輔導員培訓工作總結

輔導員隊伍的壯大與發展，你我同行

——輔導員培訓工作總結

爲期一週的輔導員培訓經過會務組的精心組織，形式活潑多樣，內容豐富新穎。通過聆聽專題報告、開展小組討論、參與大學新生團隊訓練等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。

培訓的第一課就給大家留下深刻的印象。來自中山大學學生處的漆小萍處長以《大學生突發事件處理研究》爲題，與我們討論瞭如何“治理”大學生突發事件。突發事件通常是讓人始料不及，出乎大家意料之外的，也是輔導員工作中需要處理的一個重點、難點。漆老師以一個個實際案例、以及建立在實踐基礎上系統的方法來向大家展示如何靈活地、有效地“治理”各種各樣的突發事件，給我們這些新任輔導員們下了一劑“猛藥”，做好了“一切工作要迎難而上”的思想準備。他提出“天下大事作爲細，天下難事作爲易，學生之事作爲勤。”

來自廣州外語外貿大學的許國彬教授與我們探討了高校輔導員應具備什麼樣的職業素養，對輔導員的職業定位和職業特點進行了闡述。接下來通過輔導員能力培養一系列專題講座，從“演講能力”、“學生幹部的選撥與培養”、“科研能力”、“學生活動的策劃與組織”等等各方面進行了細緻而又直擊重點的培訓。並通過輔導員的心裏調適課程，以及與來自各高校的處於輔導員工作崗位一線的同行們進行交流和討論，使我們放下了各種思想包袱，解開了對工作的種種困惑和疑問。大學生新生團隊訓練技能課程與新生體驗式教育活動使大家領悟到，原來學生教育工作還可以如此的多樣、生動、活潑、有趣。

通過培訓，使我對輔導員的角色有了一個清晰的定位，學習了好的工作方法和工作經驗，明確了今後的工作方向和工作重心，並找到了自身的歸屬感和自身發展思路。下面就來淺談幾點自身的心得體會。

一、明確輔導員的角色定位。只有明確了自身的角色定位，才能對自身的工作內容有一個明確的把握。根據許國彬教授所說的，輔導員的工作重點就在於“導”什麼：思想上的教導、心理上的疏導、學習上的輔導、生活上的引導、就業上的指導。輔導員作爲高校思想政治工作的骨幹力量，始終工作在高校學生管理的第一線，是學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、學習的“教育者”、健康成長的“引路人”，我們所要做的就是幫助學生解決種種迷茫與困惑。

二、做好學生工作，以“人”爲本。漆小萍處長和許國彬教授都提到，在學生工作中，需做到以“人”爲本。“學生工作無小事”，並且輔導員工作瑣碎，面對是的性格各異的學生，各式各樣的突發情況，輔導員的工作是與學生密不可分的。以“人”爲本，就需要我們堅持以學生爲中心，以服務學生、教育學生、發展學生爲目的。

三、培養專業化與職業化精神。隨着時代的發展，高等教育的內外部環境都發展了巨大的變化。高校輔導員向專業化與職業化發展，是高等教育發展所需的趨勢，是社會分工的必然。因此，在我們這批新任輔導員的心裏，應該開始牢牢樹立一種專業化、職業化的精神。這就要求我們：首先，要明確瞭解自身的職業標準和規範；其次，制定好切合自身實際的職業發展規劃；然後，以不懈的努力追求職業目標的發展。

四、提高自身素質，促進自我發展。高等教育的快速發展，使得高校輔導員職業素養的要求越來越高。而我們的時代在發展，社會在進步，如若不注重及時給自己充電、補課，難免會“如逆水行舟，不進則退”。要做好輔導員工作，成爲學生可親、可信、可敬的輔導員老師，必須具備良好的綜合素質。根據華南師範大學的劉海春老師所闡述，包括：要具有過硬的思想政治素質，合理的知識結構，較強的能力素質，良好的身心素質，還要有一定的審美素質。如同中山大學的鐘一彪老師所說的那樣，堅持“一萬個小事定律”，堅持“多看書少喝酒，多思考少閒聊，多動筆少空想”，我們自身的素質才能不斷地優化升級，才能實事求是、與時俱進的發展。

短短的七天培訓，600多位輔導員一路同行。培訓結束後，我們的些許疑惑都變成滿滿的收穫。參加培訓的龐大的輔導員隊伍讓我們看到，我不是一個人在戰鬥。在今後的工作實踐中我會不斷地加強學習，不斷地提高實踐能力，不斷地用科學發展觀武裝自己的思想，以身作則，加強自身的道德修養，爲人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法，勤奮工作，富有奉獻精神。在以後的工作中我會嚴格要求自己，不斷向經驗豐富的領導、同事進行學習，取長補短，堅持一切爲了學生的工作指導思想去開展工作。