高中政治學習總結

高中政治學習總結由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：高中政治學習總結

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的高中政治學習總結範文精選，僅供參考。

《當代世界經濟與政治》是一門馬克思主義公共政治理論課，是公安類院校本科學生的必選課，是幫助公安大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的一門思想政治理論課。它以第二次世界大戰後的世界經濟、政治與國際關係的發展變化爲主線，對當代世界經濟、世界政治、時代主題與國際秩序進行了宏觀概括和綜合分析，對發達資本主義國家、發展中國家、社會主義國家等不同類型國家的經濟、政治和對外戰略進行分類介紹和分析，對中國國際地位的發展變化、對外戰略思想以及對外關係進行重點分析。

教學目的：

通過本門課程的教學，使學生了解和掌握馬克思主義關於當代世界經濟政治的基本理論和觀點，學會用馬克思主義的的理論、觀點和方法觀察和認識世界，培養學生對國際問題的分析和理解能力，開闊視野，提高學生的綜合素質和解決實際問題的能力。

教學要求：

要求授課教師結合當前國際經濟、政治的實際情況，注意授課材料的新穎性、完整性和準確性，注重表達的思想性、準確性，注重正面引導。在表達形式上做到深入淺出，通俗易懂，通過課堂討論、案例分析、專題講座、課後練習等環節激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性。

考覈方法：

考覈實行平時和期末相結合的方法，總評成績由期末考試成績和平時成績兩部分構成。平時成績30%，期末考試成績70%。平時成績主要是由考勤、作業、提問等部分綜合評定而成。

授課內容概要：

《當代世界經濟政治》以當代世界和各國的經濟、政治、軍事及其相互關係、運動規律爲研究對象，綜合各有關學科的研究方法和成果，將世界概論和國別地區介紹結合起來，把中國置於世界之中來考察，最終使學生確立“站在中國看世界，站在世界看中國”的思想觀念，培養和提高學生分析國際問題的能力。

整個授課內容由十三講，共四個版塊組成：先從總體認識世界，然後瞭解組成世界的有代表性的局部，再瞭解世界局部的熱點問題，最後歸結到中國及其周邊戰略，層層緊扣，構成一個完整的有機的體系。

瞭解政治，學習從此不枯燥

這門課程，大多數同學會覺得枯燥、無聊。有的同學雖然很認真地學，但是效果卻不是很理想，這大概是的兩大障礙。

知其然，還要知其所以然，同學們覺得政治無趣其實是因爲不瞭解政治。政治課程分爲三個板塊——經濟常識、哲學常識、政治常識，每一個板塊都有其獨特的魅力。比如說哲學板塊，這是我最喜歡的一個部分。古人曾說，哲學是一門智慧的學問，馬克思主義哲學又是衆多哲學理論中最耀眼的一顆明珠，

閃爍着智慧的光芒。哲學是的競技，是思想的碰撞，正是在這種碰撞中擦出了智慧的火花 高中學習方法。在哲學常識的學習中，我們會折服於先人的睿智，會沉迷於自己的思考。此時，哲學對我們來說，已經不僅僅是一門必修的課程，而是一個引人入勝的遊戲，一場扣人心絃的比拼，有什麼理由不對它產生濃厚的呢？所以在學習政治的過程中，我們不能將政治課和意識形態劃等號，和時事政治劃等號，認爲政治課意識形態的強行灌輸，這樣就是扭曲了政治課的本來面目，使同學們“談政治課色變”，從而影響到同學們學習思想政治課的。

任何學科的學習不是僅僅靠刻苦就行的，還要找到適合自己的。同學們覺得政治課很難學好，關鍵在於沒有找到適合政治課、適合自己的，下面我談談我是如何學習政治的，希望對大家能夠有所幫助。

首先，重視原理。原理可謂是政治課的基礎，整個課程大概就是由一個個原理構建起來的。這些原理就好比一個人的骨骼，而課本上面舉的例子就好比是一個人的血肉，有助於人們加深對原理的理解。如對於“物質決定意識”這一原理，我們可以通過各種各樣生活中的例子對之進行闡釋，但是“萬變不離其宗”，原理就是“宗”，所以在學習過程中要緊緊抓住“原理”這一塊，最好能夠將重要的原理爛熟於心。

其次，重視邏輯聯繫。在高中政治的五本書中，原理何其多，要想將它們都記住且能夠在需要的時候調取出來，還要注重原理之間的邏輯聯繫。我們可以對原理先進行歸類，最簡單的第一層次的歸類是按照政治課的三個板塊進行，分爲政治常識、經濟常識和哲學常識；第二層次的歸類是在已有的三板塊中對於每一板塊按照課本的章節或者按照你自己認爲的邏輯結構進行，只要能夠有利於原理的即可，就這樣一直分下去，直到不能再分爲止。這樣就能形成一個邏輯結構圖，對裨益很大。

高中政治學習方法的探討

高中的思想政治課包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。有的人沒有看到或不瞭解政治課的教學改革，簡單的認爲政治課就是說教，政治課教學還是傳統的灌輸。正是這些誤解使政治課處在一個不利的氛圍中，從而影響了學生學習政治課的興趣。因此，在許多學生的眼中思想政治課是一門很枯燥的課程，許多學生一看見思想政治課就“望而生畏"

其實世界上沒有絕對枯燥的事情，只要端正自己的認識，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，完全可以提高自己是理解能力，從而達到提高成績的目的。把別人認爲枯燥的東西，變成自己的樂趣，讓自己的成績出類拔萃。實際上，高中的政治課有其自身的學科體系和價值，而且在政治課教學實踐中許多教師已經大膽的進行了教學的改革，一些新的教學模式如啓發式教學、討論式教學、情景教學、自主學習、自主發展等都已經進入了課堂，並受到了許多學生的普遍歡迎。

就學習本身而言，一方面是“學”，一是方面是“習”。“學”主要包括課前預習、專心上課和及時複習。“習”主要包括自我檢測和運用(練習、考試、聯繫實際分析問題)。前者重在知識的理解、記憶，後者重在知識的運用和能力的培養，前者是基礎，後者是目的。

下面就學習的過程談談學習高中思想政治的一般方法：

一、關於預習

預習是無師自通的橋樑，是思維習慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性;還能培養自學能力，形成自主學習自主發展的能力。可分爲課前預習和階段性預習，粗預習和精預習。搞好預習首先“要做好筆記”。預習時應該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養成不動筆墨不讀書的好習慣;其次要其次要“規定一些常用符號”(如△、☆、*、、、等)來提示自己，以達到在學習和複習中提醒自己注意，便於向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次，要“勤思善想”，也就是發現問題。預習的關鍵要善於“想”，即發現和提出問題，如“新舊課之間有什麼關係”、“和過去的什麼知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利於培養了同學們的思維品質;最後，要“持之以恆”。搞好預習還必須有決心、恆心、自信心。要把“課前預習”這個起始階段搞得深入、紮實，使之在整個學習過程的良性循環中起到基礎性的作用。當然，學習不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。

二、關於上課

上好課是學習的重要階段，是提高成績和培養能力的瓶頸。上課的關鍵是“專心”。“心”專在哪裏?一般來說專在看(書，黑板，屏幕)，聽(老師講解和同學們發言)，積極參與(積極動腦與老師形成零距離互動、將你預習時確定的聽課重點與老師的講解結合起來)

“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標誌。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學會一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身於教學情景之中。

三、關於複習

學習具有實踐性、個體性、反覆性的特點，反覆性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學習過程應該及時複習。及時複習可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到昇華，實現對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發展。

複習包括：及時複習、階段複習、總複習。

讀：讀書、讀筆記並同回憶進行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統性。

思：把新知識進行歸納形成一個小系統，讓知識各就各位。然後納入到所學知識的大系統中，形成一個知識網絡或知識座標。複習的這幾個環節是統一不可分割的，學習中要把它們有機的結合起來，具體問題具體分析，靈活運用。不可孤立的強調一個方面，否則就達不到好的效果。

當然要想學好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點還要養成好的學習習慣。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”如果你渴望獲得較好的學習成績，就應該養成良好的學習習慣。

英國哲學家艾蒙斯說：“習慣要不是最好的僕人，便是最壞的主人。”可見習慣有好有壞之分，好習慣會使人獲得成功和幸福，壞習慣會導致人生的失敗與不幸。因爲好的習慣是成功的捷徑，壞的習慣卻將人帶入迷途。因此，我們有理由相信只要按照學習高中思想政治課的一般方法和培養成良好的學習政治課的習慣並持之以恆，就一定能夠從這種好習慣上獲取源源不斷的動力和精神財富，在好的學習方法的指導下，在學海中揚帆起航到達成功的彼岸!

以上就是爲大家提供的“高中政治學習方法的探討”的學習方法”希望能對考生產生幫助，更多資料請諮詢會考頻道。

20xx年大學聯考政治哲學的考點 矛盾就是對立統一

20xx年大學聯考將於6月7日、8日舉行，大學聯考頻道編輯爲廣大考生整理了20xx年大學聯考政治考試重點，希望對廣大考生朋友有所幫助!

矛盾就是對立統一

1.矛盾是指事物自身包含的既對立又統一的關係。簡言之，矛盾就是對立統一。

2.矛盾的基本屬性：對立(鬥爭性)與統一(同一性)。①“對立”是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢，又叫“鬥爭性 ;。②“統一”是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性、趨勢，又叫“同一性”。“統一”包括以下兩種情形。第一，矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在爲前提，雙方共處於一個統一體中。第二，矛盾雙方依據一定的條件相互轉化。

3.方法論：既然任何事物都包含着既對立又統一的兩個方面，即任何事物都有兩點，而不是一點，那麼，我們要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分爲二的矛盾分析方法，對矛盾作全面的分析，防止片面性。

高一政治知識點：走進社會主義市場經濟

走進社會主義市場經濟

1、資源配置的必要性：人的需要是多種多樣、永無止境的，但在一定時期和範圍內，社會能夠加以利用的資源總是有限的。爲了儘量滿足多方面的需要，社會必須合理配置有限的資源。

2、資源配置的兩種基本手段：計劃和市場。

3、市場經濟的含義：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。

4、市場是如何配置資源的？P93第二段。在市場經濟中，生產什麼、如何生產、爲誰生產主要是通過價格的漲落以及供求行情的變化，由市場來安排和調整的。市場中好象有一隻看不見的手在引導着商品生產者、經營者，調節人、財、物在全社會的配置。

5、市場配置資源的優點：P93第三段。市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映供求關係變化，傳遞供求信息，實現資源配置。棉隊市場競爭，商品生產者、經營者在利益槓桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高和資源的有效利用。

6、市場規則

（1）市場規則的含義：市場規則以法律法規、行業規範、市場道德規範等形式，對市場運行的方方面面作出具體的規定。

（2）市場規則的內容：包括市場準入規則、市場競爭規則、市場交易規則。

（3）誠實守信的重要性：誠實守信是現代市場經濟正常運行的必不可少的條件。誠信缺失會導致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進而導致投資不足、交易萎縮、經濟衰退。

（4）規範市場秩序的治本之策是什麼？形成以道德爲支撐、法律爲保障的社會信用制度。

7、怎樣規範市場秩序？

（1）良好的市場秩序依賴市場規則來維護

（2）講誠信，建立、健全社會信用制度

（3）市場經濟的健康發展需要法律、道德的規範和引導。

8對經濟活動參與者的要求

9、市場調節的侷限性

1）市場調節不是萬能的。

2）市場調節存在自發性、盲目性、滯後性等固有的弊端。

3）如果僅由市場調節，會導致資源配置效率低下、資源浪費；社會經濟不穩定，發生經濟波動和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化。

10、市場經濟的共性主要有：經濟關係市場化，企業行爲自主化，宏觀調控間接化，經濟運行法制化 高中學習方法。

縱觀歷年高題，考查的重點都是基礎和基本技能，特別是對於基礎的理解和運用部分，的分值相當大，而且基礎的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的都是錯誤的!如何在有限的時間內達到最好的效果，是困擾考生的一個瓶頸。

我認爲在第一輪中應注意以下幾點：

一、基本指導思想

要以課本爲主。有些考生認爲：“課本沒什麼看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪複習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意複習課本的和技巧。

複習課本不是像剛的時候那樣的細緻，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪複習，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍複習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細緻地複習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每複習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課爲一個階段，複習完兩課後做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀“薄”。根據規律，我們過一段時間還要重複複習一個前面我們複習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，並找出裏面重點的知識和自己認爲比較難的知識點，以備日後快速有效的複習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內和課外的關係。

如果考生的政治基礎比較好，那麼只要做好上面的兩步，並跟上老師的複習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不紮實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的複習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認爲：前一類的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而後一類的課外時間投入最少要 90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那麼考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

四、注意時事政治的積累。

政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，並作一歸類。可以分爲政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政 高中學習方法。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的複習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。

五、時間安排。由於各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排爲例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪複習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對於應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步複習的同時加大自己弱勢部分的複習。找出每天中自己比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認爲比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那麼今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。

六、心態調整。作爲高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當國小生”的心態去認真做好第一輪的複習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作爲高三複讀生要注意課本的複習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什麼，做到對症下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪複習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩紮穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪複習，才能在以後的複習中做遊餘，輕鬆制勝。

總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的複習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，紮紮實實地做好第一複習。複習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的'複習計劃，才能真正取得實效，在20xx年的大學聯考中獲取得最大的。

高中政治哲學的考點 辯證唯物論

哲學與馬克思主義哲學

1．哲學是關於世界觀的學說 高中歷史，是具體知識的概括和總結，是世界觀和方法論的統一。馬克思主義哲學是人類智慧的結晶，是科學的世界觀和方法論，是偉大的認識工具。（注意：哲學有正確與錯誤之分，馬克思主義哲學是科學的哲學。）

2．哲學與世界觀的關係

（1）區別：①世界觀人人都有，哲學是一門專門的學問，需要經過系統的學習才能掌握它。②世界觀是自發形成的，是不繫統、不自覺的，缺乏嚴密的邏輯和理論論證，哲學則是把自發的、零散的、樸素的世界觀加以理論化和系統化，具有嚴密的邏輯和完整的理論體系。

（2）聯繫：①哲學是理論化和系統化的世界觀。②世界觀和哲學都把整個世界當作自己認識和研究的對象，都是對整個世界的根本看法和根本觀點。

3．哲學與具體科學的關係

（1）區別：①二者的研究範圍和對象不同。哲學把整個世界當作自己的研究對象，是關於自然知識、社會知識和思維知識的概括和總結，是各種具體知識共性的抽象與概括。而具體科學的研究對象則是整個世界中的某一領域、某一方面或某一事物及其過程。②二者的方法論不同。哲學告訴人們觀察、分析和處理各種問題的根本方法、一般的方法。而具體科學則告訴人們應如何具體分析和處理人與外部世界或人類自身的關係。

（2）聯繫：①二者都把現實世界作爲自己的研究對象。②哲學以各門具體科學爲基礎，並隨着各門具體科學的發展而發展；而哲學則爲各門具體科學的研究與發展提供世界觀和方法論方面的指導。（哲學與具體科學是一般與個別、指導與被指導的關係。）

4．世界觀與方法論的關係

（1）區別：①世界觀就是人們對整個世界以及人和世界關係的根本觀點、根本看法；方法論是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。

（2）聯繫：世界觀決定方法論，即有什麼樣的世界觀就會有什麼樣的思想方法和工作方法，而方法論則體現了世界觀，世界觀和方法論是統一的。

第2篇：高中政治學習總結

猜你正在找高中政治學習總結的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

中國——東盟博覽會自XX年舉辦政治學習總結至今已經七年了。在這七年裏，中國——東盟取得了令人矚目的成就。

中國與東南亞各國藉助中國——東盟博覽會成功舉辦後的平臺和輻射效應，建成了中國自由貿易區。它是繼歐盟和北美自由貿易區後，由發展中國家組成的又一世界重要貿易區。這一自由貿易區的建成，將有助於區域經濟的合作、發展，更有效地抵制貿易保護主義對發展中國家的衝擊，從而更好的維護區域的穩定、促進區域的發展。

同時，中國——東盟博覽會又推動了廣西北部灣經濟的崛起，帶動了沿海北部灣經濟的發展，特別是在港口、船舶、石油等方面。

第七屆東盟博覽會以“自貿區和新機遇”爲主題。自由貿易區的建成爲我們帶來了更大的機遇，今年博覽會除了在農業、金融、法律、交通等方面有合外，最大的亮點當屬新增的珠寶首飾展。據悉，該珠寶商只在北京、上海等這些大城市舉辦過展覽，今在南寧展出，說明南寧的名聲已經打響，人們都已發現了南寧這個發展的舞臺。

自中國與東盟十國建立合作關係後，中國的邊境貿易蓬勃蓬勃發展。博覽會則直接啓動了廣西、雲南兩省參與大湄公河區域的投資貿易與產業合作。這一優勢互補的舉措，不僅可以使資源利用最大化，而且能夠豐富雙邊人民的生活，便於兩國文化的交流。

從博覽會看，當前我國多元化的貿易方式主要有展賣、來料加工、對等貿易、補償貿易等。博覽會就是一個很大的展賣舞臺，這裏彙集來自各地的商人，通過展賣的方式尋求更大的合作;來料加工貿易即接受原料併爲別國加工，從而賺取加工費，這可以說是中國最重要的貿易方式之一了，雖然從中賺取的利潤少之又少，但它卻切實的解決了中國面臨的人口多、就業難的問題。

對外貿易方式衆多，但是不論哪一種，都與中國的國情相適應，都是爲了中國的經濟騰飛而採取的方式，我們只有具體問題具體分析，纔可實現經濟的可持續發展。

第3篇：高中政治學習總結

以下是本站小編整理的高中政治學習總結範文，希望能幫助到你。

1.掌握高中政治的基本學習方法

（1）預習

就形式而言，預習可以分爲課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學們注意以下幾點：A.列預習提要、B.做好筆記、C.發現問題、D.持之以恆。

（2）專心上課，積極思考

即專心看（書，黑板，屏幕）、聽老師講解和同學們發言、積極參與積極動腦，和老師形成零距離互動，還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標誌。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。

（3）課後及時複習

之所以要及時複習，是學習的反覆性特徵的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快後慢規律也要求及時複習；及時複習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到昇華，實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發展。

2.熟練掌握所學概念和原理的基本要求

有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。學習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。

在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運用記憶技巧、B.做到及時複習和定時複習、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區分相近或相似的知識點、E.弄清知識之間的內在聯繫。

3.端正學習態度，提高學習政治課的興趣

要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

要克服學習中實用主義的傾向。需要是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受大學聯考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分爲三六九等，凡大學聯考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對大學聯考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

要消除現實生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認爲政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，影響了同學們學習政治課的興趣。

第4篇：高中政治學習總結

高中政治學習總結範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

當今時代是一個全球化的知識經濟時代。知識經濟時代的競爭，主要是學習知識、應用知識和創造知識的競爭，會學習將成爲人們必須具備的最基本的素質。聯合國教科文組織曾在一份報告中指出：二十一世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，思想政治課的學習，必須重視科學學習方法的掌握和對學習能力的養成。下面根據我們的教學實踐，和同學們談談如何系統掌握科學的學習方法。

一、端正學習態度，提高學習思想政治課的興趣

有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結和昇華，都存在着抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學們的學習方法有問題、學習中受實用主義的影響以及現實生活中人們對政治學科的誤解等。掌握了正確的學習方法，一旦嚐到了學習政治科的甜頭，就能改變部分同學中存在的感覺政治課枯燥的問題。

首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

其次，要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受大學聯考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分爲三六九等，凡大學聯考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對大學聯考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

最後，要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認爲政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

二、科學掌握高中思想政治課的一般學習方法

學習就是一邊是學,一邊是習。“學”主要是指課前預習,專心上課,及時複習。“習”主要是自我檢測和運用(練習,考試,和聯繫實際分析說明實際問題,提高自己的能力)。前者重在知識的理解、記憶。後者重在知識的運用和能力的培養。前者是基礎，後者是目的。

.預習：心理學研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎的學習能力。預習是提高閱讀能力的重要一環。預習是無師自通的橋樑，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時效性;從遠期效應看可以培養自學能力，形成自主學習自主發展的能力。就形式而言，預習可以分爲課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。

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