抗疫情期間工作總結多篇

抗疫情期間工作總結篇1

根據市局工作要求和區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領導小組安排，我們全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控物資保障工作，現將工作情況總結匯報如下。

一、主要工作情況

(一)強化組織保障，突出黨建引領作用。應急保障組由副區長某任組長，區應急局局長某任副組長。成員單位由區應急局、財政局、工業和信息化局、商務局、市場監管局、衛生健康局、生態環境__分局等負責同志組成，及時召開疫情防控部署會議，明確任務分工。成立中共__市__區“打贏新冠肺炎防控阻擊戰”應急保障組臨時委員會，整合力量、全員上崗、履職盡責，將防控工作落實在行動中、崗位上。組織開展“防控疫情宣誓”活動，進一步激發黨員幹部迎難而上、捨身忘我的工作鬥志，提振打贏疫情防控阻擊戰的決心和信心。

(二)建立健全保障機制，確保運行科學高效。每天彙報物資供應、儲備和計劃採購等保障情況，接收各方面防護用品、生活用品及物資等需求情況，及時調整採購計劃，按照所屬行業下達到各部門進行採購。先後建立《物資發放審批流程》《物資使用管理制度》《應急採購管理辦法》等制度流程及微信工作羣，建立健全物資儲備、保管、發放工作規程和臺賬，確保各類物資依規高效保障到位。

(三)全方位落實保障措施，多渠道保障物資供應。第一時間與__超市簽訂生活用品保障採購合同，與__公司簽訂醫藥物品保障採購合同，隨時需要、隨時調撥，努力滿足各方面防護及生活需要;與區某服務中心建立物資、應急車輛緊急調用直通通道，保證及時調撥使用各類車輛;聯繫__交警大隊建立“戰疫情、保暢通”通行證發放備案制度，主動幫助各供應企業解決運輸通行問題;會同財政部門落實經費保障政策，統籌應急資金某萬元(先期撥付某萬)，開通政府採購綠色通道。截止__日下午5點，累計籌備各類防疫物資約__萬元(含已收貨未支付款項)。其中消殺類包括濃縮84消毒液__噸、84消毒液__瓶、活性消毒粉__噸、500ml戊二醛癸甲滇銨溶液__瓶、電子噴霧器__個、700ml抗菌洗手液__瓶、消毒溼巾__箱;防護類包括一次性醫用口罩__萬隻、一次性手套__萬隻、防護眼鏡__個、頭戴式呼吸面具__件;此外還籌集複方西羚解毒膠囊__萬盒，額溫儀__個、暖手寶__個等。

(四)彙總梳理各類預案，做好疫情處突準備。調度區衛健局、疾控中心、區醫院、衛生監督所等單位，梳理全區應對突發事件涉及重大公共安全事件、衛生事件相關條款，形成綜合性專項應急預案。對接__消防大隊，指導提示出動力量做好安全防護、現場洗消等工作。

二、存在問題和困難

一是應急保障物資儲備不足，尤其是防護服、護目鏡、額溫儀、口罩、消毒酒精等一線防護保障物資緊缺。

二是存在物資發放不及時現象。

三是醫廢物資回收處置流程有待進一步完善。

三、下一步工作打算

一是繼續發揮主觀能動性，全力籌措各類物資。

二是進一步細化物資發放、使用及回收處置等流程，確保運轉高效有序。

三是進一步加大對高速卡口、留觀點等一線的物資保障力度。

四是全力做好各類企業復產復工前的防疫指導及安全生產監管工作。

抗疫情期間工作總結篇2

20_年的庚子新春，一場突如其來的新型冠狀病毒席捲中華大地。戰“疫”號角即時吹響，全民進入戰時狀態，帶着必勝的信念齊心勠力抗戰病毒。這個冬天寒風凜冽、病毒肆虐，但全民參戰，此戰必勝!

面對來勢洶洶的肺炎疫情，習近平總書記親自指揮、親自部署疫情防控阻擊戰，多次召開會議、多次聽取彙報、多次根據“戰時”情況制定戰略部署。習近平總書記說：“要把人民羣衆生命安全和身體健康放在第一位。”在以習近平同志爲核心的黨中央堅強領導下，各項防控措施有力有序開展。習近平總書記在關鍵時刻的戰略部署，搶佔了戰略先機，牢牢掌握住了疫情防控主動權。

有社會主義制度集中力量辦大事的顯著優勢，此戰必勝!同心之言，其臭如蘭。社會主義制度能夠集中力量辦大事的政治優勢，是我們成就事業的重要法寶。此次戰“疫”，黨中央運籌帷幄、周密部署、統領全局，堅持全國一盤棋，迅速吹響疫情防控阻擊戰的“集結號”，集結各方力量聯防聯控，動員八方資源緊急馳援，調動相關部門全力奮戰。關鍵時刻，黨中央以疫情爲令，各級黨委和政府及有關部門聽令行事，有力行動、精準施策，爲全國上下打贏疫情防控阻擊戰注入“強心劑”。

有無數“逆行者”的英勇無畏頑強拼搏，此戰必勝!武漢“封城”擋不住你逆行的腳步，我們有告訴大家不要去武漢，自己卻毅然奔赴最前線的84歲無雙國士鍾南山;有“若有戰，召必回，戰必勝”的無數個請戰紅手印和白大褂;有穿一身軍裝，硬核支援湖北的人民子弟兵;有自願留守武漢冒着被病毒感染的風險爲市民配送生活必需品的快遞員……“生活的勇士向來默默無聞”，無數的逆行者在疫情面前不退不讓，在各行各業盡職盡責，以平凡作爲彰顯不平凡的中國力量，以赤誠的愛國之心拼盡全力守衛武漢、守衛中國，有你們，戰“疫”必勝!

有全國人民風雨同舟守望相助，此戰必勝!豈曰無衣，與子同袍。武漢以一城封鎖換全國14億人民的安全，全國人民上下一心助戰“疫”成功。2月5日，美國洛杉磯幾位剛畢業的年輕僑胞買了85000支手套、1000個口罩捐贈給武漢，捐贈者那一欄寫着四個大字：中華兒女。中華民族是一個團結的民族，是一個越是遇到困難就越能爆發出讓世界矚目的團結力量的民族。非典、汶川地震、雪災……我們攜手走過無數個困苦的時光，也同舟共濟迎來了那麼多勝利的曙光。我們堅信，沒有什麼能擊垮這個走過五千年曆史的中國脊樑。

風雨送春歸，飛雪迎春到。我們相約在春天相見，那必將在勠力奮戰後攜手共看山河安然，春景燦爛。

抗疫情期間工作總結篇3

本學期，我持續擔負高二x班班主任工作。在學校引導的支撐下，在政教處的配合下，我順利地實現了學校佈置的各項義務。在從事德育教養進程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有迷惑，也有啓發，交錯着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、造就良好的班羣體

是否構成一個踊躍向上，盡力學習，團結和氣的聚集是至關重要的。只有在良好的班集體中，先生開展教育和教學活動，能力收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我重要從以下幾方面入手：

（一）重視教室文明的建設

開學初，因爲班級教室的從新調劑，我組織全班學生把教室安排好，首先率領學生把教室的牆刷了，每一個角落都存在教育內容，富有教育意思。在詳細布置時，針對班內學生的特色，從大處着眼，小處着手，制訂班級文化公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的長進心。並設破評選欄。爲及時反饋學生情形，設置了班級日記，由班長負責記載。

（二）注意班幹部的培育

進入高二當前，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有必定影響力的班幹軍隊伍。看待班幹部，我積級引導，勇敢應用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決呈現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的功效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的聯合

高二學生因爲剛進入新的校園環境，又不升學上的壓力，個別學生紀律開端鬆動起來，不愛好別人對他們的行動束縛和管教，一些不良行爲隨之而來，如缺課等，面對這些違紀情況，假如不留神領導或引誘不當，學生很輕易在這個特別的學習和生涯階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加大學習、履行《中學生守則》、《中學誕辰常行爲規範》的力度。我藉助主題班會、報告會、比賽等各種情勢的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，並且配合政教處執行《一日慣例》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行檢討、督促標準養成的後果。

2、注意建立模範。俗話說“說一千，道一萬，不如親自示範。”榜樣的力氣是無限的。人微言輕放主任言行舉止特別主要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任當時要做到，平時注意嚴於律已，言傳身教，時時提示本人爲人師表。

3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行爲

心理學告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力、意識程度、興致喜好等心理因素形成，因而，具備普遍性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方法不適合人的接受心理，發展豐盛多彩的運動，寓教於樂中正好合適學生的心理特點，能進步教育管理的可接受性。

爲此，我先後開過屢次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《幻想與信心》、《要學會學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交換會，舉行過語文常識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講求教育有藝術。在實際工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才幹把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一19班有多少個十分俏皮的學生，在教導轉化他們的時候，我曾有差錯敗和教訓跟勝利的教訓，先前，我對他們時常板着一副面貌，嚴加管教，成果學生名義上對我發生敬畏感和遵從感，實在，並不是甘拜下風地接收我的教育和治理。一段時光後，我轉變了方式，對他們給予了大批的愛心，卻疏忽了嚴格要求，結果班風散漫，面對這種局勢，我苦苦地考慮，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任求教，清楚了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴厲請求，又要給予最大的尊敬。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱難的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，造成教育的協力，到達相互增進的目標。我按期家訪，或電話接洽，及時反饋學生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確切值得我們去研討，去多想想辦法，特別是像我們這樣的青年老師。

抗疫情期間工作總結篇4

自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發以來，黨中央高度重視、全面部署，各級黨委政府領導班子守土有責、靠前指揮，黨員幹部堅守一線、心繫百姓。這是一次國家治理體系和治理能力的大考，這是一個考驗黨委政府意志信念的考場，這是一場檢驗黨員幹部“不忘初心、牢記使命”的主題考試。在“疫”考場上，考驗幹部的政治素質、面對急難險重任務的戰鬥力，從“疫”情考試中，考察、識別、評價黨員幹部，充分運用“考卷”成績，使用敢擔當勇作爲的幹部，凝聚力量明確導向，真正把講政治、顧大局、能力強、作風好的幹部選出來、用起來。

疾風知勁草、烈火煉真金。在這形式嚴峻的考場上，習近平總書記指出：“各級領導班子和領導幹部要加強鬥爭歷練，增強鬥爭本領，永葆鬥爭精神，讓黨旗在防控疫情鬥爭一線高高飄揚。同時對錶現突出的，要給予表揚表彰、大膽使用;對作風飄浮、敷衍塞責、推諉扯皮的，要嚴肅問責。”這是建設忠誠乾淨擔當高素質幹部隊伍的“動員令”，也是吹響黨員幹部專業能力素質考驗的“集結號”，更是人民羣衆給各級領導幹部開出的“考試卷”。“疫”考場上，能者上、庸者下、劣者汰不能成爲一句空話，人民羣衆心裏有一杆公平秤，疫情防控效果是一臺計分器。

一路荊棘一路歌，“疫”考場上，黨員幹部在“疫”線要把平凡崗位當作“磨刀石”，把重大任務當作“試金石”。越是衝鋒的時候，越要爲擔當者撐腰，爲奮鬥者加油。我們步伐鏗鏘有力，信念無比堅定，我們定能戰勝疫情，交出滿意答卷!

抗疫情期間工作總結篇5

這是一場艱鉅但又必勝的“戰役”，這是一場全民動員、衆志成城的“戰鬥”。面對疫情，要牢築我們的身體和精神“防線”，在黨和政府的領導下，統一包含人民羣衆、醫療科研、社會組織等強大“戰線”，堅決打贏這場疫情防控“阻擊戰”。我們聚焦微觀人羣，不得不提的是老黨員這個羣體，在疫情面前，他們堅決“亮劍”。

“戰疫”中他們帶頭講自律，坦誠不隱瞞。這段時間來，一些人知道自家有或者接觸武漢旅居史的要隔離觀察，過不了心理和思想關，所以存在瞞報情況，最後導致了更多的傷害。我們的一些老黨員就主動站出來，不但坦誠自己的真實情況，還主動協助我們的醫務人員、政府工作人員等工作，更好地對當地的返鄉人員進行了全面的摸排，這其中難免會遭到一些人的埋怨，但他們出於整個疫情防控的全局和大義，承受住壓力，做好表率。

“戰疫”中他們就認這個理，倔強不退步。在打好疫情“阻擊戰”的過程中，他們自覺到街頭小巷勸散集聚人員，他們主動勸散紅白喜事、宗教信仰等羣體性活動，他們不講通融，就認這個理兒，一定要確保把這件事給落實了才行。他們自己守在村口路頭，不讓人員隨意進出，他們幹事一絲不苟、“不講情面”。他們主動到“自我隔離”人員村蹲守，保證他們“乖乖待在家裏”度過觀察期。儘管遭受不少的謾罵和誤解，他們依舊義無反顧，頂着壓力上，他們篤定“責任重於泰山”，這場“戰疫”容不得絲毫疏忽和大意。

“戰疫”中他們做得非常細，細摳不含糊。這些老黨員，他們做得非常細，他們細摳各類宣傳標語，看專業術語用詞是否規範;他們會親自到各老人活動場所、商店、村部查看廣播工具，確保正常使用;他們會親自督看口罩回收垃圾桶是否定點擺放、廢棄口罩是否做破壞處理;他們會不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人員流竄，積極配合醫務人員和政府人員的工作。他們把工作做得很細，不容得一絲敷衍。

“戰疫”中他們乾的接地氣，實在不漂浮。我們的一些羣衆，特別是農村地區，有些羣衆的文化素養比較欠缺，存在不識字和聽不懂普通話和對於一些政策措施不理解等問題。這時候，老黨員們又站了出來，他們把一些疫情防控的基本知識用圖畫的形式表現出來，編制地方羣衆易於接受的“順口溜”，結合地方特色製成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺蹲守在公告面前或者入戶宣傳，用本地話和實例解讀相關的科普知識和政策措施，他們打通了政策舉措宣傳和落地之間的“橋樑”。

在這次必勝的“戰疫”中，我們要及時用好、亮出老黨員羣體這把“寶刀”，讓老黨員的特殊作用充分彰顯，讓這場“戰疫”調動更多力量，讓舉措落實的“最後一公里”打通，我們堅信在衆志成城的奮戰中，病疫將徹底被掃滅，我們必將取得完全徹底的偉大勝利。

抗疫情期間工作總結篇6

近幾日，隨着線上教學的實施，點滴感悟總結如下：

一、線上教學的實施基本成熟

1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計製作的學習資料。

2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。

3、積極交流。對於線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。

4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑑。

5、學案預習作業上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業羣相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。

二、線上教學給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演“到幕後“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師纔開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！

同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期裏變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起牀，合理作息；新穎的學習方式也帶動着大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛鍊。

同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！三、疫情面前，守土盡責做貢獻

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕鬆多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認爲：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什麼呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬衆一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

“停課不停學“，作爲老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學後的“零起點”課堂教學，那纔是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。