政治教研組工作總結多篇

政治教研組工作總結篇1

一．指導思想及工作原則

教學研究是學校教學工作的重要組成部分，是改進課堂教學效益和提高教學質量的關鍵。爲提高學生課堂學習的積極性，顯著提高教學質量，本學期來，我組全體教師在深刻領會和學習任校長、王文發老師在全校教研工作會議上講話精神的基礎上，圍繞高中政治學科教學中的重點問題，開展了各項各類教學科研活動，通過教研促進教學，通過教研構建骨幹教師隊伍，通過教研實現提高教師自身素質發展的需要，從而紮實推進素質教育。

二．教研活動及工作成效

第一．新學期之始，我組全體教師召開專題例會，研討新學期政治教研組教研工作計劃，，認真落實、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學期來我組先後召開10次教研工作專項會議，積極開展組織布置本學期的教研活動。

第二．積極抓好“三課”常規教學，完善聽課評課制度。本學期來我組先後舉行了6次校級公開課教學，而且每次聽課之後召開全組成員參加的評課會議，各任課教師發表意見，肯定本文來自網優點，指出不足，不斷引導教師提高教學能力和教學質量。

第三．積極抓好備課組建設，搞好集體備課。學期之初，在徵取廣大教師的意見和建議的基礎上，我組在高一、高二、高三三個年級分別安排各年級的政治學科備課組長（高一劉繼虎、高二高啓蓮、高三範竹發），並開展在備課組長領導下的集體備課活動，集體備課次數三個年級均在12次以上。

第四．積極抓好試題庫建設。本學期以來，我組所創建的《高中政治學科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題），並做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。相信，在今後的學期教學中題庫建設會得到進一步豐富與完善，爲廣大教師教學與教研提供便利。

第五．積極鼓勵教師開展課題研究和校本教研。本學期以來，我組教師在認真學習汪校長、任校長關於校本教研培訓會議上的講話基礎上，着手進行校本教研和積極撰寫教學論文，其中範竹發老師的教育教學論文《談學習的動力和毅力》一文在“教育教學論文”大賽評比中獲優秀論文一等獎，該論文已被收錄於《中華教育科研文選》。

第六．堅持“把專家請進來，把教師帶出去”的工作原則。我組借二中政治特級教師吳望民老師來分校上課的機會，特地請吳老師對分校高一、高二兩個年級的課堂教學進行指導，並提出意見和建議。同時，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學期以來，我組教師多次前往xx參加校級交流和學術年會，範竹發老師還前往蕪湖參加了由安徽師範大學舉辦的20xx年政治大學聯考形勢研討會。在縣多媒體課件製作大賽中，我組範竹發老師、高啓蓮老師獲縣多媒體課件製作大賽二等獎。

最後，我組教師在日常教學過程中，還積極推進教學方法、教學手段的改進，所有教師都能採用多媒體輔助教學。高一年級還舉辦了學生時事政治知識競賽，有10名同學在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學生中積極發展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學學習政治的興趣。

總之，教研是學校教學工作的重要組成部分，xx二中當塗分校政治教研組本着“以教研促教學，以教研抓質量”的工作宗旨，積極開展了各類各項富有成效的教學研究活動，取得了令人興奮的豐碩成果！在今後的教學工作中，二中分校政治教研組全體教師將會進一步開拓創新、與時俱進，讓教研組工作取得新的更大的進步，爭創優秀教研組！

政治教研組工作總結篇2

本學年，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作爲教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學年努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學年授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

以校爲本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校爲本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融爲一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校爲教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是爲了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。爲了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，並由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

1、我校本期的校本教研採取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2、加強理論學習。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源於校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，採取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課後反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業務能力考覈結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課後反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融爲一體。

3、重視教學反思。

隨着新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成爲以後教學工作中的前車之鑑。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成爲提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中，並將反思列入教師考評。

4、強化教師培訓，提高教師業務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校爲各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

5、強化校本教研管理。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作爲對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論並確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

對於每週教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束後，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

5、齊抓共管，成績顯著。

經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收穫，校本研訓成績斐然：申麗萍執教的品德與社會課《通訊的種類與發展》在區小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；牛慧鵬老師執教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學年裏，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研製度化，網絡教研常規化。在備課上，採用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，並寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，爲了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂裏，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響着課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。

在本學期，我們信息技術老師認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

學期末，我對各室的電腦等相關設備進行覈查、登記，並做好責任人的簽字工作。

三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作爲信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作。

信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

政治教研組工作總結篇3

現結合新課標實施背景，將20xx-20xx學年第二學期教研組工作總結如下：

一、關注教材變化——多學習、預則立

教材是教學的重要資源之一。根據新課標的精神，我們高中政治的教材將會出現很大的調整，爲此，本組教師積極應對，加強學習。比如，針對新增的《邏輯與思維》模塊，自主學習《趣味邏輯》；針對政治模塊，深入閱讀《思想國》（關於法國政治制度）、《菊與刀》（關於日本政治制度和文化思維）；還有一些通識類關於教學評價和教學技法的書籍。當然，現在實行新課標、舊教材，但是，凡事預則立，不預則廢，對於一些專業內容的拓展和研究，總是有益的。

二、關注核心素養——深研究、細滲透

新課標，提煉了各個學科的核心素養。所以，對於學科核心素養的研究成爲當前的大熱點。如何理解核心素養、踐行核心素養，成爲每個教師必須研究的重要問題。我們組的老師對於四大核心素養，每個人選擇一個進行重點研究，也有了一定的收穫。我重點研究理性精神和科學精神，獲得江蘇省政治年會二等獎；張小潔重點研究政治認同，獲得省繼續教育協會一師一優課的一等獎。

當然，對核心素養的研究不能只停留在理論上，所以，在本學期的主題式每週一課中，各個授課老師都有意識地在教學設計中滲透了核心素養，將素養的培育融入到教學實踐中。

三、關注活動型學科課程——正本源、精設計

新課標，倡導教學方式的改變。活動型學科課程成爲思想政治課的新的課程定位。對於此，本組老師也進行了一定的嘗試研究。嚴宏亮老師對於“議題式教學”的部分研究成果被人大複印資料20xx年第2期轉載；楊春玉老師參與撰寫的《思想政治活動型學科課程的建構與實踐》發表於20xx年第5期《基礎教育課程》。

今年6月13日，我們政治組4位老師參與的顧校長名師工作室與崑山市洪敏名師工作室開展了聯合教研。嚴宏亮老師與崑山的忻之涓老師進行了同題異構（同課題，同主題）。其實，原來我們對議題、主題、話題、問題等概念，傻傻的不清楚。後來，在集體研討中，顧校長提醒我們要回歸文本，仔細剖析，認真甄別，讓我們有種豁然開朗的感覺。

活動型學科課程，要求將課內活動和課外活動相結合。對於這一點，我們組的公民教育和模擬政協也算是無心插柳，提供了很好的政治活動實踐平臺。今年5月，張小潔老師和劉鵬老師指導的研究性學習成果獲市二等獎，並在積極準備7月中旬的常州市模擬政協比賽。借課標東風，提高教師學習力；抓核心素養，提高學生學習力。

政治教研組工作總結篇4

在上學期我擔任九年級3個班的政治課的教學工作。在教學中,從各方面嚴格要求自己,結合學校的實際條件和學生的實際情況,紮實工作,使教學工作有計劃,有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鑽研教材,認真備課

認真備課,根據教材內容及學生的實際,設計課型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時總結,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。因爲,九年級面臨的是學生參加會考,所以,除了鑽研教材以外,還注重做好會考研究。在學期之初認真對三年來的會考試題進行了仔細的梳理,把握教學和考試的重點,熱點。增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對會考的研究和會考信息的把握

多年的教學經驗,無一不能說明加強會考研究的重要性。也有利地說明了把握會考信息的重要性。因此,在教學和會考複習中,我不斷總結三年來的會考題,認真研究20xx年的會考說明。從而把握會考的熱點和複習的重點。極大地改善了會考複習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取會考信息,加強對學生的會考模擬訓練,使學生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。由於今年的會考要點是依據課程標準制定的,也就是說,不管你使用的是哪個版本的教材,都適用。通過仔細揣摩,我覺得會考考試標準纔是會考複習的根本依據。因爲我省使用的版本有人教版和北師大版,內容和課程設置都是不盡相同的。所以,在整個會考複習的過程中,我都把會考考試標準作爲課本,融合了兩種版本的內容。我認爲這是最爲成功的一點。

三、學習"洋思",改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式,按照"先學後教,當堂訓練"的教學靈魂,結合學校實際,主要抓好以下幾方面:

(1)每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標,在課堂教學中讓學生帶着學習目標去學習。

(2)以學生自學討論、交流爲主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題,如果還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

(3)當堂測評,及時進行教學反饋。

(4)每週確定周目標,每週實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是"週週清"。在對"週週清"中對學生實行分層要求,兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成爲師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫。

四、狠抓優生的培養

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現,能爲上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在教學中以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習,有一定基礎的學生都能培養升入高中,在師生的共同努力下,會考取得了前所未有的好成績……

當然,在一年來的教學中,還存在許多的不足,特別是學習"洋思"教學模式中,也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的,但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待於在以後的教學過程中,進一步完善與提高。在以後教學中努力發揚優點,克服不足,總結經驗,促進教學工作更上層樓。

政治教研組工作總結篇5

教研組是學校組織教師從事教學研究、開展教學活動，進行師德建設的基層組織。回顧教研組的工作現總結如下：

一、加強師德建設，貫徹新課程理念，提高教師的業務素質

教研組始終以落實教學常規爲立足點，經常開展師德建設，努力提高教師的業務素質。

1、在教研組集體討論的基礎上，確立了教學目標、備課、上課、作業批改、課後輔導、成績考覈與評定、論文撰寫、業務進修、課題研究等九項指標，使常規要求具體化，教學工作規範化。

2、開展師德建設，樹立師表形象。全組教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執行黨的教育方針，組織全組教師學習黨的精神，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。通過師德建設，全組教師工作勤奮踏實，面向全體學生。組內教師無違法亂紀和體罰學生的現象。

3、貫徹新課程理念，健全學習制度，提高業務素質。本組在業務學習活動中，採用集體學習討論和平時鑽研思考相結合的方法，要求組內成員在每週的週四參加本年級學科組集體備課，平時每天關注新聞，及時總結。教研組每月組織教師認真學習黨的路線、方針、政策，貫徹落實新課程理念。

二、以課題研究爲抓手，積極開展教育科研活動

我校逐步走上了“科研興校”、“科研興教”的辦學道路，教研之風在校園內蓬勃興起。我們具有良好的業務學習氣氛，開學初，組織學習了關於我校政治學困生課題研究的工作計劃，期末時，很好的完成了本學期的課題研究任務。積極參加區市組織的教育教學研討活動並認真傳達和貫徹其精神，自覺加強業務學習，積極到學校圖書館、資料室閱讀有關報刊雜誌，利用學校的網絡教室以及現在的教研組網絡寬帶上網查找、收集相關的資料，交流教改動態，教學經驗等信息，撰寫教育教學論文

1、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的推動下，教研組成員的教育教學能力不斷增強，課堂教學效率不斷提高。

2、堅持素質教育，推進教學改革的深入開展。

教研組積極參與學校的德育工作。我們教研組的許多老師長期擔任班主任工作，以自己的專業知識和德育工作相結合，形成自己所特有的帶班風格；充分發揮學科教學對學生進行思想教育的主渠道作用，“寓德於教”。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和人生價值觀，許多擔任班主任的老師還發表了論文。

3、積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。

公開課之前，先組內聽課，互相交流，提前精心準備，保證了公開課的質量，公開課後，及時填寫公開課記錄和開展公開課的評課活動，進一步討論、研究、提高，收到很好的'效果，得到了區、市教研員的一致好評。

三、團結互助、搞好傳幫帶

政治學習的特點是學生從生活中去體會知識，有時效性、指導性，對學生三觀的形成有不可忽視的作用。政治常規教學是提高政治教師教學業務水平的必經之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養出高素質的學生，因此科組要求每個老師按以下教學常規辦事：

1、學生作業全收批改一半以上，每週至少2節。

2、政治組40歲以下的教師每週至少聽課1節。

3、積極參加每週一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期二上午的第二節課。各備課組每週至少開展一次備課組活動，並明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組計劃、行事曆。

4、本學期組織兩輪組內聽課、評課活動。

5、定期各備課組共同備課，檢查青年教師聽課記錄、教案和作業批改情況。

6、關於會考工作，政治組老師發揮集體力量，做好2009年1月份的會考工作。

7、關注大學聯考、積極研討2009年大學聯考，爲高三複習備考工作盡心盡力。

四、加強對青年教師的培養工作。

根據本科組青年教師的特點，開展“青藍工程”和“夕陽增輝”活動，充分發揮了高級教師、骨幹教師的作用，使青年教師儘快地成長起來。如：楊先增、劉洪婷、劉政老師等。本學期組織兩輪的聽課、評課活動，幫助青年教師成長。

五、儘管取得了一些成績，但是還存在着不足

我們清醒認識工作中的不足，進一步明確今後努力的方向。教研組工作，以下幾個方面需在實踐中重視和加強。

1、堅持課題研究和校本研究的結合。近階段以來開展的課題研究，較重視學科本身的研究及動向，忽視了在校本研究中解決實際問題。

2、把說課、評課、聽課緊密結合。工作中組織教師聽課較多，克服有時因時間課時的評課不及時的現象。

3、對新教師開展“以老帶新”外，還應制定更合理可行的培訓計劃，力爭儘快提高他們的教學水平。

政治教研組工作總結篇6

xx中學高中政治教研組現共有成員7人，由一級教師（3人）和二級教師（4人）組成，期中有兩位市常州市骨幹教師、一位溧陽市教壇新秀，是一個精幹、成熟的隊伍，也是一個愛崗敬業，樂於奉獻的和諧集體，每個教師都具有很強的事業心和責任感。注重師德修養、人人奉公守法。一學期來，全組教師在學校領導下，積極實施素質教育，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生爲主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：

1、重視政治學習，認真領會並貫徹執行黨和國家的方針政策。重視政治學習，認真領會並貫徹執行黨和國家的方針政策。建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵。爲適應素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。高中政治教研組具有良好的學習氛圍。一學期來，國際國內形勢發生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調整，我們每位教師積極主動地瞭解天下大事，利用教研活動認真討論、領會和學習黨和國家的重大方針政策，並在教學過程中自覺貫徹其精神。

2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加業務進修和培訓，積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。

3、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。本組教師積極配合學校黨委、政教處的工作，有三位老師擔任班主任工作，直接參與班級管理，關心學生的思想、學習和生活。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得了師生的好評。

4、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學。爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學，然後再由教研組根據市、校的制定教研組，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

（2）定期集中備課。我組堅持每週一定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲達到良好教學效果奠定基礎。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相。同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

（4）命題評卷嚴格規範。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組試卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。爲此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，並認真做好考試分析、將書面總結按時交到教務處。

（5）作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，我組教師根據內容佈置作業，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。各年級教師都及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生作業中的問題。經過師生的共同努力，在本學期月考和半期考試中，我校學生的政治成績都有明顯提高。

5、積極開展開展研究性學習，培養學生觀察和探究問題的能力。積極開展開展研究性學習，養學生觀察和探究問題的能力。活動課程的設置，作爲中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，爲參加全市小論文競賽，我組在高一、二年級開展了學理論小論文競賽，指導學生搞社會考察、市場調查、問卷調查，並運用所學理論知識加以分析，寫出小論文，這對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。總之，一學期來我們取得一定成績，但也存在着很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，結對子工作有待加強等等，這都將在今後的工作中去改進。在下一學期，我組教研工作重點將轉向校本研究和集體備課。如能得到學校的支持，我們爭取有機會到先進學校學習取經。