國小課外活動總結通用多篇

國小課外活動總結 篇一

學校開展社團活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，培養學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生實踐空間起重要的作用，讓每個同學享有成功的喜悅，真正爲同學們的發展服務，社團活動是以同學爲主體，以同學們自主活動爲學習方式的活動，這種形式的活動正是對同學們施加合理教育的好方式國小課外活動總結。

國小課外活動總結:談談國小生參與社團活動的意義？

爲促進促進學生全面發展國小課外活動總結，培養個性特長，提高學生綜合能力素質，一般學校會成立有：詠春社團、姚明社團、飛騰社團、羲之社團、芬奇社團、陳露輪滑社團、白石社團、陶藝社團、器樂社團、聲樂社團、舞動奇蹟社團、莫言社團、口語社團、鄭和社團等多個社團，學生課外活動豐富多彩，讓每一位同學認真學習，又快樂成長。

學校希望通過開展社團活動國小課外活動總結，激發同學們的興趣，開啓同學們的智慧之門，充分調動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現發揮，讓同學們在學習之餘去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。希望你們積極參與，興趣濃厚地全身心投入，在輔導老師的指導下學有所長。

國小生積極參與社團活動國小課外活動總結，會激發同學們的學習興趣，開啓同學們的智慧之門，充分調動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現發揮，讓同學們在學習之餘去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。興趣是最好的老師。當一個人擁有興趣愛好時，他（她）的生活將變得更加充實，人生將變得更加幸福美好。

這樣，承着“讓學生成才國小課外活動總結、讓家長放心、讓社會滿意”的美好願望，旨在堅持以人爲本的正確導向，培養健康的審美情趣和良好的藝術素養，通過開展社團活動，激發學生對體藝的興趣，進一步營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，不斷促進學校素質教育的改革和發展，培養學生追求高雅情趣，促進學生全面發展。

國小課外活動總結 篇二

一、掛牌成立了“威海市環翠區建築行業勞動爭議調解委員會”。 經過嚴密籌備，6月8日，聯合區人社局、總工會、司法局、勞動爭議仲裁院及部分建築施工企業掛牌成立“威海市環翠區建築行業勞動爭議調解委員會”。旨在通過建立部門聯動互動、企業力量參與的建築行業勞資糾紛解決體系，進一步加強對行業勞動爭議糾紛正確引導，不斷拓寬建築勞務工人維權渠道、降低勞務工人維權成本，從源頭上預防化解勞資糾紛，努力構建和諧穩定的勞資關係，進一步加強和規範我區建築行業勞動爭議預防、調解工作。

二、對存在建築勞務用工隱患企業進行約談告誡。麥收期間，爲確保農民工足額領取工資及時返鄉，區住建局主要領導約談6家存在問題施工企業及建設單位主要負責人。要求建設單位認真制定麥收前工程款撥付計劃，施工企業全面摸清勞務班組情況，相互理解，相互配合，形成合力，進一步加強項目管理和外來人員管理，規範建築勞務用工和工資支付行爲，及早將農民工工資糾紛隱患消除在萌芽狀態，全力維護建築工地和諧穩定。區住建局將加大對麥收返鄉期間農民工工資監管和查處力度，並設有專門辦公場所，積極做好農民工工資拖欠投訴接訪工作。如發生拖欠工資或勞資糾紛而引發的羣體性事件，將給予相關責任單位嚴厲處罰。

三、召開了建築勞務用工規範化管理現場會。5月18日，環翠區住建局以“尊重、理解、保護、關愛農民工”爲主題，組織全區在建工程施工企業、監理企業負責人160餘人，在張村鎮海王旋流器實驗中心施工現場召開了勞務用工規範化管理現場會，切實加強建築業勞務用工管理，進一步規範企業用工行爲。現場會邀請了市建管處領導現場指導，威海鴻安建築集團公司、山東德建集團股份有限公司兩家企業項目經理親自解說，帶領與會人員現場參觀了兩家企業的勞動合同書、工程量簽證表、工資籤認發放明細、三級教育及六信一書等規範勞務用工資料；兩家企業負責人分別代表區屬企業和外地進區施工企業介紹了勞務用工管理的具體做法和取得的成效。

四、積極開展“法律進工地”系列活動，切實提高農民工維權意識。3月12日，聯合區司法局，聘請專業律師，在溫泉鎮政府一樓會議室舉辦了“依法用工法律知識”專題講座。針對建築業企業用工管理實際，結合《勞動合同法》，重點對勞動合同簽訂、合同履行及合同解除等相關法律知識，向施工企業進行了分析和講解。印刷了5000份《勞動合同法知識問答》宣傳單，直接發放至各施工工地務工人員手中，現場爲農民工兄弟耐心細緻地講解勞動合同法知識及如何運用法律援助的平臺實現合法訴求，切實增強了務工人員運用法律武器保護自身權益的意識，受到了在場工人的熱烈歡迎。

下半年，我們將再接再厲，按照全年“關愛農民工”活動計劃，認真開展好義務放電影等活動。同時，確保秋收、春節期間農民工工資及時、足額發放到位。

國小課外活動總結 篇三

一、作文題目的確定

由教導處統一命題，作文題目是我通過上網查找借鑑全國各國小學校的經驗、及標準而出的。基本上符合國小生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級兩個題目，學生可任選一題，做到有話可說，有感而發，有趣可寫。

二、作文的評閱

學生作品上只有編號，沒有姓名和班級，所以更方便各位老師評閱。作文評閱標準統一，三年級的作文由邱述豔老師評閱、四年級的作文由史琳菲老師評閱、五年級的作文由唐元英老師評閱、六年級的作文是由史國梅老師評閱。尺子一樣，每年級評選出前三名。

三、總體分析

1、大部分學生卷面乾淨，字體工整。字數都達到了要求，說明同學們有話可說。

2、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，六年級寫得最慢。

3、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔。廢話偏多，亮點較少。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優點：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規範。

不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有亂寫亂畫現象。

2、四年級作文分析

優點：

(1)學生能展開想象去集思廣益力求創新，表現了新奇、豐富的思想。

(2)學生的書面整潔，錯別字較少，語句通順，中心明確。

不足：內容不夠具體，構思不嚴謹。

3、五年級作文分析

優點：卷面整潔，能按時寫完。題材新穎，合乎情理。

不足：

(1)大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。

(2)語言不新鮮，列舉事例太單一。

(3)語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。

4、六年級的作文

優點：

1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好。

2、篇幅較長，字數符合要求。

3、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、前後內容有時衝突。

2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

國小課外活動總結 篇四

課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要我擔任學校的舞蹈社團的訓練工作，結合每週五的社團活動時間進行訓練。

在班主任的配合下，我在一、三、年級選了45名隊員，三年級三人做領隊和小組長。爲了培養新的舞蹈學苗，我又在一年級選了20名新隊員，多數隊員隊舞蹈的動作要領和隊形已基本掌握。

作爲音樂教師，雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。爲了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我利用休息時間，不斷學習研究舞蹈的編排和創意，努力提高自身的業務水平。

由於各社團上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間的調整練舞的時間。這樣不僅解決了大家時間上的衝突。而且更加合理的安排了時間。爲進一步學習新舞，創新舞蹈等方面提供了良好的時差。爲廣大的會員提供一個交流和相互學習的平臺，讓大家在課餘的時間能與志趣相投的同學共同切磋，共同進步，共同成長。

總結自己在活動排練中，堅持做到以下幾點:

第一，精選教材，難易適度，富有兒童情趣；

第二，示範準確，富有感染力；

第三，加強具體指導，及時糾正錯誤；

第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣；

第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恆地學習下去。

今年六一我編排的舞蹈《鼓娃》獲得了團一等獎的好成績，

社團取得的成績都是所有演員們付出的辛勞。

存在的不足:男隊員的培養沒有時間落實，在今後的選人中我要留心各班級的男生，讓那些對音樂有興趣的男同學有機會得到鍛鍊，讓他們在舞臺上有機會展示自己的風采。

國小課外活動總結 篇五

國小生一天中的大部分時間，除按照課程規劃規定的科目上課，仍有許多課餘時間由學生自由支配。國小生正處於發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富於幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知慾和好奇心，僅靠通常爲完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因爲傳統的課堂教學本身有侷限性：首先是爲在確定的時間內完成教學計劃，傳統的課堂教學資料常常安排得過滿，不利於充分發揮教與學雙方的用心性和主動性。其次，傳統教材雖然經過了反覆推敲，構成了比較完整的理論體系，有利於實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統教材不大容易改動，不能經常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發展。再者長期以來，不少教師習慣於教授傳統的資料，適應傳統的課堂教學環境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養出具有創造力的優秀學生。因此爲了彌補傳統的課堂教學的侷限性，我們應提倡用心開展課外活動。課外活動的設置，順應了素質教育發展的迫切需要，是落實素質教育，培養學生創新精神和實踐潛力的重大舉措，是新的教育教學觀，價值觀在課程教學領域的具體表現，是21世紀人才培養模式的一種新的探索。

在課外活動中，能夠滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真僞、善惡、美醜的潛力；學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養他們熱愛家鄉、熱愛祖國和社會主義事業的思想感情；還能夠培養學生縝密的科學態度，培養他們爲實現一個目標而努力的羣衆主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見，開展國小課外活動事在必行！那麼，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些就應注意的事項呢對此，本文進行一些初步的探討。

一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構

1986年，《義務教育》正式頒佈，義務教育的課程體系有了變化，主要是在國家規定的課程之外，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科爲主。這種分科主義的課程過於強調知識的邏輯，爲了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導致分科愈來愈細，學科之間的鴻溝日益加深，學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此，這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界，滋生了人的片面發展，越來越偏離了人的全面發展的培養目標。人的全面發展呼喚強調人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發，倡導學生自主探索，在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關係，把人、社會和自然作爲一個整體來看待，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結構，爲培養全面發展的人創造條件。

課外活動是相對於課堂教學活動而言的，它是指除校園有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括週會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。

（一）廣泛性。課堂的狹小天地，也能夠不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養學生某方面的潛力，或者只要是有益於學生身心健康的活動都能夠開展。

（二）多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發選取和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現多樣化。客觀上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發展自己身體素質、社會文化素質的需要，又有發展自己認知、潛力、興趣、情感、意志、性格、氣質等心理素質的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。

（三）實踐性。課外活動作爲一種社會活動，其本質是實踐的，學生在課外活動中透過自己創造條件或環境，設計、組織或實施活動資料以到達必須的目的，即學生透過動手，透過體驗，透過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。

課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去、此刻、未來的有關知識濃縮在一齊，供學生採摘，它跨過地域的界碑，讓學生佔有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界帶給給學生理解和體驗，提高學生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領悟人生的好處，瞭解人不但活着，而且明白人就應怎樣活着，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。

在一次社會調查中，我讓學生調查商店使用塑料袋的狀況。學生分小組合作調查統計收集數據。並以“驚人的發現塑料袋的污染”爲課題，在課堂活動中，我引導學生計算估計塑料袋的使用量，以及預測污染的危害性。學生透過計算，估測瞭解了污染的嚴重性，紛紛表態以後少用或不用塑料袋。“驚人的發現塑料袋的污染”這是個社會現實問題，又是個開放的的問題，爲了解決這個社會現實問題，讓學生走向社會，調查各個商店使用塑料袋的狀況，把校園的統計知識運用於社會實踐，組織學生進行小組合作學習、統計、操作、估算等活動，說出自己身邊看到過的污染環境現象，人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣，使地球資源受到破壞，人類自身也受到了自然的報復。.。.。嚴重影響人們的日常生活。懂得了環境與人類的關係，人類對地球的掠奪性破壞，實質是對人類自身的破壞，人類每次對自然資源、生物資源的滅絕，都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身，明白人類在自身利益有所行動時，都要看一看，是否威脅到了其他的生命。學生會更加懂得人只有於自然和諧相處，才能真正享受大自然的秀麗，感悟到生命的真諦。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行爲對大自然所造成的污染，喚起了學生的環保意識，增強了社會職責感。

（四）自主性。課外活動爲學生帶給了進一步學習和發展的良好環境，學生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學生在身心發展方面存在着差異，有的富於藝術素養，有的長於邏輯思維和數理運算，有的善於閱讀欣賞，有的好於科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現機會而處於潛在狀態或萌芽狀態，只要經過適當的引導、培養和勤學多練，就能夠構成自己的特長，表現出某一方面的個性才能。課外活動可爲學生的發展帶給有利條件。

國小生精力旺盛，活動量大，求知慾強。多數學生不滿足校園單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們嚮往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由於課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現出強烈的興趣和熱情。

二、課外活動的有效性掌握知識提高學習效率

隨着科學技術的迅猛發展，許多新科技、新發明、新創造、新成就，透過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響着、教育着每一個國小生。而且，隨着社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現代化傳播手段發達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它能夠運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”，它對於擴大學生知識面，增加信息量，對於縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發展之間的距離，瞭解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊，對於培養學生主動獲取信息、處理信息的潛力，都是十分重要的。

（一）課外活動能鞏固知識並將其運用於實踐。豐富的課外活動，能夠使學生在課堂內所學的知識得到鞏固、加深和提高；同時，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

（二）課外活動有助於擴大知識的視野。課外活動能發展學生對政治、科學、文學、藝術、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時，將資料涉及到國小各科教學知識，並拓展到環境保護、生態平衡、人口、航天等課外資料，不但將課外活動與課堂教學聯繫起來，而且還深化了課堂教學。在學了《落花生》這篇課文後，我組織學生就“在現實社會中你願意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果，桃子一樣表現自我的人”開展辯論賽。學生們引經據典，各抒己見。着是平常的課堂不常見到的現象，這也不是單靠課堂知識能解決的問題，它要與社會實際聯繫，無疑是讓學生在小課堂中體驗社會，瞭解社會，爲學生走入社會埋下伏筆。

（三）課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅僅讓學生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。國小生手年齡的限制對國家社會大事不大瞭解，也不能深刻理解。所以我要求學生在一週內收集身邊的要聞，在下週一交流討論。討論時，學生十分踊躍，有的說他家的小狗出世了，十分可愛；有的說隔壁的夫妻吵架了，還大打出手；有的說週六附近有人家着火了等等。並且還能對個別問題發表意見，結合網絡或課外閱讀知識表達自己的想法。爲自己增加了知識量，積累了超多作文的素材。

（四）課外活動給學生想象的空間。科技節的製作和發明把學生帶入到的一個新的科學天地，別看學生個不大，想法倒是挺多的，什麼飛機模型，坦克模型，建築模型，小戰艦，先輪船等等應有盡有。雖然有些粗糙，但畢竟是學生透過動腦動手製作出來的！在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了，他們和大城市的。孩子一樣，只要有平臺，他們也一樣能夠創造奇蹟。

如果僅僅以爲課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到遊戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發學生的智力，促進課堂學習的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學生的學習也有十分明顯的促進作用。如我班一位男同學參加了圍棋小組，透過一段時間的活動，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕，總是結果勝少負多，他一方面鑽研棋藝一方面反思，他發現只要是自己輸棋，便必須是在對奕中丟掉了先手。“先手”是圍棋中一個重要概念，“搶先手”是一種謀略。於是他又聯想到他的學習，他找到了他自己學習成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發表意見與人交流的“先手”。自此以後，這位男生在以奕中和在學習中都注意“搶先手”，下棋和學習都取得了很大的進步。

三、課外活動的充實性豐富學生的精神生活

國小生的身體正處於迅速成長的時期，他們有着衣、食、注行的物質需求；同時，他們的心理髮展和變化很大、很快，他們在羣衆中、在社會中，有着對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關係、科學文化、藝術、體育等等日趨強烈的精神追求。後者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。

課外活動不注重學科知識的邏輯結構，不侷限於課堂學生的實踐和活動，讓學生走出教室，步入自然，融入現代生活，爲學生的自主探究與實踐開闢了巨大的空間。由於學科課程學習知識的統一性和嚴密性及其過分追求結果的標準化，培養出來的人才千篇一律、整齊劃一，因而窒息了學生思維的開放性和靈活性，不利於於培養學生的創新精神。課外活動截然不同，它不是爲追求一個標準答案，課外活動關注的是學生參與探索、參與實踐、參與反思的過程。在學生自主探究的過程中，學生需要不斷反思，在反思中不斷地發現問題並解決問題，充實自己的生活。毫無疑問，校園更就應重視學生思想素質、文化素質、心理素質、身體素質和勞動素質等的全面發展和提高。

（一）校內課外活動充實學生的生活

課外活動不僅僅發展學生的文化素質和藝術修養，更要着重培養學生的道德修養。俗話說:三歲看大。學生在校園養成的各種習慣對起今後的生活有着重要的影響。

1、值周活動。爲了培養主人翁意識，校園組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中，學生要負責打掃校園的衛生。透過打掃衛生，學生體會到他人勞動的辛苦，個性是在打掃的過程中發現其他學生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣。

2、小報製作。透過閱讀，瞭解實事，按照各期的主題製作小報。在製作的過程中，學生了解了各方面的知識。如各節假日的來歷；社會的禁忌；科技知識等等，拓展了學生的知識面。同時，在製作小報時，還能夠培養學生團結合作的精神，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣，但是班級能夠是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽，不僅僅能夠讓每位學生有參與的機會，更重要的是讓學生學會欣賞他人的優點。在一次班隊活動（團結就是力量）中，一位平時很不起眼的學生飾演《三個和尚》中的小和尚，都得全體學生捧腹大笑，讓所有學生對他刮目相看。

（二）校外課外活動豐富學生的精神

學生在校內的表現有時不能延展到課外。比如說他們在校內注意公共衛生，在校外大環境中卻亂扔垃圾，在校園裏培養出來的習慣有丟擲一旁。

1、社區活動。校園與村裏聯誼，我校經常組織學生到街上打掃衛生，清理垃圾。當學生們看到經過自己勞動創造的乾淨整潔的環境，聽到路人對他們的讚揚，都在不同程度上產生了一種高尚的、愉悅的情感體驗；他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創造性勞動的價值，體驗到什麼是奉獻、什麼是真善美；也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞着億萬中國人的原因所在。

2、社會調查。社會調查一般是一個人不易完成的，務必透過合作才能取得好成績。在合作的過程中，讓學生明白團結的力量。現實社會中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調查活動爲學生成爲社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動，同學們感覺到生活更加充實，更加完美，更加有好處。

四、課外活動自主性促進學生良好個性的發展

個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特徵以及心理狀態等多層次的有機綜合的比較穩定的心理結構，主要體現爲興趣、態度、情感、品德、價值觀和相應的行爲方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動側重在學生共性的培養，“應試教育”嚴重阻礙了學生良好個性的發展。實現人的個性的用心、自由、和諧的發展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標誌。因此，我們的教育要面向未來，要使學生學會生存，學會做人，就必須要重視學生個性的培養和發展。在課外活動中，學生自己創造問題情境，有助於學生學習興趣的激發。活動中的每個問題都是由學生自己解決的，解決問題中困難和挫折是不可避免的，因此，在活動中學生可改變自身一些不良的品性，是一個不斷磨練意志的過程。透過活動，學生有了興趣，情感、意志、個性養成就有了基矗。

根據學生的特點，用心組織學生廣闊開展課外活動，對於促進學生良好個性的發展將起到十分重要的作用。這一作用的機制在於，對於由學生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規則，它要求參加者具有必須的潛力和素質，它強調每一成員的配合、協調和互補，因此，在課外活動中，學生用心的良好的個性能夠得到發揮和發展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由於學習基礎較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我瞭解狀況後，鼓勵她參加手工製作，當她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復了學習的信心，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來。課外活動作爲教育的第二渠道，便於因材施教，充分發揮學生的智慧和才能，全面發展個性。比如，羣衆活動需要友愛、關切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心，等等。

實踐還證明，課外活動還能夠爲班級和校園培養有專長的學生以及爲社會培養有用的人才。例如，我在開展課外文藝活動時注意爲班級開展工作培養骨幹，這些學生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員。又如，有一個男生同學愛好書法，我便讓他負責課室環境佈置和報刊宣傳，並推薦他參加校書法小組，透過這些活動使其美術書法水平有很大提高，他的作品在縣裏參展並獲獎，由於他有突出的專長，後他被推舉爲宣傳委員。

五、開展課外活動就應注意的問題

（1）開展活動的指導思想是激發學生的求知慾，幫忙他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質，提高學生的治學潛力的根本大事。因此，務必以學生爲主體。

（2）各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況。還要注意儘量與當前學生的課內的教學資料有必須聯繫。

（3）對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對於〈ＷＷＷ．〉那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動，以保證他們的課內學習能到達基本要求。

（4）除對學生進行知識培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。要針對各種狀況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班羣衆活動，促進他們全面發展。

（5）課外活動資料應充實，有系統性，便於學生掌握，同時便於教師檢查學習質量，要在學生的實際知識基礎和實際理解潛力的基礎上，以提高潛力這個總目標作爲選材的依據。

總之，用心組織學生廣泛開展課外活動，對於增長學生的知識和潛力，豐富學生的精神生活和全面發展學生的良好個性都有着重要的作用，同時。對班級管理和羣衆教育以及學生進行自我教育也都有着極其重要的好處。

國小課外活動總結 篇六

陽光明媚，我們國小的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學們都很高興。

在這兩個地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。同學們剛一進入展廳，就立刻眼前一亮，被眼前的情景驚呆了。一個個魚缸裏，有五彩斑斕的蝴蝶魚；凶神惡煞的鯊魚；憨厚的海龜等等等等，同學們眼睛都看但是來了。我們迫不及待的進入了海底隧道，漫步於那個奇妙的海底世界，彷彿同學們不是在參觀，而是在和魚兒們一齊游泳。“阿！那隻鯊魚可真兇呀！”尾巴上翹，張着大嘴，活像一隻神氣的將軍，海龜在睡覺，其他魚在它的身邊游泳……

穿過了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實在馴獸師的指揮下，一會兒頂頂排球，一會兒投個籃，一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數頂球了，只見他鑽進水裏，半天不出來。我們同學們正納悶時，小海獅卻突然跳起，頂着了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。

之後，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰雲駕霧”的感覺。

這次活動既讓我們增長了知識，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動。

國小課外活動總結 篇七

今年是國務院批准設立全國“全民健身日”的第二年，也是全民健身活動借奧運會舉辦成功、繼承弘揚奧運遺產、積極探索全民健身活動長效機制的重要年份。設立“全民健身日”，一是以此紀念北京奧運會，永志銘記和諧盛世中國體育的崛起之日。二是有利傳承奧運文化，推進羣衆體育，讓北京奧運的“我參與、我健康、我快樂”變爲經常性的活動，形成生活的常態。三是有助強化現代體育理念，“讓體育就是生活”、“天天健康，天天快樂”等理念更加深入人心，讓身心更健康。四是體現法制體育建設的要求。從這個意義上說，每年的8月8日這一天既是紀念日，更是活動日，既是動員推廣日，更是參與實踐日。

生命在於運動，運動要講科學，科學健身，有益健康。對於個人來講，健康是人生第一財富；對於社會來講，健康就是生產力，健康就是戰鬥力，健康就是凝聚力。對於國家來講，國民的健身是國力的體現，是國強民安的象徵。

在20xx年8月8日第二個“全民健身日”來臨之際，爲全面貫徹落實《全民健身條例》，掀起我區全民健身活動新高潮，我局及時下發了《關於在全區組織開展20xx年8月8日”“全民健身日”羣衆體育活動的通知》。

8月6日上午，區體育局在天回鎮街道舉行20xx年“全民健身日”活動啓動儀式暨金牛區四大基礎工程建設全民健身系列活動，比賽項目有趣味運球、繞杆接力、跳長繩、雙龍戲珠等活動。全區1000餘名社區羣衆參加了比賽。當天，我局還在天回鎮街道組織開展20xx年成都市百萬市民同健身活動暨“我心中的世界田園城市”建築模型進社區活動，讓社區居民瞭解世界田園城市的相關內容及科技模型普及知識以及製作。

與此同時，各街道、社區要在本地區同時舉行“全民健身日”活動，要利用公園、社區廣場、農民健身工程和全民健身路徑等開展活動。各街道、社區三級社會體育指導員都掛牌到各健身點爲各項目提供健身指導和服務。如營門口街道在8月5日上午，邀請金牛區業餘體校教練爲社區羣衆開展了題爲“科學健身”的專題講座，使社區羣衆進一步瞭解瞭如何因地制宜、因時制宜地科學有效開展健身運動，讓“天天健康，天天快樂”的全民健身理念深入人心。

8月8日當天，金牛體育中心內的田徑場、棒球場還免費向羣衆開放，體育中心遊泳池也半價向社區羣衆優惠開放，爲羣衆健身提供了方便。

國小課外活動總結 篇八

在五四青年節來臨之際，爲了紀念五四愛國運動，弘揚愛國精神，構建良好的交流互動平臺，新昌製藥廠保健品分廠團總支與生物藥物分廠團總支在5月4日聯合組織了一次登山活動。本次登山活動共有89名員工參與，以保健品分廠與生物藥物分廠的青年員工爲主體，同時也吸引了部分中年登山愛好者的熱情參與。

四明山位於浙江省東部，多低山丘陵，山峯起伏，崗巒層疊，青山碧水，生態環境十分優越，被譽爲天然“氧吧”。其主峯海拔1018米，位於嵊州市境內，正是本次活動的的目的地。

爲嚴密組織好此次活動，團總支精心準備了活動方案，明確了登山路線，併購買了藥品、礦泉水及簡易遮陽帽等登山常用品。當天清晨，天朗氣清，我們分乘四輛公交車到達山下的村莊，很快點齊人數向山頂進發。山路蜿蜒崎嶇，越往後坡度越大，氣溫升高逐漸升高，體力消耗也越來越大，當那坡度45度的頂峯出現在我們面前，不得不說是一大挑戰。不過沿途有香花盛開、山泉相伴，倒也令人心喜。我們在烈日當頭之時陸續到達峯頂，欣賞這難得的風景，互相分享各自帶來的食物。不過峯頂垃圾較多，蚊蟲多得令人煩心，想必是以前的遊客在此停留沒有把帶來的垃圾帶走。把垃圾帶走，是對自然風景的最好的保護。

峯頂炎熱，我們並沒有停留太久，適當休息之後就開始原路返回。所謂“上山容易下山難”，下山時我們雖然速度較快，卻不比上山時輕鬆。不說腿腳痠軟發抖、蚊蟲煩不勝煩，單一條鞋子不合腳就讓人吃盡苦頭了。下午兩點多我們拖着疲累的身軀回到了新昌，心情卻是難得的暢快。

本次登山活動不僅鍛鍊了身體、放鬆了心情，而且促進了保健品分廠與生物藥物分廠青年員工之間的交流。但是此次活動中也有不足，因爲路途較遠，登山隊伍拉得太長，以至於部分人員中途走岔了路，最後沒有登上峯頂。我們要發揚優點，改進不足之處，爭取下次活動能做得盡善盡美。

國小課外活動總結 篇九

建設節約型社會是貫徹黨中央提出的科學發展觀和實現可持續發展的重大舉措。今年以來我們按照“勤儉節約”活動的要求，以節能降耗爲重點，以降低機關運行成本爲目標，以嚴加管理爲手段，以建立健全節約機制爲保障，大力推進“勤儉節約”機關建設，取得了明顯成效。現將有關工作情況總結如下：

一、活動開展情況

1、開展宣傳和教育，營造節儉節約的氛圍。一是成立了以主要領導任組長、有關處室負責同志爲成員的“勤儉節約”工作領導小組，制定實施了《“勤儉節約”活動管理制度》，保證了整個工作有目標、有組織。二是以“活動”爲載體，結合傳達學習各級關於節約型社會、節約型機關建設的一系列指示精神，召開了建設節約型機關動員大會，就節約型機關建設進行部署，提出要求；深入開展崇尚節儉的傳統美德教育、黨的艱苦奮鬥優良傳統教育，進一步增強艱苦奮鬥和勤儉節約意識。大家充分認識到：倡導節儉節約，不僅是中華民族的傳統美德，也是文明程度的象徵和標誌。

建設節約型機關，目的爲更好地改善和提高幹警工作生活質量，樹立和展現文明機關的良好形象。通過教育引導，進一步增強了幹警節儉節約意識。

2、從每項具體工作入手，認真開展節儉節約活動。

(1)投入在節約用水方面，對各樓層的洗手間損壞的水龍頭能及時更換，用水過後能隨手將水龍頭關緊關嚴，沒有出現“長流水”和“滴漏”現象。(2)在節約用電方面，在各樓層的電源開關旁粘貼“節約用電”標牌；白天上班時間，在自然光較好的條件下，各科室能自覺地關閉照明燈，採用自然光來照明；下班後與節假日期間，能把室內電源斷開，沒有用電設備在使用(網絡機房除外);專門下發了《管理制度》，要求夏季溫度在26攝氏度以下時間不開空調；電腦電源能設置省電狀態；打印機、飲水機、電風扇等在非使用狀態下，能關閉電源開關。會議室一般在開會前十分鐘打開空調與音響系統，會議結束後能及時地關閉所有的用電設備，在非使用狀態下，能把室內總電源開關斷開。(3)在節約用材方面。能嚴格地控制紙張的使用範圍與數量；對於文件類、簡報類、通知類、公告類文件在能在內網進行公佈的，儘量避免印發紙質文件；草稿(報批稿)打印一般都是使用一些廢紙，所有的公文製作使用雙面紙進行打(復)印；能認真控制各類會議材料的印發數量，堅持精而簡的原則，減少大批量的文件複印；對於其它的辦公用品，如筆、墨、圖釘、紙巾等，能嚴格控制領取數量，並做好領取登記；電腦耗材的購買實行領導審批、領取登記制度，杜絕了隨意性。(4)在會務及公務接待方面，嚴格控制宴請次數和宴請標準，嚴格控制接待人員和陪同人員，會務及公務接待做到大方得體，杜絕公款大吃大喝現象。

3、嚴格檢查，保證節約措施的落實。我院成立了由辦公室、行政科、監察科組成的檢查組，定期和不定期進行，保證節約措施的落實。明確各科室、主要領導爲第一責任人，把責任層層分解，落實到具體人員，實行跟蹤督查考覈、責任連帶追究，發現問題及時處理，考覈結果納入科室目標管理。機關下班後，由值班人員和保安人員對個樓層進行巡視，對於檢查發現的違規問題，無論是領導幹部還是普通職工，都一視同仁給予通報批評。

二、存在的主要問題和下一步的措施

1、存在的主要問題。

(1)個別人員下班時忘記關掉電腦和電燈；(2)在自然光較好的條件下，拉開窗簾布，開着照明電燈；(3)接待外單位客人時使用一次性水杯較爲普遍；(4)日常辦公時一次性簽字筆使用較多；

2、下一步的擬採取的主要措施。

(1)深入開展崇尚“勤儉節約”的傳統美德教育、黨的艱苦奮鬥優良傳統教育，進一步增強艱苦奮鬥和勤儉節約意識。(2)加強辦公用具和用品的預算管理，嚴格財務制度，努力節約開支。(3)堅持嚴格巡視、檢查制度，及時糾正各種浪費現象，保證各項節約措施的落實。