幼兒園線上活動總結多篇

幼兒園線上活動總結篇1

爲增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，建設師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好氛圍，我園一年以來認認真真紮紮實實開展了各項工作。

一、成立領導小組

我園高度重視“書香校園”工作，把此項活動作爲推進教育改革發展、提升幼兒園品質的一項重點工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長爲組長，書記周金枝爲副組長，其他班子成員和年級組長爲組員的領導機構，根據活動方案將活動進程落實到每週的工作中去，充分調動廣大師生參與活動的積極性、主動性，推動讀書活動紮實開展並取得實效。

二、創設良好讀書環境

1、我園邀請家長來園觀摩教學活動，要求家長注重親子閱讀，培養幼兒閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表，保證幼兒每週都能進入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求，班級語言活動區則全天開放，讓幼兒隨時可以閱讀。

3、充分發揮校訊通的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動，指導家長養成閱讀的好習慣。

三、開展“書香校園”系列活動

1、開展“讀書心得”交流活動，教師閱讀後撰寫讀書心得，利用備課時間和同事們進行交流；開展“好書推薦”活動，教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

2、開展“故事大王”讀書實踐活動。每班經常利用餐前、課間等時間進行幼兒講故事比賽，鼓勵幼兒多讀書、多講故事。

幼兒園線上活動總結篇2

德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會利用各種節日開展不同的主題活動、親子活動。旨在培養幼兒愛親人、愛社會的情感。在20xx年的母親節來臨之際，我們開展了“母親節”主題活動。活動以“感恩我的好媽媽”爲主題，讓孩子瞭解媽媽的工作、愛好及艱辛，讓孩子回家幫助媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

活動當天，我們召集了媽媽們父母參加這次活動，媽媽們都很好奇，爲什麼老師千叮嚀萬囑咐一定要媽媽來參加活動呢？活動開始後，媽媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動環節所感動，“送花、說一些感恩的話語、一些體貼的動作”，無一不讓父母感動，父母們都覺得孩子長大、懂事了。

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛。還使孩子們瞭解到媽媽是如何關愛自己的，引發了孩子愛媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關心自己的媽媽，在家爲媽媽做力所能及的事。媽媽們都反饋說：回家孩子對媽媽表達了愛意的話，“媽媽

?我愛你”媽媽你辛苦了”。孩子們也和老師說：“我幫媽媽拿拖鞋……我幫媽媽倒水.....媽媽誇我真棒。

通過本次開展的慶祝活動，讓孩子們通過各種方法來表達對媽媽的愛，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，爲媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。

本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....在今後我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶於生活學習中！

幼兒園線上活動總結篇3

爲了營造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養成良好的讀書習慣，享受閱讀的快樂，在書香中快樂成長。實驗幼兒園在本學期開展了以“書香爲伴快樂成長”爲主題的系列讀書教育活動。

開學初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案，在師幼、家長間宣傳讀書活動倡議書，幼兒園、家長、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書，爲讀書活動儲備充足的精神食糧。

繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正逐漸走進幼兒園，走近孩子。讀書活動中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進入繪本世界，理解故事內容，鍛鍊語言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發了幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正爲幼兒服務。

“小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達着自己熟悉的詩歌和故事，伴着輕柔的音樂，讓清晨的校園瀰漫着書香之氣，家長幼兒都感受着閱讀的魅力。

隨着讀書活動的深入開展，大班幼兒“誦經典《三字經》”參加“富平縣20xx年懷德書香全民閱讀活動”的演出；世界讀書日到來之際，開展“幼兒走進圖書館，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。

通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展，激發了幼兒讀書的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閱讀和傾聽習慣，同時讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。實驗幼兒園將繼續爲幼兒創設溫馨安靜的閱讀環境。讓讀書成爲每一位幼兒的習慣，讓書香在我們每一個人的心中盪漾。

幼兒園線上活動總結篇4

5月x日下午大班的母親節活動在一張溫馨的集體照中畫上了圓滿的句號。整個活動目標基本達到，孩子們和媽媽們度過了一個愉快而又有意義的下午。特針對活動做如下總結：

一、活動的優點

1、準備充分

活動的準備無論是環境的準備還是活動中各個環節所需材料的準備都是充分的。

2、活動過程流暢

因爲所有的環節都是有準備的，所以整個過程非常流暢，孩子們的表現也都在控制範圍之內，因此整個過程是按照活動設計順利的開展。

3、活動的參與性很高

在幼兒展現和家長互動的環節，幼兒的參與性很高，都能用各種形式表現對媽媽的愛，從媽媽們的笑容中能看到滿滿的幸福感。

二、改善空間

1、開場表演較爲簡單

幼兒的開場表演《媽媽我愛你》準備有些倉促，幼兒的表現較生疏，大部分要靠老師占主導地位來引導。設計也比較單一，如果可以設計的更加豐富，更加充分，開場會達到驚豔的效果。

2、故事欣賞環節給幼兒表達的空間

故事欣賞的環節幼兒的表現非常認真，注意力也非常集中，但是整個環節都是老師一人在講述，到最後也是老師一人在總結，當時是按照活動設計直接進行的，可是活動後發現如果能讓孩子們自己說出故事中小烏鴉的懂事和我們要向小烏鴉學習幫助媽媽做事情這些簡單的道理對於孩子們來說會顯得更有意義。而當時只看到了活動的進度，而沒有及時掌握孩子們的動態。

3、小記者採訪環節可以加入一些引導語

在小記者採訪環節，我問了小朋友知不知道媽媽的名字，但是後來發現爲什麼知道媽媽的名字是一種孝順的行爲呢？在提問之前我要先加入一段引導：“作爲孝順的寶寶，知道媽媽的名字一定是一件簡單的事情了，那你能大聲說出你媽媽的名字嗎？”這樣會讓這個問題顯得不那麼突兀。或者看孩子的狀態可以再追加一些簡單的問題。比如說媽媽在哪裏上班啊等等。

4、扎破氣球送祝福的環節需要改良

在扎破氣球的環節有的孩子表現出了恐懼，有的表現出了傷心，有的表現出了心疼。孩子們不希望自己的氣球被扎破。所以在這個環節可以考慮換一個驚喜的形式來送給媽媽祝福。比如說找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子，如果找對了，孩子就將祝福的卡片送給媽媽這種方式。

幼兒園線上活動總結篇5

4月23日是世界讀書日，爲了讓孩子們感受並喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。我們大班組於4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班藉此活動，進一步了激發孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀願望。

通過此階段開展的一系列的活動後，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起製作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。

家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從製作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的。活動開放日當天家長和孩子共同完成的“小書籤”也非常的有創意，在我們將它們統一掛在樹枝上後，場景還是很有意境啊！

讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成爲幼兒的一種習慣，讓書籍成爲孩子們的好朋友。

是書，點亮了我們的童年，我們的人生！願"書香"充溢着您的家庭！

開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂於參與，達到預期目的，取得了較好的效果。

幼兒園線上活動總結篇6

4月23日是世界讀書日。爲了豐富幼兒園的文化生活，激發孩子、家長的閱讀興趣，讓更多的家長、孩子參與讀書活動，讓讀書成爲一種習慣，xx區第二幼兒園開展了“與經典相約，與快樂同行，與智慧共生”世界讀書日主題活動。

小班組開展了“浸書香。潤童年”親子閱讀活動。爸爸媽媽們放下忙碌，來到幼兒園和孩子一起享受甜蜜的親子時光，一起徜徉書海。中班組開展了“圖書漂流。好書共享”活動。每位幼兒帶兩本圖書來到幼兒園，通過同伴之間的圖書分享，聆聽同伴之間的讀書心得，激發心靈的共鳴，增進了友誼，獲取了好書中點點滴滴的成長印記。大班組則開展了圖書自制活動。孩子們分組討論，互相合作，大膽想象，細心繪製。不一會兒，一本本色彩鮮豔、想象豐富、裝飾精美的小圖書便做好了，傳遞着知識與智慧，承載着價值與友誼。

本次“世界讀書日”活動的開展，既爲小朋友們提供了交往與溝通的平臺，引領孩子們學會分享並愛上了閱讀，感受到了閱讀的快樂。同時也增進了家、園之間的交流，提升了家園共育合力，對營造“書香滿園”、“書香滿家”的積極氛圍起到了良好的促進作用。相信通過此次活動，從幼兒園的推廣開始，讓家長多陪孩子享受親子閱讀時光，讓書香飄入千家萬戶，讓閱讀爲孩子們的夢想插上翅膀，伴隨孩子們健康快樂成長！