園長換工作總結多篇

園長換工作總結篇1

轉眼一學期又結束了。在上級領導及廣大家長的大力支持下，我園的各項工作基本已順利完成，爲了總結經驗，看到自己更多的不足，也希望在以後的工作中能有更一步的提高，現將本學期工作總結如下：

一、一日活動：

嚴格按照孩子們園一日作息表開展一日活動，每天進行三十分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內容，增加孩子們體能遊戲，促進孩子們的身心健康。建立孩子們園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、遊戲、衛生、安全等一日活動各個環節進行檢查，並做好詳細記錄，在檢查中發現問題並及時着手解決問題，確保孩子們一日活動的質量。另外在孩子們良好行爲習慣方面，雖然有按照上級的要求去做，但還沒有達到理想的效果，還待進一步的加強。

二、師資隊伍建設

1、積極參加各級機構組織的對園長、教師、保育員的全方位培訓，爲教師們提供學習和交流的機會，帶領青年教師參加各個園所組織的半日活動。積極協商，帶領全園教師利用下午下班時間進行全方位的培訓和學習，針對於園所環境和班級環境佈置進行情景化教學，爲下學期孩子們園環境創設工作提供了參考和學習的楷模！

2、採用"表揚一個人，提醒一種現象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自己的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行爲，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，採用直說現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我！

三、家園共育

1、利用"家園聯繫手冊"向家長公佈寶寶一週在園的基本表現，開闊家長視野。利用"家長園地"展開孩子們園工作亮點以及孩子們精彩活動的瞬間，與家長一起體驗成功的喜悅。通過家訪、電訪及家長開放日與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念。

2、發揮家長的監督作用，爲減少顧慮，採用讓家長無記名投票的方式全面客觀的評價教師和孩子們園各項工作，不斷規範教育行爲，提升孩子們園的保教質量和辦園水平。

3、根據孩子們園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與孩子們近距離接觸，走進孩子們園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式！

四、安全教育：

1、今年各地安全事故不斷，在每次的安全會議中，我們對教職員工進行安全教育培訓，各班有計劃的開展一次集中的安全教育，不定時的到各班進行抽查，培養孩子們對安全的意識。每週一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度的確保孩子們的生命安全。

2、加強門衛制度，嚴格要求門衛把好第一關，並派保安人員參加培訓，配齊保安器械等；

3、進一步完善接送卡制度，接送家長必須憑卡進入園內，每卡只限一位家長入園，以此確保我園的各項安全工作！

回顧過去，有收穫也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因爲我們一直盡力的去完善去改進孩子們園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望，因爲我們滿載着機構及上級領導與家長的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使孩子們園向更高目標發展。

園長換工作總結篇2

按照縣教育局的要求，我校於20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領導的大力支持和學校精心組織下，20xx年安鄉縣幼兒園園長培訓班，完成了培訓規定的理論學習、經驗交流等學習任務，園滿結業。現總結如下：

一、培訓的基本情況

本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人。

本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯繫實踐，側重新理論、新觀點、新經驗的學習；緊密地結合本縣本地區的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既有政策法規，也有專業知識；既有專題講座，也有視頻欣賞；既有理論講解，也有經驗介紹。經過七天的集中培訓，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平；學習了幾位有着豐富幼兒園管理經驗的園長工作經驗。總的來講，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。

二、主要做法

1、領導重視。

（1）成立了培訓工作領導小組。爲了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海雲局長爲組長，教育局張單平副局長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長爲副組長，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長爲成員的領導小組。

（2）召開專門會議部署工作。7月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉鎮分管教學的副校長在教育局5樓大會議室開會，專門佈置這項工作，政工股陳先明

股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調各教務副校長必須親自帶隊來報名並參加第一天的開學典禮。

（3）舉行了隆重的開學典禮和結業典禮。7月x日上午，在我校學術報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經各鄉鎮教學副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結業典禮上，張局長、陳股長、蔣股長、陸股長等教育局領導親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結。領導的重視，爲培訓工作順利開展提供了有力保障。

2、精心組織。

學校對本期培訓班極爲重視，在教育工作佈置會之後，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務工作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。爲了保證培訓質量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師爲培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課，爲園長們講授《作何做好一名園長》，教育局陳章春股長爲園長們講解了幼兒園安全管理有關知識，教育局傅友義副股長爲園長們介紹了有關幼教的政策法規，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞爲園長們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學校、本地教師三合一結構的高水平的教學，是本期培訓質量的根本保障。在組織管理上，縣教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務到位，確保了培訓班工作的順利開展，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結業之外，其餘116名園長都順利完成了培訓。

3、注重實效。

爲切實落實培訓的有效性，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優秀的幼兒園園長進行了經驗介紹；佈置一篇結業作業，除一人外，其他園長都按時按質完成上交了結業作業；進行了一次培訓滿意度問卷調查，大部分學員對參與本次培訓表示很滿意，並有部分園長爲本培訓班提出了自己的培訓需要和建議。

當然，本次培訓班也存在一些不足：首先，由於培訓計劃是年初沒有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，儘管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的；第二，由於受訓者層次經驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性；第三，由於培訓管理經驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認爲，本次培訓班僅僅是爲幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日後的持續不斷地努力與反思。

園長換工作總結篇3

時間轉眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收穫，同時也有很多的感想，今日藉助這個機會，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。

一、教育方面：以質量求提高，以特色謀發展

我園所有工作的出發點和落腳點都應當是爲了孩子的發展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經滲透到幼兒園工作的所有環節中。爲了儘早開發幼兒智力，爲我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎，針對我鄉幼兒實際情景，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。

在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎，教職工熱愛自我的職業，把所有的工作當成事業來做。作爲教師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的爲幼兒發展創設條件。在工作中，幾乎每一位教師都能爲學校幼兒園工作放棄自我的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護學生，反映了良好的愛崗敬業的精神風貌。

在教學工作中，我們除了在情操上強調愛崗敬業、以園爲家外，還大膽改革，勇於創新，爭取利用每一節課實現最大的教學成果。例如今年我園引進大連市外國語學校英語教材，在幼兒早教領域開展歡樂英語教學嘗試，並取得良好效果，兩個月前，大連外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。

二、環境建設：打造硬環境，保證軟環境

在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫忙下，在學校以楊校長爲首的領導班子的關懷下，我園今年的硬件建設取得長足的提高。幼兒園的衛生間、水房完成了裝修改造，牆壁鋪上顏色鮮豔的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環境治理效果。

在軟環境的建設上，我園領導教師着重強調文化載體的作用，強調環境育人的實際功效。各班都製作了牆壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環境清掃工作，走廊力爭“三淨”，即樓梯乾淨、牆壁乾淨、地板乾淨。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心境，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。

三、管理理念：以教師爲本，樹人才觀念

教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發展的主力軍，沒有一支高素質的教師隊伍，沒有教師的進取參與，再完美的願景也不可能實現。所以，作爲園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性，發揮她們主人翁的作用。我始終認爲教師是幼兒園的主人，並將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。

確立教職工的主體地位，經過多種渠道，提高教職工專業素質和業務本事，從中挖掘和激發教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們經過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不一樣業務水平的教師進行分層指導，選送骨幹教師外出培訓，提高教師的業務水平。比如：在組織教研活動時，以往教師都說優點，對缺點的認識不深。此刻，每一次活動結束，我們及時進行交流，互相闡述自我的觀點，探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就能夠克服缺點，不斷提高自我的業務水平。

本學期，劉蘭英教師代表我園參加大連市幼兒園教師教學技能比賽，獲得較好成績。

四、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患

本學期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學期初即下發致家長一封信，校車接送學生，每一天堅持記錄，每一天堅持備案，與家長、校車司機一同構建幼兒的安全上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關規定供給幼兒飲食。在課餘管理方面，要求教師必須與學生在一齊，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我校幼兒無一齊傷害事故。

五、工作上的不足：

1、在農村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。

2、樓後草坪平整和養護工作有待完善。

3、幼兒活動開展比較少。

在今後的工作中我將彌補這些不足，更好的爲我園學生及其家長服務。多謝大家。

園長換工作總結篇4

辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決於園長素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認爲：主要包括政治思想、道德品質、工作作風、工作能力、業務知識和心理與身體健康方面。

作爲園長要樹立終身學習的理念，不斷強化自身的素質意識，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研括動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成爲全園教職工政治上和業務上的“領路人”，不僅要有正確的功能定位，還要具備正確的園長觀、兒童觀、課程觀和發展觀。

（一）正確的功能定位

愛因斯坦說“想象力比知識更重要”，教育應改革過去以知識導向爲目標爲以能力導向爲目標，從幼兒園開始，注重培養孩子的興趣、好奇心、情感、想象力、良好習慣、協作精神等品質，讓每名孩子的幼態時間延續，讓孩子享受成長的過程，學會學習、學會生活、學會相處，在快樂自主的探究活動中促進思維和能力的發展。

小孩子，大教育，抓教育應從幼兒園抓起，幼兒教育功能如何定位呢？

1：從生命成長的角度

幼兒園的教育應該爲孩子的生命成長奠基，讓生命成長得更爲自然，不要加速，不要拔苗助長。

2：從教育預備的角度

進一步接受教育的基礎，不僅傳授知識，更爲重要的是呵護激發好奇心、激發兒童學習興趣和培養兒童的創造力。

3：從生活準備的角度

創設好環境，讓孩子在幼兒園養成良好的'生活和社會交往。

（二）、園長觀

一個好園長就是一所好幼兒園。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致，彼此互相制約的。自己不僅要政治素質過硬，還應該時時用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引領人。成爲教師開展課改的支持者、引導者和合作者，及時向教師傳遞信息，樹立管理就是服務的現代化管理思想。在對教師開展指導的過程中，着力改變園長“一言堂”，力求達到一種雙向互動的學習氛圍。

以一名合作者的身份加入到教師的行列中，成爲她們忠實的、有能力的合作伙伴，傾聽她們的聲音、賞識她們的表現、探知她們的祕密、瞭解她們的需求、解除她們的疑惑、分享她們的經驗，與她們一起求索、假設，尋求解決問題的最佳途徑和方法，形成一種相互作用，相互影響的共同體，營造一種雙向互動的學習氛圍。

（三）、兒童觀；

法國思想家盧梭認爲：“教育要適應兒童天性的發展。兒童是一種不斷地渴求創造性表現的存在，真正的教育在於使兒童的這種自然本性得到發展。”他要求“教育者把自己放在兒童的地位，設身處地爲兒童考慮”。提出成人化的教育是“不合理的教育”、“殘酷的教育”。

20世紀初的進步教育家、意大利的蒙臺梭利夫人認爲：“世界上每個地方都存在着強者壓迫弱者的現象。兒童也是被壓迫和誤解的對象”。她呼籲：“發現兒童”和“解放兒童”，以使每個兒童的潛能在一個有利的環境中都能得到自我發展的自由。表現出更好的、更和諧的個性。

因此，在課程的設置、一日活動的安排、環境的佈置等方面要以兒童的需求爲出發點，符合兒童的學習、生活和認知規律。

（四）、課程觀：

2017年2月3日，教育部發出了《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》，明確規定：各地教育行政部門要把防止“國小化”傾向作爲幼兒園年審的重要內容，發揮社會監督作用，對“國小化”傾向明顯的幼兒園責令整改，經整改不合格的幼兒園取消辦園資格，並向社會公佈。

因此，正確的課程觀直接關係到辦園的方向，影響孩子的成長。現實的課程管理模式中，統一的目標管理、滿滿的幼兒作息，促使教師把精力集中在完成形式化的、靜態式的教育計劃上，放在應付上級各部門及園長的檢查上，而忽視了關注孩子動態發展的實際需要，更限制了教師主觀能動性的發揮。

將原來劃一的課程轉化爲彈性的課程，即：允許教師根據本班實際自主選擇內容、設計教學活動及教育策略；允許教師根據幼兒動態的學習過程和興趣變化調整活動進程；允許教師根據活動內容和學習需要靈活安排時間與空間。

如：在作息安排上，我們注重原則性，把握好“一餐一點、二小時戶外活動、場地的安排和各課程間的平衡”，然後將活動安排的自主權交給教師，允許教師作靈活、適當的調整。由於將課程權下移，讓老師明白：課本、生活、教師、和孩子都是最豐富的課程資源，教師的創造潛能被充分激發。

園長換工作總結篇5

20__年靜靜劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感欣慰。誠然說不上發展了一流業績，但我立足於本職崗位銳意進取，推進幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探索以人爲本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作求證於同仁。

一、強化內部管理，提高辦園品位

園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我爲核心的班子人員爲園內的寬大教師起到了模範帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工清楚、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結、廉明、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反映，在年輕教師中起到了重要的榜樣示範作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。

我重點爲老師創設有彈性的發明工作空間。工作中，時時不忘徵求先生的主張見解，採用對話式而非命令式;思維上，激勵多交流不求大一統;工作措施靈活多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領着四處的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充足體現了我對教職工的關心。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的踊躍性、主動性、創造性。

二、狠抓內涵建設，晉升教育品質

在“求實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思維下，我狠抓園本內涵建設，鼎力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。打算機網絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。

我倡導老師悉心研討教養藝術，提高課堂教養品德，厚實實際基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向着各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝爲大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，纔有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷髮展強盛。基於以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處將心比心爲家長着想，爲家長解決後顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作爲一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分徵求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”爲橋樑，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。

優質服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化領導班子值班檢查監督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保障幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛生安全工作常態達標，本年無一例義務事變發生。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的__年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!

園長換工作總結篇6

一、共同體建設啓動、教學遊戲研討深入開展。

隨着x月x日的藝術幼教中心與浮橋幼教中心共同體建設的簽約，我園與浮橋幼教中心下屬幼兒園的共同體建設活動也開始啓動，本月，結合我園的集體教學教研活動，浮橋幼教中心的下屬幼兒園的老師向後2次來園參與共同活動，（小班備課一組二教展示、大班備課一組的四教展示）。小班組開放了語言活動“肥皂泡泡”。備課1組全體教師參與活動，圍繞“集體活動中有效師幼互動的策略”展開了研討，大家各有收穫。x月x日，備課2組的`全體教師圍繞“創設有效環境，促進幼兒愉快遊戲”展開了研討活動。大家首先觀摩了各班的區域環境創設，聽取了各組關於區域環境創設的思考介紹，學習了徐*老師關於幼兒遊戲的講座精神。4月28日，圍繞“區域遊戲中教師的指導策略”再次研討。

二、安全月活動有序進行。

在爲期三週的“安全每一天”安全月活動中，全園上下能圍繞主題月目標，堅持從現在做起、從身邊做起、從自己做起。紮實、有序地開展豐富多樣的安全排查、安全教育等活動，取得了較好的成效。

（一）心繫安全、全員排查。全體教職員工根據“安全工作，預防第一”精神進行了幼兒園安全隱患大排查活動。由年級組老師、保育員、保安人員、保健老師以及食堂負責人等不同層面的人員分別展開了安全隱患排查，排查內容涉及幼兒日常安全隱患、周邊環境安全隱患、大型玩具和戶外活動玩具安全隱患、消防及用電安全隱患、藥品安全管理、食堂食品採購、環境衛生等，各個條線通過會議討論、實地查看等形式排查出一些幼兒園日常生活中存在的安全隱患。園部將對錶格形式上報的各類安全隱患進行彙總，及時溝通、調整，不斷完善幼兒園的安全管理工作。

（二）安全教育、各有實招。1.各班的安全教育注實在。根據主題月計劃，各班根據幼兒年齡特點，開展了豐富的安全的教育。有集體安全教學活動、開心一刻的安全小常識、一日活動個環節的安全隨機教育。2.年級組安全主題教育有個性。爲了積極配合園部“安全每一天”主題月活動，各個年級組針對孩子的年齡特點，各自開展了豐富多彩的安全主題教育。大班年級組的“安全就在我身邊”、中班年級組的“安全在心中”、小班年級組的“交通安全我知道”等。在動畫視頻、說說標記、念念兒歌、情境遊戲等形式多樣、生動有趣的安全教育中，孩子們不僅增強了各種安全知識，學會了一些自我保護的方法，更提高了孩子們的自我保護意識與能力。

（三）關愛教師健康教師保健知識講。爲了讓教師們能在快節奏的現代生活中，關注健康，關愛身體，擁有一個健康的身體。4月27日，由市人民醫院的毛虹醫生（中一班毛毅凡的家長）爲教師們進行了一場保健知識講座。毛醫生詳細介紹了上呼吸道感染、腸胃道炎症的防治知識以及合理營養、均衡食物的具體方法，並與教師們進行了疾病治療的諮詢互動。（此次活動由於時間緊沒來得及對講座內容把關，下次類似活動園部要先對講座內容把關，以保證講座更有實效）

四）全自然狀態下的安全疏散演練。x月x日14：35分，一陣急促的警鈴聲打破了南園幼兒園寂靜的校園。南園全體教職員工、幼兒開展了一次安全疏散演練活動。在以往安全演練的基礎上，本次活動採取了全自然狀態下的安全疏散撤離，整個疏散撤離過程用時僅爲2分鐘。通過活動，師生們進一步明確了安全疏散的方法、程序、路線，提高了孩子與教職員工的自救防範能力。（調整：演練時注意中1、2班到操場後位置稍往東移動）

（五）安全宣傳、精緻及時。1.由中班組製作的安全教育展板、青年黨團員合作製作的安全知識展板，精緻、豐富。發揮了宣傳、教育的雙重價值。（希望老師們關注相關信息）2.充分發揮校園網站的作用。安全月活動方案及時上傳、安全教育經驗等在校園網站、班級網站發佈、結合五一節安全教育的“致家長一封信”發佈網站，通過網站、展板等的媒介來提高師生、家長的安全教育意識和能力。

三、家長學校活動有效。

x月x日、x日、x日晚上，南園幼兒園大班、中班、小班年級組分別進行了“家園協力，爲孩子共築幼小銜接之路”、“讓孩子在快樂交往中成長”、“今天怎樣愛孩子”家長學校活動。本次家長活動由於園部對各個年級組、班級的具體方案進行把關、反饋，老師及時調整、充實，準備充分，各個年級組都很紮實、有效沒，從家長反饋表上及家長的口碑中看到、聽到了對我們工作的肯定和讚賞。同時，各位老師把家長意見反饋統計彙總，爲教師成長檔案的豐富做好了前期準備工作。

四、教師隊伍建設。

本月，中心基本功競賽活動有三位教師參加（表揚小班組），高獲得中心一等獎，將參加市的比賽。希望以後類似的活動，各位老師能積極參加。特別是年輕的老師。另外，本月外出學習較多，蘇州市教育學會優質課評比、“新理念”幼教改革觀摩學習活動、太倉市遊戲觀摩學習活動。

五、後勤管理。

添置、安裝好大型玩具、毛巾架、熱水器等。根據中心要求完善了幼兒園網站，充實了內容，參加蘇州市的評比活動。

園長換工作總結篇7

20xx年三月一日到四月三號一個月的時光悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一個月的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了多麼大的業績，但我立足於本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，積極配合園長管理日常事物。在原來幼兒園以人爲本、科學管理的基礎上，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我將對這一個月的工作做以下總結。副園長是一個幼兒園的二把手。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，在以園長爲核心的班子人員爲園內的廣大教師起到了模範帶頭作用。在班子建設上我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。因爲是在實習我想積極鍛鍊自己，所以一直是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。

工作中，時時聽取教師的想法意見，虛心接受老師的指導；思想上，鼓勵多交流，建立和諧的辦公環境；工作方法靈活多變。我努力爲幼兒園營造健康溫馨的文化氛圍。在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因爲那天突然有急事所以他們吃完午飯後就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信於幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作爲一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因爲這並不是短時間內可以做到的。

我以大學以來的實際工作經驗、務實的作風投入工作，引領着周圍的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。

優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。在院長的要求下，我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，在我實習期間，作爲副園長一職，保證了衛生安全工作常態達標，無一例責任事故發生。這爲我以後步入職場打下了很好的基礎，爲我在以後的工作經驗提供了幫助。

因爲我不是學管理專業的學生，在管理方面還有很多不足，有了這次的經驗，在以後的工作中我一定努力加強專業知識的學習。最後還是感謝園長，主任和老師們給我這個學習的機會以及在工作上的幫助和鞭策，感謝家長們對我的支持和信任。

園長換工作總結篇8

家長工作方面：

1、20xx年3月28日，由各班主教老師主持召開了新學年新生家長會。

2、20xx年6月底，各班老師對幼兒進行了家訪，與家長進行了溝通交流。

3、20xx年9月初，針對全園新生，各班老師再一次組織了家訪活動。

4、我園每週都及時發放了家園聯繫冊，讓家長對孩子一週在園表現，進一步瞭解。

5、各班老師每月都與每名幼兒家長進行一次溝通（電話或家訪）。

6、對於生病的幼兒，我們老師進行電話慰問，上門看望。

取得效果：因爲我們的細心、愛心、耐心，使家長放心、舒心，並對我們的工作非常滿意，對幼兒園的工作非常支持與配合，我們與家長成爲了很好的朋友。

教師培訓方面：

1、20xx年4月9日我園開展瞭如何更好的開展英語童話劇的教研活動。

2、20xx年4月16日，我園開展瞭如何更好的開展趣味數學的教研活動。

3、20xx年4月18日——19日，王紅兵總裁在我園與全體教職員工進行兩天團隊打造。

4、20xx年我園全體教學老師在岳陽民院進行了清華幼兒英語培訓，在此之前我園也邀請了培訓老師在我園進行指導。

5、20xx年8月年我園兩位老師參加了“湖南省新農村美育課程”的培訓。

6、20xx年8月園邀請劉鵬老師來我園進行親子課程的培訓。

7、20xx年9月19日，我園開展了美術教學活動的教研活動。

10、20xx年10月我園蘭園長帶領兩位老師在長沙進行“幼兒園藝術教育”的培訓。

取得效果：世界上每個孩子都是獨一無二的，通過分析孩子的智能特點加強優勢，以優帶劣，使孩子的智能得到平衡的發展，更突出自己的個性化優點，我們在日常教學當中，要逐步瞭解孩子的強項、弱項，在以後的教學當中，更應把多元智能理論應用在教育教學活動中，抓住孩子的關鍵期，挖掘每一個孩子的閃光點。

總的來說，這些培訓我們是受益非淺，意義非凡的。不但讓我們對自身的幼教工作又有了一個新的認識，而且在專業技能上也有所提高了。我們喜歡這樣的培訓，也渴望有更多的學習機會，讓我們能不斷充實和完善自我。

教師培訓：王總爲我園做團隊打造

教師培訓：李久餘老師爲我們做團隊打造

教師培訓：趙靜老師進行特色課程培訓

教師培訓：英語教學培訓

教師培訓：劉鵬老師指導全園教師進行親子課程培訓

教師培訓：教師技能技巧競賽

課程實施方面：

1、20xx年3月底，在開園初，我園通過紅纓的4k快速成功方案，在短時間內舉辦了以《特色展示》爲主題的家長半日開放活動。

2、20xx年6月底我園以《親子游戲、互動》爲主題，舉辦了家長半日開放活動。

3、20xx年9月，我園以《關愛孩子》爲主題，開展了家長半日開放活動。

4、我園採用了《紅纓新數學》、《幫我學科學》、《幫我早讀書》、《家長作業》及紅纓3s課程，選取了《清華幼兒英語》作爲我園的英語課程，選取了許卓婭教授的《我和音樂做遊戲》作爲我園的音樂輔助課程。

取得效果：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”後現代主義課程專家多爾指出：“適應複雜多變的21世紀的需要，應構建一種具有開放性、變革性的新課程體系。課程不再只是特定知識體系的載體，而成爲一種師生共同探索新知的發展過程……”《綱要》爲幼兒園課程改革指明瞭方向，而多爾的觀點則爲我們對幼兒園課程的開發和實施提供了重要的理論支持，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，應貼近幼兒的經驗與生活，要時刻追隨孩子的興趣。我們真切的努力，讓課程迴歸生活。

課程實施：幫我早讀書

課程實施：打擊樂

課程實施：游泳特色課

課程實施：親子游戲

課程實施：關愛孩子半日活動

課程實施：親子游戲互動

招生宣傳方面：

我們通過了電視宣傳、戶外廣告牌宣傳，市內各小區的擺點宣傳、發放宣傳資料，讓在園家長對我們進行口碑宣傳等

雖然我們的收費在本地區是較高的，但我們得到了家長的認同，生源突飛猛進。

七十二變幼兒園全貌

大型活動方面：

1、20xx年4月18日，我園舉辦了七十二變幼兒園開園慶典活動。

2、20xx年4月22日，岳陽經濟開發區各幼兒園教學觀摩活動。

3、20xx年5月中下旬，我園組織了《獻給地震孤兒一份愛》的大型捐款活動。

4、20xx年5月30日，我園組織慶“六一“快樂伴我成長大型文藝匯演。

取得效果：各類大型活動的安排均由我園老師策劃組織實施的，使我們老師的各人能力得到了提升。通過成功的舉辦了各種大型活動，受到了家長的一致好評也拉近了我們與家長之間的距離，得到了教育局領導的讚許，增加了幼兒園的知名度。