崗位練兵工作總結多篇

崗位練兵總結 篇一

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。爲提高教師的整體素質，響應分局教育局的號召，我們校園於2011年9月全面啓動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師紮實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就紮實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

一、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進

1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

依據《農墾中國小崗位大練兵活動實施方案》結合我校實際狀況構成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。

2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要資料，教師務必人人蔘與。

二、圍繞練兵目標，採取多種形式，使崗位練兵突出實效

我校結合實際，制定練兵的資料，採取分步實施，分模塊達標的原則。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就紮實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具製作、口頭說與書面表達等。這些主要採取自學自練的形式反覆練習，養成習慣。爲切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每週安排教師書寫一板粉筆字，每週書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一——二個教學課件。並對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業潛力必練模塊的訓練。

2、以課堂教學爲突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，校園始終以課堂教學的改革與創新爲着力點，結合青年教師彙報課、骨幹教師示範課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由校園評課組從備課、上課、課後反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研潛力

校園堅持以教育科研爲先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次羣衆備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動爲策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研潛力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促推進練兵活動的開展。xx月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨幹教師、中老年教師都有參加展示鍛鍊的機會，爲他們搭建鍛鍊的平臺，讓練兵成爲推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據所教教材選一個課題，構成說課稿及設計方案，在進行自備的基礎上，發揮團隊力量聽評課。教師們由於準備充分，設計合理，基本功紮實，使這項活動取得圓滿成效，爲校園帶給了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。

5、以網絡教研爲突破口，讓崗位練兵步入快車道

我校在09年就已經申報省網絡合作體校園，期間數學教研組每學期都參與網絡備課，使教研活動與組內羣衆備課相結合，利用業務學習及教研時間組織教師進行網上教研及網上備課。使教師們資源方面構成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的爲教育教學、爲學生的發展服務。此項練兵收到勸阻數學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現突出，每月發帖分別獲得前三名的好成績。

探索有佳境，練兵無止境。

護理工作總結 篇二

20xx年在醫院領導班子和護理部領導下，在醫院各兄弟科室的支持幫忙下，內二科全體護理人員協調一致，在工作上進取主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業心和職責心，結合心內科的工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦幹，較好地完成了本科各項護理工作任務，保證了科室護理工作的穩步進行。取得了滿意的成績，現將20xx年上半年護理工作做如下總結：

一、護理人員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚黨的優良傳統，牢固樹立“一切爲患者服務”的理念，加強醫患溝通，規範自我的言行，不斷提高思想道德修養，認真開展自我批評。

二、全科護理人員認真落實各項規章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內各項規章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細覈對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。並記錄簽字；護理操作時嚴格要求三查七對；嚴格病危病重患者，臥牀患者牀頭交接班，並嚴格交接皮膚病情，治療！加強了基礎護理的落實，每日晨間護理，午間護理，爲患者及時整理和更換牀單元，營造整潔溫馨病區。

三、注重提高護理人員業務素質對護理人員進行三基培訓，購買神經內科專業護理書，及時組織學習並隨機考試。每月定期召開科會，組織業務學習，堅持護理業務查房，組織護理人員進行討論，不僅僅提高了她們的業務技術水平，也增強了護士對自身、對科室發展的信心。進取組織護理人員參加醫院的業務學習，不斷提高護士的業務水平！

四、注重服務細節，提高病人滿意度堅持了以病人爲中心，以質量爲核心，爲病人供給優質服務的宗旨，加強護理人員醫德醫風建設，落實護理人員行爲規範，在日常工作中要求護理人員微笑服務，禮貌用語。每月對住院病人發放滿意度調查表，滿意度調查結果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。並對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，徵求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人爲中心的健康教育，經過制定併發放健康教育手冊，以及經過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預防，康復及相關的醫療，護理及自我保健常識等知識。提前每日輸液治療的時間，合理安排治療，護理。陪同護送患者拍片，做B超、心電圖，CT，核磁等檢查，幫忙病人辦出入院手續，供給一次性紙杯，幫忙無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細小優質的服務得到了病人及家屬的稱讚。

五、加強了院內感染管理嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。科室堅持了每月定期對病區治療室的空氣培養。也堅持每日對治療室、病區病房進行紫外線消毒，並做好記錄。一次性用品使用後能及時毀形，集中處理，並定期檢查督促。病區治療室均能堅持84消毒液拖地每日二次，病房內定期用84消毒液拖地，出院病人牀單元進行終末消毒（清理牀頭櫃，並用消毒液擦拭）。

護理工作總結 篇三

20xx年護理工作的重點是圍繞繼續深入開展醫院管理年活動、創建平安醫院活動和形象建設年活動，在完成臨牀護理工作基礎上，完善護理質量管理，有效開展全院護理質量管理評價，貫徹執行規章制度，不斷提高護理服務質量，不斷提高護理技能操作質量，基本完成了年初制定的護理工作目標，具體工作總結如下：

一、護理管理工作

1、圍繞20xx年繼續深入開展醫院管理年活動的主要內容，結合我院護理工作，修訂並實施了《全院護理質量考覈項目、標準、評分原則》。爲提高護理人員安全防範意識，加強消毒隔離觀念，做到護理工作不斷持續改進，修訂下發了《護理文件書寫要求》、《病房消毒隔離制度一般診療用品的消毒和使用》等供臨牀護理工作參照執行。今年x月x日《護士條例》開始實施，《條例》頒佈之後及時組織全院護士共同學習，認真領會《條列》精神如；護士的定義、護士的權利及義務等。

2、成功舉辦了，我院首屆護理人員《中醫基礎理論》學習班，歷時3個半月，參加人數在全院護理人員總數的95％以上。在繼續教育科的協助下，此次學習班申請了省中醫管理局中醫藥繼續教育學分。

3、在對全院護理工作的各項指標，進行定期和不定期質控檢查的同時，針對我院護理工作實際情況，制定了每月一講、每月一練、每月一評的考覈、訓練方式。對全院護理工作及護理人員進行訓練、考覈、培訓、講評。以此來提高護理人員對臨牀基礎護理知識的掌握，提高護理技能操作能力。

4、加大護理工作質控檢查力度，尤其對護理文件書寫的檢查，基本保證每週到病房對新入院的病歷進行質控檢查，使運行病歷及時完成，並不斷提高書寫質量，在檢查的同時以反饋單的形式將結果及時反饋給臨牀科室並提出改進措施。全年質控檢查運行病歷3300份，比上年度增加660份，佔全年歸檔病歷總數的59％，質控檢查歸檔病歷8035份，比上年度增加715份，其中書寫不規範的病歷73份，比上年度的92份減少11份。通過對運行病歷和歸檔病歷的嚴格檢查，使我院的護理文件書寫質量有了明顯的提高，確保不合格病歷不歸檔。

5、全年組織各病區的護理專病查房126次，在查房過程中不斷總結和完善查房的內容和形式，針對科室當前存在的實際問題展開討論。如：使用靜脈留置針的病人，爲什麼有人留置時間長有人留置時間短，與我們操作是否有關？“pIcc”置管術後的護理，“plcc”置管我院少見，此例患者是院外帶來的置管，我們護士長親自到外院請教，回來後組織專題討論，護理部組織全院各病區參加討論學習，死亡病例討論；通過搶救病人的全過程我們護士從中吸取的經驗，得到的啓發，平時訓練的技能操作在實際工作中應用體會等。使護理專病查房工作越來越切合實際。

6、組織全院基礎理論知識考試4次，答卷率100％，全院平均成績93.81分。

二、“三基三嚴”訓練工作

1、每月一講；護理部制訂了護士長講課制度，原則上按護理部制定的順序，每位護士長都要在全院範圍內講課，以此提升護士長的臨牀指導能力和學習新信息、傳授信息的能力。其講課內容由護士長擬出題綱，護理部審閱，基本內容是護士長掌握的較先進的護理知識，和本專業的護理知識，供全院護士共同學習，其目的使全院護理人員掌握本專業以外的護理知識。全年共組織護理學術講座15次，其中護理業務講座11次，護理相關制度、職責、護理人員素質教育等4次。在講課過程中涉及到護理技能操作的項目，我們在全院範圍內經過考覈，選拔出操作標準的優秀護士，做現場示範表演，做到理論和實踐結合，收到了良好的效果。在我院患者多，工作量大的時間段內，爲更好的預防院內感染，請感染科做了，護理人員無菌技術操作在醫院感染預防中的作用的專題講座。

2、每月一練；年初在衛生部規定的護士崗位技能訓練項目，五十項護理技能操作中，選出適合我院實際工作的20個項目，（西醫操作18項，中醫操作2項）作爲我院20xx年技能操作訓練項目。首先，護理部把20個護理技能操作項目，制定了統一的操作規程、評分標準下發各科室，要求全員參與、全員訓練，目的是全員提高，並擬定了考覈程序；每月初公佈本月考覈項目1—2項，考覈時間根據臨牀工作情況待定，考覈人員根據各科上報排班表由護理部點名，考覈標準按統一操作規程及評分標準進行。全年考覈護理技能操作項目19項，其中中醫護理操作項目2項。考覈人次214人次，全院平均成績94.69分。體現了全員參與、全員訓練、全員提高。

開展了，每月一項護理常規的考覈，各科護理常規的掌握順序，先由專科專病護理常規到本專業常見病、多發病護理常規。考覈形式；月初由科室上報本月本科室護理常規的考覈項目，質控組到科室現場考覈，評分。全年考覈護理常規60項，全院平均成績96.7分。

護理技能操作和護理常規的考覈，改變了由原來護理部抽查及指定考覈項目，使臨牀護士有充分的訓練時間，使護士在輕鬆愉快的氛圍中，更好的掌握完成護理工作，體現了人文管理，收到良好的效果。

3、每月一評；每月在對全院護理工作定期總結的基礎上，對護理技能

操作考覈和護理→←常規的考覈，做重點講評，對考覈成績好的科室和護士給予點名表揚，對參加全院示範表演的護士和所在科室給予點名表揚。同時對不達標的護士和科室給予點名批評並補考。

通過檢查、訓練、考評，在我院已形成了全員參與、全員訓練、全員學習、全員提高的局面。廣大護理人員從一開始的不願接受到主動訓練，你追我趕都不願落在後面，都想爭取一個好成績，這樣的一個轉變，有的科主任講；護士的嚴格訓練讓我們在臨牀搶救時，體會到了護士搶救能力的提高，臨牀護士說出了心裏話；“通過訓練在搶救時心裏不發矇了、不打杵了、心有數了”。通過一年的訓練我們達到了目的，練一項，會一項，精一項。使我院護理工作一步一個腳印，踏踏實實的往前走。

三、其他工作的完善

1、“5.12”護士節期間在院領導的關懷和支持下，召開了慶祝“5.12”國際護士節座談會，並對我院首屆評選出的13名“優秀護士”給予了表彰獎勵。在衛生廳舉辦的全省慶祝“5.12”國際護士節大會上，我院急診科護理組被評爲全省護理“先進集體”並受到表彰。我院鍼灸二科護理組被授予“全國中醫特色護理優秀科室”榮譽稱號。

2、對本年度聘用的護士及20xx年以後上崗的護士共47人，進行了較規範的培訓，其內容；規章制度、工作制度，《護士條例》解讀、護士職業素質要求、護理人員崗位職責、護理文件書寫規範、護理技能操作規範及示範表演、護理人員無菌技術操作、心病專科專病護理、ccu監護等。培訓結束後進行了培訓內容的試卷考試，成績歸檔。對本年度聘用的17名護士，完成了試用期滿的考覈工作。

3、完成了175名護士的執業註冊工作。

4、制定了院內護理人員繼續教育學分登記冊，便於學分統計和管理。

5、加強供應室消毒滅菌工作的管理，按要求進行“BD”試驗和“生物監測”。

6、完成院裏對綜合外科換藥室的整改工作，改變了常年不合格的局面，使換藥室初具規模。

7、全年接收進修、實習護理人員30名。

四、存在的問題

1、11個病區編制牀506張，臨牀護士121人，其中聘用護士77人，牀護比1：0.24。我院牀位使用率常年在90％以上，個別科室牀位使用率常年在100％以上，牀護比嚴重失衡，護理人員勞動強度大，長時間得不到緩解，心理壓力大，護理工作不到位，存在較大安全隱患。

2、在編護士不安心臨牀工作，缺乏主動學習意識，惰性強。

3、聘用護士與在編護士不能同工同酬，主人翁意識淡漠，責任心不強，主動服務意識較差，存在安全隱患。

4、護士長學習機會少，缺乏護理管理經驗。

崗位大練兵心得體會 篇四

通過學習“崗位大練兵活動”使我對體育教學有了更進一步的認識，我認爲在體育教學中，教師要精心設計好每一環節，靈活運用教學方法，充分運用教學資源，有目的有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓學生在玩中學，玩中練，讓學生體驗體育課的樂趣。

一、創設教學情境，激發學生情感

教學情境不僅在語文課、數學課中發揮作用，同樣，體育課中良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，一個良好的教學情境能充分激發學生的學習興趣、好奇心，使學生對學習任務的完成起到一個積極作用。

二、充分利用音樂，活躍課堂氣氛

在體育教學中加入音樂，除了活躍課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，在體育課堂教學中教師一定要創設輕鬆愉快的教學氛圍，調動學生學習的積極性，讓學生以愉快的心情進行各種鍛鍊活動。

三、充分利用遊戲，增加學生學習興趣

每一節體育課不能讓學生一味的進行練習，學生會感到枯燥乏味，達不到效果，國小生都愛遊戲，所以遊戲纔是學生的樂園，那麼就需要我們教師把學習內容與遊戲有機的結合，精心設計，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎，同時教師也要參與活動。

四、不斷提高業務水平，提高課堂教學效率

我們體育教師不能只爲上一節好的體育課做準備，而是要上好每一節課，使學生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。

社會正在進步，教育教學也在不斷地創新，所以，只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起來。