政教研工作總結優質多篇

政教研工作總結篇1

轉眼一個學期又結束了！本學期，數學教研組的老師們緊緊圍繞教研室工作要點，以“同課異構”的形式，開展了校本教研活動。以探索國小數學有效教學爲目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，促進每位教師的專業化發展，現就以下幾方面總結如下：

一、加強理論學習，提高組內教師的業務素質水平。

1、組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行爲。

2、認真學習領會新標準，積極開展新教材材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高青年教師的業務素質和教研能力，

3、學習、實踐、反思相結合。學習理論，邊實踐邊思考，並把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行爲。

二、積極開展教研活動，促進教師專業化發展。。

1、重視聽評課活動的反思。

本學期圍繞着《植樹問題》展開的，全組教師在一起備課、聽課，隨後進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課後教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課後，又根據自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，通過全組教師的經驗交流，方法借鑑，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。

2、深入課堂，紮實有效地加強教學實踐、研究，努力提高國小數學課堂教學效率。

回顧一學期的工作，我們對組裏的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質量。活動前計劃周全，做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動後做好反思、借鑑工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。

一個學期來，我數學教研組教師精誠團結，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今後我們將繼續本着勤學、善思、實幹的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。

政教研工作總結篇2

在學校領導的英明決策，教務處、科研處的直接領導，各年級各處室的鼎力相助下，本學期數學教研室的各項工作得以順利開展並取得了較好的效果。現總結如下：

一、工作亮點

1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。衆所周知，日常的集體教研對於學校教育教學質量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少於兩節課，有中心發言人，但是沒有具體的內容要求，難免有時的集體教研就流於形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學期開始我教研室對週四的集體教研活動提出了具體的要求：

(1)把集體教研時間由過去的兩節課變爲三節課;

(2)每次安排一節研討課，安排一次理論學習，然後備課。

(3)備課實行中心負責人負責制，每次兩到三個發言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發言人要將備課內容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內容的保證。

2、資料建設邁出了實質性的一步。有針對性的校本教材不僅有助於教學質量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學研究機會。李校長很早就要求編寫自己的複習資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實質性的落實。經過上學期的準備，本學期開學時我們的高一、高二《學案》終於和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業務能力也得到了極大的鍛鍊和提高。

3、假期教師校本培訓得到加強。20-年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了爲期三天的校內培訓。我們聘請省教研室專家來給我們講學，請校內名師和優秀青年教師現身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經過幾天的培訓後老師們感到收穫挺多，很有意義。放眼全國發達地區的名校，假期教師充電已經成爲老師們主動的行爲，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對於提高教師整體素質，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。

二、常規工作

1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金傑老師、於揚老師精心準備，發揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收穫多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課後又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。

2、積極組織老師外出比賽、學習、交流。我組陳燕老師參加全省數學優質課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優質課大賽獲一等獎第一名的好成績。組織高中國中各年級共15位老師赴鄭州和開封參加省優質課觀摩學習。組織高中、國中3位老師赴鄭州參加全國數學青年教師優質課大賽觀摩學習。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽參加高三數學新課程複習備考研討會和培優經驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數學分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節高質量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統主幹知識的複習備考作了專題報告，受到與會老師的一致好評。

3、發揮名師引領作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師爲我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師爲老師們作了新課程培訓的專題報告。

4、進行主題教研，提高老師們的大學聯考會考研究能力。本學期按照李修國校長的要求，我教研室認真組織開展了從大學聯考看教與學的主題教研活動。老師們認真學習大學聯考新大綱，研究了近年來的新大學聯考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過週四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優秀的論文參加學校的展示。

5、做好老師們的教學服務工作。爲全體數學教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。爲各教研組購買教具和立體幾何模型。爲各位數學老師購買科學計算器一個供教學使用。支持高三工作，爲高三每位老師購買了《十年大學聯考五年模擬》的大學聯考試題集。

三、臨時性工作

1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區班的招生考試閱卷工作。

2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。

3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

4、圓滿完成期會考試的命題工作。

這些工作往往都是在假期或是週末休息時間，並且大都是時間緊任務重，但是絕大多數老師都是招之即來，來則能戰。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務。

四、工作反思

1、對青年教師關心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現困難。作爲教研室應該關心青年教師的成長，多關心，多壓重擔以促使青年教師更快成長。

2、工作方法有待改進。

一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關係，因此應重服務輕管理。

二是由於本身認識上的問題，總和擔任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該乾的工作幹好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作爲學校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學習氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。

3、沒有充分調動數學教研室各教研組的積極性，工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之後效果更好，但是由於沒有經驗，事無鉅細都要自己跑，浪費很多時間，影響工作效率。

政教研工作總結篇3

本學年地理組各位成員在學校領導的正確領導下，認真學習教育教學理論，團結協作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、熱愛教育事業，注重師德修養的養成

本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學課改中，特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀和幾位老教師老當益壯，或兼課或跨年級，勤勤懇懇工作，任勞任怨鑽研，默默奉獻着自己的智慧，爲學校教學和發展獻智獻策，也爲本組本組年輕人樹立了榜樣。

二、加強理論學習，提高教學水平

1、全組教師堅持學習新的教學教育理論，如《課堂教學論》，《實踐間架起橋樑—教育教學案例選編》等，積極參加學校組織的校本培訓和上級部門組織的新課程培訓，通過理論學習，樹立新的教學觀念，互談心得體會，密切聯繫教學實際，運用理論，實踐理論，切實運用理論解決長期以來地理學科教學中存在的一些問題。

2、組織初高中地理老師開展研究新教材、新課標的活動，明確要求，同時積極與外校聯繫，參加其他兄弟學校的教研活動，在全面學習交流的基礎上，領會新課標，並結合當前新教材改革的要求，明確教學思路，每週集體備課，探究新教材、新教法、新理念，並形成共識，紮紮實實地將集體的智慧運用到課堂中去，能創設新的學習情景，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂地提高，真正地將素質教育落實到地理課堂教學中。

3、高中老師研究近年大學聯考題，分析大學聯考走勢，主動地與兄弟學校的老師加強聯繫，優選教育信息，明確奮鬥目標，在重視學生基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，更重視學生的情感態度和學習方式的轉變。高中學生的提高不能單純地依賴於“題海戰”，只有對每位學生做到心中有數，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使學生思維更集中。

4、堅持本組的優良傳統，開設地理興趣小組，帶領成員開展課外活動，如組建“綠色校園”環保小組，參觀惲代英廣場，與學生共同開發校本課程，開設天文地理講座等，

三、常規教科研工作

1、結合常規開展教學我們積極開展了教研活動，實行備課組集體活動，在集體備課中實行“三個統一”：統一進度、統一要求、統一內容。大家暢談教法，共同討論，這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。

各位老師除了自己鑽研業務外，還注重相互學習，相互聽課、評課，並能積極外出參加教研活動，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好的提高了課堂效率，同時利用多媒體教學，有力地提高了地理教學質量，考試成績均位於全區的中上等。

2、在全組開展教學模式討論在教學中堅持用引導和啓發式教學，重視學生知識的形成過程展開，開展了分層教學，使不同層次的學生都有所得，都得到發展，教學中注意創設問題情景，讓學生在不同的情況下運用知識，解決問題。積極探索上好研究型課程，培養學生善疑善問、多思深思的思維習慣，培養他們的創新精神。

3、積極撰寫論文本組各成員善於總結經驗教訓，並將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質量教高，得到好評。

4、開展課題研究我組在課題研究中開展了大量的工作，每位老師積極蒐集相關材料研究、實驗，撰寫案例和個案。

四、培養青年教師

本組陳繼華老師年輕有爲，人很謙虛，在教學中經常向老教師虛心求教，教學水平不斷提高，得到全組老師和學生的肯定。

總之，多年來，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進取，表現出良好的精神風貌，我們力爭再接再厲，爲省重點的創建添磚加瓦！

政教研工作總結篇4

本學期我努力工作，爲了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。爲了更好地開展以後的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平

我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，爲業餘時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成爲提高自己的渠道，讓學習成爲我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四 、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最後提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆

每週堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行爲，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以後的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

政教研工作總結篇5

時光匆匆，轉眼又是期末了。作爲幼兒園教師培訓和教研工作的負責人，我深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，爲此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的工作作個回顧與總結。

一、利用園本教研組活動，促進教師的專業化成長

面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。

二、利用幫帶活動，提高教師專業成長的速度

爲了建設一支有奉獻精神、高素質的骨幹隊伍，實現“抓骨幹，骨幹帶整體”的奮目標鬥。我們加強了對骨幹教師和後備骨幹教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨幹教師起到了較好的模範作用，使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。爲了進一步促進教師的專業化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘鍊，迅速成長，成爲充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素質的提高

面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，幹工作不能馬虎了事，不能爲完成任務而幹事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，並讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規範優化一日保教常規

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做好一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》和《指南》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲爲主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行爲。教師和保育員在工作中注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓工作

園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由保教負責人組織教師學習，充分發揮專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。

1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。

2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，並更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒發展。

在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在着一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人爲本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！

政教研工作總結篇6

本學期，數學組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精緻而又實效。數學組配合區、學校、教科室、教務處的各項工作，圓滿高質完成了本學期的教研工作。

一、借常規學習，提升教師素養。

開學9月份，我們全組進行常規培訓，訂好計劃，分配好任務。並在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標準爲依據，結合教材與學生實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課爲主，提倡集體備課。集體備課後，教師要根據教學實際對課時方案（教案）進行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內（含五年）教師和第一次使用本冊教材的教師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學常規，給我們提了很多寶貴的意見，然後第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比如要提前一週進行下一週的集體備課，組員可以對一節課中的某個環節進行變式、設計問題說說自己的想法，可以不用講一節課，可以講某個例題或者練習的設計；備課的過程中應該要有例題的變式和問題的設計，不能只有例題，沒有問題設計；試卷或者作業講評課要在試卷上統計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。

二、借區素養賽課，開展有效教研。

這學期，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師，參加區素養提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的比賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內的老師毫無保留的給他們進行一對一的指導，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。

三、借讀書交流，提高理論水平。

:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數學》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內容非常豐富，有數學史、世界難題、數學趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導突破難點》，這本書的內容是七年級上冊的複習課例，也有專題複習，這些課例的特點是原創的，而且對於一個題目都有一定的變式，也有問題的設計，每一節課都是很優秀的課例，值得大家學習，她們兩位推薦的書籍是我們的專業書籍，那麼陳曉峯老師的讀書交流內容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學類的書籍，最後婁慧聰老師的心得是《互聯網下的自我學習》，她向我們推薦網易公開課這個網站，在這個網站上可以學到很對只是，是國外的優秀講師的演講，讓我們學到很多隻是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準備，都有課件製作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網站，從專業到文學到網絡，可以說是3d版的讀書交流。

四、借區愛閱讀樂表達比賽，鼓勵學生閱讀。

這學期，學生參加區愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學生推薦書目，鼓勵學生閱讀，並讓學生寫讀後感和數學小論文，同時把優秀的作品送到區裏進行評比。

五、借網絡平臺，提升教師課堂組織能力。在20xx年11月30日，我們組組織教師進行網絡學習，我們在學校微格教室裏觀看浙江省劉芳名師網絡工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學爲中心的國中數學教學設計與運用研究，通過這次活動，大大提高了教師的課堂組織能力，同時也提高了教師對小組合作的理解。

政教研工作總結篇7

時光荏苒，很快這個學期就結束了。回顧一個學期的教研工作，我們在學校領導正確下，全組教師認真工作，團結協助，以教學質量爲中心，以教法、學法研究和落實教學五環節爲抓手，強化備課、作業等細節管理，充分發揮各備課組集體力量，取得了可喜的成績。向着打造團結務實、努力工作、積極向上的教研組工作目標又邁進了一步。

現將xx年第一學期工作總結如下：

一、逐步形成有特色的校本教研

由於綜合理科教研組是由多個備課組組成，要想建設好、發展好就必須依託各個備課組的建設，備課組是教師日常教學研究的最基本組織，也是我們教師教學成長的基地，是提高教學質量的重要保證。教。研組要建設好還要有自己的特色，開展好除常態下集體備課的教研活動，結合學校、學生、綜合理科的特點，形式多樣而有效。

1、加強備課組的建設

以往，我們雖然也進行着每週的備課組活動，但是缺乏科學有效的安排，重點不突出，實效性不高，使得備課組沒有發揮好應有的作用，造成部分老師輕視備課組活動的重要性。本學期的備課組活動要求各備課組長一定要落實好，做到活動前有計劃，活動中有內容，活動後有成效。

⑴堅持每週開展一次備課活動，做到“三定一有”（定時間、定內容、定重點發言人、有記錄），“四研究”（研究學生、研究重點難點、研究雙基、研究教法和學法），“四統一”（統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度）。

⑵開展有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，形式可以多樣，但每次要有一箇中心發言人，要對下一階段教學提出自己的建議並由全組教師參與討論，按照確定下來的方案進行教學。

⑶進行認真嚴格的檢查考覈。協助學校教導處進行常規檢查時，不僅要檢查教師的教學工作，也要檢查各備課組開展活動情況。通過檢查發現。本組的教師都能認真按學校要求完成各項工作，特別是在作業批改環節做的很好。

2、統籌安排本學期大組的教研活動

根據本學期教導處的要求，大教研組一共開展了八次校本教研活動，每次教研活動都有一個主題，事前做好充分準備，讓每一個教師都能積極地投入其中。另外還要組織策劃校本教研觀摩活動。

二、重視課堂教學活動，注重實踐、反思、提升

課堂是教師展示自我魅力的舞臺，是師生生命互動的主要場所。每位教師要通過自己的努力，備課組、教研組的協助，在課堂教學中進行探索實踐，爭取摸索出有自己特色，受學生喜愛的教學風格。

1．精心備課，認真上課，注重師生互動，精講多練，強調老師的主導作用和學生的主體地位。

2．注重課堂教學後的反思工作，及時做好記錄，有助提高教學效率。

3．提倡教研組內教師間的相互學習，互相聽課、評課，共同探討，改進教學，提高教學質量。每位任課老師本學期要認真參加學校的隨堂公開課，力爭人人上出一堂精彩的公開課。本學期每位教師聽課次數基本上達到了30節。

4．積極鼓勵組內教師申報區級公開課。教研組要認真幫助教師作好準備，組織組內教師提出個修改意見，本學期共開設了三節區級公開課，取得了較好效果。

5。關注畢業年級和有結業科目的教學工作，和相關教師一起研討複習課的方法，開展了xx年會考試題研討活動，爲新的畢業年級提供有益的幫助。

6。結合學校特點，本學期繼續抓好學生的作業問題。首先要是抓作業的上交率，其次，對於作業的佈置、批改、反饋、訂正、再反饋等幾個環節，各備課組應該都作了認真探索，統一了要求。另外對作業資料進行了整理和調整。爲教學的有效性作了有力的保證。

通過努力，綜合理科的幾個學校成績特別是理化學科進步明顯。在剛剛結束的九年級模擬考試中，物理學科全區均分、合格率排名第七，公立學校第二名。化學學科全區排名14和15名。

三、樹立科研興組的意識

理科教研組的教師都具有較強的教學能力，如果能在完成常規教學任務的同時能開展相關的教育科學研究工作，則能更有效促進教學進一步提高教學質量，爲此本學期要在組內開展圍繞教育科研的專題學習和研究，一方面加強相關理論學習，一方面在學校教科室的指導下把組內的幾個課題研究做好。本學期物理組將原來的校級課題經過修改完善後申報爲區級規劃課題，現在正準備進行開題論證的準備工作。

四、重視教師專業化發展和青年教師的成長

本學期組織了全組教師積極參加學校的教師專業化活動，每位教師都繏寫了“新師德學習心得”和“五項修練”，撰寫的文章都有一定的水平，在校園網上的點擊率較高。組內還要專門開展一次學習交流活動，從學校爲大家訂閱的雜誌上找到較好的文章與大家分享。本學期在在國家級專業雜誌上發表文章一篇。在區級發表兩篇，並有兩篇文章被收錄在上海市名師培養的專著上。兩名教師申報中學高級職稱成功。

另外十分重視青年教師的成長，主動爲青年教師創造機會，組織全組教師對青年教師的課堂進行點評，幫助其快速成長。對於參加青年參加全區“新秀”評比更是全力幫助，多次聽課，提出修改意見。本學期爲青年教師聽課和評課達5次。其中孫婷婷老師獲區新秀評比三等獎。有效性案例獲區三等獎。冉春媚老師適應新崗位能力強，教學效果進步明顯。

當然回顧一個學期的工作，還存在許多問題，特別是作爲組成複雜的教研組如何解決大組教研有效性是值得探究的問題。