八年級英語工作總結【通用多篇】

八年級英語工作總結 篇一

20xxxx-20xx學年度第二學期 八年級英語備課組工作總結 教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對於提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有着重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

一、確立全組統一的進度表，教學計劃表，統一了教學內容和進度，確定全組的學期奮鬥目標。

二、堅持進行每週一次的集體備課

一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。通過相互間的教學交流，不斷地改善

教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計 、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風、創新意識和濃厚的教研氛圍。

三、優化課堂教學，向課上40分鐘要效率。

夯實基礎。課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、瞭解，我們發現每班有大部分學生能夠有課下複習單詞、詞組的習慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對於學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。於是，我們備課組通過討論之後決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然後讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然後馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。

四、爲了加強本備課組的組風建設，提高工作效率。

向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參加備課組活動。真正實現資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極參加學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。

五、製作單元測試卷，及時查漏補缺。

爲了及時發現學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先後依次製作單元測試卷。這爲家長及時瞭解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準。同時，又可以讓老師通過檢測發現教學中存在的問題，以便在今後的教學中加以改進。

當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現象嚴重；相當一部分學生的英語學習

興趣還有待於進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今後的工作中加強指導。以後的教學工作將帶着這些問題有針對性地開展。我相信，只要我們全組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優秀。

八年級英語工作總結 篇二

八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。本學期我們堅持以教學工作爲中心，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事

求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。我們主要做了一下工作：

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

3、我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

5、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啓發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩週備課。

6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯繫做得不夠。因某種原因，與兄弟學校的`合作交流不多，錯過了一些學習改進的機會；因爲老師整日忙於繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發表和獲獎的教學論文量有待提高。

今後將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

好地完成了學校佈置的各項工作任務，也取得了一定的成績，在下學期工作中我們還將揚長避短，爲我校的教育教學做出新的貢獻。

八年級英語工作總結 篇三

光陰荏苒，白駒過隙，一個學期又即將結束了。回顧過去這一個學期的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，也有困惑時的彷徨與無奈，但這歷程讓我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。爲了能夠查缺補漏，取人之長補已短，總結反思，以便今後更好地開展自己的工作。在此，對本學期的教學工作總結如下：

本學期，我任教八（1、2）的英語。八（1）班經過這學期的英語學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學生的學習主動性有所被動，學習用心性不是很高，整體也不夠活躍。英語這學科，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至少部分學生想放棄。究其何因呢？學生對英語學習的興趣不濃，聽、說、讀、寫、全面訓練的時間不夠多，以及英語與中文的人文反差大等諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這一系列的因素，我覺得不得不不斷改善教學方法與手段。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

在教學過程中，以學生主體，老師爲主導，教與學互動過程中，先學後教，讓學生帶着問題去讀和看，感受知識，通過觀察、分析、思考，明白知識的奧祕和掌握知識的規律和特徵。在教學實踐中，真正地把課堂還給學生，構成師生和諧交流、溫馨互動、共同發展的教學過程。

第二、建立了融洽的師生關係。

在國中階段，八年級學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。因此，我在教學實踐中樹立了正確的學生觀，明確意識到學生的主體地位，急學生所急，想學生所想。用自己滿腔的熱情去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通與瞭解學生的思想動態，張揚學生的個性，成爲學生受歡迎和親近的老師。上課時，循循善誘和激發學生學習的興趣，大膽創新，靈活多變的教學方式，點燃學生的學習熱情，開啓學生學習的心靈之光，讓學生真正感悟到老師對他們的關愛，成爲良師益友。

第三，嚴謹治學，端正教態。

教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。我至始至終保持教學思想清晰，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，端正教態，樂以寓教。老師的教態好，學生就喜歡，聽課的興趣就高，效率高，理解知識快。反之，學生就不喜歡，甚至厭惡。八年級的學生正處於青春期，看問題有獨立的見解，在課堂教學很注重老師教態和教學語言。爲此，在課堂的教學中，我的課堂語言時而頓挫，語調時而高低，在必要時伴隨有肢體語言，儘量引起學生的注意和興趣。學生回答問題時，我的表情自然親切，能讓學生感到老師的信任，這樣學生就增添了勇氣，增強自信，這樣學生就大膽地回答問題。

第四，認真研究教材，加強學習，提升專業素養，上好每一節課。

本學期的八年級英語（仁愛）版教材主要在七年級的基礎上進一步擴大語言知識，對學生運用英語語言綜合能力的要求有了提高。本教材與學生學習分享四個單元：體育運動、保持健康、我們的愛好、我們的世界。本教材的主要內容，讓學生學到了反身代詞的用法、情態動詞的靈活運用、形容詞的比較等級及基本用法、動詞的時態（一般將來時、過去進行時）、感嘆句、賓語補足語。一學期來，師生共同努力，教學成績有所提高。無論成績高低，都體現了師生在這學期的教學共同的付出。更讓我明白了加強學習，提升專業素養，嚴格要求自己，自覺學習和專研教材。與此同時，我抽出時間進課堂認真聽同行的課，謙虛學習，與老師們探討教學中的問題，及時想辦法解決問題，探索新教學方法，提升課堂效率，爲今後如何提高兩班的英語水平！

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭更上一個臺階！

八年級英語工作總結 篇四

本學期，我擔任xx、xx兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況：

上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，並且拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。本學期新生中，英語基礎跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優秀的，對英語學習興趣不濃，學習態度被動。

二、採取的措施：

1、認真學習體現以素質教育爲目標的新同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

2、教學過程(本常規教學，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

3、語講用一定的。時間讓學生用所學過的日常用語和合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

4、抓小測驗、單元測試過關，並注重複習。

三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：

1、教的方面：

深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由，所以詞彙的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

一要培養學生[英語學習有興趣，二要培養學生責任心從小事從感恩開始，並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

八年級英語工作總結 篇五

時間匆匆，一個學期又過去了。本學期，我擔任八年級兩個班的英語教學，經過大約一個學期的工作，我基本完成了教學任務。由於我所面對的學生英語基礎比較薄弱，聽說讀寫能力更是存在着較大的障礙，因此他們在學習過程中也存在一些困難；爲了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經驗，結合天津東堤頭中學來我校幫扶活動，現就本學期教學工作總結如下：

一、思想政治方面

在這一學期中，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

二、學生基本情況

部分學生的基礎較差，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。

三、成績方面

經過一個學期的努力，各項教學工作基本完成。但八年級的'英語成績排名全縣有所下滑，需要在下學期主抓兩個班的優秀率和合格率，提高教學成績。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，提高八年級的英語成績。

四、教學方面的經驗、存在問題及努力方向

聽了天津東堤頭中學兩位專家的講座後，在平時的教學中，我深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞彙的得分率比以前高，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。閱讀、任務型閱讀理解的得分率有待提高，今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

（一）結合專家講座，在平時的備課中認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向英語組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

（二）上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態。

（三）上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記，課後多拓展知識面、閱讀面等。

（四）課後經常利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因爲英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等。

（五）本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。要認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對於英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。

總之，經過一學期的辛苦努力，各項教學工作基本完成，但工作中也存在不少缺點，但是我相信只要“多與學生溝通；注重組織教學，嚴格要求學生；注重打好基礎和運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣”，在以後的教學工作中，我將積極借鑑天津東堤頭中學先進的教學經驗，不斷提高自己的思想道德素質和教育教學水平，並且不斷的總結，虛心學習。

以上總結，若有不足之處，請學校領導給予批評指正。

八年級英語工作總結 篇六

本學期我擔任八年級三、四班的英語教學工作，八年級英語教學工作總結。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關係。

相對來說，國中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

二、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持"備課的同時要備學生"，立足學生，有意識的把教材的`難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。爲了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

三、激發學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，課堂上爲學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會爲他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有"話"可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。

五、嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

回顧自己教學工作，我感到有點愧疚，因爲我還有許多缺點。當差生在課堂上偶爾無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

總之，我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

八年級英語工作總結 篇七

我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體

老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

二、促使學生明白學習目的，培養英語學習興趣。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

三、貫徹課改理念要求，做到了認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務。擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

四、加強學習鍛鍊，增強上課技能，提高教學質量。

我不斷加強學習鍛鍊，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

五、以生爲本，建設和諧課堂，努力建立融洽的師生關係

相對來說，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

六、加強作業訓練，認真批改作業。

佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

七、堅持用英語組織課堂教學。

我一直堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的`工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，爲學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

八、嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，爲九年級打下良好的基礎。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，我相信有耕耘總會有收穫。

不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生爲本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師

八年級英語工作總結 篇八

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。爲了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利於在今後更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

今年，我任教八年級一班和二班的英語。八（1）班經過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

第二、努力建立融洽的師生關係

相對來說，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

第三、嚴謹治學，保持良好的教態

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第四、加強自身修養學習嚴格要求自己

一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

第五、成績方面經過努力，學生學習成績有所提高。

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。

八年級英語工作總結 篇九

本學期我在八年級一、二班教英語。由於長期的工作作風，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入學習教學方法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。

一、在思想政治方面

本學期，我嚴格按照“進取、負責、上進”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結合作、奉獻、勇於探索、開拓進取”的要求規範自己的行爲。嚴格遵守學校各項規章制度，以民主、平等、公正、合理的態度對待學生，嚴格要求，耐心教育和對待同事，團結合作，相互尊重，和睦相處，嚴格對待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學中的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身職業道德水平。要按照各地人民教師的要求規範自己的言行，不放鬆地培養自己的綜合素質和能力，使自己更快地適應社會發展的形勢。

二、提高自身素質

積極學習各種教育理論，充實自己，在紮實的理論指導下更好地開展教育教學工作。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽講，做好考勤記錄，積極撰寫教育教學論文。

三、教學

國中英語教學不僅在教學上，而且在學生、教學設備等方面與高中英語教學有很大的不同。因此，開學後，首先要了解各方面的情況，從教材、學習情況等方面入手。

備課時，認真學習教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向國中組老師學習。努力徹底理解教材，找出重點和難點。提前一到兩週備課，並寫教學計劃。一兩週後，我去聽同一年小組的老師講課，向他們學習。

課前提前上課，做好基本準備，調整狀態。上課認真聽講，力求抓住重點，突破難點，講得細緻入微。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注重調動學生的主動性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力，培養學生的創新精神