔導員，大一是他們進來的第一年，這個學期也是第二個學期，學什麼的通知我都會及時的發到羣裏給學生，讓他們及時的關注學校和學院的事情。下發的通知都比較到位和及時，如此就讓學生們更加的做好學生的職責。不管是學校的通知，亦或是班級的通知，都會準時的傳到班級裏。

三、增強個人的業務能力

雖然我已經不是個新老師了，是個老教師，但是我還是覺得自己有必要要去學習，所以在工作的業餘，我都會去學習，不斷的增強自己的業務能力。不斷的把自己裝飾的更好，而且還是有真材實料的，這樣才能更好的擔任好輔導員，爲學校和學生服務。在這一個學期裏，學校的進行的培訓我是一個也沒落下，每一次的培訓我都參加了，就是爲了讓自己的能力有所提高。

四、關注學生心理狀況

這學期是大一的下學期，大家進入大學，其實多少還是有些不適應或者其他情況的，這樣很容易導致心理的問題，所以這學期我特意設了一個班幹部的職位——心理委員，就是幫助大家解決心理問題，由心理委員收集情況，我再去細細瞭解，儘可能的幫助學生開解煩惱。在這方面，取得了很好別的效果，下次還會再接再厲的，一學期已經過去 ，我的工作也完成的差不多了，這其中我還是有一些缺點在，還需要去做些改正，才能更好的自己這工作做得再好一點，不辜負學校領導的關照。這學期總體上也還完成的不錯，我會吸取這學期的經驗去把以後的工作做好些，也請領導相信，我在輔導員的崗位上堅持做下去的。

大一上學期班級工作總結篇5

大（一）班共有４０名，這些孩子大部分來機關單位和教師家庭，因此父母的文化素質也較高，他們重視己子女各種能力的培養；同時，也能較積極地配合園的活動，參與園的活動。因此，班級大部分各方面的素質較好。本學期，有多位教師參加縣優質課和教壇新秀評比，都選用我班孩子試教，均收到良好的效果。 冀教網好，好冀教網

這學期，我班兩位老師根據園務計劃，再結合本班實際情況，特指定了班務計劃。根據計劃開展了一系列的教育活動，同時配合年段參加多種活動。一學期以來，班級孩子的各方面表現都得到了較大的提高。現將本學期工作作以下的總結：

一、熱愛孩子，關注每位

陶行知先生曾說：“教人要從小教起，比如幼苗，必須培養得宜，方能光榮滋長。”對我――一位剛走上工作崗位的大學生來說，一切都是新的，都需要我去接觸，我去了解的。剛開始時，我對我班的每位性格都不瞭解，而在我的努力下，我發覺每位都有己的閃光點。陳曦小朋友是這學期的插班生，據她媽媽反映，陳曦的膽子特別小，而且不敢和老師交流。同時我也發現，在上課的時候，他從來不舉手回答問題。我便將上課、平時的觀察以及他媽媽所給的信息，做一個計劃。 我利用課餘的時間找陳曦聊天，和他談話，上課時也將簡單的問題讓他回答，每一次都是在很輕鬆的氛圍進行的。起先，他並不怎麼信任我，看到我總是很緊張，我想找他，他就在躲。但時間久了，他見我沒有什麼“恐怖”，便非常的信任我。有事情也會找我講，上課回答問題也主動了，和剛來的陳曦完全兩樣了。我覺的非常高興，雖然他的改變不是特別的大，但就因爲我們去關注他，去了解他，讓他從不主動轉換爲主動，何樂而不爲呢？同時讓他的各方面都得到了提高，也讓我們師生的感情更加融洽，更加親近。

二、改正不良習慣、培養良好習慣

在園裏，很多都有一些不良的習慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產生各種炎症。莊涵小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯繫後，他爸爸說他已經養成了這種習慣了，所以也經常流鼻血。有一天午睡，我在睡熟後，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了。”我轉頭一看，只見莊涵的鼻血向水一樣涌出來。我嚇呆了，當時都有點不知道怎麼去處理了。我先用紙巾爲他擦乾淨，馬上用溼毛巾敷他的頭，而後將他的身上、臉部、手擦乾淨。從這件事情後，我便更加註意起他的習慣了。通過我們老師和家長的配合，莊涵挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進行表揚，鼓勵。相信在我們的努力下，莊涵將會徹底改變這種不良的習慣。

三、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的`便會對着己的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對一些能力差的，我便請能力好的對其進行幫助，這樣不僅拉緊了之間的關係，而且還能讓共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的覺、學習、行爲、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制己的不良行爲。

四、爲提供探索的條件

大班明顯地給人以一種長大的感覺，他們的各類經驗日益豐富，能力也逐步提高，獨立意識不斷加強。對各種事物都充滿了好奇心，操作、探索的慾望強烈。與、小班相比，他們更樂通過親手試一試來獲得更多的應驗，獲得更多解決問題的辦法。在本學期，我們開展了區域

活動，通過老師和的努力，開設了很多的區域角，供操作、探索。在科常區，我們投放了很多材料，有放大鏡供觀察樹葉、磁鐵供來區別哪些物品可以被磁鐵吸住，並讓進行記錄等等。這天，又是玩區域的時間了，徐凡小朋友進入科常區，拿出一個瓶子和蠟燭。首先，她將蠟燭點燃，而後用鑷子將蠟燭放入瓶子，用瓶蓋將瓶子旋緊，後來，蠟燭熄滅了。在活動結束後，我將活動做了個小結，徐凡舉手了，說己今天有新的發現。她說：“老師，我今天玩的是蠟燭？後來，我發現蠟燭在瓶子裏由沒有空氣，就熄滅了，這就告訴我們，火如果在沒有了空氣後，就不能點燃。”聽了她的話，小朋友都非常的驚奇，都產生了好奇心，都想看個究竟。我想這不失爲一個讓探索、發現的機會，是，我便請徐凡重新做一次實驗。實驗結束了，徐凡的話完全正確，小朋友歡呼着，高興的不得了。從這次實驗，我們不僅讓學到知識，學到本領，而且又帶動每位探索的慾望。

五、開展豐富多彩的活動，讓體驗活動的樂趣

1、看電影

在開學初，組織全體去蒼南影城觀看《海底總動員》，那色彩鮮豔的畫面、可愛的動物形象等，吸引着。同時也教育要勇敢。

2、參觀消防隊

帶領參觀消防隊。聽了消防叔叔的介紹，觀看了如何進行救火，認識了各種工具的名稱，豐富了孩子的知識，開闊了孩子的視野。通過參觀與觀看消防隊贈送的圖片，對進行教育。讓知道小孩不能玩火，知道了哪些物品是易燃物等等知識。這裏的一切使興奮、好奇。

通過參觀學到很多的知識。這些親身體驗，真切感受，他們一輩子也不會忘的。

３、豐富多彩的年段活動

本學期，年段裏舉行了多次的活動，有滾球、講故事、詩歌、卡拉ＯＫ、等等，我們根據孩子的特長，有意識地進行練習，讓每一位都有機會參與年段所舉行的活動，體現面向全體，讓每位孩子都能得到鍛鍊和表現的機會。他們積極的參與，活潑開朗的表演，博得了陣陣掌聲。是呀，他們是祖國的花朵，他們笑得多開心，笑容是多麼燦爛。在活動充分的展示己的才華。這樣的活動能使舒展身心，使他們快樂、健康的成長。

４、開展“迎新年家庭趣味運動會”

爲了迎接新一年的到來，爲了讓過一個難忘的節日，爲了給留下一次美好的回憶，我們邀請家長和一起參加“迎新年家庭趣味運動會”。通過此次的活動，不僅讓家長在百忙之，難得一回輕鬆，又讓體驗家庭的溫馨，活動的樂趣。這種溫馨的親情，別開生面的活動讓度過了一個歡樂、難忘的節日。通過本次活動我們在歡樂之，迎來了更加美好的一年。

六、家長工作

１、做好個別孩子的家訪工作，如孩子生病或其他情況。我們兩位老師及時瞭解孩子的情況，表達老師對孩子的關心。

２、利用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流，向家長及時反饋在園表現，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好成績單向家長彙報孩子各方面的表現。

３、每一個月交給家長一份孩子的學習內容，讓家長了解孩子的學習情況。

４、多次召開家長會。

以上是我班一學期以來開展的各項工作，雖然取得了一定的成績，但還存在着不足之處。在明年的工作，我們兩位老師將揚長避短，使班級的工作更上一層樓。

大一上學期班級工作總結篇6

“時間，時間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學期即將結束之際，我們對這學期進行了回顧：

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要，將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在活動中自主地接受新知識，從不同角度促進幼兒的發展。

一、常規工作：

在班級選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節強調生活自理能力的指導。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，緊抓幼兒的行爲規範。

二、教育教學工作：

經過一個學期的學習我們班的幼兒的語言表達能力，計算能力都有很大的進步。大班求知慾旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們運用了很多形式的教學方法使幼兒更容易掌握計算方法。如湊十法，二十以內的進位退位、連加連減、應用題等。

三、衛生保健工作：

1.嚴格按照園內的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。

2.做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。

四、家長工作：

1.鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過每月的家園聯繫手冊，讓家長了解幼兒的情況。

2.做好幼兒的家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

幼兒從大班進入國小，環境的改變，孩子的身心都將會發生許多變化，因此家園的積極配合教育尤爲重要。

以上是我對這學期的一個總結，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

大一上學期班級工作總結篇7

有人說大學老師的教學是最輕鬆的，這些人可能是沒有真正的感受，我們大學老師教學的實際情況，在你深入瞭解我們一名大學教師的教學任務時，你絕對會改變對我們大學老師教學的偏見。我是我們學校一名大一的思修教師，提起思修很多同學都會有不好的印象，特別是我們理工科專業的同學的，但是思修課又是我們大學一年級的一門公共必修課，是我們大一學生都需要學習和考試的。

首先說一下我們下學期的到課情況，我們思修課上逃課缺到的人數是很多的，所以我在這學期必須做好上課前人數檢查情況。因爲我們是幾個專業一起上課的，人數比較多，所以我一般會採取抽查的點到方法，有的時候我也會讓我們每個班的學習委員清點人數，然後將沒有來的同學的名單上交給我，後面的方法有時會有一定的水分，所以我主要採取的還是第一個方法。

我只所以對上課人數檢查嚴厲，一是因爲平時成績對最終的成績有很大的影響，而學校對我們每個學期思修的考試成績，都會有一個分數目標。二是因爲我們學校經常會有學校的人員，對我們上課到課人數有抽查，如果缺課人數多，那麼就是我作爲思修教師的責任了。

然後，是關於我們大一下學期裏思修的課程準備上，因爲思修本身的內容是比較枯燥無味的，所以大一的同學們對我們思修學習積極性一直很很難提升。所以在這學期的思修課程準備上，我下了很大的功夫來吸引我們同學上課時的注意力。首先就是關於我們上課的課件製作上，我改變了過去課間演示文稿上，滿版文字的排版方法，選擇插入更多相關有意思的圖片，在化排版方式後，可以避免同學們在上課時間內不看演示文稿的問題。

另外，我在課程上的思修教學過程中，我也會結合最近發生的熱點事件，和同學們感興趣的課外內容來教學。通過發掘熱點問題中關於思修的問題，來吸引同學們的眼球和注意力，並讓同學們從思修的角度去闡釋，在熱點事件中表現出的相關問題。利用熱點事件與思修知識的結合，大大的提高了同學們在這學期思修課上的參入度。

在經過這學期對上課人數嚴格的點到制度，以及自己優化和改進的思修教學方法後，同學們思修考試最後的成績，達到了學校給我定下的成績目標。同時我也在上課時，真正的感覺同學們參入到課程的學習中，並不是依靠考試前的突擊複習，而取得到這樣的思修成績的。

大一上學期班級工作總結篇8

“嘀嗒、嘀嗒”算算時間，一學期又接近尾聲了。根據本學期的學期目標，我們對本班孩子進行了系統的觀察和引導。在觀察中，我們發現孩子們發生了變化：語言表達能力提高了、交往能力增強了、合作更融洽了孩子們的變化讓我們欣慰，更讓我們激動。在本學期，我們認真學習、領會《綱要》、《課程指南》精神、共同制定班級計劃，根據班級計劃展開工作，回顧這一學期所做的工作，不論在教育教學，還是在家園聯繫、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現就本學期班務工作總結如下：

一、班級工作的成效

孩子升入了大班，不僅在學習知識上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應國小的的學習生活。針對這一情況，本學期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，儘量不麻煩別人。例如，自己試着繫褲子，自己繫鞋帶，自己整理用具，並且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先試着讓孩子自己解決；當有爭吵時，不枉加指責，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什麼是對，什麼是不對，以便今後更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子們來說也尤爲重要。本學期在環境的佈置上我們也花了很大的功夫。儘自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化，還讓孩子們一起參與佈置，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習、生活。我們還佈置了許多區角，結合主題活動的內容，讓孩子們在玩中學，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動深受家長和孩子的歡迎。

二、教育工作的成效

1、生活、運動方面：

教養結合並不是一句口號，在生活上，我們給予了母親般的照顧，露露睡覺常尿牀，我們從來不會說她，中午盛湯時，給她少一些，睡覺前，幫她鋪好墊子，照顧到孩子的“面子”，總是輕輕地提醒她去小便，或是讓她換掉溼的褲子。文文把一條兒童健美褲當棉毛褲穿，中午說腿上癢，她奶奶來接時就與她溝通，我向她宣傳解釋，文文奶奶恍然大悟，並且連聲感謝。其實，這種小事有很多，而正是這些小事，讓家長感受到老師對他們孩子的關心，拉近了老師與家長的距離。

我們積極組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間。並使幼兒養成愛護玩具的好習慣，有條理的活動，並能收拾活動器具。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，培養幼兒坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。

2、認知探索方面：

晨間等活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣；並學着愛護、照顧身邊的動、植物，培養幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、學具材料及簡易工具，並能有目的地進行各類操作活動。

綠色家園裏，孩子們與植物的感情越來越深，孩子們主動參與綠色基地的建設，參與規劃、設計，在家園裏，孩子們有那麼多的爲什麼，爲什麼雪裏蕻的葉子回長成這樣？爲什麼茄子的皮裂開了？……他們充滿了好奇，變得好問好學。孩子們關心他們自己種的菜：老師，我們去給菜澆水了！老師，我發現菜葉上有一條小蟲，我把它捉掉了！小草又長出來了，回把菜需要的營養給搶跑的，我們拔草了……孩子們的觀察能力提高了，責任心也更加強了，綠色家園給孩子們不僅帶來了歡樂，也對促進了他們的成長。

3、表達表現方面：

在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話，並會用普通話與老師、同伴交流，特別是普通話宣傳週裏，孩子們拿着小旗邊走邊喊口號，到了大街上，又拿着宣傳資料四處找人發放，用甜甜聲音說着：“阿姨，您好，請您說普通話”一張張可愛的笑臉和稚氣的語言使行人們感嘆：現在的孩子多能幹啊！還有向行人進行環保宣傳，孩子們用各種不同的方式進行宣傳，最讓我感動的是文文，她看到有一個阿姨和叔叔正說着一句玩笑的話，她馬上走過去一本正經的說：阿姨，請不要說粗話髒話！那個阿姨被說的難爲情，旁人哈哈大笑！

4、主題活動方面：

（1）促進孩子能力提高。

在本學期，我們班開展了《我是中國人》、《有用的植物》、《動物大世界》主題活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“我是中國人”主題活動時，當孩子們帶來家人的照片或圖片等，孩子們都積極踊躍的想說、要說。在開展“動物大世界”主題活動時，孩子們自己動手，用各種方式來表現自己喜愛的動物，孩子們的動手能力、想象能力、創造能力得到了充分的發揮。在遊戲中，孩子們的合作、協商能力得到了體現，孩子間的合作變得更多、更密切了。

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習中孩子們的學習變主動了，真正體現了“以幼兒發展爲本”的理念。在開展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要，因爲我們發現關注孩的需要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。

（2）家長資源提高主題教育質量。

幼兒園、家庭、社區是孩子生活的主要場所，也是孩子同伴最多的場所，而幼兒園、家庭、社區又是教育孩子的主要力量。幼兒園與家庭之間的合作是否緊密，都會在孩子身上顯露出來。如：家長對子女不關心的，家長不太會注重孩子的學習，也不會和孩子一同收集各類資料；而家長注重家庭教育的，則比較注重孩子各方面能力的培養，對參與資料的收集也比較積極、主動；因此，家長重視與否將直接影響孩子的學習，爲了增強家長對教育子女的能力，提高家庭教育的意識，增強主題活動的教育質量。在本學期，我們根據本班特點，我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養方面的益處，結合我們班正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。利用班級門口的“家園之橋”進行宣傳介紹主題。我發現，家長越來越支持我們的工作了。從一點一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對主題活動是充滿信心的，他們相信主題活動的開展能使自己的孩子思維更敏銳、想象力更豐富、觀察更仔細。

三、存在的問題及改進措施：

幼兒的社會性發展不平衡，孩子之間的差距較大，幼兒合作意識不夠強，這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將採取以下措施：

1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關係，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行爲規範，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質

2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思。培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我爲中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演遊戲角色等形式來進行。