法制教育主題班會總結

【概述】法制教育主題班會總結共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：法制教育主題班會總結

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的法制教育主題班會總結範文精選，僅供寫作參考。

通過這次班會，同學們的心中都感觸頗深。法律與我們身邊的每個人都息息相關，時時刻刻規範着我們的言行舉止。使大家深刻認識到安全的重要性，作爲在校學生，安全問題與我們的生活、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識，提高防範能力，是學生自身的重要使命。 改革開放後的校園，已從昔日遺世獨立的“象牙塔”儼然變成開放型的“小社會”。可相對於社會人，學生羣體仍然是一個特殊的社會弱勢羣體。接受安全法制教育，不僅是依法治校的需要，也是適應日益嚴峻的社會治安形勢的需要，更是學生自我完善和提高綜合素質的需要。每位在校生都必須牢固樹立以“安全第一，生命至上”爲核心的校園安全文化觀念，積極主動地增強自己的法制意識，提高自己的安全防範、防衛能力和對突發性事件的應急、應變能力，以及抵禦違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學業。

現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊，那就是勤於積累、腳踏實地。在這45分鐘法制主題班隊會上，我們有歡聲笑語，也有深深地沉思，但是，這一個個真實的例子，也在告訴着我們，我們要知法、懂法、守法，更要做一名合格的國小生學生！

第2篇：法制教育主題班會總結

法制教育主題班會總結怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

根據學校加強中學生紀律安全教育的指示精神，再結合我班的實際情況，開展了以“紀律與安全”爲主題的班會活動。就這個活動進行了一些總結。

這個班會主要從紀律、安全、衛生三個方面展開，給全班同學上了一堂生動形象的教育課。這將有助於全班同學儘快轉變角色，適應中學生活。同時，全班同學在思想上對紀律安全有了一個全新的認識，增強了紀律安全意識，提高了法制觀念，併爲以後日常管理打下良好的思想基礎。

班會首先就紀律方面作了重點闡述。例如，考試紀律、課堂紀律以及宿舍管理紀律，並針對出現的一些違紀現象作了剖析，深入淺出地分析了這些違紀現象造成的危害。還明確指出，對那些不遵守紀律，嚴重違反學校規定，打架鬧事，破壞校園生活安定及正常的教育秩序的行爲，學校絕不姑息，堅決從嚴從快。並希望同學們吸取教訓，防患於未然，充分反映了紀律教育活動的重要性和緊迫性。

國有國法，校有校規。身爲一個在校學生，遵守學校紀律是最基本的要求。我們大部分的時間都是在學校度過的，俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”，在一個有良好紀律、良好學風的環境中，必然會受到良好的薰陶，也是我們學好科學文化知識的有力保障。而在一個紀

律散漫的環境中，是不可能有良好的學風的，學習也就得不到保證。所謂“沒有規矩，不成方圓”，要營造一個好的環境，好的秩序，就必須要有健全嚴明的規章制度來維護。每一位學生都應該自覺遵守紀律，爲保持一個良好的學習和生活環境做出應有的貢獻。

我們中學生，對一切都充滿好奇心，戒備心理也不強，安全意識比較差。安全是我們每個中學生順利完成學業的基礎和前提，每時每刻我們都要把安全牢記於心。這次班會也從交通安全、用電和防火安全進行了交流和討論，並把防盜防騙的教育放在了重點，提醒全班同學不要輕易相信他人，自己的一些信息也不要隨便透露給他人，貴重物品要放好等等。這些都切實地增強了同學們的安全防範意識，提高了同學們的自我保護能力。每個同學都要樹立起安全意識，做好自我防衛工作，並要嚴格遵守學校規律，要對自己負責、對家長負責、對學校負責。安全，絕不允許有絲毫的懈怠和僥倖，絕不容許有絲毫的麻木和漠視。

最後一個方面是飲食問題。在中學裏，要有自我管理，自我約束的能力。生活要有規律，不購買存在安全隱患的食品，要有一個健康，文明的生活習慣和飲食習慣。這一切的出發點和落腳點都是爲了讓我們擁有一個健康的體魄，擁有一個美好快樂的中學生活。

遵守學校紀律，重視校園安全，是每一箇中學生的責任與義務。讓我們攜手共創一個安全文明的校園環境，努力營造一個和諧嚴謹的校園氣氛而奮鬥，爲全面推進學校精神文明建設奉獻一份力量。

第3篇：法制教育主題班會總結

關於法制教育主題班會總結的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

一、時間：20xx年xx月xx日上午第二節

地點：八年級三班教室

主持人：趙玲玉 劉迎亞記錄員：袁濤濤

二、活動目標

1.通過觀看有關是否該遵守交通法規的Flash，引發同學思考：是否可以因爲某些原因而不遵守法律規範?

2.通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點進行交鋒，使同學們在討論中看清問題的本質，瞭解到不僅要知法，更要信法，進而守法。

3.在明確了守法的重要性之後，通過知識競賽的形式，使同學們在寓教於樂中掌握基本的法律常識，爲嚴格守法打下基矗

4.評尋法制之星”，作爲班級法制活動的帶頭人，帶動全班同學乃至全年級、全校同學一起做知法、信法、守法的好學生，好公民。

5.在“知法、信法、守法”的橫幅上莊嚴地留下大家的簽名，使同學們在今後的學習生活中以此爲準繩，養成自覺遵紀守法的良好習慣。

三、活動程序

【開晨胡怡樺：各位同學老師上午好!今天的這堂班會我們要一起討論一個嚴肅的話題——法制。那麼法律對於大家來說具體是什麼呢?

吳思奇：法律是約束、規定人們行爲的內容。

【胡怡樺介紹法律的歷史】

胡怡樺：在開始嚴肅之前，讓我們先來看一段輕鬆幽默的Flash短片，討論一下法律在我們現實生活中的具體適用情況。

1.觀看Flash“YesorNo”

Flash以誇張搞笑的形式爲違反交通法規的行爲找到一些看似合理的藉口，具有一定的迷惑性，同學們觀看後果然出現了一些意見分歧。

胡怡樺：這部短片向我們表達了兩種不同的觀點。那麼我們是必須遵守法律法規，還是應該在適當的時候靈活變通一下呢?不知道同學們各自都持有怎樣的看法。

馬凌、邵文欽：法律的制定是爲了維持大家的秩序的，我們必須遵守。

孫亦文：法律本身就是爲了讓人們能更好地生活，是爲人民着想的。有時可以靈活變通。

胡怡樺：大家的說法似乎都挺有道理。那麼下面就讓我們開展一次小型的辯論會吧。請支持馬凌的同學坐在我左手邊，支持孫亦文的同學坐在我右手邊。 2.自由辯論

圍繞flash展開辯論，並可將議題適當擴展而不侷限於交通法規。同學們自主分成兩組，由主持人宣佈規則，進行自由辯論。辯論結束後由在場老師做評委，對同學們提出建議和指導。

黃凱：那麼下面我宣佈一下規則。兩方可自由派出辯手，一方發言結束另一方即可接上，一方累計發言時間不得超過3分鐘。最後由兩方各自派一人進行1分鐘的總結陳詞。好，那麼我們就開始吧!

黃凱：首先，請大家就各自的辯題思考半分鐘。【半分鐘】好，停!下面是自由辯論時間。

馬凌：法律是中央領導、專家學者經過層層修訂而制定出來的，完全符合“依法治國”的思想，非常合理。

紀瑜：法律是人定的，總會在某些程度上缺乏科學性、合理性。法律應隨時代的變更而改變。

陳宇：中國的法律還不夠完整、完善。

邵文欽：雖然現行法律並非100%完備，但人們可以向有關部門反映存在的不足，而不是違反它。

王寧軒：由於紀律的缺陷，在不損害國家利益的情況下，應該可以稍稍變通。

黃凱：大家辯論十分熱烈，看，我們的老師們也蠢蠢欲動了，下面就請他們作爲我們的評委，發表一下看法。

老師評價：自由辯論時間較短，辯手相對集中，發言人數過少;同學對政府有信心，在相對時間內我們中學生必須牢記守法。

黃凱：感謝老師的精彩發言!的確規矩是人定的，然而就我們個人而言是不能隨意違反和破壞法律規定的，因爲它是廣大人民利益的保障，既是你有不同的觀點也必須通過正確的渠道提出來。可以說，依法行事是我們每個人的立身之本;依法治國更是我們國家的立國之本。而對於我們每個高中生來說，應牢記“知法、信法、守法”，弘揚中華民族的傳統美德，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”!

胡怡樺：通過剛纔的辯論會，我們對法律有了更深一層的認識。那麼究竟我們對法制瞭解多少呢?那麼接下來讓我們進入下一個單元——法制知識競賽。3.知識競賽

在前一環節已明確守法重要性的基礎上給同學們補充相應的法律基礎知識，以競賽的形式讓大家在激烈愉快的氛圍中掌握法律知識，培養法制觀念。

胡怡樺：不知道大家是否記得小時候常玩的擊鼓傳花?這次的競賽規則就是凡是手中拿到接力棒的同學就要起來回答問題。好，下面有請我們的馬林巴上場!

【馬林巴響起，接力棒開始傳遞】

4.評尋法制之星”

評選我們自己的“法制之星”，讓他/她做我們的領頭人，在平時的學習生活中發揮模範帶頭作用，知法、信法、守法。

胡怡樺：下面請剛纔有答對題目的同學起立，我們將在這些同學之中選出我們今天的“法制之星”。

【法制之星誕生】

5.集體簽名活動

由“法制之星”帶領，全班同學參與，在事先準備好的橫幅上莊嚴地留下自己的名字及簡短感想，承諾在日後的學習、生活中遵紀守法，依法辦事。

胡怡樺：我們高一(8)班的全體同學承諾做“知法、信法、守法”的好公民!

【法制之星上，全班同學秩序井然地上前簽名】

【聽課老師與大家一同莊嚴簽名】

6.實習老師小結

總結今天的班會情況，針對同學們的表現給予必要的肯定和表揚，激發學生學法用法的積極性;作爲班級的`一員，與學生一道，在橫幅上留下自己的名字，讓同學們感受到班級整體的溫馨和力量，一起爲實踐自己的諾言而努力!

王瑩：這一週是我實習的最後一週了，在這樣一個時間裏，非常高興能有這樣一個機會爲大家組織這樣一個有意義的班會。爲了這次班會，很多同學都付出了很多，犧牲了很多他們的私人時間，比如我們的文藝委員章然，主持人胡怡樺、黃凱，爲我們寫橫幅的從……他們都非常的認真，讓我非常感動。從我自己來說呢，我也希望我留給你們的不僅僅是我在課堂上教給你們的那些知識點，而更多的應該是一些做人做事的方法、道理。所以，現在，我作爲(8)班的一個成員，我也在這裏莊重地留下我的名字!

【同學：鼓掌】

王瑩：希望大家能夠在今後的學習、生活中一直記着我們這個主題班會，記得我們在這裏許下的諾言，我們一起努力，做“知法、信法、守法”的好公民，好不好?

【同學：好!】

王瑩：很好，那麼我們今天的主題班會就到此圓滿結束吧。謝謝到場的老師，也謝謝今天積極參與的各位同學。謝謝!

第4篇：法制教育主題班會總結

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一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎和較強閱讀、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的數學素養和數學成績。

二、培優對象和輔差對象

培優對象：

三、制定目標

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合數學能力，成績穩定在85分左右，並協助老師實施輔差工作，幫助後進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是數學的閱讀和寫作這一基本的能力。

培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數學能力。

輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高後進生的寫作水平，可先佈置他們摘抄。

仿寫，後獨立完成，保證每個後進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練後進生的口頭表達能力，課堂上創造情境，堅持不懈地關愛後進生，讓後進生嘗試說、敢於說，進而爭取善於說。

四、主要措施

l、課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。

2、採用一優生帶一後進生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。

3、充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。

5、對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7、充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8、及時與家長聯繫，協助解決後進生的學習問題。

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