語文個人期末總結
學習,是要我們通過不斷努力奮鬥而得到其精華所在,從而轉成屬於自己的東西。下面是小編爲大家整理的關於語文個人期末總結範文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
語文個人期末總結範文1
在黃葉紛飛的季節,追尋着深秋的腳步,11月14日,--市第二實驗國小一行20人來到嫺靜恬淡的西子湖畔,和來自全國各地的國小語文老師集聚在美麗的--校區,參加“千課萬人”全國國小語文教師“五力修煉”高峯論壇——暨成長課堂研討會。此次活動分爲兩部分:名師的教學示範課和專家專題報告。
--校區逸夫體育館儼然成了學術的殿堂,名師們充滿智慧、激情高昂、幽默風趣卻有樸實無華的無痕的課堂教學讓我們折服,採荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學習亦讓我們感嘆。爲期四天的學習,對於老師們來說這不僅僅是一次學習,更是一種思想上的洗禮,精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場,在這魅力無限的課堂裏,我們不但欣賞了小語名師的教學風采,更是在接受着新課程,新理念的洗禮。短短四天的學習,讓我真真切切地感受到什麼是實效課堂?什麼是生態課堂?名師們簡約而不簡單的教學設計,親切自然的教態,幽默風趣的語言,專家對教育教學精彩的解讀都令我們受益匪淺。
--教授開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報告。重點強調了當前語文教育的定位,要注重文化薰陶、文化底蘊和文化傳承。他指出:現代文化是西方文化的中國版。在國學一塊非常欠缺,國學基礎非常差,大學生不會古典詩詞,中國小沒打牢基礎,要大大加強國學傳統文化的薰陶。中國小老師要有意識地進行嘗試、探索。多媒體教學是傳統教學所沒有的優勢。中國語言文字不是畫面所能替代的,只是輔助工具,不能追求氣氛,成爲電影院。
著名特級教師週一貫做了《教什麼,怎麼教》的專題講座。他指出:體驗就是讓學生親歷親爲,必須以兒童的體驗代替教師的講解。教師分析的課堂,學生學得中規中矩,沒有疑問,學習沒有發生在學生身上。一堂好可看課堂產生高不高而不看信息輸出,老師講得精彩不等於學生學得精彩。優秀教師要做到:目中有人,胸中有書,手中有法。要根據學生的特點來教,把學生的積極性調動起來,纔是好課。
“五力教學”的“五力”指課程前瞻力,課程開發力,課程創新力,課程執行力和課程反思力。
我們幸福地聆聽、記錄、品賞,不時有茅塞頓開和柳暗花明的感覺。回想自己,很多時候,我們只是在機械重複的工作,卻忘了我們所面對的對象,都是一個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應該呈現的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態,太缺乏瞭解!所以,在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時,我們不僅聽他們先進的教學理念和精彩的教學設計,更應細細體味:他們在課堂內是如何努力構建着一種屬於語文課堂的原生態,是如何關注着課堂內每一個生命個體在課堂中的精彩綻放!
語文個人期末總結範文2
以前,我的閱讀能力非常差,就連課內的理解都是滿腦袋漿糊,一竅不通,課外閱讀更是一塌糊塗。因此,每次考試我都在閱讀題上失分不少。於是,這學期我暗暗下定決心,要提高我的閱讀理解能力。
一分耕耘,一分收穫。要提高閱讀理解能力,就必須下苦功夫。
我採取了以下措施:
一、提前預習課文,上課認真聽老師講;學會在課本上做眉批;遇到不懂的地方,下課向老師請教;學完後再翻看幾遍筆記。
二、多讀一些書(讀得較多的是老師推薦的名著),看完進行理解和評價,按老師的要求試着向別人推薦、介紹這本書,簡略敘述書的內容,理解作者的思想感情和書的主題思想。
三、多做一些閱讀理解練習題,在練習中總結閱讀分析的方法。
四、關注身邊的點滴小事,進行評價理解。老師說語文來自生活,語文反映生活,對生活的理解有助於對文章內容的理解。
雖然這些做起來很難,我還是堅持了下來,並且在這個過程中,我還總結出了一些閱讀理解的“小技巧”:
一是文章至少要讀三遍,這樣有利於深刻理解、準確把握文章內容和思想感情,有利於做後面的閱讀分析題。
二是要學會抓住重點,找出文章關鍵的字、詞、句,比如過渡句、中心句、議論句、抒情句,優美的句子,這樣不僅有利於做下面的題目,還能豐富自己的知識文庫。
三是做閱讀題時,答案儘量在原文中找、找全,這樣答案才最準確、完整。
我每天按照計劃進行,有了做題技巧更是如虎添翼。果然,功夫不負有心人,我的閱讀理解能力真的飛速提升了。真是“世上無難事,只怕有心人”呀!
語文個人期末總結範文3
這學期在語文課上我學到的13條語文技巧和人生品德:
1、要學會大膽的表現自己,鼓勵自己站起來發言。
2、學會了尊重老師,在老師講課時不說話。
3、學會了怎樣概括小標題,矯正了以前我錯誤的理念。
4、學會了怎樣概括主內,掌握了一門新的技巧。
5、學會了口頭作文的技巧:落落大方、聲音洪亮、無口頭禪,學會了上臺演講的技巧。
6、在課堂話筒傳遞活動中,學會了語言的多樣性。
7、知道了一句意味深長,有用的名言,並且牢記,終生難忘:“尋找一個屬於自己的句子。
”8、學會了劉老師的可貴品德:機會主義,在適當的時候,將機會讓給別人。
9、學會了謙讓,不和別人搶話說,即使自己有再好的想法,也要等別人把話說完以後再說。
10、最重要的:掌握了一種心理素質:說話心平氣和,有理不在聲高。
11、最最重要的:讓我們學會了靈活、隨機應變。
12、還有不緊張的心理素質。
13、最後感謝,劉老師將他的`技巧和寶貴的品德傳授給我們。
——我們學會了感恩姓名:---
在所有的科目中,我最喜歡的就是語文。因爲語文是中國的傳統,語文更是我國的傳統語言。
在語文的學習中,我最喜歡的就是“背”,背古詩、背課文、背宋詞,反正只要是背誦任務,我就特別在行,爸爸和媽媽都說我有很強的記憶力,我現在會的古詩有很多,不計其數,長篇古詩也有很多:《白雪歌送武判官歸京》《將進酒》《石壕吏》。我認爲背古詩是一種積累的過程,在這一點上我做的很好。
寫字這一點主要分爲三點:快、美、整,說真的在這一點上我做得並不是很盡如人意,只做到了“快”,要說快,我名列前茅,要論好看與否,我做的不是很好,看來要做到這三點,我還是需要下點功夫呀。
讀書這一方面,我做的相對來說還是很好的。
總之,在語文的學習上,我做的還是很滿意的。
語文個人期末總結範文4
第一,抓好起始階段
古語說:“九層之臺,起於壘土;千里之行,始於足下。”良好的開端是成功的一半。思想上會高度重視,善於思考,勤學好問,一步一個腳印,踏實邁步向前,爲國中三年學習打下堅實基礎。
第二,豐富充實自己
在認真學習的同時,你們要努力發現其中樂趣,特別是要積極參加各種活動,這樣既調節了學習狀態,充實了學習生活,也培養了自己多方面的能力。
第三,養成良好習慣
大家常常談論“學習”,即“學的習慣”。人生的每一天,你們都要學習新的事物。實際上,語文是一門趣味無窮的學科。這種趣味,很大程度上來源於書籍文章。優美的散文、通俗的戲劇、琅琅上口的詩歌、情節生動的小說,這些,都值得去學習。
此外,國中語文學習的十大習慣,幫助同學們順利過渡小升中,提前適應新七年級:1、熟讀、背誦課文的習慣;2、閱讀優秀課外讀物的習慣;3、推敲語言文字的習慣;4、積累語言材料的習慣;5、記日記的習慣;6、規範書寫的習慣;7、專注地聽人說話的習慣;8、說普通話、說話文明得體的習慣;9、勤思考、愛質疑的習慣;10、勤查工具書的習慣。只要養成這些良好的習慣,就可以幫助學習插上翅膀,飛得更快、更高。
語文個人期末總結範文5
爲進一步落實學校的教學工作要求,加強對低年級語文教學質量的全程跟蹤監控,夯實學生語文基礎知識,在6月16日下午,--國小舉行了一二年級的模塊過關抽測活動。
測試員由學校語文組三位老師擔任,對一二年級每班抽取6位學生進行模塊過關測試。
詞語聽寫過關能力測試是一年級語文模塊過關測試的重要內容之一。測試中,將對孩子過關的50個會寫的詞語中大部分進行聽寫。檢測之後,測試員立刻反饋結果。從檢測結果來看,一年級的孩子詞語掌握紮實,詞語聽寫正確率達99。6%。各班還根據學生的實際情況,進行了分析總結。
看圖寫話是二年級孩子的語文能力之一。本次模塊過關二年級選擇可看圖寫話作爲檢測內容。四幅連續的圖片,每一位孩子都能看得懂。寫話內容不僅句子通順,故事完整,而且還會用上豐富的詞彙,顯示了二年級孩子的寫話能力已經上了一個臺階。
此次檢測瞭解了孩子們在這個學期語文學習情況,也爲孩子今後的識字、寫字、閱讀、寫話和教師今後更好地開展語文教學工作奠定了紮實的基礎。
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