科技創新大賽活動總結精品多篇

比賽活動總結 篇一

爲了培養學生良好的生活習慣，養成嚴謹、規範的作風；創設衛生、文明、整潔的宿舍生活環境，給寄宿生營造一個溫馨的家；促進學生內務整理技能和學生整體素質的提高，進一步規範宿舍內務管理的要求，在政教處的組織下，於第13、14、15周的11月24日—12月7日舉行了爲期10天的全校寢室內務比賽。在比賽期間，各寢室的同學表現出極大的熱情，鬥志高昂，持之以恆的全身心投入到比賽中，每天仔細認真的完成了規定的20項比賽內容，整個寢室面貌煥然一新，給人以賞心悅目的美好感受。在評委的認真評審下，結合平時成績和比賽成績，評出了下列榮譽寢室：

一等獎：135c的207寢室、307寢室，136c的308寢室

137c的205寢室，139c的407寢室

141c的405寢室

二等獎：136c的206寢室，137c的309寢室，138c的204寢室 139c的202寢室、301寢室，141c的406寢室

142c的403寢室

三等獎：138c的203寢室、409寢室，141c的302寢室、303寢室

142c的304寢室、305寢室、404寢室

這次比賽能夠取得圓滿成功，主要有以下4個重要因素：

1、宣傳廣泛，師生重視

內務比賽開始前一週，政教處通過班主任會議、週一升旗儀式、全校寢室長會議反覆宣傳，並充分利用校園廣播站等渠道大力宣傳，使同學們都明確了這次比賽的目的意義，個個都想借助這個比賽的機會好好提高自己的內務整理

水平；藉助這個大舞臺展示自己的才華，爲寢室、班級爭光。特別是七年級學生更是積極，比如7年級的一些同學爲了有一個充裕的整理內務的時間，他們在寢室長的帶領下，每天提前十分鐘起牀，晚上就寢前再練幾分鐘，邊練邊切磋；142班學生在寢室長譚巨琰的帶領下對寢室的牆面上的頑固污垢進行了清洗，使整個寢室煥然一新。

2、參加面廣，熱情高漲

在內務比賽進行的這10天時間內，所有的寄宿生都參加到這次活動中來，同學們每天都用比賽的標準來作爲寢室每天要達到的要求。各班的男、女生分別利用體育課、或其他空閒時間進行訓練。

每天早晨政教處和紀律部逐個寢室進行平時內務比賽檢查，並將檢查結果及時公佈，同學們對照扣分點及時整改，保證第二天不在同一項目上再次扣分。

3、策劃周全，進程順暢

在幾次的寢室長會上，政教處多次強調這次比賽的重要性，調動了學生參與訓練的積極性，使整個活動有了思想保證。政教處還將內務比賽項目總結成20項（見《荷田中學寢室內務比賽評分細則》），寢室長組織同學每天早晨對照每一項認真整理；同時政教處對活動進行的每一步都精心研討、細心安排：對比賽程序、人員組織、日常記分板都逐日落實，詳細布置，使全體評委、學生各就各位各司其職，使整個活動有了組織保證。

4、各寢室成員的團隊精神、集體觀念表現突出

爲了奪得好成績，爲寢室、爲班級爭光，在平時比賽和訓練中，同學們不怕辛苦，常常是：一人操作，衆人相幫，互相點評。直到大家公認符合比賽要求的標準才肯罷休。如九年級135班207寢室平時就很優秀，內務水平很高，在這次比賽中在寢室長陽怡平的帶領下更是用高標準嚴格要求自己，每天寢室

內始終保持內務整潔，牀面平整，沒有扣分點。

通過這次內務比賽活動，不僅使七年級寄宿生把剛剛寄宿時的不適應狀態一掃而光，內務整理水平有了很大提高，精神面貌也有了很大變化；而且使全校同學們的寢室內務整理更規範化，更科學化，促進了全校學生養成良好的衛生習慣、生活和學習習慣，促進學生身心健康發展，爲今後的社會適應能力奠定了良好的基礎。本次活動使學生從思想到行爲都受到了一次很好的教育，促進學生全面發展。

海報大賽活動總結 篇二

今晚我和xx負責的活——IT設計師之海報設計大賽總算在今天晚上順利舉行了，有一種久違的興奮感啊！由於活動過後還要寫一個活動總結，我就寫了這篇無題的活動總結，因爲我感慨太多了，不知如何去概括，就用“無題”作爲題目吧。

開始着手負責這次活動後，我遇到的第一個障礙就是寫策劃書。看着上一屆的策劃書模版，我只覺得一片的迷茫，不知道從哪裏下手，即使是有模版，但作材料對我來說還是太困難了。一個策劃書我拖了兩個禮拜才搞定，其中有一半還是楊曉彤協助我才得以完成的。不管怎樣，我還是痛苦地弄好了策劃書。對我來說最困難的一步已經走過來了，之後的部分相對來說就比較容易了。

開始下寢宣傳活動時又讓我想起了剛進入IT時的下寢招新的場景。雖然這次人沒有那麼齊那麼多，但有過這樣的經驗之後下寢也不再有什麼好害怕的。而且這次下寢也讓我有所收穫，走到大四的寢室時，那種髒亂差的環境讓我在心裏告訴自己：大四我絕不要這樣度過，而且寢室的衛生無論如何我都要打掃到底。另外還有一點，幾個很有禮貌的同學讓我收穫了一絲感動。下寢宣傳後不久，我們又在木蘭路擺點進行宣傳。在這過程中，蹇紫秋很讓我感動，即使練歌遲到了也一直和我們堅持到最後，而且還請了我們喝酸奶。

兩次宣傳當時感覺效果都不是很好，但之後陸續收到報名的短信後讓我覺得努力沒有白費。而且，這個活動確實要別人感興趣才行，不在乎你說的有多麼多麼好。令我最感到意外的，也是最讓我感到欣喜的是美院的學姐是看到我們的微博而報名參加比賽的。而她則給我提了一條非常有用的建議：以後不要放棄美院那邊的宣傳。不過，說起來我們宣傳也做得不是很到位，下寢只下了一部分，木蘭路擺點也只是弄了一中午，這個主要是沒有安排好時間，週末沒有考慮到，這個值得注意。

之後就是我們的初賽和決賽了。在這過程中，我知道了和人交流的重要性。從加了參賽選手的QQ後我就不斷地和他們聊天，聊得來的還成爲了朋友，這是組織這個比賽的意外收穫啊。初賽我們的場面有點冷清，只有我們協會幾個人、選手和評委，電風扇的嘎嘎聲襯托着“詭異”的氛圍。初賽朱文進的表現令我刮目相看，不但講解風趣幽默，還很用心的在海報上加上了我們IT的會徽，可謂別出心裁啊。

在決賽準備期間，打電話，聊QQ成了我要做的主要事情，從來沒覺得用過這麼多時間花在和別人交談上啊。不過決賽時選手們出色的海報讓我覺得一切都值得了。在決賽開始之前，活動現場我是有點手忙腳亂的，因爲之前沒有考慮到那麼的周到，不過通過大家的一致努力還是穩定了場面。剛開始時我都感覺頭腦是一片空白啊，直到後面看到那麼多精彩的海報才讓我緩過神來。剛開始看到人來的不是很多也很焦慮，覺得活動可能會搞砸，但從後來的結果來看是我多慮了。我都沒想到大家會覺得這個活動弄得不錯，這真的讓我興奮了半天。

說一說我在這次活動中的感悟吧。這個活動是一天不辦完我是一天都放不下心來啊，總是覺得有什麼東西壓在心頭上，今天算是解放了。這一個活動從開始到結束，我很感謝參賽選手的積極配合及出色的作品；我很感謝老師們，學長們的大力支持，特別是在和我們的社團指導老師的交流中讓我受益匪淺，不但是在社團活動方面，還有在學習方面；最最感謝的是我們IT協會的所有成員的一起努力。我相信每個IT的`成員看到那個我們一路走來的視頻時心裏都有所震撼，有所感動。我們是一個團結的集體，只要團結一心，我們能夠克服一切困難，讓IT的路走得更遠，更好！有你們，我很幸運！

一路走來，是成長，是感動。

科技創新大賽活動總結 篇三

今年我有幸參加了“金鑰匙”科技競賽，並因在決賽中取得了玄武第一名的好成績而獲得了參加團體賽的資格。上週六，我和國中的笪慶、高中的李江浩一起代表玄武區參加市團體賽。

剛進入比賽場地時，我十分緊張。開始點名了！該點到笪慶時，報名字的老師愁眉苦臉的。他問了左右的老師，“笪”字怎麼讀，可他們都不知道。老師只好問：“叫什麼慶？”一剎那，全場的參賽選手個個笑得前仰後合，我也放鬆了下來，不再緊張。

第一個環節是選擇與判斷，共25題，2分一題。考試時間是25分鐘，可我7分鐘就做完了。我做完後環視全場，發現我是做得最快的，別的人還在做題。於是我又開始檢查，檢查4遍後時間終於到了，開始了下一環節——觀察題。

觀察題的短片講的是龍捲風。短片告訴我們龍捲風是漏斗型，颳起了工棚，無人受傷，有工人用手機拍了下來，就沒了。而試題考的東西和短片沒有關係，而這兩個試題竟然一題15分！我想來想去，決定了它們的答案。

最後，最激動人心的動手題來啦！高中組要做鑰匙掛，而國中組和國小組要合作用五張A4紙做成儘可能高的東西，要承重50克，高度*0.6＝分數。

我一開始想做幾個紙盒子壘在一起，可是笪慶想到了另一種更好的做法：做空心圓柱體。於是我們先做了一個圓柱體，又要上部再粘上了一個空心圓柱體。這時，這個大圓柱體似乎有點頭重腳輕了，開始像比薩斜塔一樣歪向一邊。於是我把一張紙豎着對摺，一邊剪成5個冀，另一邊貼在圓柱底端，那5個冀成了5個讓它不倒的支撐柱。我又在每個冀上貼好幾條雙面膠作爲垂物，支撐架大功告成！與此同時，笪慶做好了第3個圓柱體粘了上去。這時還差一個放東西的平臺。我想在上面放個紙盒子，可是誰也不會折，於是只好通過長方體展開圖來粘一個長方體盒子了。笪慶畫了個草稿圖，開始剪；而我要了一個50克的法碼，擺上了托盤和法碼。嘿，它能承重。笪慶已剪出長方體展開圖，開始粘長方體盒子了，可是，這時他發現了一個致命的問題：前後面畫短了，合不上了。我突然想到可以在中間加小圓柱。我們趕緊在盒中加了三個小圓柱。

時間到了！我們是“世界第三高樓”，63釐米，38分（63.5*0.6＝38.1，老師少給0.1分，算入總分少了0.2分）。雖然這次總分我們隊只排在第四，但我還是很高興，因爲我收穫了一個道理：要齊心協力才能成功。

大賽活動總結 篇四

一、活動流程：

1、策劃及前期準備

準備策劃書及活動通知並交於學工辦老師以獲得學校的批准，同時進行活動的宣傳，4月21日，對報名人數進行彙總，其中交通學院、土建學院、水利學院、能動學院、汽機學院、物電學院、電氣學院、化生學院、設藝學院、城南學院十個學院參賽，共423名同學報名參加比賽。

2、筆試讀圖

在綜合教學樓a102—a106進行筆試讀圖比賽，共有278人蔘賽，考場秩序井然，由道路協會各部門部長作爲考場負責人，晚上8:30比賽結束。

3、收課外製圖試卷及閱卷

在工二b309，收取課外製圖試卷共143份。現場秩序井然，5月7日，由譚海洋老師指導，在綜合教學樓c208對試卷進行了審閱。評出一等獎9名、二等獎19名、三等獎27名。

二、活動自我評估

總體來說，關於本次第六屆讀圖製圖大賽，各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結爲以下幾點：

1準備充分：“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動纔有了充分開展的前提。

②宣傳較爲到位：比如聯繫其它各學院學習部長，使活動通知下達的更到位，在工二、甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，充分利用微博、人人等網絡平臺進行宣傳。最後使報名人數大大地增加。

3選出了負責的監考人員：邀請的監考人員較爲負責任，具有應對突發情況的能力，且對比賽的整體流程有着充分的瞭解。

4道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，爲本次活動得以圓滿落幕打下堅實的基礎。

與此同時我們也有很多的不足：

1應該注意活動通知及策劃書格式，並且通知有固定的表達形式，不能輕易改動，活動通知有的地方需要細化，比如：在通知其它各學院聯繫人的時候，應該跟他們具體講明什麼時候領取准考證，什麼時候和地點交課外製圖，通知上的相關文字應該醒目。

2宣傳的安排不太合理，再宣傳的時候沒有考慮到學院會使用公告欄，導致宣傳海報沒有的到很好的宣傳。

3製作准考證的發放方式不合理，以至於發放准考證現場混亂。

4由於大圖的試題發放的時候沒有將其粘貼在背面，導致選手私自更改試題。

三、活動結果及意義

增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生的讀圖、製圖能力，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手的專業製圖水平的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。

比賽活動總結 篇五

經典詩文是中華民族的文化瑰寶，爲了深入開展經典誦讀活動，使廣大師生了解、熟悉中華民族優秀傳統文化，對進一步促進未成年人思想道德建設，深化愛國主義教育，項店一中於20xx年9月17日下午組織全體師生學生進行了以“誦讀中華經典”經典誦讀活動，現將活動情況總結如下：

項店一中政教處、團委及時制定活動方案、評分標準，確立大賽評委、記分員，並督促各班先在班內選拔參賽人員，由班主任和語文老師確定參賽人員，並指導學生練習朗誦，爲此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。

這次誦讀大賽活動，組織有序，準備充分，涉獵國學經典16篇，參賽者精神飽滿，誦讀富有感染力，李歡歡、許超等幾名同學朗誦時，臺下也有同學小聲跟誦，現場氣氛熱烈。經過激烈的競爭，在評委們公平、公正的裁判下，李歡歡同學獲得一等獎，許超、趙夢、路洋同學獲得二等獎，杜佳音、段可欣、姚文浩同學獲得三等獎，張光豔等10名同學獲得優秀獎。

通過此次經典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統文化的博大精深，促使了全體同學們更加積極背誦經典。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，而這將爲同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我校的經典誦讀水平。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在紮實。在今後的工作中，我們將堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行爲品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加美好。