新進輔導員崗前培訓總結多篇

【第1篇】2022年8月新進輔導員崗前培訓學習總結

作爲一名新進輔導員，我參加了由教育部設在華南師範大學的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨幹暨xx年新上崗輔導員培訓班。在爲期一週的培訓中，通過基礎培訓課程和戶外素質拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業素養與職業生涯規劃、常見心理問題與自我調適、科研能力培養、專業化道路探討、常用文書寫作以及新時期大學生就業輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學生幹部培養以及新媒體條件下大學生思想政治教育研究的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個更爲全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協作、奮力拼搏的內涵與價值，這些將對自己今後有針對性的開展本職工作有着極爲重要的指導作用。下面就談談我參加此次崗前培訓的幾點體會。

一、立足本職工作 加深認知理解

在培訓過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期大學生特點與教育對策研究、大學生就業輔導、大學深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，並通過與其他輔導員的認真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學生日常行爲上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨幹力量。所以，作爲輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價值。這也就要求輔導員要密切關注新時期我國社會環境與大學生心理、價值取向的新發展和新動向，深入學生羣體併力爭融入他們，及時調整學生工作方法、工作內容、工作載體和工作態度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於創新，不僵化、不停滯，使大學生在大學校園裏身心更加優化，精神文化生活更加豐富，開創高校大學生工作開的新局面。

二、服務理念常在 工作常做常新

高校輔導員怎樣才能夠更好的開展好新時期的大學生工作，張海波教授在講座中強調要通過服務理念來展現輔導員應具備的具體素質。具體而言，要培養新時期大學生積極向上的態度、專業學習的興趣、創新發展的後勁以及社會的責任感。首先要探索新時期尤其是90後大學生工作的新方法、新思路，要善於有針對性的做大學生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經濟上學業上困難的學生，這部分學生需要我們特別關心。作爲輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學生、學業上輔導學生、行爲上教導學生、心理上疏導學生、在就業上指導學生；其次，輔導員要多動腦，善於開展寓教於樂的校園文化活動，發掘學生的活力與激情。例如每週定期或不定期的召開班會，並把班會分成不同的類型，如事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課餘性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要用心去探索大學生樂於接受的形式，從而讓其成爲活動的主動參與者和策劃者；再者，輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學時就寫下自己大學四年的奮鬥目標及階段性規劃的模式，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細緻、態度端正、責任心強，真正成爲一名名副其實的教育者和管理者，從而使讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三、提升業務水平，加大創新力度

輔導員的日常事務比較多，這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作，而忽視了比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告，使自己認識到在新的社會背景下，大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人爲本”的教育理念，創新載體，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；採用新時期的思想政治教育方法，貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際，實踐育人，創新管理模式，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。從這個層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學生成爲一個正常人，而思想政治教育則是培養聖人，使大學生成爲一個道德高尚的人，兩者密切相關，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎。黃建榕教授關於《大學生心理健康教育研究》的講座，使我對新時期大學生心理健康方面有了一個全面的認識和理解，這些知識將對我今後有針對性的開展大學生心理健康教育起到重要的指導作用。

四、瞄準努力方向 認真做好規劃

正如劉海春教授講的那樣，輔導員是把每個學生改變作爲自己人生的事業，這樣的事業是在重複中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點出發，在今後的工作中，我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向，併爲之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學生工作專業知識的儲備。通過向書本、向網絡拓展學習渠道，在日常的工作中，多向富有經驗的老輔導員請教，同時結合學生的實際情況，提高自己處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合能力；二是善於觀察和分析，及時總結輔導員工作規律。在日常工作中，輔導員要善於把握工作重點，多觀察、勤思考，全面把握學生動態，做到日常工作具有預見性，進而提高輔導員日常事務的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學生工作感想、分享學生工作經驗，並通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成爲他們的良師益友和人生導師。

有人說輔導員是高校校園裏最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、大學生就業指導、黨團建設等方面的各項工作，並以優異而富有成效的工作表現，完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。

【第2篇】新進輔導員崗前培訓個人總結

通過幾天的崗前培訓，時間雖短，但收穫很多，通過對學院歷史、文化、前景的學習，讓我全面認識、瞭解了我們學院，更對未來的的發展充滿希望和期望。現將本次學習個人總結如下：

思想道德方面，通過'三嚴三實'的學習，作爲一名高校輔導員，必須提升自身思想意識和素養，堅定自己的理想信念。而作爲一名共產黨員更是應該將思想道德素養放在首位，時刻牢記'三嚴三實'的相關內容。嚴以修身，嚴以律己，嚴以用權，謀事要實，創業要實，做人要實。所謂思想決定行動，行動決定未來，作爲一名高校教師，更應該樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，形成良好的師德師風。多向我們甘於奉獻的老前輩們學習，樂於奉獻，甘爲人梯，真正的爲學生服務，引領他們走向社會，成爲真正的人生導師、靈魂的工程師。因此，我們必須嚴格要求自己，提升自我政治思想覺悟，培養良好的道德修養和職業修養，能以過硬的政治素養做好以後的學生思想政治教育工作，作爲一名輔導員，這一點尤爲重要。

理論素養方面，作爲一名高校輔導員，面對思想活躍，求職欲強烈的90後學生，沒有一定的理論知識也是很難勝任的。因此，我們還要不斷地紮實理論基礎，分析所帶學生專業知識，發展前景，就業前景等問題。這樣更有利於今後工作的開展，只有不斷充實自我的同時才能更好地引導我們的學生。要堅持終身學的理念，不斷提升自己的文化、知識、理論水平。同時，作爲高職院校的老師、輔導員也要提升自我科研能力，不斷的將自身從普通型輔導員教師轉向專家型、大師型。

工作生活方面，首先，我們應該保持和擁有一顆陽光積極的心態，做正能量的傳播者和引領者。也許在今後的工作、生活中我們會遇到許多麻煩和問題，但必須保持陽光樂觀向上的一面。與同事良好相處，培養良好的人際關係，多與有着正能量的人交往，這樣有利於自身的成長和發展；多向學生展示自己陽光的一面，傳播更多的正能量給她們，利於學生的成長和成才。其次，作爲新進輔導員應規劃好自己的職業生涯規劃，讓自己的目標更加清晰、明確，讓目標引領我們更好的行動。

職業技能方面，作爲一名輔導員，工作是繁瑣的、複雜的，更是責任重大的。對自身技能、各方面能力素質要求也很高。尤其是協調溝通能力、應急能力，突發事件處理能力更是要不斷提升。而學生安全工作重於泰山，可以說是一票否決制。通過本次安全教育的培訓，作爲新進輔導員的我們必須高度重視，在今後的管理當中必須天天講，時時說，將安全工作做到學生的心底裏，真正做到'警鐘長鳴'.而對於如今思想活躍，思想獨立，心理不穩定的90後學生來說，心理問題也是值得我們高度重視和認真審視的。多瞭解90後的學生的羣體特徵，多給予關心和關愛，讓他們健康、積極向上的成長和發展。對此，在職業技能方面我們要常反思、多探討、迅速提升和完善。

總的來說，培訓時間雖然短暫，但讓我收穫了許多，對學院更加了解，對今後的工作更加充滿信心和希望。我深知自身能力素質的欠缺，在今後要不斷提升自我學歷、專業知識、思想素養、職業素養等各方面能力，向資深的前輩們學習，不斷進取，終身學習，努力成爲一名合格優秀的輔導員老師。

【第3篇】新進輔導員崗前培訓學習總結

作爲一名新進輔導員，我參加了由教育部設在華南師範大學的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨幹暨XX年新上崗輔導員培訓班。在爲期一週的培訓中，通過基礎培訓課程和戶外素質拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業素養與職業生涯規劃、常見心理問題與自我調適、科研能力培養、專業化道路探討、常用文書寫作以及新時期大學生就業輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學生幹部培養以及新媒體條件下大學生思想政治教育研究的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個更爲全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協作、奮力拼搏的內涵與價值，這些將對自己今後有針對性的開展本職工作有着極爲重要的指導作用。下面就談談我參加此次崗前培訓的幾點體會。

一、立足本職工作 加深認知理解

在培訓過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期大學生特點與教育對策研究、大學生就業輔導、大學深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，並通過與其他輔導員的認真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學生日常行爲上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨幹力量。所以，作爲輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價值。這也就要求輔導員要密切關注新時期我國社會環境與大學生心理、價值取向的新發展和新動向，深入學生羣體併力爭融入他們，及時調整學生工作方法、工作內容、工作載體和工作態度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於創新，不僵化、不停滯，使大學生在大學校園裏身心更加優化，精神文化生活更加豐富，開創高校大學生工作開的新局面。

二、服務理念常在 工作常做常新

高校輔導員怎樣才能夠更好的開展好新時期的大學生工作，張海波教授在講座中強調要通過服務理念來展現輔導員應具備的具體素質。具體而言，要培養新時期大學生積極向上的態度、專業學習的興趣、創新發展的後勁以及社會的責任感。首先要探索新時期尤其是90後大學生工作的新方法、新思路，要善於有針對性的做大學生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經濟上學業上困難的學生，這部分學生需要我們特別關心。作爲輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學生、學業上輔導學生、行爲上教導學生、心理上疏導學生、在就業上指導學生；其次，輔導員要多動腦，善於開展寓教於樂的校園文化活動，發掘學生的活力與激情。例如每週定期或不定期的召開班會，並把班會分成不同的類型，如事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課餘性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要用心去探索大學生樂於接受的形式，從而讓其成爲活動的主動參與者和策劃者；再者，輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學時就寫下自己大學四年的奮鬥目標及階段性規劃的模式，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細緻、態度端正、責任心強，真正成爲一名名副其實的教育者和管理者，從而使讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三、提升業務水平，加大創新力度

輔導員的日常事務比較多，這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作，而忽視了比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告，使自己認識到在新的社會背景下，大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人爲本”的教育理念，創新載體，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；採用新時期的思想政治教育方法，貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際，實踐育人，創新管理模式，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。從這個層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學生成爲一個正常人，而思想政治教育則是培養聖人，使大學生成爲一個道德高尚的人，兩者密切相關，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎。黃建榕教授關於《大學生心理健康教育研究》的講座，使我對新時期大學生心理健康方面有了一個全面的認識和理解，這些知識將對我今後有針對性的開展大學生心理健康教育起到重要的指導作用。

四、瞄準努力方向 認真做好規劃

正如劉海春教授講的那樣，輔導員是把每個學生改變作爲自己人生的事業，這樣的事業是在重複中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點出發，在今後的工作中，我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向，併爲之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學生工作專業知識的儲備。通過向書本、向網絡拓展學習渠道，在日常的工作中，多向富有經驗的老輔導員請教，同時結合學生的實際情況，提高自己處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合能力；二是善於觀察和分析，及時總結輔導員工作規律。在日常工作中，輔導員要善於把握工作重點，多觀察、勤思考，全面把握學生動態，做到日常工作具有預見性，進而提高輔導員日常事務的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學生工作感想、分享學生工作經驗，並通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成爲他們的良師益友和人生導師。

有人說輔導員是高校校園裏最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、大學生就業指導、黨團建設等方面的各項工作，並以優異而富有成效的工作表現，完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。