國小年度教研總結多篇
【第1篇】鎮國小2022—2022學年度教研工作總結
有荷盈香,盛夏送爽。三合鎮雙江國小綜合教研組在上級領導的關心支持下,在老師們的大力配合下,順利完成教育教研任務,各項教研工作都取得了較好成績。現在特作總結如下:
一、本學年度雙江國小有教師10名,分別承擔國小一至六年級各科教育教學。任務重,壓力大,師資水平不齊,爲了更好的完成教育教學任務,全面推進素質教育,就要更好地開展教育教學科研,以此推動教學工作上新臺階。在學年度開學之初,教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求,又結合本校實際校情,學情。把教研工作落到實處。
二、本學年度學校領導非常重視學校教研工作,專門開會研究教研計劃。上下學期各開展全校性教研活動四至五次,上學期開展了“作文描寫指導”、“國小分數運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高複習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“國小數學小數運算法則”、“品德課與學生言行教育的關係”、“重視國小音美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備,積極發言,有的老師還撰寫了小論文,教研心得等文章。大家教研熱情很高,渴求知識,渴求迅速提高自己的教學能力。大家齊心協力,合作愉快,一邊教學,一邊教研。這對學校的教學質量提高也大有幫助。
三、每次教研活動我們都是事先佈置,讓老師們作好充分準備,在進行教研活動時,認真作好會議記錄。因爲大家忙於教育教學,即使是很有豐富教學經驗的老師,也不善於總結自己的教學經驗,由於忙,大家更沒時間撰寫教學論文,而現在不管是評職稱,晉級等,都要求要有專業論文,所以我們堅持作好教研活動記錄,爲老師們保留下教育教學經驗體會以備以後急時之需。本學期全校老師有5人撰寫了教學經驗文章。
四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度。同學科老師互聽,並在聽課後交流。年長的聽年輕教師的課,下課後向他們提出改進意見;年輕老師主動虛心聽有經驗老師的課,向他們學習。大家都覺得這種辦法簡便實用,有較好的可操作性。好的教學方法看得見,學得到,也掌握得牢。
回顧過去,我們作了一些事情,對國小各科教學作了一些有益的探索,我們倍感欣慰;放眼未來,我們更加有信心一定會在下學年把我校教研工作搞得更好。
【第2篇】鎮國小2022—2023學年度教研工作總結
有荷盈香,盛夏送爽。三合鎮雙江國小綜合教研組在上級領導的關心支持下,在老師們的大力配合下,順利完成教育教研任務,各項教研工作都取得了較好成績。現在特作總結如下:
一、本學年度雙江國小有教師10名,分別承擔國小一至六年級各科教育教學。任務重,壓力大,師資水平不齊,爲了更好的完成教育教學任務,全面推進素質教育,就要更好地開展教育教學科研,以此推動教學工作上新臺階。在學年度開學之初,教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求,又結合本校實際校情,學情。把教研工作落到實處。
二、本學年度學校領導非常重視學校教研工作,專門開會研究教研計劃。上下學期各開展全校性教研活動四至五次,上學期開展了“作文描寫指導”、“國小分數運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高複習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“國小數學小數運算法則”、“品德課與學生言行教育的關係”、“重視國小音美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備,積極發言,有的老師還撰寫了小論文,教研心得等文章。大家教研熱情很高,渴求知識,渴求迅速提高自己的教學能力。大家齊心協力,合作愉快,一邊教學,一邊教研。這對學校的教學質量提高也大有幫助。
三、每次教研活動我們都是事先佈置,讓老師們作好充分準備,在進行教研活動時,認真作好會議記錄。因爲大家忙於教育教學,即使是很有豐富教學經驗的老師,也不善於總結自己的教學經驗,由於忙,大家更沒時間撰寫教學論文,而現在不管是評職稱,晉級等,都要求要有專業論文,所以我們堅持作好教研活動記錄,爲老師們保留下教育教學經驗體會以備以後急時之需。本學期全校老師有5人撰寫了教學經驗文章。
四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度。同學科老師互聽,並在聽課後交流。年長的聽年輕教師的課,下課後向他們提出改進意見;年輕老師主動虛心聽有經驗老師的課,向他們學習。大家都覺得這種辦法簡便實用,有較好的可操作性。好的教學方法看得見,學得到,也掌握得牢。
回顧過去,我們作了一些事情,對國小各科教學作了一些有益的探索,我們倍感欣慰;放眼未來,我們更加有信心一定會在下學年把我校教研工作搞得更好。
【第3篇】鎮國小學年度教研工作總結範文
有荷盈香,盛夏送爽。三合鎮雙江國小綜合教研組在上級領導的關心支持下,在老師們的大力配合下,順利完成教育教研任務,各項教研工作都取得了較好成績。現在特作總結如下:
一、本學年度雙江國小有教師10名,分別承擔國小一至六年級各科教育教學。任務重,壓力大,師資水平不齊,爲了更好的完成教育教學任務,全面推進素質教育,就要更好地開展教育教學科研,以此推動教學工作上新臺階。在學年度開學之初,教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求,又結合本校實際校情,學情。把教研工作落到實處。
二、本學年度學校領導非常重視學校教研工作,專門開會研究教研計劃。上下學期各開展全校性教研活動四至五次,上學期開展了“作文描寫指導”、“國小分數運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高複習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“國小數學小數運算法則”、“品德課與學生言行教育的關係”、“重視國小音美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備,積極發言,有的老師還撰寫了小論文,教研心得等文章。大家教研熱情很高,渴求知識,渴求迅速提高自己的教學能力。大家齊心協力,合作愉快,一邊教學,一邊教研。這對學校的教學質量提高也大有幫助。
三、每次教研活動我們都是事先佈置,讓老師們作好充分準備,在進行教研活動時,認真作好會議記錄。因爲大家忙於教育教學,即使是很有豐富教學經驗的老師,也不善於總結自己的教學經驗,由於忙,大家更沒時間撰寫教學論文,而現在不管是評職稱,晉級等,都要求要有專業論文,所以我們堅持作好教研活動記錄,爲老師們保留下教育教學經驗體會以備以後急時之需。本學期全校老師有5人撰寫了教學經驗文章。
四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度。同學科老師互聽,並在聽課後交流。年長的聽年輕教師的課,下課後向他們提出改進意見;年輕老師主動虛心聽有經驗老師的課,向他們學習。大家都覺得這種辦法簡便實用,有較好的可操作性。好的教學方法看得見,學得到,也掌握得牢。
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