政治教研組工作總結 彙總15篇

【導語】

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【目錄】

篇1：政治教研組工作總結篇2：政治教研組工作總結篇3：政治教研組工作總結篇4：政治教研組工作總結篇5：政治教研組工作總結篇6：政治教研組工作總結篇7：政治教研組工作總結篇8：政治教研組工作總結篇9：政治教研組工作總結篇10：政治教研組工作總結篇11：政治教研組工作總結篇12：政治教研組工作總結篇13：政治教研組工作總結篇14：政治教研組工作總結篇15：政治教研組工作總結

【正文】

篇1：政治教研組工作總結

金秋九月，是忙碌的季節，也是收穫的季節。政治教研組在這秋天的九月裏，熱情不斷，精神奮發，砥礪前行！

9月14日。在教研會上，王金正教師向我們展示了“思維導圖在高中政治課中的應用”的課題。他節選的資料是高中政治第一課“神奇的貨幣”，思路清晰，知識點銜接連貫，獲得了教師們的一致好評，對存在的問題也提出了寶貴的意見，期望王教師在比賽中取的好成績。隨後，由於高中的政治教材變動較大，大家對新教材的變化做了分析，並將模塊化教學的重難點進行商討。

年輕教師是學校的新鮮血液，爲了幫忙新教師快速成長，學校組織了新教師彙報課活動。9月20日第八節課，我們組顧喜梅教師在高一（3）班開展了一節彙報展示課《影響價格的因素》。顧教師的授課思路清晰，語言簡潔，教態大方，整個課堂氣氛活躍，取得了良好的效果。

9月28日，政治組的所有教師對顧教師的彙報課進行評課，每位教師對本節課的課堂教學設計、課堂各環節的處理、學生課堂進取性的調動等方面充分發表自我的意見，同時也給顧教師指出了課堂中出現的問題和存在的不足，並給她提出改善的寶貴提議。

經過合作、溝通、交流，教研組活動使我們政治組的凝聚力不斷加強。

篇2：政治教研組工作總結

本學期教研組在學校的領導下，經過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了必須的成績。主要表此刻以下幾個方面。

（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質。

爲適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自我的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。

（二）進取開展教學研究，提高教師的業務素質

1、目標明確、計劃得當、落實到位。

根據學校的要求，本學期期初我組及時制訂出計劃，並落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立中心發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維本事等理論和經驗。

2、強化備課組功能，加大團體備課力度

我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試本事和心理訓練。

3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學本事

鼓勵教師進取撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分教師進取發表論文，同時鼓勵教師進取參加各類競賽活動。我組教師組織學生參加晉江市中學生政治小論文比賽獲得佳績。

4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了兩堂教學公開課，分別是陳嘵斌教師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學效果良好，起到了教學示範作用。

5、加強了對青年教師的培養，我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結對子活動在教學中取長補短，共同提高，使教研組整體素質得到提高。

6、進取參加學校第六屆科技文化藝術節活動，認真開展了我校高、國中部政治小論文比賽，活動效果較好。

（三）、進取開展第二課堂和活動課

教師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對後進生進行轉化工作。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改善，教研資料有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留於形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今後的工作中去改善。

篇3：政治教研組工作總結

後面還有多篇政治教研組工作總結！

教研組是學校的基層教研機構，既擔任着學校的教育教學任務，又承擔着學校的教科研工作。回顧過去的一年，我們政治組九名成員羣策羣力，團結協作，圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作，並取得了必須的成績。

首先，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念

期初我們政治教研組能認真學習新課程理論和新課程標準，瞭解新課程背景下的教師觀、學生觀，教學方式、學習方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學習理論的基礎上，結合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。經過理論學習，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉變了我們的教學觀念，端正了我們的教學態度，使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學，教學效果明顯。

第二，改變備課形式，強化團體備課觀念，構成教育合力。

開學初，我們政治教研組認真學習了團體備課理論，掌握了新課程背景下團體備課的基本要求，並學習和借鑑了兄弟學校及其他名校名師團體備課的有益做法，在此基礎上結合我校實際進行團體備課。團體備課分年級組展開，定時間、定地點、定中心發言人，每次團體備課都由中心發言人主講每章節的備課思路、重點、難點、教法、學法，其他成員給予補充，遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決。有時候，爲了某一個爭議的問題，我們備課組之間會討論得熱火朝天。團體備課只是解決每一章節的重要教學問題，並不是一個統一形式的教案，還需要我們根據各個班級和學生的實際情景靈活採取相應的教法、學法。我想我們政治組之所以能取得夢想的成績，尤其是會考能夠連續多年不倒的記錄，與我們全體成員團結協作，加強團體備課有着很大的關係。[由本站網友投稿]

第三，進取開展課題研究，以科研促教學

本學期期初，我們課題組成員就課題研究計劃、課題的深入開展、上學期課題中存在的問題進行了研討，並確定了本學期課題開展的思路：學習相關的理論文章，蒐集信息和資料，進行課堂教學的實踐探索，指導學生進取參與實踐，不斷總結整改，積累經驗，收集教師和學生成果，整理臺帳資料……經過課題研究，大大提高了我們政治教師的教科研水平，也促進了教育教學水平的不斷提高。

第四，開展校內校外的聽課評議活動和交流研討活動

學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃，包括各位教師的公開課、隨堂課、示範課的活動計劃，要求組內每位教師每學期至少開一節校級公開課，新引進教師要在期初、期中、期末各舉行一次校級彙報課。本學期我們政治組的幾位教師紅都先後在校內開過公開課，受到一致好評。平時組內成員之間加強隨堂課的聽、評工作，目前這已經成爲我們組成員的共識和慣例。聽課的評議工作也十分正規，首先由開課教師敘述備課思路，重點、難點，教學設計過程及依據，然後由每位聽課教師發表見解，評議是公開、客觀的，既指明瞭上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啓迪。不僅僅如此，我們加強了與兄弟學校的校際交流與研討合作。本學期我們去多所學校聽課學習取經，同時我校在期初也開展了面向全區的教學開放日活動，這些活動的開展，既豐富了我校政治教師的教學水平和經驗，也極大地提高了課堂教學的實效。

第五，進取配合學校做好常規工作。

對於學校統一組織的大規模期中、期末考試，我們政治組成員都能認真對待，考前認真組織複習、指導，考後能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成爲我們工作的檢驗和新的起點。我們政治教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規要求去做，也能進取配合學校搞好各項常規檢查。

第六，加強反思，努力提升教育教學素質

我們政治組各組員雖然擁有了必須的教育教學經驗，但明顯存在着教學觀念滯後，創新意識不強的弊端。幾次的教研組會議我都提出了這樣的問題，也與全體成員進行了探討，最終我們達成了共識：年輕教師與中年教師相互學習，年輕教師要經常性地聽中年教師的隨堂課，虛心向他們請教，借鑑他們的經驗，在此基礎上加強自我反思，以使自我儘快成長起來；中年教師也要多聽聽年輕教師的隨堂課，學習他們的那種開放、自由的教學模式和創新的理念，並不斷進行反思，以使自我的教育教學能增添新意和亮色。本學期我們的政治教師正在實踐着這樣的共識，除了組內的公開課、校級評優課，我們相互之間也加強了聽、評課，並且每次聽課評課後我們各自都深入進行反思，努力查找自身的優點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結和反思的時候。正是有了這一次次的反思，纔有了我們教育教學素質的不斷提高，也纔有了我們政治學科的輝煌。

肩扛九年級學生及家長的未來，再加上擔任班主任工作，班級多，事務雜，讓我們幾位政治教師有時候感到力不從心，甚至有些無暇顧及，可是我們還是一如既往，無怨無悔地奮鬥在教育教學的第一線，因爲這是我們的陣地。

篇4：政治教研組工作總結

我校政治教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。近幾年來，全組教師進取按照實施素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育爲核心，以培養學生的創新精神和實踐本事爲重點，進取探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。在縣進修學校教研室領導和學校領導的關心、支持下，取得不少成績，具體工作彙報如下：

一、教研組概況：

我組從八十年代起就被評爲縣優秀教研組，今年又被評爲縣禮貌班組。我組現有高級教師2人，一級教師6人，二級教師1人。全組九位教師均爲大學本科以上學歷，其中一位教師在讀碩士研究生，並即將畢業，二位教師已完成研究生課程班的學習，一位教師被認定爲縣首批骨幹教師，兩位教師正參加縣骨幹教師培訓。教研組成員的平均年齡爲38歲，知識結構、職稱比例均較合理，這爲教育教學工作開展奠定了基礎。

二、教師師德表觀。

教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教Φ牧榛輳政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自我的人格力量增強教育效果。近幾年來，組內教師以其優良的師德獲得不少榮譽，記大功有四個人次，縣新長征突擊手一個人次，縣三八紅旗手一個人次，市新長征突擊手一個人次，市園丁獎一個人次。組內教師團體榮譽感強，教研組工作羣策羣力。在校新世紀黨團聯誼會上以節目《相親相愛一家人》轟動了全校，雷鳴般的掌聲至今仍迴響在耳畔。

三、教研組工作

1、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質，建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質量的關鍵。

首先，我們政治教研組十分重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我們狠抓鄧小平理論的學習，要求每位教師研讀鄧小平文選，並寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關於加強和改善德育工作的有關文件，提高自我對德育工作的重視，學習全教會精神和***關於教育問題的講話。學習《面向21世紀上海市中學政治學科教育改革行動綱領》，《創新教育》等，經過學習討論，提高了大家的認識。

其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。近幾年，組內教師進取完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。並進取參加各種市縣級的研討會、展示會，理解縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，經過觀摩，聽課使自我的教育教學本事有長足的提高。同時，教研組內每位教師至少每學年開一次公開課，每學期至少聽組內其他教師一節課。並且根據學校帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協議，在老教師的悉心調教下，年青教師在教學上不斷走向成熟。

2、發揮政治教師特長，進取參與學校德育工作。

進取配合黨支部、政教處工作，爲全校師生作輔導講座。近幾年，我組教師承擔了鄧讀會的輔導講座，並與九九年在縣內率先召開鄧小平理論學習現場會，獲縣領導的一致好評。還向校師生黨章學習小組作黨的基本知識輔導講座，作迎香港、澳門迴歸，以及臺灣**等講座。在剛剛結束的縣建黨八十週年學生知識競賽中，由我組教師輔導選拔的兩位學生分獲一、二等獎。

進取擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有2位政教處主任，3位班主任，是各科擔任班主任工作比例最高的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。管繼梅教師的自主管理模式，在市縣領導參加的校德育論壇交流中表現突出。（詳見附表四）

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學計劃。

爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

（2）定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一齊鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，經常將有關節目如《十五計劃綱要》、《朱榕基答中外記者問》、《法輪*》等經過校電教組錄製下來，還把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作爲備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲到達良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

在幾年的教學實踐中，我組教師總結出了導學式教學模式，經過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，進取製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。近年來，我組教師開設了市縣級公開課十多次，得到了專家和同行的好評，並在歷次教學比武中，分別獲縣等第獎。

（4）命題組卷嚴格規範。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情景進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改善、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。爲此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的本事要求，嚴格控制難易度，使平均分較爲合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

（5）作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據資料精心設計題目，以到達進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

由於重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有必須的提高。同時，在歷年的會考、大學聯考中，我校學生的政治成績在縣同類學校中名列前茅，實現德育和學習成績雙豐收。

4、注重教科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研本事是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要資料。我組教師進取在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，並把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。九十年代以來，由張世楊、孫小迪教師負責的市級課題《高中思想政治課課程標準實施策略的研究》、陶正官教師的《非重點中學高中學生自主管理機制的研究》、《思想政治課拓展型專題教學研究》、《高中思政課培養學生自主意識和本事的研究》是我組全體組員共同參與的兩大課題，具有很強的運用價值，目前正在研究和探索過程中。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，並構成了必須的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，並定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，我組負責每週五中午播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，進取參與時政教學，激發他們學習思想政治課的熱情。

同時，結合課題研究，我組教師進取撰寫教科研論文，有十多篇論文發表在市縣級專業刊物，並獲市縣級論文獎。

5、進取開設活動課，研究性課程，培養學生思考問題，探究問題的本事。

活動課程的設置，作爲中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。近年來，我組開設了小論文輔導、社會考察、市場調查、問卷調查、模擬法庭、下鄉勞動、專家訪談等活動，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐本事起到很好的作用。

20**學年在我校推行研究性課程進課堂的舉措下，我組的三位教師開設了《網絡對現代人生活的影響》、《入世對中國農業的影響》、《繼“網”開來話教育》、《當今上海郊區家庭文化教育消費情景調查與研究》等課程，學生進取性很高。其中王秋萍教師的《網絡的影響》，成果多，效果實，獲縣校一致好評；張世揚與李靜芳兩位教師指導的《入世對我國農業的影響》研究成果，被推薦參加市級評選。

綜合以上幾方面情景，特向奉賢進修校教研室提出優秀教研組複查申請。

篇5：政治教研組工作總結

爲了落實備課組工作計劃，提高備課組工作的實效。現將半學期備課組工作開展及落實情景作簡單彙報。

一、開學第一週根據學校工作安排制定政治複習計劃，半學期的複習就按複習計劃進行，此刻教學任務二輪已經完成，開始三輪查漏補缺階段。

二、學習研究2009年大學聯考大綱和說明及考點的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點的處理和要求。

三、爲了提高每一個模塊的複習效果，我們備課組採用集中形式，每週指定一位教師準備下周複習發言，主要討論本週複習資料，異常是研究本週這個單元有哪些考點、常考的考點有哪些、重點有哪些、易混知識點，並探討如何解決。並且研究模擬考試試題難易程度、知識點的分佈，試卷篩選等。

三、每次月考後，認真組織批閱試卷，採取交換方法批閱，並對試卷和學生成績進行分析，找出存在的問題，制定出具體的解決措施。並根據月考成績及平時各課教師發現學生思想上、學習上存在的問題，分別談話和學生一齊交流，分析學習上存在哪些問題並及時解決，做好心理疏導工作，並在學習方法上進行指導，使他們能夠堅持良好的心態迎戰大學聯考。

四、最終要做的工作有：

1、精講、精煉，迴歸教材，查漏補缺;

2、針對性的訓練，計算題和圖表、表格題;

3、繼續加強後期複習資料、試題處理的研討;

4、配合班主任做好學生後期思想工作;

篇6：政治教研組工作總結

第一學期，我們組的工作在學校的統一領導下，區教師發展中心、校教科室的指導和幫忙下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，兢兢業業，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進取開展社會思品學科的教學實踐和研究活動，以促進教師的專業成長和學生的學科核心素養提升，實現教育教學質量的提升爲目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、教師層面：

（一）加強校本培訓，促進教師專業發展

1、加強閱讀，促理念更新

本學期全組教師認真閱讀教育教學書籍，完成一篇讀後感，在教育理論與實踐經驗的學習基礎上，結合自我實際教育教學讓新的課程理念深入人心。適時開展教師間的讀書交流活動，經過交流共享，在原有基礎上有了更進一步的提高。

2、開展以導學案爲載體“有效備課”和“有效教學”研討活動。

以深化學本課堂變革爲契機，以備課組爲單位，在有效備課的基礎上，經過備課組團體磨課，開出了優質的公開課，認真做好了校本研修活動。

10月29日學本示範課堂，張xx教師的《秦末農民起義和西漢建立》和餘xx教師的《富有活力的經濟制度》，12月18日學本課堂研討活動，xx的《班加羅爾》和鄭雪飛的《各具特色區域生活複習課》，以導學案爲載體的公開課教學，引領教師關注學生、關注學習、關注課堂。強化課堂關鍵學習活動的設計；強化核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，經過提高備課質量、團體磨課質量，促進學本課堂研究。

3、加強教研活動中的骨幹教師引領作用。在各項學習討論及比賽中，骨幹教師“身先士卒”，帶頭髮言，帶頭參加，將自我的經驗自我的思考與大家分享，幫忙全組教師提高文本解讀、課堂教學策略、教學評價的本事。

（一）加強新教師的幫扶活動，促進成長。

新教師的培養是教研組活動的重要部分，師傅的指導，老教師的幫忙，教研組活動的研討，促進新教師的成長。期末新教師彙報課，林思思教師的《城市規劃的典範———巴西利亞》一課，受到廣泛好評；xx教師的《元朝統一》一課比起開學初，提高明顯。

（二）切實搞好教研組的常規教學管理工作

學校的中心工作是教學質量的提升，我們社會組認真抓好備課上課輔導等環節，大力推進團體備課，資源共享，轉變思想，更新教學觀念，提高社會課的教學效果。

（三）組織本組教師參與各級各類培訓活動，更新知識，提高專業素養。

溫州市社會課程建設活動、龍灣區素養提升活動、全國思品優質課評比展示活動、寧波教育學院地理素養提升活動，本學期進取組織教師參加各級各類培訓。教師出去聽課、培訓後，和全組教師交流討論，從而更新了全組教師的教學的理念和動態，提高了全組教師的教育教學本事。

（四）鼓勵本組教師進取參與相關教師業務評比活動，如一師一優課活動，時政知識競賽等，儘量發揮團體智慧，力爭出精品。

本學期王曉雪教師獲教研型教師稱號，潘筱紅、朱建飛教師獲中青班優秀學員榮譽。

二、學生層面：

1、這學期以年級段爲單位，分別開展豐富多樣的學生活動：七年級舉行了思品情景劇表演活動，八年級有歷史人物評價活動，九年級舉行了學科知識梳理評比和歷史人物評價活動。

2、進取參與上級組織的學生競賽活動，如龍灣區“愛閱讀樂表達”活動、浙江省師生時政知識競賽，組織相關輔導。婁春生教師輔導的八（9）王夏楠同學的說書《千古一帝or暴君》獲區二等獎。七（4）朱可欣同學在省時政知識競賽中獲二等獎。

三、今後的工作打算

1、要根據學校和教研組的實際，抓好教研組建設，做到人盡其才，各盡所能，充分發揮每一位教師的進取性和主人翁精神，增強社會教研組教師的凝聚力戰鬥力，心往一處想，勁往一處使，提高社會課的教育教學效果，努力爲學校爭光。

2、要緊跟時代的步伐，與時懼進，不斷加強學習，更新充實新知識，學習現代教學思想，多媒體等信息技術，爲教學服務。

3、繼續做好教學常規工作，磨課命題活動和學生學科活動，讓教研組的工作具有延續性、細緻化，從而實現有效性。

總之，在本學期裏，我們組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的教育教學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

篇7：政治教研組工作總結

我校國中政治教研組是一個團結互助、綜合創新、具有很強的凝聚力的溫馨大家庭。一期來，我組在學校教研室、教務處的直接領導下，認真踐行“三個代表”的重要思想，貫徹執行黨的教育方針，創造性地開展教學、教研工作，進取貫徹落實新課程標準的有關精神，堅持以學生爲本，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量，爲提高學生思想政治素質和心理素質、爲學校的改革與發展作出了必須貢獻，取得了必須成績。具體工作彙報如下：

一、所作的工作和取得的成績

1、重視業務知識的學習和業務技能的提高。

組內教師進取完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。進取參加各級的研討會，與兄弟學校進行交流，經過觀摩，聽課使自我的教育教學本事有長足的提高。

2、落實教務處教研室關於加強教學常規管理的工作要求。

認真開展常規教研活動：嚴格考勤，教研活動正常有序有計劃的開展，認真研究制定教學進度計劃；認真組織教學，努力完成教學目標任務；規範教案編寫，定時檢查教案（本期共檢查教案10次）；規範作業佈置、批改、評講，嚴格要求作業質量；堅持聽、評課活動（本期每位組員都認真開了一次公開課，龔梅蘭和黃穎兩位教師還參加了全省統一舉辦的“微課堂”教學比賽。每位組員聽課18節以上）；嚴格規範閱卷、評卷分析和總結等。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學計劃。

爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

（2）定期集中備課。

半年來，我組大力加強備課組建設，固定團體備課時間，要求各備課組成員發揚團結協作精神，集中團體智慧，統一進度、統一教案、統一學案、統一練習。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

在教學實踐中，我組教師總結出了導學式教學模式，經過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，進取製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。

4、注重教學科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研本事是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要資料。我組教師進取在教學實踐中探索教育規律，尋求提高課堂效率的教育教學方法，本期內我組全體教師在認真學習了南平市政治協會“關於開展小課題研究的通知”精神，並在我校教研室的直接領導下，經充分論證，確定把《思想品德學科課堂教學中導語設計的研究》作爲本學年校本教研的課題，本期內圍繞此課題研究開展了七次課題研究的教研活動和一次課堂調查活動，並於20XX年12月25日參加了校組織的“省、市、校課題組長會議”，向學校就本課題的研究工作作了階段性彙報。經過開展這一系列教研活動，進一步提高了全組教師的教學水平，提高了課題教學效果。20xx年12月21日龔梅蘭組長代表本組全體教師參加了校教研室主持的校級教研組長論壇，就《國中思想品德教學與學生養成教育的結合》作了精彩的演講。

本期內我組教師還進取參加上級舉辦的相關專業技能競賽，在南平市政治協會舉辦的中學政治小評論比賽中獲得了好成績：龔梅蘭教師指導何凱琦同學寫的《走過，錯過》獲市國中組一等獎，許多教師指導田闐同學寫的《誠信》、黃穎教師指導管筱思同學寫的《種糧，有補貼呢！》分別獲市二等獎。

5、進取開設活動課，培養學生思考問題，探究問題的本事。

活動課程的設置，作爲國中思想品德課的重要組成部分，給思想品德課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組開設了小論文輔導、社會考察、市場調查、問卷調查等活動，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐本事起到很好的作用。

6、對青年教師的培養方面

注意培養青年教師，使他們儘快成熟起來。如何使青年教師儘快成熟起來是各教研組面臨的一件大事，也是學校的一件大事。所以在日常工作中，我組重點加強團體備課、示範課、說課、彙報課、評課等環節，幫忙青年教師學習大綱，領悟教材，掌握教法，學會與學生互動。本期內我組年青教師黃穎與老教師何兆豐簽訂教學上的師徒協議，在何教師的悉心調教下，黃穎教師在教學上不斷走向成熟。在九年級年級的教學中，老教師龔梅蘭教師對青年教師許多教師也給予了示範、指導和諸多幫忙。在全縣統一試卷、統一評卷的期會考試中，黃穎教師任教的八年級年級和龔梅蘭、許多兩位教師任教的九年級年級的政治學科年級總平均分、優秀率均列全縣第一名。

7、發揮政治教師特長，進取參與學校德育工作。

我組全體教師進取主動地配合班主任參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。他們出色的教育方法，贏得了師生的好評。

二、問題及未來設想

1、問題：

（1）工作中組織教師聽課較多，但有時未及時評課。今後應把說課、聽課、評課緊密結合起來。

（2）對新教師開展“以老帶新”外，還應制定合理可行的培訓計劃，力爭儘快提高他們的教學水平。

2、下學期工作思路，初步設想：

針對各年級的不足之處要加強各備課組的教研工作。針對學生的實際情景，及時交流分析，採取改善措施，加強團體備課，組內教師多聽課，集思廣益，取長補短，加強九年級畢業班工作。進一步加強教研教改，改變課堂教學方法，提高課堂效率。

篇8：政治教研組工作總結

半學期工作已經結束，爲認真總結半學期以來的教學工作，查找工作中存在的不足，進一步改善工作方法，提高工作效率，確保學期初確定的任務順利完成，現將政治教研組工作做一總結。教研組工作基本按照開學制定計劃進行，主要開展了以下工作。

一、制定教研組計劃，並在組內討論高三年級複習計劃，使計劃更貼合教學實際，更具有指導性。並且配合高三備課組開展大學聯考複習中急需解決的問題，如教材與熱點的處理，專題複習與練習之間矛盾如何處理;教材新增知識點的處理。

二、傳達2月份到銀川參加大學聯考研討會議精神。

三、爲了配合學校進行課堂質量二期工程複驗工作，本組開展三課活動的安排，並及時制訂了政治組三課開展的計劃。並且完成二期課堂質量工程複驗和教師素質提升工程需要補充的材料。根據計劃進行了高一李麗教師、李勤三課交流活動。發揮老教師的示範帶頭作用，以老帶新，互相促進。異常重視做課，所以無論是從說課、做課、自評，還是組內評課，都取得了必須的成效。

四、做好各年級備課、上課指導工作。重視高一年級、高二年級進度統計和模塊教學，異常重視高三政治備課組認真、紮實地開展相關工作，一方面統一教學進度，按照進度進行復習;另一方面做好每一個單元大學聯考考點的複習和練習的處理。進取配合高三年級組進行的月考試卷出題閱卷成績分析。

五、按照教務處的安排，組織我組教師按要求，高效率、較高質量地完成了期中試卷批閱工作，並及時在教研活動時間對試卷的質量、學生的成績等做了詳細地評價和總結。

六、安排青年教師培養工作，並要求新教師適當做一些有關大學聯考方面的試題和練習;並且檢查指導教師對新教師的教案簽字和評價指導。

七、傳達教研室關於開展中學各學科網絡教研的通知，並且落實到每位教師，要求組內成員按要求完成任務。

八、繼續進行本組課題研究的資料整理蒐集和階段性小結及結題報告。教學檢查反饋。

篇9：政治教研組工作總結

xx學期，本人擔任高一年級3個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。

二、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

篇10：政治教研組工作總結

本學期的政治教學時間比較緊張，尤其是八年級的教學時間嚴重不足。但總體來講，教學工作進行的還算順利，基本能夠完成教學任務。

九年級的教學完成情景還是比較順利的，時間雖然較緊，壓力有些大，但教學效果還是不錯的。本屆學生由最初的散漫到此刻的絕大部分同學能正確調整狀態，這就是一個好的現象。

七年級、八年級的教學平穩。八年級的教學任務有些匆忙，到了後期的教學，完全是把幾個框題放在一節課裏，這種教學會打折扣的。在本學期的教學工作中，更多的是對學生的知識學習而很少進行提高性訓練，學生對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級的情景：學生由學期開始的比較簡便散漫到學期後半段的進取狀態，證明了學生的心態向良好轉變。本學期在課堂上的基礎知識的要求力度加強，以熟讀課文爲引的基礎知識學習使課堂更充實，學生的學習效果更明顯。

八年級的情景：學生的狀態還能夠，本學期的八年級政治教學資料比較簡單，但課文資料量大，教學進度較快。本學期的資料是關於人際交往方面的，這部分資料對學生來講是比較容易理解的，但學生對此資料的現實意義理解並不深刻。表此刻成績上的變化是不錯的，只是在材料分析題方面的解答還有些問題，這是學生對知識資料的理解不詳細不深刻有關。這是以後要注意的方面。

七年級的情景：學生由不會學習不會考試到此刻能簡單認識本科目的資料以及能在答題時的做到最基本的要求，已經有了一個大的提高，並且有部分學生的提高十分大，已經完全適應了國中生活。大部分同學的理解思考還處於國小階段，對政治科目的認識不夠，增加了學習的難度。後半段時間讓學生朗讀課文起到必須的作用，學習成績有所提高。但大部分同學還乏答題的技巧，理解分析本事還是不夠的。要提高學生的學習成績還有很多工作需要做。

從本學期的教學工作看來，值得肯定的是：

（1）對資料的利用效率提高了，學生的自主學習本事有所提高。雖然還不夠強烈，但卻使部分學生能自覺做些事情了；

（2）利用筆寫代替部分看書熟記的學習方式，讓學生有事可做有事能做，既可讓學生沉下心來也能起到鞏固學習知識的效果，尤其是針對九年級的教學；

（3）課前的準備工作做的比較充分，尤其是思路清理的比較順利。

學期工作結束後得到的經驗：

（1）除了讓學生多動手外，還需要讓學生多動口多動腦，增加課堂發言的人數，這要求對課堂提問設計要豐富多樣；

（2）對作業的完成與訂正應當加強落實，不能僅是改閱，還需要對訂正後的作業跟蹤檢查（尤其是這方面的工作難度較大，因爲每週僅有兩節課，除了上課時間剩餘的很少）；

（3）課堂效率要進一步提高，對部分擾亂課堂教學秩序與無心學習的同學加強幹預力度，進行必要的交流與處罰；

（4）對期末考試時複習要進一步完善，不能單純以考、講、練爲主，要與學生一齊歸納思考。

針對本學期出現的現象，自我反思總結，要進一步端正心態，進一步提升自我的教學水平，需要加強基礎知識的鞏固與提升充實，需要加強學習教學基本技能與教學理論知識。加強對教學思考的文字記載，自我多下功夫揣摩與練習。

相信，在下一階段的教學中會有一個更大的提升。同學們也會有一個良好的發展的狀態。

篇11：政治教研組工作總結

本學年本人擔任了高二級六個班(兩個文科班、四個理科班)的政治科教學任務，一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。爲了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考覈資料，客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面，作爲政治教師應當更加嚴格要求自我。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。進取參加學校、縣教研室和組裏的各種會議;根據學科特點，經過自我訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每週上課14節，屬於滿工作量，並擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自我的精力、本事全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導教師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

知識本事方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，提高明顯，主要體此刻以下幾個方面：

1、知識更新

爲了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應當不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。所以我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時進取與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學本事

第一，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和本事，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，到達幫忙學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

除此之外，我還進取參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時爲14節，參加市、本校聽課超過40節;堅持學生的作業全批全改並能及時訂正;並根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動，在國家級示範高中創立驗收過程中作出了自我應盡的努力，受到了領導和同事們的讚許。

經過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較爲優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成爲他們十分喜歡的課程之一，自我的教學本事、綜合素質得到很大提高。

篇12：政治教研組工作總結

我組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。本期以來，全組教師按照年級目標管理的要求，轉變教育觀念，以提高教學成績爲核心，落實常規，以青年教師培養和課堂落實爲保證，進取探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。整體工作取得了必須成績，現總結於後。

一、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃。

爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。在期初，我們在全組討論的基礎之上制度教學教研計劃，並認真落實計劃，決不讓計劃流於形式。

(2)定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一齊鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持四個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際、聯繫大學聯考動向，做到既備教材又備學生。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，經常將有關節目如《政府工作報告》、《兩會新聞發佈會》《奧運聖火傳遞》《西藏騷亂事件》《萬衆一心抗震救災》等下栽下來，還把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作爲備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲到達良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

(3)更新教法，提高課堂教學實效。

我組教師多爲年輕教師，經驗參差不齊，個性迥異，所以我們深入開展了教訓模式的趨同優化研究。總結出了導學式教學模式，經過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還大力強化電化教教學，收集製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。本期以來，我組教師先後開出了組內、校級公開課十多次，得到了專家和同行的好評。

(4)周練、月考嚴格規範。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情景進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改善、調整教學的重要依據。爲此，每次周練及月考我們都十分嚴格規範，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的本事要求，嚴格控制難易度，使平均分較爲合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各班級的試題講評分析，交年級存檔。

(5)作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據資料精心設計題目，以到達進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，做到難易適中不增加學生作業負擔。教師及時批改作業、講評、糾正學生中的作業問題。基本做到“廢題不做，難題少做，大題精做，小題大做，錯題重做。”

二、注重教科研活動，深化課堂教學改革。

教師具有較強的教育科研本事是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要資料。我組教師進取在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，並把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。教研中，我們一是狠抓理論學習，強化電化教學，提高業務素質;二是廣泛開展聽評課活動，大家共同學習，共同提高;三是開展多種教研活動，提高整體素質。

經過教研，胡文博、趙有亮牽頭整理的《周練、月考、複習試題集錦》、趙有亮撰寫的《培養學生主體意識淺析》、王海亞、胡鑫分別撰寫的《教學反思》、胡鑫撰寫的《營造學生喜歡的課堂》等小專題研究，都具有很強的實用性。根據校教科室有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，並構成了必須的實施策略。並提議學校政教處、團委定期開設每月時事回顧課，定期播放時事新聞，培養學生的時政意識，激發他們學習思政課的興趣。

三、注重新教師培養，打造優秀團隊

教學的精品來自一支精良的教師隊伍。我組青年教師居多，有5人不足25歲，有3人剛剛步入教壇，有十分好的基礎，但有的對我校高中政治的教學水土不太適應。所以，我們一開始就把培養青年教師，打造優秀團隊作爲教研組工作的重中之重。

首先把打造的重點放在教學模式的趨同優化研究之上，提出儘快熟悉高中教材，適應我校教學環境，關注近三年大學聯考動向，摸清盧氏農村孩子的特點，經過不斷的交流、探討與磨合，這一目標以基本到達。

其次，我們側重教學理論的學習，提出以現代教育教學理論與現代教學手段爲學習重點的目標。目前我們已廣泛的學習了《誘思探究教學論》《不做教書匠》《有效教學》《學校常規及考覈細則》等理論書籍，摘抄了很多的理論學習筆記。同時，全體教師繼上學期基礎之上再繼續認真的學習計算機基礎知識，基本掌握了課件製作技術。

三是以名師帶徒、新老結隊、做公開課、入格課、青年教師周練月考等活動爲載體，多角度、全方位促進青年教師儘快成長。張留旺、駱備戰、郭向東等名師分別帶我組胡鑫、趙小麗、王海亞爲徒，定期聽課、評課，隨時給予指導，在我組內，趙有亮、胡文博、蘇西場三位教師均自高三下來，具有必須的教學經驗，分別與胡鑫、趙小麗、王海亞結對培養，在備課、上課、自習輔導、作業批改、課堂管理、差生轉化等諸方面互幫互學，有力的促進了青年教師的快速成長。同時全組每人開出一節公開課，青年教師參加入格課。在學校舉行的入格課大賽中，我組胡鑫獲得優秀獎、第一名，王海亞也順利過關，在誘思探究課堂教學大賽上，胡文博獲得優秀獎、第一名，優秀的教師團隊逐漸構成。

我們明白，點滴成績，不足掛齒。但我們堅信，不懈的磨礪與追求，必須會迎來輝煌的明天。

篇13：政治教研組工作總結

一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

作爲教高二政治課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

經過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由於本學期授課時間較短，複習資料較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

篇14：政治教研組工作總結

本學期的備課組工作根據學校教務處要求和年級組安排，以培養學生的創新精神與實踐本事爲着力點，以課程標準爲導向，轉變教學觀念，圍繞有效課堂、備課組備課、教學信息化等重點，本着“務實、有效”的原則，狠抓教學常規，全面提高教育、教學質量。現總結如下：

1、探究有效課堂，規範教學行爲，提高教育教學質量，向課堂40分鐘要質量。本學期，採取集中和抽查的形式，抓備課規範，對新上崗教師要求寫詳案，寫規範案，並要求做好教學反思。對課堂常規反覆提要求和督促。加強作業的佈置批改及講評指導。

2、加強對探究式教學方式的學習研究。加大信息技術與學科教學整合的力度，努力促進信息技術在教育教學工作中的運用，公開課、研究課進行探究式教學。認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高。能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和本事，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，到達幫忙學生學會求知、不斷髮展的目的。

3、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動的落實。高一政治備課組共3位教師，1名新教師，12個班的教學任務。本學期，着力規範備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創新本事的培養，在教案中充分體現出來，真正使學生“學會”和“會學”。

4、努力提高業務水平，及時開展教科研活動，認真參加業務學習。進取參加教研組活動和海口市研訓院的教學研究活動，參加教科室的課題研究，深入參與湖南師大附中教師來我校交流活動。在各項活動中，備課組教師業務水平教師素質得到必須的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有職責感的教育工作者、作爲備課組長必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

篇15：政治教研組工作總結

xx市第一中學政治教研組共有12名專職教師，高、國中教師各6人，其中高級教師5人，一級教師5人，初級職稱2人。我們教研組是一個團結向上、進取進取的團體，也是一支團結、務實、創新的團隊。因爲大家深知：教研組如同教師遠航的起錨地，每個教師從那裏揚帆，駛向成功的海洋。教師教學創新需要教研組營造創新氛圍，讓新的時代理念、新的教育思想和現代教育技術成爲教研組新的時尚，使教研組成爲教師教學創新的港灣和加油站。我們政治教研組成員感受着教研組賦予我們的神奇力量，從中汲取營養而蓬勃成長。

一、在師德師風建設方面

教育部長指出：教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響着學生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行爲習慣的養成。所以，我教研組全體教師切實轉變教育觀念，重德爲師，依法治學，遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，關愛學生，能自覺堅持社會主義核心價值體系，爲學校德育工作作出了貢獻。我教研組主要做好以下幾方面：

1、熱愛教師職業。我們不僅僅把教師作爲一種職業，更把教書育人作爲終生奮鬥的事業。教書育人，辛勤耕耘。

2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、開展師德師風教育活動，首先認識師德師風教育的重要意義，自覺地學習教育法規和模範個人、團體的先進事蹟，明確職業道德要求。

4、關心學生、熱愛學生、平等對待學生，尊重學生的人格。

5、刻苦鑽研業務，提高教育教學質量。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。僅有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。

由於大家的共同努力，我教研組全體教師構成了良好的師德師風，受到學生愛戴。張文松、葉新羣教師20xx年獲自治區傳美課題研究優秀工作者，張文松被評爲xx、xx年桂林市七星區思想政治和精神禮貌建設先進個人和全區學生軍訓工作先進個人。周豔宇、曾媛教師被評爲20xx年桂林一中校級優秀教師，教研組周豔宇、曾媛、楊美豔、王小琴、葉新羣、駱靜6位教師被評爲桂林一中校級優秀班主任，顯示了良好的師德。

二、團隊精神建設方面

教師團隊是指教研組全體教師精誠團結，密切合作，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，構成強大的凝聚力和向心力。它的具體表現是：在涉及相互依靠的活動的時候，大家協調配合;在共同攻關的時候，大家能溝通信息，相互瞭解;在遇到困難和阻力的時候，大家能各盡所能，互相支持，互相幫忙，發揮創新精神，克服困難，排除阻力。

近幾年，我們致力於教研組教師團隊建設，取得了良好的效果：教師們團結一致，同心同德，羣策羣力，充分發揮主人翁精神，教師素質、教學質量都得到了很大提高，教研組人際關係融洽，氛圍和諧。

1、團結合作、互幫互助。在一位教師因絕症休長假時，大家能毫無怨言承擔超課時量。

2、團體備課、羣策羣力。各年級都設有一名備課組長，課餘時間組織備課組成員就教材資料進行交流，取長補短，經過團體備課提升教學本事。集合團體智慧修改了桂林一中政治組文集《藝海拾貝》，獲校內評比一等獎。

3、師徒結對，共同提高。對青年教師，我們採用多管齊下的方法，開展指導活動。首先校內教研組聽課、評課指導後，幫忙青年教師改善教學方式，提高教學水平，從知識結構、教學方法和模式、學生特點等多方面分析，使青年教師收穫很大。同時採取師徒結對，共同提高。我組周豔宇和駱靜教師、張文松和朱國勝教師、葉新羣和曾媛教師分別結成師徒對子，研究教學，努力提高教學質量。周豔宇、朱國勝教師獲桂林市政治學科優質課競賽二等獎。駱靜教師獲桂林市“教學能手”決賽二等獎。曾媛教師20xx年獲中華傳統美德教育學術研討會優質課競賽一等獎。

4、開拓創新，團結拼搏。教師們進取參加學科競賽，羣策羣力，業績突出。在我校xx年“羣體研修課”競賽中王小琴、曾媛教師獲一等獎。20xx年、20xx年兩次被評爲桂林市政治學科先進團體。

三、教研工作方面

五年來，教研組以更新教育觀念爲前提，以優化課堂教學爲重點，以提高師資素質爲核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐本事爲歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決教學中的新問題，努力開創教育工作新局面，教研工作取得了必須的成績。下頭具體談談我們的一些做法：

1、不斷創新教研組活動方式

教研組是落實學校教學工作計劃、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師教學水平的最基本、最重要的基地。活動的開展是提高教師自身素質的有力途徑。多樣化的活動能夠調動教師參與教研組活動的進取性，更有利於在活動中發揮自身的能量。比如我們根據教科所工作安排開展的“同上一堂課”、“共磨一堂課”等同課異構教研活動，吸收其他教師新的研究理念，提高本組的教研活動質量，從選擇教學資料到團體備課、從討論共同的探索話題到落實活動，從聽課到評課、撰寫案例分析，

2、建立以校爲本的教研製度。

以校爲本，促進學校的發展是學科教學研究的新理念。作爲政治教研組來說，也應當夯實基礎，確立良好的以校爲本的教學研究制度。在此基礎上，政治教研組要尋求、拓展教研空間。從校校聯合到網絡互動，及時和更多的政治教師交流工作經驗和掌握教改的最新動態信息。從中瞭解當前教學改革的最新情景，研究政治教學工作的特點，從而提高教研組教師的教學水平。爲了提高組內教師專業化水平，我們教研組的教師還充分利用網絡上的資源。網上教研活動對於教研組每一個教師來說，是一個極好的契機。提高自我，開拓視野，認識瞭解不一樣地域，不一樣民族的不一樣教育思想。在那裏有資深的教研員、有豐富經驗的教科室人員、有一線的政治教師……經過網絡學習通道能夠讓教研組的科學教師明白更多從書本上無法瞭解的信息，並增進了政治教師之間的交流。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃。

爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

(2)定期集中備課。

我組堅持每週必須期集中備課制度，以老帶新，一齊鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想

實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲到達良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。在幾年的教學實踐中，我組教師經過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主導地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，進取製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。

(3)命題評卷嚴格規範。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情景進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改善、調整教學的重要依據，這就要求命題組試卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。爲此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的本事要求，嚴格控制難易度，使平均分較爲合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

(4)作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據資料精心設計題目，以到達進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。由於重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有必須的提高。

由於全組成員努力學習新知識、新技能、新技術，不斷拓寬知識視野、更新知識結構，不斷提高教育教學質量和育人本領，取得了以下成績：

(1)進取參加桂林市政治學科優質課競賽，共有6位教師獲市級以上獎勵。

20xx年11月，周豔宇教師《事物的矛盾具有各自的特點》獲桂林市政治學科高中優質課競賽二等獎，朱國勝教師《我國的可持續發展》獲市政治學科國中優質課競賽二等獎。20xx年1月，楊美豔、駱靜教師參加桂林市“教學能手”決賽均獲二等獎。20xx年曾媛、許堅教師獲中華傳統美德教育學術研討會優質課競賽一等獎。

(2)進取承擔市級、校級公開課並獲好評

20xx年葉新羣教師執教國中思想品德“同課異構”研討課，資料：《同樣的權利同樣的愛護》。20xx年12月，王小琴承擔桂林市研究性學習教學示範公開課《我國社會保障制度》20xx年許堅教師承擔桂林市研究性學習教學示範公開課《價值規律的作用》。20xx年，蔣文棟教師的說課《豐富多彩的情緒》獲東片教師好評。20xx年楊美豔教師承擔了七年級市級公開課《學會拒絕不良誘惑》獲東片教師好評。王小琴、曾媛教師在我校“羣體研修課”競賽中我組獲得一等獎。

四、科研工作方面

發展是教研組建設永恆的主題。每個教研組教師的“可持續發展”不是封閉的自我設計，而是一個以教研組爲基點的開放的、互動的、自我不斷消除與動態生成的過程。引導科學教師充滿前進的動力，大膽的超越自我，同教研組一齊成長。最終目的是把我們政治教研組打造成爲一支結構優化、富有活力的高素質、專業化的教師團隊。

五、促進教師專業化發展方面

全組成員努力學習新知識、新技能、新技術，不斷拓寬知識視野、更新知識結構，不斷提高教育教學質量和育人本領，具體表現如下：

(一)進取參加桂林市政治學科優質課競賽

(二)進取承擔市級、校級公開課並獲好評

六、促進學生髮展方面

教研組全體成員具有較強的教書育人本事，爲學校德育工作做出了較大貢獻。五年來，全組12名成員中有8名教師擔任班主任工作，擔任班主任工作的教師比重大，佔全組教師總數的66%。其中一名爲學校主管德育工作的副校長、一名政教主任。

總之，桂林市第一中學政治教研組在過去五年裏取得了必須成績，但“百尺竿頭、更進一步”，我們會在教育實際中不斷揚長避短，努力提高自身的業務素質，使我們政治教研組在團結創新中奮發圖強、煥發出新的活力。

【小編簡評】

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