教育發展工作總結多篇

【第1篇】2022年鄉鎮發展黨員和黨員教育管理工作總結

二、具體做法

（一）堅持“十六字”方針，全力做好發展黨員工作

1、全面傳達貫徹發展黨員工作細則，鄉黨委以鄉黨員活動中心爲主要學習陣地，組織全鄉黨員幹部學習發展黨員工作辦法。鄉黨員活動中心制定了詳細的培訓計劃，對全鄉黨員幹部輪訓了一遍。在此基礎上，各黨支部結合基層組織建設和精神文明建設的任務，利用組織生活會、民主評議會、黨小組會和黨員活動等形式，深入開展對發展黨員工作細則的學習。同時，各黨支部從實際出發，發揮黨員幹部和理論骨幹的帶頭作用，建立理論輔導小組，結合開展中心工作，向農民黨員羣衆進行通俗易懂的講解，使發展黨員工作辦法深入人心，家喻戶曉。

2、加強培訓，積極探索，提高發展黨員工作的水平

發展黨員工作水平的高低很大部分取決於黨支部班子成員素質的高低。鄉黨委每年組織一次黨員發展工作業務培訓，除學習掌握髮展黨員工作的程序、要求，吃透有關黨員發展的精神等業務知識外，還針對新形勢下發展黨員工作中遇到的新情況，新問題，探索新途徑，探討新方法，切實提高做好新形勢下發展黨員工作的水平。

3、建章立制，規範操作，嚴格把好黨員發展關

一是實行發展黨員目標制，把好發展計劃關。通過對全鄉入黨

【第2篇】2022年鎮學前發展教育工作總結範文

學前教育作爲基礎教育的重要組成部分，它對促進兒童身心全面健康發展，普及義務教育，提高國民整體素質，實現全面建設小康社會的目標具有重要意義。當前，學前教育工作已經成爲我鄉基礎教育的一項重點工作。在各級領導的關心支持下，在廣大幼教工作者的共同努力下，我鄉學前教育工作取得了進步，現就這三年來的工作，作一回顧和總結:

爲了加強對各幼兒園的常規管理，每學期我鄉都堅持開展常規檢查，以穩步推進幼兒園的整體工作。我鄉從幼兒園管理、教育教學常規、衛生保健、飲食安全四個方面對幼兒園進行全面檢查、督導，在檢查過程中，我們通過聽彙報、壓濾機濾布查資料、實地查看、聽課等方式，實事求是、客觀公正地進行檢查，並對幼兒園的各項工作及教育教學提出具體的指導意見，對存在的問題認真進行反饋，並提出書面的整改意見。在檢查工作中，鄉幼兒園常規管理工作比較紮實，長遠規劃和學期工作計劃的制定能夠因園制宜，符合實際，計劃切實可行，學期有較明確的工作目標和工作任務，能爲幼兒園實現整體目標服務，大多數幼兒園計劃落實到位，實施情況良好，能找準問題，分析原因，制定出有效的管理措施；各幼兒園各項管理制度健全，整體管理工作職責明確，管理比較到位，均能根據當前實際逐步完善、修訂崗位制度。在教育教學方面，各幼兒園教學計劃制定符合實際，教育目標清晰，教學管理工作比較紮實，幼兒園教學常規規範有序，教學內容符合《幼兒園教育指導綱要》精神，教師教案能按照新的要求認真書寫，本文來自活動設計科學合理，貼近幼兒生活，遊戲性強，教研計劃制定科學合理，有利於教師業務水平的提高，活動區設置能結合教育目標並符合幼兒需要。幼兒園教育教學工作常規管理比較到位，園本教研工作初見成效，各項教研資料健全，幼兒園能結合本園所實際制定教學研究計劃，便於操作，有利執行。教研實施方案內容豐富、詳實，教育教學工作的管理紮實、細緻。有些幼兒園還建立了教師電子檔案，內容豐富，符合教育現代化管理的理念，有利於教師成長；在檢查中我們還發現，幼兒園在區域活動與教育目標結合上更加緊密，教研任務更加明確，教研思路更加清晰有利於幼兒園可持續發展；在教研資料的收集整理上，更加及時、完整，教研工作更具有針對性，初見實效。

在檢查幼兒園衛生保健及飲食安全工作中，各幼兒園能認真制訂保健工作計劃，保健工作的檢查監督工作落實到位，園所環境衛生乾淨，整潔，幼兒餐用具消毒情況執行良好，在膳食管理方面，幼兒園食譜制定比較科學合理，能做到伙食款專款專用，食堂能按食譜定量下料，按時做到膳食調查，且資料齊全。各幼兒園安全工作做得紮實、細緻，濾布各項安全制度、安全措施、安全預案比較完善，資料齊全，安全監督檢查及時，記錄真實，食堂食品衛生監督情況良好，能按照《食品量化分級管理評估標準》執行操作。爲幼兒創造了安全、健康的良好環境。

三年來，我鄉學前教育工作取得了一些成績，但是還需努力，在今後的工作中，我鄉將不斷督促幼兒園的教育工作，提高入園率，加大鄉學前教育的投入，爲兒童提供安全、健康、豐富的學習和活動環境，使兒童身心健康成長。

【第3篇】教育系統深入學習實踐科學發展觀的活動總結

內蒙古包頭市土右旗教育局黨委抓住全系統開展深入學習實踐科學發展觀活動的大好契機，圍繞抓隊伍、樹形象，深入踐行科學發展觀；抓教育、提質量，全力推進素質教育；抓管理、上水平，辦人民滿意的教育 活動主題，積極整合有利資源，不斷豐富活動內容，從教師隊伍形象、綜合能力和思想作風等方面入手，創造性地開展學習實踐活動，推動了全旗教育事業的科學發展步伐。

該旗教育局黨委圍繞 黨員幹部受教育、人民羣衆得實惠的總體目標，本着弘揚教師精神、優化教學環境的旨意，組織全系統教師深入基層、深入不同家庭開展 幹部大走訪、教師大家訪活動，把查找問題與改進工作方法相結合，與解決實際困難相結合，着力打造學校與家庭、社會之間溝通、互動的平臺，進一步弘揚教師精神，展現教師風采。

薩一中精心組織了深入學習實踐科學發展觀，青春獻教育，愛心鑄師魂演講活動，用熱情奔放的語言和豐富生動的事蹟，暢談了對學習實踐科學發展觀的認識和獨到見解，表達了踐行科學發展觀的願望和行動；民一中黨員帶頭推進課堂教學改革，把10月份定爲教學活動月，黨員帶頭講示範課、公開課，增進了教師間的學術交流；美岱召中學把爲師生排憂解難作爲活動開展的切入點，解決師生反映的突出問題4件，資助貧困學生20多人。積極探索實踐課堂202210教學模式（20分鐘溫習、15分鐘講課、10分鐘答疑），開展了 小先生德育課 等活動，用科學發展觀理論指導推進素質教育；東勝街國小號召全體師生獻愛心，開展一對一資助校服活動，爲三道河中心校捐贈校服235套，價值14185元，實現了三道河中心校學生統一服裝的願望。

以班主任隊伍建設爲抓手，提升教師隊伍整體形象。積極開展 班主任技能大賽 等評選活動，圍繞思想修養、業務素質、教學質量等幾方面，舉辦了我幸福我是一名班主任、以情動人，奏響教育和諧之曲、讓愛飛翔 等主題宣講活動。

通過對優秀班主任的評選，極大地激發了廣大教師的工作積極性和主動性。旗幼兒園教師精心設計了 微笑在臉上、禮儀在身邊、我的祖國等活動主題牆，併發出《土右旗幼兒園學習實踐科學發展觀公開承諾書》，隨時接受家長、社會的監督。薩拉齊第二國小利用移動 校信通 網絡，開闢了教師交流平臺，教師們的課上課下、校裏校外、茶餘飯後成了相互交流的熱點話題，通過提升教師工作、生活的透明度，全力打造 陽光 教學環境，有力地促進了該校師德師風建設。

針對近年來新選聘青年教師中存在教學方法欠缺、工作經驗不足等現象，土右旗旗教育局黨委採取以活動帶學習的方式，開展了青年教師教學大比武 和以考代訓全員培訓考試 活動，廣大青年教師踊躍報名，參賽人數達到282名，佔青年教師人數的94%。比賽分 講課、說課、名師示範課三個環節，所有參賽教師按不同學段、學科分10個組別同時進行比賽，總體上形成了 一課同講、一課同說、一課同評和你講我聽、我講你聽的互動局面。賽後將優秀教師先進教學經驗和方法在本系統內予以典型推廣，並將優秀答卷編印成冊，結合定期考評工作普及推廣，教學理論及技能培訓實現了全覆蓋。在開展黨員幹部謀劃學校教育科學發展大家談、學習實踐科學發展觀理論知識競賽 活動中，廣大黨員幹部結合本職工作，先後撰寫學術論文60餘篇，齊謀共諫教育發展新思路，有效地推動了全旗教育事業的科學發展步伐。

【第4篇】關於招商局優化投資環境保障科學發展主題教育工作總結範文

根據縣委辦“優化投資環境、保障科學發展”主題教育安排，我局“優化投資環境、保障科學發展”主題教育在縣委領導小組和督導組的具體要求和悉心指導下，按照縣委的統一部署，結合我局實際，現將工作開展情況總結如下：

一、學習階段

1、成立組織。2月5日縣上動員大會後，招商局隨即召開領導班子會，成立“優化投資環境、保障科學發展”主題教育領導小組，由局黨支部書記賈寒霜任組長，副局長郭銳、魚輝任副組長，各股室負責人爲成員，構建了主管領導親自抓、分管領導具體抓的工作格局。

2、制定實施方案。招商局研究制定了《xx縣招商局關於開展“優化投資環境、保障科學發展”主題教育的實施意見》和《xx縣招商局“優化投資環境、保障科學發展”主題教育學習階段工作計劃》。

3、制定學習計劃。遵照學習、工作兩不誤、兩促進的原則，安排了30次集中學習活動時間，80個學時的個人學習時間，並要求每位同志按要求做好學習筆記。爲確保主題教育紮實有效地開展，我們還確定了專人負責聯絡、考勤、記錄、督導工作，給每位黨員及時分發了學習筆記本，對每人的學習情況、活動開展情況按時督促，確保學習時間和學習的質量。

4、抓好思想發動工作，營造濃厚的學習教育氛圍。 搞好思想發動是開展好教育活動的基礎，也是第一階段的主要任務。我們主要是通過開好“三個會議”，來進行思想發動。一是召開領導小組成員會。分3次集中學習省、市xx縣有關文件及領導的講話精神，統一思想，提高認識。二是召開黨支部會，集中學習縣委的部署要求，研究制定我局的實施方案和部署各環節有關工作。三是召開全體黨員動員大會。對我局“優化投資環境、保障科學發展”主題教育進行了全面部署和深入的思想發動。在會上，局黨支部書記賈寒霜同志作了動員講話，強調指出：一要高度重視，加強領導。二要大力宣傳，營造氛圍。三要結合實際，突出重點。四要強化督查，務求實效。

5、堅持四項學習制度。爲了嚴格學習紀律，確保學習紮實有效，確保人員、時間、內容、質量四落實，我們建立了四項學習制度。一是集中學習和自學相結合的制度。集中學習時間統一安排，學習時間不少於10天，每個成員自學時間不少於40個學時。二是撰寫讀書筆記、心得制度。要求每個黨員認真結合理論學習和思想實際，撰寫學習筆記和心得體會。三是考勤制度。整個學習過程，嚴格落實了考勤制度，實行了本人蔘會簽名制，要求黨員在集體學習期間不得缺席，如因事因病等特殊情況確實不能參加的必須請假批准，過後及時補課。四是學習檢查制度。學習期間對黨員的學習筆記進行了不定期檢查，對寫的比較好的讀書筆記進行表揚，對學習中存在的問題及時研究解決。

二、查擺問題階段

1、廣泛徵求意見

3月2日，招商局黨支部召開了“優化投資環境、保障科學發展” 主題教育查擺階段動員會。會上，招商局班子成員、機關黨員幹部，結合工作實際進行了動員座談。爲了把客商參與、客商監督、客商評價貫穿“優化投資環境、保障科學發展” 主題教育的全過程，設立了徵求羣衆意見箱及熱線電話，號碼爲：34204505。制定了查擺階段工作方案，要求大家寫出自查分析工作總結。 在本階段，對照“八個堅持、八個反對”、加強五個方面的作風建設和樹立八個方面的良好風氣等內容，通過座談和個別談心，廣泛徵求意見，認真開展批評和自我批評，使全體黨員、幹部的思想認識有了進一步提高。

2、開好專題民主生活會和支部黨員民主生活會，坦誠交換意見

4月下旬，招商局領導班子召開了專題民主生活會，查找自己在思想、工作、作風、紀律、廉潔等方面與黨員領導幹部對主題教育標準，招商局領導帶頭查擺問題，開展批評與自我批評。找出存在的差距、問題，認真分析問題根源，重點是在認真開展好縣委、縣政府要求的“八查八看”活動的基礎上，結合我局教育活動的實際，抓好“六項整頓”：一是整頓工作不落實的問題，各股室不折不扣地執行招商引資優惠政策。二是整頓機關不作爲、亂作爲和服務不到位的問題，堅決制止和查處在服務過程中越權、越位、不作爲、亂作爲等行爲，三是整頓辦事效率低的問題，對存在的“門難進、臉難看、事難辦”或辦事推諉扯皮、甚至不辦事等行爲進行查處，完善辦事程序。四是維護社會治安環境，嚴厲打擊對企業的偷竊行爲，使投資商合法經營不受干擾，合法利益不受侵害，人身安全不受侵犯，建設“平安長武”。五是整頓市場經濟秩序，營造公平、公正、有序的市場環境，強化“靠誠信立身、靠誠信興業、靠誠信發展”的意識，建設“誠信長武”。六是整頓幹部廉潔從政方面存在的問題，嚴肅查處幹部職工在爲招商企業服務過程中索要財物、接受禮品或宴請、利用職權爲個人或親屬謀取私利的違法違紀問題，發現一起，查處一起，努力建設廉潔、勤政、高效的幹部隊伍。會上，招商局領導班子對羣衆所提出的6個意見和建議彙總如下：

1、理論學習抓得不嚴，思想觀念不能與時俱進。

2、創新力度不夠，整體素質有待提高：

3、整體合力不能充分發揮，

4、責任落實不夠到位，機關效能建設有待加強。

5、業務知識匱乏，掌握知識面不寬。

6、招商項目庫缺乏專業人士的包裝。

針對這6個意見和建議進行逐條分析，研究解決的具體措施。通過民主生活會，統一了思想、理清了招商局存在的突出問題和社會關注的熱點問題，提出了整改措施和辦法，達到了互相幫助，共同提高的目的。專題民主生活會和支部黨員民主生活會開的非常成功。支部委員在專題民主生活會上，對照黨章中對黨支部的要求以及羣衆對黨支部的評議，認真查找影響黨支部凝聚力和戰鬥力的根本原因，統一思想認識。在支部黨員民主生活會上，各黨員本着對本人負責、對組織負責、對黨的事業負責的精神，放下包袱，打消顧慮，深刻剖析，認真評議。招商局領導班子成員都能以普通黨員身份參加所在支部的民主生活會，帶頭批評與自我批評。通過批評與自我批評，增進了黨員之間的團結，增強了全體黨員爲管城區的經濟建設而奮鬥的信心和決心。

4、廣泛開展談心活動

根據幹部的評議和徵集到的意見建議，從4月23日起正式拉開了談心活動的帷幕。爲確報談心活動開展得紮實有效，要求每位黨員每次談話活動要有詳細的談話記錄。

首先，招商局領導班子成員帶頭相互談心。班子成員開展批評與自我批評，圍繞 “如何開創招商引資新局面”等工作，共商解決問題和改進工作的辦法進一步增強了招商局領導班子的凝聚力和戰鬥力。

其次，招商局領導與各股室開展談心活動。3名領導幹部分別與全局的黨員談心，幫助黨員分析查找存在問題及其根源，同時對下一步的整改提出意見和建議。

第三，黨員之間相互談心。招商局的黨員本着有則改之，無則加勉的原則，逐一相互談心，相互溝通，把羣衆對自己的問題和評議轉變成自己的工作動力。

4、認真寫好作風分析材料。

爲幫助黨員撰寫出一份問題準、根源明、認識深、措施硬的作風分析材料，黨支部書記賈寒霜同志就怎樣把握好分析或剖析尺度、撰寫好作風分析材料的基本要求等方面作了具體輔導。全體黨員幹部的黨性分析材料已全部通過領導的審查，主要領導的黨性分析材料已上報組織部審查。通過嚴肅認真的作風分析，寫好自己的總結，每個黨員都找出了今後自己的努力方向和具體整改措施，達到了主題教育的目的。

5、嚴格落實黨務政務事務公開制度。

今年以來，我們每月對單位的黨務政務事務及各項工作進行認真總結，公佈收支情況，並在網上公開招商引資項目、各項工作制度及辦事程序，極大的方便了客商。

三、整改提高階段

1、統一思想、提高認識

“整改提高”是教育活動見成果的階段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。整個教育活動成功與否，關鍵是看查找的問題改了沒有，作風是否有所轉變，是否養成良好風氣。認真落實縣委優化辦領導小組辦公室關於整改提高階段工作的安排，進一步明確要解決的突出問題，研究制定出本單位關於做好整改提高工作的安排意見。

5月22日我局召開了轉段動員會，向廣大黨員幹部講清搞好“整改提高”工作的重要意義，講清“整改提高”工作階段的方法步驟，講清“整改提高”工作階段的目標要求，對“整改提高”階段的各項工作進行了具體安排部署，使廣大黨員幹部對如何搞好整改提高工作有了一個明確的認識，讓全體同志充分認識到了搞好“整改”階段工作的重要性，克服“鬆口氣”的思想，再接再厲，善始善終，繼續保持在前段教育活動中的積極性和主動性，紮紮實實地搞好整改工作。把在第二階段查擺出來的主要問題，作爲整改工作的重點，制定整改措施，切實加以改正。有些問題的解決需要一些時間，但也要認真研究、提出整改的規劃和安排。建立長效機制，鞏固教育活動的成果。通過紮實有效的工作，確保“優化投資環境、保障科學發展”主題教育卓有成效，讓廣大幹部羣衆實實在在感受到教育活動的成效。

2、加強領導，明確責任

抓好整改，責任在組織負責人，關鍵在落實。我局進一步建立嚴格的責任制，真正抓出實效。領導率先垂範，以身作則，投入更多的時間和精力做好整改工作，並加強具體指導。黨支部要把整改提高階段的工作作爲一項政治任務，擺到重要位置，黨員幹部以身作則，從自身做起，帶頭搞好整改，同時也督促本單位幹部落實整改。對於一些情況比較複雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯動，左右配合、齊抓共管，使整改工作環環相扣、整體推進。

3、認真研究分析，制定切實可行的整改方案

研究制定整改措施，是“整改提高”階段的首要任務和關鍵環節，在對照檢查階段查找出來的問題，主要是羣衆普遍關心、反映強烈的問題，也是我們工作中的薄弱環節，必須採取有力的措施，加強整改提高。要求每位黨員幹部都要根據前階段對照檢查中找出的突出問題和評議意見，特別是對照自己在作風方面存在的問題和差距，進一步制定整改措施。制定整改措施，關鍵是要符合實際，紮實具體，有針對性和可操作性；既有明確的目標，又有解決問題的具體措施和方法，還有明確的時間要求。主要是做到了以下幾方面：一是堅持實事求是，整改措施切合實際、切實可行。能夠做到的就說、就定，做不到的就不說、不定；羣衆最看重實際，不光看我們怎麼說，更看我們怎麼做，所以，不能說大話、空話。二是把措施定紮實、定具體，不搞那些原則性強、操作性差，大而化之、無法落實的東西。三是堅持走羣衆路線，制定整改措施，本着開門搞教育活動的精神，緊緊依靠羣衆，注意聽取羣衆意見，集中羣衆智慧，吸收合理建議，認真進行修改。個人整改方案，在局會議彙報，並聽取意見，修改完善，由局長親自負責把關。領導班子整改方案廣泛徵求羣衆意見，並經羣衆討論修改通過。整改方案確定後，通過一定形式，向羣衆公佈，接受羣衆監督。四是立說立行，見諸行動，對個人和組織查擺出來的突出問題，從現在做起，從當前工作抓起，立說立行，見諸行動。先易後難，通過分析，把那些馬上能做、又可以做到的事，儘快做起來，使廣大幹部羣衆切身感受到教育活動帶來的實際變化；對一時不能解決的問題，要列出題目，做出規劃，創造條件，逐步整改。

4、狠抓整改措施的落實

在這一階段的活動中，我們注意注意研究新情況，解決新問題。一是繼續深入學習。二是積極開展“優化投資環境”教育。通過開展教育，引導黨員幹部牢記“兩個務必”，自覺克服思想中的消極因素，整改自身存在的問題，切實轉變作風，更好地幹好本職工作。三是進一步轉變工作作風。引導黨員幹部認真查擺自己在作風等方面的差距和不足，並廣泛徵求意見和建議，積極主動地做好整改工作。

5、確保實效、加強制度建設、從長遠和根本上解決存在的突出問題

我們把整改與立章建制結合起來，把整改措施制度化。通過這次整改，結合工作實際和幹部隊伍中存在的問題，認真研究制定和修改完善相關制度。我局把主題教育中創造的好經驗、好做法進行認真概括提煉，以制度的形式固定下來，形成以制度規範人、以制度約束人、以制度推動作風建設、以制度鞏固教育成果的長效機制。

6、結合實際着重抓好“五個建立”：一是建立高效的辦事服務體系。要建立服務承諾制、限時辦結制、責任追究制和首問負責制等工作制度。二是建立投資環境評價考覈體系。要確定量化考覈指標，把投資環境建設和招商引資目標納入各股室工作業績考覈範圍，努力形成全縣上下共同推動投資環境建設和招商引資的氛圍。三是建立招商引資項目跟蹤服務和回訪制度。爲投資者提供項目審批、登記、建設和生產經營全過程服務，及時解決存在的困難和問題，幫助企業加快發展。四是建立招商引資重點項目聯繫制度。對確定的重點招商項目從洽談開始就要落實責任，而且要責任到人，服務到底。五是建立投訴舉報制度。在縣招商局辦公室設立“投訴中心”和舉報電話（029-34204505），受理和查處各種破壞投資環境的不良行爲。

四、整改提高階段取得的成效

1、通過整改，黨員幹部素質得到進一步提高。

廣大黨員幹部學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由於時間緊、內容多、任務重，許多黨員硬是擠出時間來自學，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學。

2、通過整改工作得到了加強。

（1）、進一步改善了幹羣關係。

在教育活動中，我們要求黨員幹部要與普通黨員經常談心，黨員與羣衆經常談心，這一舉措密切了領導幹部與普通黨員的關係，增進了相互交流和相互瞭解；同時，也進一步拓寬了黨羣聯繫與溝通的渠道，黨羣互動的頻率明顯加強。

（2）、教育活動進一步健全了制度建設。

教育活動中加強了制度建設以保持這種活力和戰鬥力，先後建立了一系列的制度，如堅持和完善每月一次的理論學習制度，每月1——2次的黨支部民主生活會等制度等。在教育活動期間，黨支部繼續做好日常工作，做到教育和職能工作 “兩不誤、兩結合、兩促進”。

3、通過整改局各項工作得到了有效促進。

通過整改我們瞭解到，有的個別幹部，平時會發牢騷，參加教育活動感到有壓力，髒活累活搶着幹，大家都說“這纔像是一名黨的幹部”，儘管工作十 分繁重，爲了不影響正常工作，實現兩不誤、兩促進，工作任務儘可能細化，超前考慮，超前安排。由於我們思想上有充分準備，各項工作沒有受到教育活動的影響，並且通過整改提高有效的促進了各項工作任務的完成。

五、開展教育活動獲得的經驗

1、加強領導，落實責任制是搞好教育活動的關鍵。

局支部書記是第一責任人，明確各自的責職。這是整項工作的基礎。

2、深入的思想發動是開展教育活動的前提。

經過動員，使廣大黨員幹部的思想認識統一到縣委、縣政府精神上來，明確開展教育活動工作的重要性和意義，同時明確教育活動工作要達到的目標、具體的工作部署和安排，使廣大黨員幹部積極地投入到自我教育的活動中來。

3、教育活動形式要實行多樣化。

具體的學習形式和內容上也要根據實際情況來進行。以自學和集中學習相結合的學習方式；充分利用現代化網絡手段，使黨員幹部相互之間可在網上進行交流、討論。

六、存在的不足

1、如何進一步加強引導，建立長效學習機制，鼓勵黨員幹部學習理論知識、學習業務知識，學深學透，在學習中不斷進步。

2、如何進一步處理好工學矛盾，加快學習型機關建設，還有待於進一步加強。

【第5篇】“講黨性、重品行、抓落實、促發展”作風建設教育活動工作總結

在區委、區政府的正確領導下，我局認真開展了“講黨性、重品行、抓落實、促發展”爲主題的作風建設教育活動，活動中我局堅持以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”爲指導深入學習貫徹黨的十七屆三中全會精神和省委八屆六次全會、市委二屆六次全會、區二屆二次黨代會精神，加強機關作風建設，以“執政爲民、加快發展”爲工作的出發點和落腳點，優化招商引資環境，着力解決機關作風建設中存在的問題，形成“務實、團結、高效、廉潔”的機關作風，更好地爲投資商和羣衆服務。通過作風建設教育活動，使全體黨員和幹部職工在全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、幹部生活作風建設方面，在弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，着力解決突出問題，努力實現領導幹部作風的進一步轉變方面，取得了明顯的成效。現將整個活動總結

一、加強領導，明確職責，強化學習

爲進一步推進機關作風建設，形成良好的學習風氣，從5月份開始，我局把作風建設教育學習活動作爲一項重大的政治任務來完成。首先成立了教育活動領導小組，制定了作風教育活動實施方案，整個活動中局領導重視，一把手親自抓，自始自終按照區委作風建設教育活動工作領導小組的要求，高標準、嚴要求，精心組織，落實到位。克服了在學習中的走過場和形式主義，堅定建設中國特色社會主義理想信念，通過學習，充分認識到了開展“講黨性、重品行、抓落實、促發展”爲主題的作風建設教育活動，一是堅持勤政廉政，樹立良好的職業道德，改進機關作風，樹立全心全意爲人民服務的宗旨;二是加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德修養，發揮黨員幹部在道德規範方面的榜樣作用。爲構建和諧××、全面建設小康社會提供有力保證。

二、找準問題，自查自糾

通過第一階段引導廣大黨員幹部深化對作風建設教育活動的認識理解，通過全局學習、交心談心、專題學習等多種形式，把學習討論與查找問題、理清工作思路、改進工作作風結合起來。在轉入查找問題階段，局領導高度重視，採取了個別談話、發放徵求意見表等方式，廣泛聽取收集了本部門、本單位幹部職工和服務對象的意見，共收集梳理肯定意見11條，建議5條。並結合意見和建議以及工作實際，認真查找在思想觀念、體制機制、工作作風等方面存在的矛盾和問題，深入剖析矛盾和問題產生的根源，召開了領導班子民主生活會，並總結了上半年工作和查找存在問題。在活動中，我局始終把解決好影響和制約招商引資的突出問題作爲學習活動的出發點和落腳點，堅持邊查邊改，切實轉變不適應、不符合招商引資理念。在邊整邊改過程中，確定時限和目標，既有近期目標，又有中長期安排，做到了層層落實，我局整改落實工作正在穩步推進。我局整改方案和集中攻堅計劃共5項內容，目前實際完成4項，佔整改任務量的90%，在活動過程中堅持邊整邊改，對招商引資發展過程中出現的問題和遺留問題，不迴避、不推諉，迎難而上，勇於破題解決，有的得到了有效解決，有的已經啓動正在積極解決。爲我局創新工作思路，拓展招商引資工作方法創出了一條新的路子。

深入剖析了問題產生的根源，總體上學習還不夠深入，認識不到位，一是缺乏開拓創新精神，缺乏憂患意識;二是工作作風問題，因爲黨性不夠強，作風不夠實，理論與實踐的結合不夠。因此要求每個幹部職工要牢固樹立“有爲纔有位”、“無功就是過”、“發展纔是硬道理”的觀念。堅持以人爲本，全面協調發展的觀念。只有加強學習，進一步增強大局意識、政治意識、責任意識和憂患意識，在認真開展解放思想大討論活動以及講黨性、重品行、抓落實、促發展上下功夫，才能使問題逐步得到解決。

三、整改總結、完善措施

針對存在的突出問題，只有紮紮實實地抓好整改，才能讓幹部職工親身感受到作風建設教育活動的成果，才能依靠作風建設教育活動促進招商引資工作的發展。突出抓好四項工作

1、進一步增強作風建設教育。堅持解放思想、與時俱進，進一步轉變思想觀念，樹立“六種意識”，即憂患意識、機遇意識、品牌意識、統籌意識、創新意識，感恩意識。堅持邊學邊改，務求實效，攻堅克難，突出抓好招商引資工作。

2、進一步提高科學發展能力。始終把發展作爲第一要務積極應對金融危機，實現“促增長、保民生、包穩定”最需要取得的成效，全局黨員幹部要進一步把思想和行動統一到區委、區政府對經濟形勢的判斷和決策部署上來，揚長避短，迎難而上，化危爲機，危中探機，營造有利××區平穩較快發展的投資軟環境。要抓住國家擴大內需，加大基礎建設的大好機遇和區委提出“大招商、招大商”和大項目帶動的發展戰略，對全區已開工建設的重點招商項目加大跟蹤服務力度，不斷夯實開放型經濟發展的基礎，及時做好招商引資工作中的矛盾糾紛排查工作，重點協助解決主要招商引資項目建設中遇到的困難。全力維護我區社會政治和治安大局持續穩定，進一步營造人民羣衆安居樂業的生產和生活環境。

3、進一步破解招商引資難的問題。要把加強領導幹部黨性修養、弘揚優良作風作爲重要內容納入作風建設教育活動，進一步加強局機關作風建設。着力解決“不學、不幹、不實”的問題，切實把全局黨員幹部的思想和行動統一到區委決策和部署上來，把心思和精力用在幹實事、求實效上。班子領導幹部要帶頭講黨性、重品行、作表率，帶頭艱苦奮鬥、勤儉節約，以自身的良好作風帶動本單位的作風建設。着力解決羣衆與投資商反映的效率低下、推諉扯皮等突出問題，推行工作問責制，強化目標考覈和責任追究，辦好“招商引資熱線”、“問卷調查”。不斷提高我局工作效能和服務水平，提高抓落實的執行能力。紮紮實實爲人民羣衆辦實事、好事，真正讓人民羣衆和投資商得實惠，讓他們感受到學習實踐活動的實際效果。

4、進一步創新招商引資體制機制。圍繞體制機制不活的問題，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利於招商引資科學發展的一整套體制機制，在解決影響和制約招商引資發展的突出問題上有新舉措，在推動各科室的科學發展上有新思路，爲構建和諧文明小康××提供體制機制保障。

四、保質、保量完成活動工作，認真進行總結工作

1、通過作風建設教育活動，使我局幹部職工在自覺貫徹落實十七大精神過程中，把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從因循守舊，固步自封，不思進取的定式中解放出來。自覺把思想認識轉變到與十七大要求相適應的狀況上來，一心一意謀發展，自覺適應新形勢、新任務、新環境和新條件。

2、達到了教育活動目的，使幹部職工統一了思想，提高了認識，明確了工作目標。一是把握經濟建設的新形勢，把招商引資工作放在經濟建設大局中去思考、去謀劃、圍繞招商引資找準工作着力點;二是認真學習“11.28”專題案例，要從案例中吸取經驗教訓，在今後的工作中堅持以科學發展觀爲指導，做到情爲民所繫，利爲民所謀，清清白白做人，勤勤懇懇做事站好崗，履好職，加強黨員自身黨性修養，統一認識，堅定防腐倡廉的信心和決心。三是開展好一次民主生活會。要將“將黨性、抓機遇、重民生、謀發展”作風建設教育活動專題列入學習科學實踐科學發展觀活動專題民主生活會。四是認真對照“講黨性、抓機遇、重民生、謀發展”的基本要求，落實職責，注重實效。要明確加強機關作風建設工作的重要性，根據各自崗位職責，明確機關作風建設的任務，要把改進黨員幹部作風作爲促進和諧社會建設的重要切入點，用身邊的典型教育身邊的人。充分調動黨員幹部和職工的積極性。

總之，我局通過“講黨性、重品行、抓落實、促發展”爲主題的作風教育活動，及同貫徹落實行政問責辦法等四項制度結合起來，邊學習、邊實踐、邊探索以作風建設教育活動促進招商引資發展的新思路、新途徑、新舉措。準確把握我區招商引資發展面臨的新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，使全局形成上下團結和諧穩定、風正氣順心齊的良好氛圍，爲全區招商引資事業又好又快發展貢獻力量

【第6篇】市教育局科學發展觀學習教育活動總結

按照市委的統一部署，市直教育系統科學發展觀學教活動4月30日正式啓動，教育局機關、22所市直院校的618個基層黨組織、9000多名黨員幹部參加這次學習教育活動，參學率達到100%。學教活動開展以來，市教育黨委、教育局高度重視，精心組織，紮實推進，完成了學教活動四個階段九個規定動作，取得了良好成效。

一、基本做法

（一）加強領導，明確責任，建立學教活動的有效推進機制

全市科學發展觀學教活動動員大會後，市直教育系統立即成立了學教活動領導小組及辦公室，組建了4個督導組。領導小組按照市委總體部署，結合教育系統實際，負責整個學教活動組織領導，特別是研究制定每個階段的工作重點；督導組通過召集彙報會、深入學校檢查督導等加強對每個階段工作的組織推動；學教辦公室擔負起了整個教育活動的協調組織。市直各院校也都成立了相應的組織機構，並明確了責任，保證了學教活動的順利有效推進。我們局機關和各院校共組織了60多場學教宣講和專題輔導，6000多人蔘加了全市科學發展觀知識競賽答題（教育局獲組織獎），撰寫心得11000多篇，黨員幹部案例剖析專題報告43。

（二）深入調研，摸透實情，切實增強學教活動的針對性

學教活動一開始，正值“五一”假期，爲增強學教活動的針對性，教育黨委、教育局組織指導局機關處室和市直各院校，通過多種渠道、多種方式深入黨員、教職員工和學生中開展調研，摸清並掌握基層黨組織、黨員隊伍基本狀況，各領導班子在思想觀念、工作作風等方面存在的突出問題以及基層黨員、黨外人士、教職員工對這次科學發展觀學教活動的期望等一系列問題。全系統共徵集到各類意見、建議2045條。在學教活動的每一階段，我們始終把基層的意見和建議作爲搞好這次科學發展觀學教活動的重要參照內容，始終以此作爲檢驗學教效果的重要標準，將調研實情充實到我們每個階段的活動方案，看學教活動產生的動態變化，測量基層各方面的滿意度，這樣既增強了學教活動的針對性，也爲紮實推進學教活動提供了動力和重要依據。

（三）嚴格要求，認真實施，完成好每個階段的規定動作

在學教活動的每個階段，我們都按照市委的部署和要求，按照教育系統學教活動方案，認真組織實施好每個階段的規定動作。學習提高階段，我們堅持集中學習與個人自學、普遍教育與分類指導、通讀規定篇目與學習自選參考材料、理論學習與觀看錄像片和請專家輔導、學習提高與典型引路等“五個結合”。對照檢查階段，我們認真組織“六查六看”與“三查一看”，發放徵求意見表15000多份、召開座談會及個別談話500多場（次）。通過“自己找、羣衆提、組織點、互相幫”等形式，認真查找了對科學發展觀的認識和用科學發展觀指導工作方面存在的差距，進一步明確了今後的努力方向。案例剖析階段，我們突出“抓成果、抓典型、抓督導、抓回頭看、抓管理”，共收集領導幹部和中層黨員幹部案例剖析專題報告43，評出優秀報告5，按局班子、市直院校、局機關處室優秀案例剖析報告編輯成三冊，還在全系統組織了優秀案例剖析報告大會交流。整改落實階段，我們圍繞服務我市科學發展示範區建設，圍繞推進我市教育事業又好又快發展，謀劃制定了《關於貫徹落實科學發展觀、實現教育事業又好又快發展的整改措施》，重點制定出臺了《##市科學發展示範區教育發展規劃》、《曹妃甸高校園區發展規劃》、《河北理工大學整體搬遷曹妃甸建設方案》（代市政府擬稿）、《關於進一步加快職業教育發展的意見》、《##市2022年度各縣（市）區教育工作督導評估內容和標準》等一系列政策、規劃和措施。

【第7篇】優秀範文：教育工作者學習實踐科學發展觀心得總結

按照教育局黨委統一部署，全體黨員職工通過集中學習、自學、研討、上黨課等活動，對於開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研標準我對自己的工作進行了認真自查，使查找的問題更切合實際、更體現針對性。

在廣泛聽取羣衆意見、集中討論的基礎上，自己對學習實踐科學發展觀的重要性已有了深刻的認識，撰寫了個人思想剖析材料。具體情況

一、存在問題的表現

在這次科學發展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發現存在的問題主要表現在：

(一)在學習過程中存在時緊時鬆現象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由於平時在工作中業務性工作多，擔負的教研工作任務非常繁重，於是在頭腦便產生了以幹代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認爲學習是爲工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對於本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習後檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

(二)在創建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠。

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在着形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻並沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、創特色教研學校的積極性不夠。按照科學發展觀的要求我的教育教研工作積極性還不高，與一流的教研員相比有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在校長管理、指導教師、瞭解學生中;在深入教研組、班級中的調查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發現和真正解決，更沒有深入基層進行紮實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。

(三)交心談心、關心教師不夠、各種活動開展較少。

聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之餘，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙爲自己找託辭，實際上是關心教師羣衆的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究性骨幹教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師培養的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本着實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1、對提高政治學習、業務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認爲自己年紀大了，對業務學習抓的不緊，以工作多爲理由，把學習的時間擠佔了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在策劃整體工作方面。主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、深入教研解決問題不夠。主要是激發教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認爲自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對佈置的學科教研檢查落實不夠。

4、落實以人爲本的教學精神不夠。主要是對發揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。

三、今後努力的方向和整改措施

(一)、加強業務學習，深入開展教研活動：

1、加強自身學習，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。

3、堅持以人爲本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。

4、全心全意爲學生服務，關注學生全面發展、終身發展。

5、制定教育教研計劃。學校教研員要率先垂範，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善於學習，勤于思考，刻苦鑽研的良好學風。

6、健全校本教研員的學科學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織並參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

7、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

8、堅持理論聯繫實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合;堅持以人爲本、和諧發展、以德爲先、全面發展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作爲強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

【第8篇】讓師生在情感交疊中和諧發展——江夏區五里界中學2022年秋學期教育教學工作總結

讓師生在情感交疊中和諧發展——江夏區五里界中學2022年秋學期教育教學工作總結

2022年，五里界中學在江夏區教育局“十二字”工程的指引下，堅持“讓師生在情感交疊中和諧發展”的辦學理念，沿着“學會求知、學會做人、學會交往、學會消費”的培養方向，圍繞“一主多輔互動式”課堂教學模式，實行全員德育導師制，實現了學校可持續發展。

一、學習實踐科學發展觀，理清學校辦學思路

1.通過學習實踐科學發展觀，組織黨員幹部廣泛學習相關文獻，學習教育教學理論，深入調研，和師生交心談心，廣泛徵求意見和建議。組織專家對學校骨幹教師開展題爲《論師生情感交疊與教學質量的關係》培訓，進一步明確了學校發展的方向，統一了思想，明確了目標。

二、落實常規，創新思路，加強學校德育工作

2.學校注重班主任隊伍建設，以一日活動常規爲載體，狠抓班級常規，培養學生良好的學習習慣和行爲習慣。做到每天早中晚三次公佈，及時反饋，及時調整。

3.結合武漢市綠色學校的創建，開展拒絕零食活動，強化環境保護和節能減排意識。

4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優秀學小組、學習標兵、進步之星、運動之星、勞動之星、文明之星、規範之星、優秀寢室長、文明讀住生等一系列評比活動。實現天天有表揚、週週有評比、月月有展板、期期發喜報（給家長）。

5.利用重大節日開展教育活動。開學典禮，回顧上學年我校取得的可喜成績，展望未來，對今天提出更高的要求。教師節，開展愛師、敬師教育活動、利用板報，黑板報，展示師生和諧進步的歷程，讓學生深深體會到教師愛。國慶60週年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學生們準備了精彩的節目，社區也派代表團參加，其樂融融。秋季校運動會，各班積極投稿，創造良好的運動會氛圍。紀念12·9活動，演講比賽增強了學生愛國熱情， 57名新團員使團員隊伍有了新鮮的血液。元旦聯歡，各班科任教師與學生同臺獻藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課餘文化生活、展示了師生風采。

6.學期末學校評出15名優秀校學生幹部、36名新三好學生、36名優秀班幹部、120名優秀學生、48名文明住讀生、24名優秀寢室長、5名優秀播音員、3名優秀車隊長。同時每班評出一個優秀學習小組，2名進步最快的學生。

三、立足課堂，努力實踐“十二字”工程

7.紮實開展教學常規管理月活動。我校於2022年9月1日-10月31日以開展“教學常規管月理活動”爲中心。各教研組長認真制定“人人上一節好課活動”。在“校優質課競賽”活動中，趙茹、吳豔霞、張雲龍、阮新龍、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評爲一、二、三等獎。通過這一活動的開展展現出了新課程教學理念，促進了教學方式的優化，創造出了精美的教學結構，構建出了高效課堂。

8.開學初，學校將03—06學年度全面完成目標的16位突出貢獻獎教師教育教學的先進事蹟編成《綠陰》專輯。利用週五學習時間組織全校教師學習。

9.市區教研員來校調研活動中，教研員對8位教師的課堂教學評價用到最多的兩個字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示範、有演練、有思考。學生參與度高，每個學生動起來了，學生學習興趣濃，實驗設計精妙，活動形式多樣，學生思維活躍，積極動手動腦。教師敢大膽放手，允許學生犯錯誤。學生間相互評價，學生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學模式。開放課堂生成資源，突出個性，先學後教，落實反饋。凸現新課程理念，遵循學生的認知規律，激發學生情感。

10.在“雙語”拓展活動中，通過開闢專欄，組織書法展、讀書會，寫書評，讀後感等活動，開展語文拓展活動。在英語拓展活動中，組織學生欣賞經典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當“單詞王”等。在學生的日常學習中滲透各種英語活動。如英語晨讀、雙語名人名言、英語週記、英語廣播、英語書寫訓練、開設英語讀書演講等活動。

11.注重學法，強化反饋，提高教學質量。學生人人一本預習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實“有效練習”，學生作業全批全改，作業量達到要求（語文、數學、英語每課時一次作業，物理、化學每週三次作業，思品、歷社每框題一次作業，）實行每週一測，強化反饋。

12、以課堂觀察爲平臺，創設校本教研氛圍。教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個維度，20個視角出發，將觀察點步一步細化，全身心投入課堂觀察，發現同行教學中的閃光點，供自己學習和借鑑，同時也要指出和幫助同科教師課堂教學中的不足，大多數教師觀察後寫出了多篇質量較高的觀察報告。達到教師共同提高、共同發展的目的。

四、些許成績，激勵奮進

13. 學校標準化建設經驗、黨建經驗、培名師工作經驗、學科拓展活動的經驗多次在全區專題會議上交流。《現代教育報》以《成長的搖籃，成才的沃土》爲題報道我校的辦學事蹟，《武漢特教》報道我校融合教育的典型事蹟，江夏區學習實踐科學發展觀簡訊專題向全區推介我校黨支部開展學習實踐科學發展觀活動經驗。武漢市農村遠程教育現場會，展示了我校在信息技術教育的成果。學校完成了武漢市綠色學校、新農村衛生新校園的創建和驗收工作。

14. 巾幗示範崗、黨員示範崗、突出貢獻教師的先進事蹟，優秀教師的表率，永遠激勵着每一位界中學子不斷拼搏、頑強進取、屢建奇功。各級競賽成果豐碩，學生參加區田徑運動會比賽獲團體總分第4名，參加區田徑運動會及迎春長跑9人獲獎，團體總分第8名，參加武漢市數學知識競賽23人獲獎，團體總分一等獎。武漢市語文知識競賽31人獲獎，學生在語文拓展活動中，參加江夏區古詩文背誦及評點比賽一等獎2人，二等獎1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎，在《江夏教育》發表詩歌習作。

15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區級4人，江夏教育信息網、共青團網站共發表通信報道6，江夏區教育局、教科室將校長在上海蔘加“中國小內涵發展高級校長研修班”學習體會結集《充電歸來》專刊。教師博客羣開通，學校有50名教師擁有自己的教育博客。

五、明確不足，找準方向

普九以來，學校完成了從規範到發展的過程，今年，是江夏區教學質量管理年，是學校跨越式發展的關鍵年，學校實行平行分班，在全體九年級教師的共同努力下，我們對前途充滿了信心，同時還應該看到一些不和諧的音符：

個別教師紀律性不強，經常有遲到早退現象，個別教師師德規範淡漠，時有違規行爲發生，影響了整個教師形象；少數教師在取得了些許成績以後，迷失了自我，找不到前進的方向；一些教師學習不夠，經驗不能適應新的變化，對自己或者學生髮展中的問題束手無策；少數教師思想保守，不能適應形勢的發展，對新事物的出現反應遲緩。

【第9篇】教育局科學發展觀活動工作總結

教育局科學發展觀活動工作總結

今年月中旬區委部署全區開展深入學習實踐科學發展觀活動，我局作爲第一批學習實踐科學發展觀活動的單位，嚴格按照區委的統一部署，精心組織、周密安排，圓滿完成各項任務，取得顯著成效，現將我局學習實踐活動總結如下。

一、基本情況

二、具體做法

1.加強組織領導。爲了加強對學習實踐科學發展觀活動的領導，教育局黨委成立了以黨委書記達世進同志爲組長，其他班子成員爲副組長，機關各股室、二級機構負責人、各學校支部書記（校長）爲成員的領導小組，統籌安排我區教育系統的學習實踐科學發展觀活動。各單位分別制定了詳實的實施方案，成立了領導小組，爲學習實踐科學發展觀活動提供了組織保證。

親臨指導。論壇就我區教育發展的重點、難點問題，藉助外地先進經驗，放寬眼界，從大處着眼，在小處落腳，爲教育獻計獻策，展開深入研討，形成了一些很有見地的思路，必將對教育的發展產生深遠影響。五是活動按照分散進行（以學校、支部爲單位）、整體推進的方式，機關與基層始終保持着信息互聯互通，我們編印並在教育局域網上發佈了簡報8期，爲活動的開展起到了有力的宣傳鼓勁作用。

4.深入開展調研和解放思想大討論活動。教育局按照《市區教育系統學習實踐科學發展觀活動局領導班子成員聯繫點安排表》的分工，領導班子成員帶領機關工作人員分六個小組下到各學校，開展與教職工“面對面”走訪活動，與學校領導、黨員、羣衆一起深入開展調研。通過設置意見箱、公開校長電子郵箱、發放徵求意見表、接受質詢、召開師生座談會、個別談心、學校開放日、家長接待日等多種形式廣泛徵求師生意見，收集整理出意見、建議41條，涉及師資隊伍建設、辦學條件改善、學校佈局調整、教育教學管理等六個方面的問題，爲整改階段準備了第一手資料。

5.認真分析存在的問題。針對學習調研階段發現的問題，教育局領導班子成員之間進行了深入的談心、交心活動，按照《區教育局深入學習科學發展觀活動專題民主生活會方案》的要求，每一位同志就自己工作、學習、生活中存在的問題，進行了認真的剖析，做到了有問題不迴避，解決問題的方式方法動真格，觸及內心深處，形成了《教育局領導班子分析檢查報告》，我們還將報告在教育系統局域網上進行了公開，局領導班子成員分別下到各學校聽取對報告的評議意見，對報告進行了進一步的修改完善。在此基礎上我們制定出臺了《教育局學習實踐科學發展觀活動整改方案》，將責任落實到人，並明確了整改時限，我們將嚴格按照整改方案的要求抓好落實，確保這次學習實踐活動取得實效。

三、主要成效

通過學習調研和分析檢查，我局教育系統黨員幹部對科學發展的認識進一步深入，落實科學發展觀的自覺性進一步增強，解決實際問題的能力進一步提高，活動取得了明顯的實效。

一是決策更加規範、更加科學。通過前一階段的學習，領導班子科學決策、民主決策意識進一步增強，建立了局領導班子定期談心制度和定期下校走訪制度，堅持班子集體議事，重大決策必須通過黨政班子聯席會議通過，制定了《區教育局黨委議事規則》。

二是謀劃學校發展有了新的思路。教育局領導班子抓學校管理、學校建設、促教學質量的提高，思路更明確，方法更科學，學校領導班子積極謀劃學校發展，堅持以人爲本，把科學發展觀融入實際工作之中，自覺用科學發展觀指

導實踐，着力推動學校各項工作全面、協調發展。在深入學習實踐科學發展觀活動中，教育系統重新審視了區域學校佈局調整、學校教育工作考覈評價體系、教育質量評價辦法等重大問題，以提高教育教學質量，通過合格學校建設，加大薄弱學校建設力度，逐步實現城鄉之間、學校之間的均衡發展，加強貧困生救助等，努力實現我區教育的公平、和諧發展，辦人民滿意教育。

三是積極解決社會熱點問題。我們將加強師德師風建設，嚴禁個別教師從事家教家養的行爲，進一步規範學校校務公開，規範民辦學校辦學行爲，規範公辦學校招生錄取行爲，制定了《區教育局黨風廉政建設責任狀》，建立教師獎懲機制、人員管理機制、學籍管理機制、行政審批機制等長效機制，將學校辦成學生喜愛、家長放心、社會滿意的學校。

四是解決了一批民生問題。教育局制訂出臺了《區關於進城務工就業農民

教育局學習實踐活動在3月3日，區委組織部羅豔副部長、組織部遠教辦主任主持的滿意度測評中滿意率達0％，學習實踐活動取得了一定的成效，但對照區委的要求，在檢驗學習效果的方式方法，查擺問題、經驗總結、制度建設等方面還存在不足，必須繼續把學習貫穿始終，按照《區教育局深入學習實踐科學發展觀整改方案》的要求和整改落實任務分解表的責任劃分，繼續抓好整改落實，繼續構建長效機制，繼續提升執政能力，進一步鞏固這次學習實踐活動的成果。

【第10篇】維修工區“學先進、強素質、促發展”教育活動總結

在公司開展 “學先進、強素質、促發展”主題教育以來，在段的正確指導下，在各個工區的積極配合下，維修工區學習公司《學先進、強素質、促發展》精神，圍繞一查思想作風有哪些差距；二查工作技能和工作水平有哪些不足；三查工作作風上有哪些差距；四查工作方法有沒有問題；五查日常活動和工作中是否存在着有損公司形象的行爲等重點工作，通過學習，找出存在的問題和不足，找出解決問題的辦法。同時，教育和引導員工進一步增強法制觀念，積極踐行陽光文化，使陽光文化理念深入人心，自覺地把自我價值的實現，融入到港口事業的發展之中，同港口保持高度一致，全力打造“四有”員工隊伍。通過主題教育，激發員工的工作積極性，爲建設國際一流億噸強港和促進公司跨越發展而拼搏奉獻。

一、主要做法

（一）圍繞主題促發展

圍繞“學、強、促”主題，我們組織開展了學先進港口企業的先進人物和身邊的先進，激勵員工立足本職，勤學業務、苦練技能，爭做知識型、技術型員工；通過強化素質，轉變工作作風，嚴肅工作紀律和作業紀律，自覺地把自我價值的實現，融入到港口事業的發展中；通過解放思想大討論和主題教育，激發員工的工作積極性，爲建設國際一流億噸強港和促進公司跨越發展而拼搏奉。通過勞動競賽、技術比武、崗位練兵，廣泛開展技術創新、技術攻關、合理化建議、修舊利廢、“個人身邊無浪費”、“節約年裏話節約”等專題活動，堅持從大處着眼，從小處着手，強化全員節約意識、大局意識和能源危機意識，促進各項消耗性指標的全面下降和經營指標的完成。

二、存在問題與不足

通過“學、強、促”活動，有力地促進了工區的各項工作的開展，但在學習過程中也存在一些問題，我們認爲主要表現在以下幾個方面：

1、維修車間柴油機堆放雜亂（無柴油機維修間）

2、物品擺放分類標記還不清

3、提高思想認識，強化班組管理

4、提高競賽效果方法途徑方面

三、改進措施

1、待公司、段解決維修間問題

2、經過改進維修工區和機械工區房屋分庫後，全部整改標準

3、加強班組管理建設。

班組管理要從公司改革和發展大局出發，充分認識開展及深化班組的必要性、重要性，把提高班組員工思想認識作爲一項重要任務列入重要議事日程，結合工區的實際情況，研究制定職工教育、崗位練兵及勞動競賽活動的長遠規劃及具體實施意見，切實把思想教育作爲完成班組工作任務的有效載體，保證班組管理工作的深入開展。

4．探索方法途徑，提高競賽效果。

一是要綜合利用多種形式，優化組合，做到靈活多樣，搭配合理，做到理論知識競賽與業務技能操作結合起來，注意提高綜合素質；做到傳統項目與創新項目結合起來，注重鞏固業務技能與培訓新知識、新業務。綜合競賽開展要與各種目標責任制掛鉤，量化考覈；單項競賽開展要在提高員工技能和工作效率的基礎上突出時代特徵；專項比賽要突出爲時間緊、任務重的階段性工作服務。二是要正確處理好勞動競賽與業務工作的關係，在做好各項日常業務工作的同時，教育和引導廣大職工主動學習新知識、新業務、新技能。三是建立考評激勵機制，提高競賽效果。考評激勵機制是確保勞動競賽活動取得成效的有效途徑。因此在勞動競賽活動中要建立起一套科學完善的量化考覈體系和獎懲激勵機制，建立一套質化、量化相結合的考覈認定標準、辦法，努力營造有利於職工爭先創優的良好氛圍，創造條件鼓勵職工參加技術練兵和業務培訓。對在創建活動中取得優異成績的單位和個人要進行表彰獎勵，同時對在活動中涌現出來的先進典型，要對他們的事蹟進行認真總結和宣傳，用他們的模範行動掀起比學趕幫超的熱潮，更好地發揮先進職能作用。

【第11篇】教育工作者學習實踐科學發展觀心得總結

按照教育局黨委統一部署，全體黨員職工通過集中學習、自學、研討、上黨課等活動，對於開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研標準我對自己的工作進行了認真自查，使查找的問題更切合實際、更體現針對性。

在廣泛聽取羣衆意見、集中討論的基礎上，自己對學習實踐科學發展觀的重要性已有了深刻的認識，撰寫了個人思想剖析材料。具體情況如下：

一、存在問題的表現

在這次科學發展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發現存在的問題主要表現在：

(一)在學習過程中存在時緊時鬆現象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由於平時在工作中業務性工作多，擔負的教研工作任務非常繁重，於是在頭腦便產生了以幹代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認爲學習是爲工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對於本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習後檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

(二)在創建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠。

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在着形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻並沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、創特色教研學校的積極性不夠。按照科學發展觀的要求我的教育教研工作積極性還不高，與一流的教研員相比有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在校長管理、指導教師、瞭解學生中;在深入教研組、班級中的調查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發現和真正解決，更沒有深入基層進行紮實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。

(三)交心談心、關心教師不夠、各種活動開展較少。

聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之餘，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙爲自己找託辭，實際上是關心教師羣衆的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究性骨幹教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師培養的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本着實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1、對提高政治學習、業務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認爲自己年紀大了，對業務學習抓的不緊，以工作多爲理由，把學習的時間擠佔了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在策劃整體工作方面。主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、深入教研解決問題不夠。主要是激發教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認爲自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對佈置的學科教研檢查落實不夠。

4、落實以人爲本的教學精神不夠。主要是對發揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。

三、今後努力的方向和整改措施

(一)、加強業務學習，深入開展教研活動：

1、加強自身學習，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。

3、堅持以人爲本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。

4、全心全意爲學生服務，關注學生全面發展、終身發展。

5、制定教育教研計劃。學校教研員要率先垂範，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善於學習，勤于思考，刻苦鑽研的良好學風。

6、健全校本教研員的學科學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織並參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

7、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

8、堅持理論聯繫實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合;堅持以人爲本、和諧發展、以德爲先、全面發展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作爲強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

(二)深入調查研究，牢固樹立校本教研觀念。

1、進一步轉變學校領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶着教研課題深入開展調查研究，把聽彙報與領導幹部親自參加教研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

2、牢固樹立課改創新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心師生，營造良好教研氛圍。在今後的工作中要認真開展村小教研活動，教研員與村小教師要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時，多開展健康有益的幫校活動，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助後進老師消除依賴與消極思想，營造團結向上、勤奮務實、大有作爲的校本教研精神風貌。

【第12篇】《淺談繪畫活動對幼兒能力培養和發展的重要性》-教育教學經驗總結

**幼教實驗園2022-2022學年第一學期教育教學經驗總結---美術學科

《淺談繪畫活動對幼兒能力培養和發展的重要性》

在不斷進步、飛速發展的二十一世紀，需要什麼樣的人才呢？據社會學家預測，二十一世紀需要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是積極進取，對社會充滿愛心的人才。現在的幼兒正是二十一世紀祖國建設的生力軍，如何使他們成爲合格的接班人，成爲新世紀的主人，是我們教育工作者義不容辭的責任。衆所周知，幼兒期是各種能力形成和發展的關鍵時期。通過數年的工作經驗所得，我認爲，繪畫活動對幼兒能力和發展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思考、幻想相結合的活動。幼兒通過繪畫認識周圍的世界，表達內心感受。因此，幼兒繪畫無論是對其智力的發展還是個性的健全，都有不可估量的意義。

一、培養興趣產生自信心。 喜歡什麼？想做什麼？都是源於興趣。當然興趣有天賦的因素，但更重要的還是後天的培養，當孩子對繪畫產生興趣之初，大多出於好奇，如果過了好奇的時機而不去鞏固，那就沒有興致畫了，因此，應該讓幼兒先動手畫一些非常簡單而又有趣的畫，而且要對初學畫畫的兒童進行正面引導，採取多表揚，鼓勵的方法讓幼兒把興趣持續下去，啓發他們如果在某處改進一下，下次一定比這次畫的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識中產生牢固的自信心，因爲心理因素是很重要的。自信心是一個人對自身力量和自我價值的正確認識、體驗和充分估價。自信心對幼兒的思想情感和行爲起着調節作用。

二、培養幼兒觀察力。

畫過畫的人都知道，畫畫是一種視覺藝術活動，不管是臨摹、寫生或創作都是觀察後才能進行的，觀察能力強的人，對所畫作品的敏銳程度也強，反之，觀察能力較差的人，他的作品就不能表現出事物的逼真性。大同小異，幼兒繪畫也需要有一定的觀察能力，也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關係，這就需要他對客觀事物作細緻的觀察，不僅要注意事物的整體，還要注意事物的各個部分、各個細節，多發現比較事物之間的不同。有一次，我給幼兒描述了一幅美麗的田園風光，要求幼兒根據我的描述畫一幅畫，幼兒的作品表現的非常生動、美麗。畫的田野，隨層而變，遠處的朦朧用淺色，近處的顏色較明亮、鮮豔。大樹也逐層而變，內圈深綠，中間淺綠，外層黃綠，層次鮮明。那位小朋友告訴我，內層綠色是因爲樹葉長的多，越往外樹葉長的越少，陽光照射樹葉就是黃色的。瞧！觀察的多仔細，多有趣啊！作爲老師，應該在觀察方面多指導，以提高其觀察的敏銳度。在提供繪畫的客體時，儘量少用仿製品，而要讓幼兒對着實體繪畫，要多看看大自然。還是畫大樹，教師首先引導他們去觀察大樹，在觀察的時候還要提示其特點：比比樹幹什麼形狀？樹冠什麼形狀？各是什麼顏色，再具體點，葉子什麼形狀，這樣就能促使他們有興趣的去觀察，從而把大樹的形象牢牢記在腦子裏。只有這樣，才能達到培養觀察力的最佳效果，做到“下筆如有數”。

三、培養幼兒的想象力，尊重幼兒美術作品的創造性。

想象是智慧的翅膀，是一切發明、創造的源泉，應大力鼓勵幼兒把自己的想象表現出來。進行繪畫課時，我都將背景空出來，鼓勵幼兒自由想象添畫，並強調添畫和別人不一樣的背景，構成不同的情節，幼兒的作品往往內容豐富，不拘一格，充滿想象。因此，培養幼兒想象力關鍵的一點就是給幼兒足夠的空間，自由發揮。有一次，我發現班級的一位家長對他兒子的畫非常不理解，並說：“我花錢買紙、買筆，就是讓你瞎畫嗎？”我看了那位幼兒的畫，整幅畫面五顏六色，初看是顯的亂，但深入的看下去，不難發現構圖的新穎和用色的大膽。其實這正表現了孩子與其自身身心發展水平相適應的創造性。幼兒園和家庭都要爲發展這種創造性提供條件，讓它更好的發展。對於孩子一些創造性的問題和想法，教師和家長都要予以鼓勵，促使他們“標新立異”，提問是孩子積累知識，發展思維的重要途徑，所以成人要鼓勵孩子對習以爲常的現象和已被普遍接受的結論持懷疑態度，勇於提出自己不同的意見和想法，對孩子新穎獨特的想法要給予讚賞；想的幼稚或是提錯了，也不要簡單否定，而要耐心的告訴他錯在哪，應該怎樣正確的提問和回答。

四、注重個性培養。

個性是普遍存在的，是推動社會向前發展的不可忽視的因素。我認爲教育不是爲了使教育對象逐步消除個性，成爲只知接受的機器人，而是通過學習更好的發揮個性的作用，使他們具有創造精神，成爲能適應和推動現在生活的未來的主力軍。學前期是幼兒個性初步形成時期，因此注重幼兒個性培養有着重要意義。美國心理專家馬爾茲認爲，絕大部分自我信念都是根據過去的經驗、成功與規定，屈辱與勝利以及他人對自己的反應，特別是根據童年的經驗而不自覺的形成的。“成功型”和“失敗型”個性一旦形成定勢，將對人整個一生髮生很大的影響。教師應該創造一個用孩子能充分表現自己能力和體驗成功的歡樂的環境。繪畫活動能讓孩子在其中充分表現自己，每個人都可能找到表現自己的位置，去享受勝利的歡樂和成功的樂趣。同時孩子能充分放鬆自己，心情愉快，無拘無束，教師應多爲孩子們展現自己的才能創造條件。創造成功環境的同時，還要經常給予積極的肯定，奧運會有句著名的口號“重在參與”，只要孩子認真參與了，我們就要給予肯定，使他們經常處於一種良好的精神狀態之中，併爲下次的努力鼓足勁。人都有追求目標的天性，一旦失去了自己感興趣的目標，就會覺的迷失了方向。繪畫活動中尤其注重循序漸進、由淺入深，孩子在追求目標的同時將自己的意識毫無保留的展現出來，描繪出發自內心的美妙圖畫，爲孩子們的個性培養打下基礎。

五、在繪畫中培養幼兒的語言表達能力。

在培養了以上幾個方面的能力的同時，老師還要善於利用時機，引導幼兒在實際感受的基礎上去理解詞語，並自如地加以表達。例如，帶領幼兒在冬天觀察雪景，可以將“寒風刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞彙教給幼兒。教師可以在訓練中引導幼兒去講解自己的繪畫作品。講解的過程其實就是訓練幼兒口語能力的過程。此外，教師還可以有目的的引導幼兒去評議繪畫作品。教師可讓幼兒先觀察畫面，並提出評議要求，然後讓幼兒說說哪些好，哪些差，爲什麼？然後教師再引導幼兒把多種評議組合起來，組成連貫的句子，這樣既加深了幼兒對繪畫過程的理解，又發展了幼兒的口語表達能力。

總之繪畫活動對幼兒想象力、觀察力、語言表達能力以及幼兒良好個性、自信心的培養和發展具有無法估量的意義。

2022-1-18

(完)

【第13篇】鄉2022年發展黨員和黨員教育管理工作總結

鄉2022年發展黨員和黨員教育管理工作總結

一、基本情況

##鄉有4個行政村，下設6個黨支部，有黨員174人。近年來,我們嚴格按照《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員工作細則》等有關規定，認真貫徹執行“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，積極慎重地做好發展黨員工作，取得了較好的成績。2022至今，共發展黨員3人，35歲以下3人，佔發展數的100%；全鄉黨員隊伍不斷壯大，黨員隊伍的結構進一步改善，整體素質全面提高，爲我鄉的改革和發展提供了堅實的組織保證，我鄉被縣評爲先進基層黨委。

二、具體做法

（一）堅持“十六字”方針，全力做好發展黨員工作

1、全面傳達貫徹發展黨員工作細則，鄉黨委以鄉黨員活動中心爲主要學習陣地，組織全鄉黨員幹部學習發展黨員工作辦法。鄉黨員活動中心制定了詳細的培訓計劃，對全鄉黨員幹部輪訓了一遍。在此基礎上，各黨支部結合基層組織建設和精神文明建設的任務，利用組織生活會、民主評議會、黨小組會和黨員活動等形式，深入開展對發展黨員工作細則的學習。同時，各黨支部從實際出發，發揮黨員幹部和理論骨幹的帶頭作用，建立理論輔導小組，結合開展中心工作，向農民黨員羣衆進行通俗易懂的講解，使發展黨員工作辦法深入人心，家喻戶曉。

2、加強培訓，積極探索，提高發展黨員工作的水平

發展黨員工作水平的高低很大部分取決於黨支部班子成員素質的高低。鄉黨委每年組織一次黨員發展工作業務培訓，除學習掌握髮展黨員工作的程序、要求，吃透有關黨員發展的精神等業務知識外，還針對新形勢下發展黨員工作中遇到的新情況，新問題，探索新途徑，探討新方法，切實提高做好新形勢下發展黨員工作的水平。

3、建章立制，規範操作，嚴格把好黨員發展關

一是實行發展黨員目標制，把好發展計劃關。通過對全鄉入黨積極分子隊伍的考察分析，依據積極分子成熟狀況，提出教育、培養和考察的具體措施，形成年度發展黨員工作計劃。我們把培養農民和非公有制經濟組織中的骨幹入黨作爲組織發展的重點，要求各黨支部每年培養2-3名入黨積極分子，發展1-2名新黨員。

二是實行發展對象培養教育制，把好黨員質量關。建立健全入黨積極分子培養制度，把培養教育入黨積極分子工作作爲鄉黨委和各支部的一項重要工作，實行“三級培考”制度，即入黨積極分子由支部進行培養，在時間、材料、手續完備情況下，黨委負責考覈，然後送鄉黨委審查。每位入黨積極分子都由各黨支部安排2名黨員負責培養教育，把培養教育情況作爲年終評議和考覈的主要內容之一。黨委每年兩次對支部培養的積極分子進行考察，把考察結果作爲能否入黨的依據，納入黨支部黨員目標管理考評內容中。同時分期分批組織入黨積極分子到鄉黨員活動中心培訓班進行集中培訓，系統地學習黨的基本路線、基本知識，重點是抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的培訓。並把參加集中培訓做爲能否入黨的前提之一，實行“三不”制度。即沒有參加集中培訓不予研究，培訓時間不足5天不予研究，沒有通過結業考試不予研究，收到了良好效果。

三是實行發展黨員公示制，把好黨員標準關。發展新黨員，在黨支部大會討論通過之後，招開羣衆座談會，聽到羣衆意見，符合條件後，報上級組織部門審批。一年多來，共發展的3名黨員全部通過了民主評議，切實增加了發展黨員工作的透明度。

四是強化預審制，把好程序審覈關。在發展黨員中堅持審查發展計劃，預審發展黨員材料，審查履行入黨手續，對審查過程中發現的問題，及時處理，有效地保證了發展黨員的質量。鄉黨委在審批新黨員之前，將其全套入黨材料報縣委組織部審查。經審查發現不符合黨員條件的，重新審議，不予審批。

五是落實責任追究制，把好黨員發展評估關。對發展黨員工作的每個環節，各黨支部都分別落實責任，形成全方位的責任保證體系。在發展黨員工作中我們嚴格做到堅持標準，慎重發展，成熟一個，發展一個，從實際出發，制定發展計劃，不下達硬性指標，不允許突擊發展，尤其不允許把不符合黨員條件的人“拉入”黨內，也不把符合條件的同志拒之門外。

（二）抓住根本，全力抓好黨員教育和管理工作

一是着力理順黨員組織關係。我們在嚴格程序、發展壯大黨員隊伍的同時，逐步建立了由單位管理、村級管理爲主要形式的黨員管理網絡；二是積極開展豐富的黨性實踐活動。我們在堅持落實“三會一課”制度的同時，把羣衆的需求與村級黨委職能有機融合到一起，注重通過組織各種村級黨委載體活動，爲黨員發揮作用搭臺鋪路。深入開展了以“四聯四包五到戶”（即副科級以上黨員幹部聯繫特困戶2戶，黨支部書記聯繫貧困戶2戶，一般黨員幹部和入黨積極分子聯繫貧困戶1一2戶，每週至少聯繫一次；包宣傳黨的路線方針政策，包脫貧致富信念的樹立，包最佳脫貧路子的確定，包生活水平和思想水平的提高；政策宣傳到戶，幫貧扶困措施到戶，實用技術服務到戶，計劃生育落實到戶，普法教育到戶）爲主要內容的黨性實踐活動，組織21名黨員聯繫69戶貧困戶，先後爲貧困戶捐資捐物摺合人民幣10000元，幫助解決各種困難和問題101件，爲18戶貧困戶找到了穩定的就業門路，充分體現了新時期黨員的先進性。

三、存在問題和對策

我鄉發展黨員工作在上級組織部門的正確領導下，取得了一定成績。但是工作中也存在一些薄弱環節，如個別黨支部組織發展工作還不平衡，部分黨員發展工作中一些材料還不夠規範。爲此，我們將進一步總結經驗，尋找差距，加大這方面工作力度，以這次檢查爲契機，把發展黨員工作做得更好。我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，着眼於始終保持黨的先進性，堅持不懈地做好發展黨員工作，不斷增強黨員隊伍的生機和活力，增強黨在全社會的影響力和凝聚力，爲鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力、實現黨的歷史任務提供組織保證。在實際工作中，我們要把握好發展黨員工作的基本要求，堅持圍繞中心，服務大局；堅持黨員標準，嚴格工作程序；堅持改善結構，保持均衡發展；堅持教育引導，做好基礎工作；堅持求真務實，與時俱進，保證發展黨員工作的順利進行。要堅持把政治標準放在首位，嚴格發展黨員工作程序，認真履行入黨手續，堅持成熟一個，發展一個；努力擴大發展黨員中的民主，始終把好發展黨員的質量關。要重點做好在羣衆、非公有制經濟組織骨幹分子中發展黨員的工作，不斷壯大黨的隊伍最基本的組成部分和骨幹力量。同時要把承認黨的綱領和章程、自覺爲黨的路線和綱領而奮鬥、經過長期考驗、符合黨員條件的其它先進分子吸收到黨內來。要堅持把發展黨員工作的着力點放在入黨積極分子隊伍建設上，積極主動地開展培養教育引導工作，不斷提高他們的思想政治素質和業務水平，努力把社會各方面的先進分子凝聚到黨組織的周圍，爲發展黨員工作奠定堅實的基礎。要堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝廣大黨員，全面提高黨員隊伍的整體素質，鞏固黨員發展工作的質量，保持黨員隊伍的先進性。要創新黨組織的設置形式、創新黨員管理的方式、手段和機制，努力提高黨員教育管理工作的水平。要認真研究發展黨員工作的特點和規律，用改革的精神進行探索，在繼承中不斷創新，使發展黨員工作始終體現時代要求

【第14篇】教育局深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段總結

一、精心組織，周密部署，啓動分析檢查階段工作

區委召開轉段動員大會後，局黨委於2022年6月10日也召開學習實踐活動轉段工作會議，部署第二階段的主要工作，制定分析檢查階段實施方案。之後，通過開展“問計於民”活動、交心談心活動，召開黨員專題組織生活會、專題民主生活會議，對影響和制約全區教育教學發展的主要問題有了更進一步的認識，爲學習實踐活動進入整改落實階段做好了充分的準備。通過開展羣衆評議，在一定範圍內公開領導班子分析檢查報告徵求意見建議，我們對一些熱點、難點問題產生的根源有了更清晰的認識，爲尋找解決途徑指引學了習方網向。

二、集中學習，制度保證，進一步提高思想認識

爲更好地貫徹落實科學發展觀，局黨委繼續組織領導班子開展了集中學習，主要學習黨的十七屆三中全會精神，胡錦濤總書記以及其他常委在學習實踐活動聯繫點調研指導時的重要講話精神等，通過學習，進一步提高了全體機關工作人員的理論水平。

爲了使此次學習實踐活動落到實處，教育局學習實踐活動領導小組還根據實際，制訂了多項制度，擬出臺製度性文件6個，現在已經出臺的有集中學習制度、學習調研製度、交心談心制度、整改落實制度等4個制度性文件。這些制度性文件的出臺執行，更好地提高了全體機關人員的思想認識，推進了學習實踐活動的深入開展。

三、“問計於民”，多措並舉，進一步找清突出問題

爲進一步理清發展思路，局黨委採取走出去與請進來相結合、對上級與對下級相結合、對班子與對個人相結合“三個結合”的方式，紮實開展“問計於民”活動。教育局利用公示欄等形成，公開服務承諾，接受羣衆監督。在“問計於民”活動中，我局設立意見箱1個，電子信箱1個。這2個信箱共收到羣衆建議意見25個，解決21個，其餘4個關於師資不足的問題正在積極設法解決。教育局學習實踐活動辦公室還於6月26日至30日，向學校和各部門印發了徵求意見表，發出180張徵求意見表，收回意見表125張。各單位以無記名的方式組織4——5名領導或教師填寫了意見表。對領導班子參加實踐活動各方面情況進行了調查。書記、局長認真閱讀了每張意見表和調查問卷，而後組織學習實踐活動辦公室的同志進行了梳理工作。梳理結果是對領導班子提出的意見和建議有14條，經整理歸納後形成8條。對班子成員個人提出的意見和建議有6條，經整理歸納後共有3條，進一步找準了制約教育科學發展的突出矛盾和主要問題。對各方徵得的意見和問題，局學習實踐活動辦公室將其發送至每個責任股室和負責人，限期整改，並及時通報整改落實情況。

四、增進理解，廣泛談心，營造良好的工作環境

在召開民主生活會之前，書記、局長與領導班子成員間交心談心，着眼於溝通思想、交換意見、增進理解、相互幫助，做到深交心、真交心、交真心。根據徵集到的意見和建議，局黨委書記、局長分別與其他班子成員進行了面對面交心談心，局所轄各黨小組也相應地開展交心談心活動。通過交心談心活動，領導班子成員之間營造了健康和諧、關心互助的工作環境，增強了班子的凝聚力。

同時，按照“四個必談”的要求，班子成員與分管股室，股室之間，股室負責人與普通黨員幹部之間也普遍開展交心談心活動，對理清工作思路、增進人員團結，激發工作熱情，提高工作效率起到了明顯的作用。據統計，教育局機關共開展談心談話80餘人次，爲學習實踐活動創造了良好的氛圍。

【第15篇】科學發展觀教育活動工作總結

近段時間，市委學教領導小組給予我院領導、學教活動督導小組給予的幫助下，系統地開展了科學發展觀學習教育活動，經過了學習提高、對照檢查、案例剖析、整改落實四個階段的學習。

一、領導重視，統籌安排

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導的科學發展觀學習教育活動，受到院黨委的高度重視。圍繞樹立和落實科學發展觀，按照“爲民、務實、清廉”的要求，結合我院工作實際和黨員幹部隊伍建設現狀，從講政治的高度積極投入到這一活動中。

爲了開展好本次學教活動我們下發了《關於在全院黨員幹部中開展科學發展觀學習教育活動的實施方案》，並對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署。

二、機構健全，責任明確

開展科學發展觀學習教育活動，是全院黨員幹部政治生活中的一件大事，爲了抓落實，求實效，貫穿始終，院黨委決定建立健全學習教育活動組織機構。

（一）建立領導責任制

我院成立了以院黨委書記辛萬幸、院長劉峯任正副組長的科學發展觀學習教育領導小組，領導組下設辦公室，辦公室主任由黨羣工作部主任趙建華擔任，形成了“一把手” 負總責，一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的工作格局。

（二）建立督查制度

我院除了接受市委、學教活動督導組的檢查外，還成立了自己的督導組，負責對全院各支部的學習時間、學習內容、學習人數以及學習效果進行督查，並對在邊學邊改過程中的各種問題進行整理，及時反饋，督促落實。

三、各階段學習情況

在學習提高階段，我們以黨委中心組集中學習、黨支部集中學習和領導班子個人自學相結合的等形式，以《科學發展觀學習教育活動學習讀本》爲基礎學習資料，具體學習了“趙勇同志在市委八屆三次會議上的講話、中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定、白克明同志在河北省第七次代表大會上的報告、溫家寶總理視察曹妃甸重要講話、胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的報告”等八篇文章。結合我院科研、生產、經營的中心工作，組織了一次爲期兩天全體中層幹部陪訓，培訓班上院長、黨委書記以我院具體工作爲出發點結合科學發展觀的要求，以提高我院發展質量、發展速度、提高中層幹部科學發展能力、發展意識爲內容做了宣講；並組織收看了“科學發展觀專題輔導報告”電教片。

爲檢驗學習效果，組織了一次科學發展觀學習教育理論考試。在不影響正常教育教學工作的前提下，我們集中學習了40多個小時。通過這一階段的學習，使院廣大黨員幹部能夠更加全面地把握科學發展觀的內涵和要求，更深地認識到，科學發展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發展觀，是人們對發展問題的總體認識和根本觀點。用科學發展觀的思想知道我院發展是指導我院經濟又好又快發展的根本要求。

對照檢查階段，在第一階段學習提高的基礎上，我們重點進行了院領導班子“四查四看”、中層領導幹部“三查一看”。院級領導幹部認真查我院確定的發展戰略，看發展思路、目標要求和具體措施是否符合科學發展觀的要求；查爲員工辦實事的落實情況，看是否符合堅持以人爲本，一切依靠廣大職工的要求；查近年來對科研、培訓經費的投入情況，看是否符合我院可持續發展的要求；查幹部政績評價標準、考覈制度、獎懲制度和作風建設情況，看是否符合科學發展觀要求的政績觀。普通黨員幹部要查落實科學發展觀的主動性和自覺性、查爲實現科學發展所作的努力和貢獻、查爲廣大職工辦實事辦好事的具體情況，看是否符合科學發展觀的要求。通過對照檢查、學習，我們更加全面地把握了科學發展的內涵和要求，對照科學發展觀查找自身存在的不足，進一步增強了兩極領導班子提高了落實科學發展觀的自覺性和堅定性，增強了工作的責任心和緊迫感，爲提高領導班子成員科學發展意識奠定了思想基礎。黨政一把手結合對照檢查階段的具體要求分別撰寫了自查剖析材料，各中心班子也分別撰寫了班子集體自查剖析材料。按照科學發展觀的要求，結合工作實際，認真查擺在落實科學發展觀和作風建設方面存在的問題，深刻剖析問題存在的原因。站在對企業發展負責、對職工負責的高度，用科學發展的眼光重新審視了兩極領導班子在我院改革發展所做的工作，實事求是、客觀冷靜進行了查擺分析。

案例剖析階段，案例剖析階段是學習教育活動承前啓後的重要環節，對於更好地理清科學發展思路、提高科學發展本領具有十分重要的作用。在這個階段，院領導班子成員深入基層，深入實際，開展調查研究，深刻剖析案例，廣泛獻計獻策，爲下一階段的集中整改打下了堅實的基礎。總結第三階段的工作，主要有以下特點：一是領導班子成員結合分管工作，採取發放合理化建議反饋表，組織召開座談會，和個別黨員進行交流，單獨聽取他們對我院改革發展的意見和建議等形式開展廣泛的調研。二是案例剖析體現我院特點，符合我院發展實際。個案剖析材料都是站在科學發展的高度對我院發展過程中出現的焦點問題、瓶頸問題進行深刻分析，並且都提出了合理的解決方案。通過第三階段活動的開展，領導班子成員在把握院情、明確方向中找差距、查根源，轉觀念、提境界，廣大黨員幹部在解放思想中統一了思想，在統一思想中增強了科學發展意識，有效解決了影響和制約我院改革發展中的思想觀念問題。消除改革發展中的思想障礙、體制障礙。加快科學發展的舉措進一步完善。領導班子成員，針對影響和制約科學發展的實際問題，提出瞭如何實現科學發展的一套相對完整的具體目標、發展路徑和實施措施，更加自覺地推進我院科研、生產、經營工作的科學發展。黨員幹部工作作風進一步改進。通過深入實際調查研究，開展案例剖析，不僅掌握了第一手資料，增強了發現、分析、解決問題的本領，而且進一步消除了領導班子和幹部隊伍在思想觀念、精神狀態、工作作風方面的差距和不足，提高了勇擔責任想幹事、開拓創新會幹事、團結協作幹成事、提高效率快辦事的能力和水平，各個方面、各項工作都着眼更高定位，確立更高標準，追求更大進步，取得了明顯進步。

整改落實階段，對照“四查四看”自查、獻計獻策及領導班子專題民主生活會自查出的問題，圍繞“堅持走科學發展之路，發揮建設科學發展示範區主體作用”這個主題，經領導班子認真討論，制訂領導班子整改方案。對整改階段存在的問題，我們具體了整改措施，明確了整改目標，規定了整改期限和具體責任人。通過整改，使學習的成果轉化成了落實科學發展觀的實際行動。

通過開展科學發展觀學教活動，使我院廣大黨員幹部充分認識到了用科學發展觀指導我院經濟發展的重要性。解決廣大黨員幹部思想觀念、發展思路、工作作風等方面存在的問題，增強了全院廣大黨員幹部進一步樹立和落實科學發展觀的主動性和自覺性，達到認識的再統一，觀念的再更新，思想的再解放，爲我院又好又快地發展奠定了思想基礎。通過學習教育活動，增強了領導幹部的科學發展意識，提高了用科學發展觀指導科研、生產、經營等工作的能力，提高了領導幹部正確處理發展、改革、穩定的關係，科學治企、民主治企、依法治企的本領。