中國小年活動總結多篇
【第1篇】國小中年段家長開放日活動總結
國小中年段家長開放日活動總結
家校攜手共育,一直以來是培基國小傳承的教育理念。每個學期我校都開展“家長開放日”活動,讓家長們走進教室、關注教育,走進學校、參與評價,瞭解子女在校的學習和生活,引領孩子快樂成長。
一、走進課堂
11月9日,三、四年段邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的.有三年一班美術課、四年一班數學課、四年二班體育課。老師們高度重視,精心備課,以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學,通過和孩子共上一節課,親身融入到課堂裏,瞭解孩子在校的學習情況,感受新課程理念下的現代課堂教學。課後,家長們觀看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演,對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿意,並向學校提出了寶貴的意見。
二、家校座談
11月9日下午第三節課中年段舉行了家長會。家長會採用分散入班座談的形式。各班主任向家長彙報了開學半個學期以來,班級的情況,以及取得的成績,並就孩子開學至今的行爲習慣、學習習慣、品質發展等多方面進行了近距離的溝通。並有效地與家長從“陪伴的誤區”“怎樣有質量地陪伴”進行探討、交流,說明家長的陪伴在孩子成長中的重要性。在輕鬆而又熱烈的交流中,家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長,以及如何培養孩子良好的學習習慣、行爲習慣統一了思想,達成了共識。
家長開放日是個平臺,有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長與老師的距離,增進了彼此瞭解。也引進了家長資源,有效助力學校教育,爲學生的成長和學校發展出謀獻策。我們將繼續努力,探索家校聯繫的新途徑,有效地整合家校溝通的有利因素,爲學生的成長提供更好的條件。
【第2篇】國小中年級組公開課活動總結
前段時間,學區開展了教學公開課活動。在這次活動中,我們中年級組老師給我最深的感受是:每位老師都認真對待,不甘落後,團結協作,積極參加每次教研活動,對課標,新評價標準有了更深的理解和感受,並在課堂上努力實踐,立求創新,教學水平在原有基礎上都有了不同程度的提高。下面我就把我們組在這次教學活動中的兩點思考、做法向大家進行彙報。
1、學區整體教研組的一點認識
本學期我組年輕、新擔任班主任工作的老師較多,教師能認真鑽研教材,整體把握單元教學重、難點,上完課能及時反思自己的教學設計與學生的實際是否融洽、和諧;爲達到經驗共享、不斷提高的目的,大家一致認爲以校本教研爲依託,積極開展教研活動,是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地,只有紮紮實實地搞好教研,才能不斷地提高我們的教學能力。在此次活動活動中,南楊莊國小胡海穎老師做的課是四年級的《衆數》,西塔口學校老董華婕老師做的課是三年級的《小蘿蔔頭的故事》。
2、公開課中的一點體會
公開課的展示,給教學以方向,給教師以動力。爲此,我們的老師在教學中努力實踐,不斷探索,使課題探討不斷深入。在此次展示中,胡海穎老師、董華婕老師都是使用的多媒體教學,在同級教師教學中既體現了先進的教學理念,也體現了一定的教學技巧。雖然二位教師的教學存在了一定的缺陷,不完美,但是給大家展示的是一節創新有思想的的課,這也是我們開展聯片教研活動所希望看到的。胡海穎老師的課本身沒多少知識點,也沒有多深的知識技能,但是她能利用多美媒體全方位的展示衆數的概念與應用,讓學生真正體會衆數在生活中的應用,完全能詮釋教材的用意。
董華婕老師的《小蘿蔔頭的故事》一課,運用多媒體,創設了故事的情景,完全符合課文的文本要求,在教學中,多媒體與學生的讀、思、想、問結合在一起,體現了新時期的語文教學的要求,完全體現了現在的語文教學理念,所以,在研討時所有參與公開課的老師一致認爲董老師的課非常成功,通過老師的“導”,能和學生的認知課文的情感融合在一起,達到了教學目的,一致評價董老師的課非常成功。可見我學區的老師在備課時的理念能跟上當前的時代,上課的要求也符合當前的新課程標準。大改以前的教學模式,給了其他教師極大的啓發。
通過本次教學公開課活動,我中年級組教師也認識到自己的不足,如對多媒體課件的運用不太熟練,以後要加強;有部分教師的理念還沒有及時更新,急需轉變;備課時的團隊精神要加強,多和其他教師交流等,這都是今後在學區領導下要及時解決的關鍵問題。通過公開課的展示,大家都有同樣的認識,那就是——集思廣益,多思多策,爲努力提高我學區的教學質量奮鬥。今後的路還很長,我們還要不斷努力進取,不斷探索實踐。崇高的職業,艱鉅的責任感,將不斷地激勵我們中年級組所有教師向更高的目標奮鬥。
【第3篇】關於國小中年級英語研討活動的總結
國小中年級英語研討活動總結
本人有幸於10月15日參加了_____區國小中年級英語研討活動。整一下午觀摩了分別來自_____中心國小、##中心國小和滸關中心國小三位優秀老師的展示英語課堂的情況。因爲自己所教的班級涉及到三年級,因此在聽第一堂課時感觸頗深,覺得自己接下來需要學習的地方也是很多。三位老師上課節奏都很流暢,環環相扣,與孩子們的互動也是恰到好處。老師的過度語言自然、靈活與生動,讓孩子們不會存在質疑。三位老師在課堂上都呈現了一節課堂的重、難點,把握拿捏有度。
1.她的課堂是着重了三年級現重點抓的“書寫”,書寫包含了坐姿、握筆,所以徐老師在課堂給了孩子充足的時間練習書寫,並且親自板書在四線三格中,與孩子們一起書寫單詞。
2.結合書寫,徐老師強調了在書寫句子時首字母需要大寫、句末標點不能漏了、單詞與單詞之間要有空隙等,並列成了詩的形式供孩子們牢記。
3.徐老師在課堂上讓孩子們操練了“this is...”的句型,也是本課必須掌握的重點句型,孩子們在口頭陳述中會出現“this is helen.的情況,可能是之前 father/ther說多了,形成了一種孩子們一看到this is的句型就會在人名前面加上.此類現象也正是我班級的孩子們同樣出現的問題,因此我明白了在這一個知識點上還要多給孩子們講解與操練。
4.徐老師本堂課注重的是孩子良好習慣的培養,也要求孩子們用手指指讀單詞和課文,促使孩子們集中精神,用心記住。在這一點上,我們的大部分孩子也基本自覺手指指讀,只要涉及到讀書的時候,但是仍有一部分孩子不能跟上全班孩子的節奏,需要多提醒。這是徐老師的一堂課我的總結以及有多處我要學習的地方。
【第4篇】國小中年段家長開放日活動總結範文
家校攜手共育,一直以來是培基國小傳承的教育理念。每個學期我校都開展“家長開放日”活動,讓家長們走進教室、關注教育,走進學校、參與評價,瞭解子女在校的學習和生活,引領孩子快樂成長。
一、走進課堂
11月9日,三、四年段邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的.有三年一班美術課、四年一班數學課、四年二班體育課。老師們高度重視,精心備課,以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學,通過和孩子共上一節課,親身融入到課堂裏,瞭解孩子在校的學習情況,感受新課程理念下的現代課堂教學。課後,家長們觀看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演,對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿意,並向學校提出了寶貴的意見。
二、家校座談
11月9日下午第三節課中年段舉行了家長會。家長會採用分散入班座談的形式。各班主任向家長彙報了開學半個學期以來,班級的情況,以及取得的成績,並就孩子開學至今的行爲習慣、學習習慣、品質發展等多方面進行了近距離的溝通。並有效地與家長從“陪伴的誤區”“怎樣有質量地陪伴”進行探討、交流,說明家長的陪伴在孩子成長中的重要性。在輕鬆而又熱烈的交流中,家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長,以及如何培養孩子良好的學習習慣、行爲習慣統一了思想,達成了共識。
家長開放日是個平臺,有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長與老師的距離,增進了彼此瞭解。也引進了家長資源,有效助力學校教育,爲學生的成長和學校發展出謀獻策。我們將繼續努力,探索家校聯繫的新途徑,有效地整合家校溝通的有利因素,爲學生的成長提供更好的條件。
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