成長和工作總結多篇

成長和工作總結篇1

轉眼間，一個學期又結束了，回顧一個學期來導師制工作，學生有了很大的進步，作爲導師的我很欣慰。下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。

班級上的谷豐同學是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學和老師的喜歡，但是，由於谷豐同學的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設爲了受導學生。除此之外，班上的韓有諾同學由於自小和母親一起生活，性格比較內向，賈玉瑩同學由於是留守兒童，父母不在身邊，嚴重的影響了孩子的生活和學習，我也把他們設爲了受導學生。

爲了達到較好的效果，這一個學期的受導中我主要遵照一下的原則。思想上的引導：對於孩子的問題給予指導，尤其對於韓有諾同學，讓其拋卻不健康的情緒，積極的進行自我肯定，找到自身的閃光點。學業上的輔導：通過例會或作業檢查，找到他們存在的問題，積極的給予輔導。教給學生學習方法，培養學生的學習能力，努力提高學生的學習成績。讓他們有成功的喜悅！日子一長我發現谷豐和賈玉瑩同學都變得愛學習了，上課時走神的

少了。

心理上的疏導：有針對性地對他們進行心理疏導，緩解學生的心裏壓力，消除學生的心理障礙，引導學生身心健康、和諧的發展。 生活上的指導：導師要指導學生從一點一滴的小事做起，幫助學生建立有利於身心健康、學生進步的生活習慣，教育學生自理、自立、自強，指導他們科學安排日常生活，合理消費，培養學生基本的自我管理能力。

通過一個學期的輔導谷豐同學上課經常積極的舉手回答問題，賈玉瑩同學的成績有了很大的進步，尤其數學成績，韓有諾同學經常和我交流，他和班上的哪位同學又成了好朋友，他怎麼幫助同位學習小數的除法。看到孩子們的進步，我很欣慰。但必須承認的是，在具體的輔導中，我也存在這一些不足。比如，由於時間有限，不能很好的和他們進行交流，家訪時的瞭解也不夠透徹等。希望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

成長和工作總結篇2

一份耕耘，一份收穫。良好的成績將爲我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期初，我繼續擔任六年級(1)(2)班數學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，並取得了良好的成績。

二、採取的有效措施

首先，開學之初，我認真鑽研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對瞭解的情況，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，並適當寫上了課後小記，以便知識的彌補和信息反饋。

認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。

本學期教學工作中，教完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上課時善於從網上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示範課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，並收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今後要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕鬆愉快。

四、呈現出的新經驗、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學生牢記。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

五、存在的問題與主要原因

1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

成長和工作總結篇3

一、要用新理念指導教育教學工作

新課程標準把全面發展放在首位，強調國小生學習要從以獲取知識爲首要目標轉到首先關注人的情感、態度、價值觀和一般能力的培養，創造一個有利於學生生動活潑，持續發展的教育環境。在教學中既要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學實踐活動中所表現出來的情感和態度。

二、轉變教學方法

1、創設情境要爲教學服務

恰當的教學情景創設，不僅爲學習數學拉開成功的序幕，而且會成爲他們主動探索數學領域奧妙的動力，因此，教學情景的創設，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學的實際和學生的知識背景，學生生活經驗緊密聯繫起來。如果僅僅爲了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學情景那就不可能很好的爲教學服務。

2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。教師應提供適當的幫助和指導、善於選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。

在空間與圖形部分的教學中，教師應設計豐富多彩的活動，使學生通過觀察、測量、摺疊、討論，進一步瞭解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形。學生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發展空間觀念。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有着十分廣泛的應用，在本學段教學中，教師要不失時機地培養學生的估算意識和初步的估算技能。

4、生活氣息不要喧賓奪主

數學教學生活化是時下頗爲流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數學與生活的關係，有的爲聯繫而聯繫，或牽強附會，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數學思維的培養缺失了。

我認爲，數學生活雖然與生活關係密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的範疇，適度而恰當的聯繫生活，對於數學是大有裨益的，但正如生活難以數學化一樣，如果數學教學一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數學課的主角永遠只能是數學本身，數學學習可以吸收生活中有趣有益的例子來爲生活服務，也可以用生活中培養學生的應用意識和數學能力，但不能走失數學本身。

5、培養學生初步的應用意識和解決問題的能力

在教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，瞭解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、推理、交流等隨着社會的發展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、網絡等都是學習數學的場所。這要求我們打破課堂侷限，把周圍的社會生活作爲學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用並引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質得到全面提高，讓課堂充滿生機與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。教師就應利用數學美激發學生的思維，讓他們積極地去感受教學美、去追求數學美。

就數學教學應關注學生的情感提出，在數學課堂教學中，研究認識過程和情感過程的知情統一規律，是具有現實意義的。他們從創設情境，驅動探究數學現象的好奇心;調動情緒，產生探究數學規律的樂趣;交流情意，形成樂學數學知識的態勢幾方面激發學生的學習熱情，提高學習效率，力圖真正體現學生在學習中的主體作用。

指引和抱着想到，引與抱採取的方式不同，效果也完全不一樣。葉聖陶說過：習慣的養成在於教師的訓練和指導。指引能使學生養成善思考的好習慣，隨時關注周圍事態的變化，明白事物之間並不是一成不變的，已定的事隨時會在形態上或本質上產生新的狀況，事物的形式或內容隨時會換成另外的一種。好習慣應該在自然而然中得到訓練和培養。與之相對應的，不管是人還是動物，如果抱着就會養成一種依賴情緒，什麼事都不去考慮，也不想考慮。因爲他知道會有人來指導他怎麼做，至於做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產生，要想別具一格更是無從談起。因此，我們要指引學生學習，而不是抱着學生學習。

總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生享受數學學科的快樂且快樂地學數學。

成長和工作總結篇4

時間過得很快，一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘爲鎮骨幹教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面。

我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐。

作爲一名骨幹教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做文祕範文 到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

3、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式，併力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

（1）備好課。

我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

（2）上課。

我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

（3）做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。

從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博採衆長，努力提高教學水平。

（4）每天我給自己一個反省的機會和時間。

堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用。

我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨幹教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛鍊，提升青年教師的教學水平和工作能力，爲學校培養新的教學能手。

五、反思工作，不斷進取。

我常常靜下心來想：作爲一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧於骨幹教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量着自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來，作爲骨幹教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，特別是作爲骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能爲美好的`明天奉獻自己的力量。

成長和工作總結篇5

一、政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推行素質教育的這天，作爲保育教師也應提高自身素質，樹立職業道德形象，以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。對此，我不斷學習，不斷反思，努力提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，和本班老師相互配合，努力完成園領導交給我的任務，力爭做一名德、教、保都好的保育員。

二、保育工作方面：

1、認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作爲保育工作的重中之重。透過我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠配合班上老師的工作，爲幼兒準備活動用品，戶外活動時，用心協助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態，做到眼疾手快，並給需要的孩子帶給幫忙，保證幼兒的身心健康發展。如：穿脫衣服，擦汗，繫鞋帶等。在指導幼兒值日生工作時，能夠耐心、細緻講解，糾正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當值日生，愛勞動，在家時也幫家裏人做事，養成了良好的爲人服務意識。

2、每一天早晨都做好開窗通風、清潔消毒的工作，配合老師做好晨間接待工作，並進行再次得晨間檢查，有時我發現幼兒的口袋裏和書包裏放着一些玩具，個性是包車的幼兒。所以每次進教室的晨檢我都很細緻，爲了幼兒的安全，我還發動小羣體，鼓勵幼兒“檢舉揭發”防患於未然。在戶外活動中，我也配合老師有組織有紀律的進行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進行安全教育，讓幼兒瞭解爲什麼會發生這樣的事故，用事故的後果去觸動幼兒心靈。讓幼兒明白什麼地方是危險的，什麼東西是不能玩的，怎樣玩纔不會危險，以提高幼兒的自我保護意識。

3、關心孩子，熱心工作。此刻幼兒正處於生長髮育時期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放桌子，發小盤子等。如果下午吃溼點心，吃完幫着一齊收拾桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食慾大增，同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂，有助於幼兒情緒簡單愉快。平時注意培養幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢嚥的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便後洗手，飯後漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

4、在班裏我注意培養幼兒獨立自主的潛力，透過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫忙互相謙讓友好相處等。

5、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，讓幼兒養成按時午睡的好習慣，並提醒幼兒有一個良好的睡姿，同時，我還時刻關注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西，結合他們的這些習慣，我和班級老師一齊幫他們擦汗、蓋被子……透過一學期的努力，尤其是我們這學期的五位新生，剛開學時紀律有點亂，個性是兩個小男孩，但是在我和老師的引導下也很快的融入到這個大家庭中，此刻我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質都大有進步。在新的一年裏，我將繼續服從領導分配，做到幹一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查，按要求完成本職工作，不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。以上是我的個人總結，請領導和老師們多加指導。

三、健康成長，保育爲先。

我班在幼兒園領導和保健老師的直接領導和指導下，衛生保健工作取得了必須的成績。爲了減少常見病、多發病的發生，每一天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。如：透過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行爲常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。：

讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活，幼兒健康，老師纔會快樂。

能做好班級的各項消毒，以防病毒感染能搞好班級和包乾區的衛生工作。物品擺放整齊，持續桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

4、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。本學期還擔任園內的會計工作，並能認真地處理好帳務，每月能按時地交報表和做好帳並能用心的參加區裏的會計培訓班.

成長和工作總結篇6

回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的六、五年級英語教學工作，因爲我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二.教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三.繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那裏抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四.組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這裏我們都感受到了溫暖。在組裏，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本學年，我擔任國小六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的語音語調;四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參加校、區市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。

四、認真批改作業

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，爲學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。

3、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

4、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啓發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

成長和工作總結篇7

一年的時間，說長不長，說短也不短總之，6月14日總結大會結束時，一年的中心副主任工作也終於落下帷幕。也許，真正是時候該說再見了吧。

作爲統籌中心三個部門的老大，此番總結也便分別從三個部門的角度來談吧，首先是

活動管理部

雖然確實是從大一就成了心理中心的一員干將，但由於兩年都是在宣傳小組工作，部門本身不主辦活動，因此在活動的策劃、組織、安排等方面，說實在話，一開始真不是太走心。這種情況在第一學期中表現得尤爲明顯。心理知識競賽便是一個很典型的例子。在活動管理部部長林xx把策劃發給我時，我看了下活動的細則，只是對比賽中第三個環節提出了自己的一點小意見，且並沒有提出解決方案，就對xx說，策劃可以了，沒什麼大問題了，就讓她接着落實了。另外，在彩排期間，我沒有前去監督，中間出了什麼問題我統統不知道，就這樣比賽便在唯一一次且我並未知情的彩排過後便匆匆開幕，當天，從主持人、賽制到遊戲規則、現場調控及頒獎環節，狀況輪番出現，評委席上的我看着臺上臺下一片混亂，心裏又急又燥又慚愧。雖然比賽中確實有工作人員、主持人等的不足，但身爲副主任，我自認爲有着不可推卸的責任一是沒有與部長或活動負責人聯絡好，做好策劃審覈；二是沒有做好活動監製，彩排期間沒有到場甚至連彩排的時間地點都不知情；三是在活動現場出現意外狀況時並不能即時做出機動、靈活調整。總的來說，就是對活動的流程尚未清晰，間接導致對人員工作的佈置安排、組織規劃都不清楚，與負責人、主持人之間亦沒有交接好，而最容易發現問題的彩排卻也偏偏沒有做好，從而直接導致活動舉辦過程中出現各種磕磕絆絆，比賽過程不流暢，觀衆興致不高，參賽者也玩興一般，甚至有人覺得無趣。第一次以副主任的.身份參加心理知識競賽，興奮好奇感有之，但卻沒有爲自己定好位，沒有意識到自己的職能，從而導致了一系列問題的出現。比賽過後，我找了活動管理部兩位部長林xx、賈xx談話，瞭解了她們、她們的部員以及我各自存在的問題，從活動的策劃、宣傳到彩排、執行，我們制定了一些解決方案，以期今後活動的舉辦不再出現類似bug。此外，我還讓他們部門每個人分別做活動總結（這在以前中心各項活動結束之後都是沒有的），看過她們的總結，能感覺出她們都經過了深刻的自省，也切膚感受到了她們作爲工作人員的辛苦和辛酸。經過這次並不成功的活動，我抱着對他們的期許，介入了她們其後的一次例會當中，對她們爲自己的不足表示歉意，也向她們表達了副主任對她們部門的期許。看着她們熱情歡樂的笑臉，我總算覺得可以有些寬心了。

之所以對心理知識競賽的舉辦結果如此在意，是因爲想到第二學期還有兩項大活動趣味運動會和心理劇大賽，心裏就揪得一陣緊。尤其是想到藍老師說過“心理劇大賽關係到要去廣州的校級比賽，所以要跟緊些”之類的話，更是讓我感到了肩上責任的重量。於是，吸取了第一學期的教訓，我對新學期的管理部活動的介入度進一步加大。首先，我仔細地看了兩項活動的策劃，對其中的各項環節及其可行性都與部長及活動負責人進行了討論，最終敲定策劃終稿，進入落實階段。由於這兩項活動都是與其他組織的部門或社團聯手承辦（趣味運動會是與學生會體育部合辦，心理劇大賽是與摘星劇社合辦），我特意對部長及活動負責人強調了溝通及協商的重要性，她們也的確積極地與各方進行了對話。趣味運動會的成功舉辦斷然少不了學生會幾大部門的大力支持，心理活動部的部長部員們的不懈努力也是有目共睹的，遊戲也足夠刺激、過癮，參賽者和觀衆也較爲盡興。但活動過程中仍然出現了問題，且不容忽視從雙方協同策劃階段就開始有摩擦。活動結束後，到了總結階段，雙方部長一接觸，卻不小心起了小範圍冷戰體育部有意今後單幹趣味運動會。xx也是比較軟的性子，一着急，便把和體育部商量的情況轉達至我。此時此刻到了我不管是身爲副主任，還是身爲師姐該出面的時候了。這項活動畢竟涉及兩個組織的多個部門；既然我的部長林xx找了我，那麼體育部也應該由學生會老大徐xx出面協調。於是我找到了xx，由於她當時正處於校外實習期，對於整個事情並不知情，我便把我所瞭解到的情況一一客觀地向她轉達。果然也是經歷了相當多活動的大三師姐，xx很冷靜地幫我分析了大局，最終我們一致認爲事情還是需要雙方的溝通來解決，“坐下來好好談談”。“但是，溝通的任務就交給小孩（雙方部長及部員）去完成，”xx說，“我們老人的任務，就是對他們好言相勸，引導他們儘量靠協調解決，而不是非要鬧到起衝突。”xx的大方相助讓我甚爲感動。在雙方部門的幾次開會之後，他們最終握手稱和，同時表示趣味運動會的合辦形式今後還將延續，只是內容上會多加改進，斟酌至善；兩邊甚至還談到聚餐等事宜。看着他們最終和諧相處，我感到甚爲欣慰畢竟，我爲雙方的和平息火多少出了一份力，也算是，有所貢獻吧。

最讓我難以忘懷的，也是活動管理部本學年的最後一項大型活動便是心理劇大賽了。因了藍老師事先的叮囑，我對大賽也是頗加小心，光策劃我就熬夜看了兩三個晚上，對其中的具體安排（尤其是時間安排）我用紙筆一一記錄下來，不時提醒自己在deadline之前要跟進一下部門的進度。比如，在彩排次數的安排上，我對由三次改成兩次尤爲不解。“黃美東老師說，三次太多，兩次就夠了，所以把我們的策劃劃掉了一次彩排。”xx解釋道。由於對去年心理知識競賽僅剩一次的彩排及其造成的後果仍心有餘悸，我堅持三次彩排不放，“一次都不能少”。於是，我又找到了藍老師，徵得老師的支持之後，終於如願獲得了三次彩排。在此期間還有另一件令人頭疼的事本已報名了的一支隊伍，因爲比賽當天（5月9日）安排了班級出遊活動而退出比賽，直接導致少了隊伍數量的減少。我本來是想着若是能勸那個班把班遊時間改一下，爲我們的心理劇大賽空出時間的話，情況還有望得到改觀；但經溝通之後，也理解了他們說改不了的理由。這下部門慌了，說隊伍本來就少，現在還有人要退出，如何是好？情急之下，副部長xx提出一個建議：“要不我們中心出個劇？”既能解除隊伍過少的尷尬，又能增進中心人的感情，有何不可？大家一拍即合，演員、導演都有了，14電商的劉彥君又主動提出擔任編劇，問題一下得到完滿解決，我也總算抒了口氣。

事實證明堅持三次彩排是對的

第一次彩排適逢學生會“同夢深旅”剛落幕，劇社演員及其劇本都還未定型，劇社的節目還未能彩排；而其他幾支隊伍也來得七零八落，遲到現象嚴重；主持人對整場活動的流程也尚未清楚，臺詞未能成稿第一次彩排連走個場都不算。倘若只有兩次彩排，那第二次之後直接就比賽了，這讓我如何放得了心？而第二次彩排時，遲到現象有所改觀，彩排也漸有聲色，但有一支隊伍卻反映說導演與演員完全沒有聯絡過，bgm、劇本之類的也還沒有敲定，導演嚴重遲到，演員找不着北。我實在是動怒了，在導演到來之後我很嚴肅地與她講了一通，最終她也知道了錯誤所在，開始認真與演員交涉，努力挽回失誤。到了第三次，一切進行得井然有序，各支隊伍包括中心及劇社的節目都有條理地彩排，主持人與工作人員之間也積極地進行對接與配合。但又出現宣傳方案尚未落實、獲獎證書等也未領的情況。我對xx再三叮囑，吩咐其第二天大賽開始前必須落實好這一切未完成的工作。終於到了大賽當天，我懷揣着緊張不安的心情提早來到了酒店六樓，各個環節我都進行了一番詢問和檢查，千算萬算就怕出狀況。全場除了抽獎互動環節主持人出現了一些小失誤之外，其他環節無論臺上臺下，一切都按計劃有序地進行着，最終也決出了名次，劇社的表演更是獲得滿堂彩。大賽終於順利落幕，我心中的大石也終於可以放下。這次大賽的成功舉辦，我看到了活動管理部的極大進步，你們每一毛錢的付出我都看在眼裏了，謝謝你們！當然，也非常感謝劇社自始至終的友好積極配合，謝謝你們！

輔導員管理部

可能由於兩位部長任xx、馮xx都是大三，且輔導員管理部一直有老師方面的指導和協助，我在輔導員部上比較少操心，但後來跟兩位部長一交談，我才發現我想錯了，沒想到輔導員部也存在着不少問題，主要是存在於部員身上。在去年新生訓練營期間，我經常看到雲華興國二人爲部門工作不停奔波於酒六和辦公室之間，而部員卻經常不見蹤影；偶爾去酒六看下他們的排練情況，部員也是鬆鬆散散，主要還是兩位部長在忙碌，真正的忙得四腳朝天。除此之外，輔導員部的其他活動如知心學長面對面、四六級講座等活動的執行過程，有問題的話也基本是部長找我彙報，甚至諸如連嘉賓銘牌此類的細節也是部長親自問我看起來部員幾乎從未對部門上心過。更有甚者，雲華還不止一次地向我反映過，部員不僅熱情不高，就是交給他們的工作也做得讓人不敢恭維。種種表現讓我甚感遺憾，本來都是極好的苗子，怎麼如此對待部門工作呢？既然如此，當初加入部門的初衷又何處去說呢？鑑於這種情況，在第二學期輔導員部招新的時候我插了一腳身爲副主任，關心一下部門工作的進展也是應該的；另一方面，我也想幫他們物色更優質的人選。於是，我幫他們派發了招新傳單，並來到了他們面試現場。面對近十個面試者，我幫二位部長篩選，出主意，最終敲定五位小鮮肉。從過後雲華興國的反饋來看，這五位新部員的確不錯，“比上一屆的部員靠譜多了”。聽了這話我也很是開心，應該可以放心地把下一年輔導員部的工作交給新部員們了。

但不管怎麼說，這一年還是謝謝輔導員管理部的所有人了，尤其謝謝兩位辛勤的部長！雖然輔導員部存在着一定的問題，但每次活動你們部門都玩得很開，當你們在成立大會上跳着傻二傻二的舞蹈時，我看到的是一支充滿活力、團結有愛的團隊。加油，我還是會看好你們的。

宣傳小組

和宣傳小組接觸最多的工作便是經費報銷事宜。宣傳小組部長魏xx倒是很值得稱讚了，因爲知道發票報銷事宜向來容易出錯且影響較大，所以一開始就向我諮詢好了相關注意事項，並且落實得很是到位，幾乎未曾有過差錯。宣傳小組這一年的手繪海報質量在新生訓練營期間井噴，展示在酒六的漂亮手繪展板效果非常驚豔；心理知識競賽雖然不太成功，但其出自宣傳小組的宣傳展板卻着實令人稱道；這一年的噴繪海報做得較少，主要在心理展板上有所體現，第二學期關於“九型人格”的展板做得煞是好看，主題也很能吸引人。總之，這一年也辛苦宣傳小組的所有成員了，雖然你們只是大深旅中小小中心的一個小小部門，但你們的汗水都化作了漂亮的宣傳展板，每次中心的大型活動上總是能看到你們跳躍的身影，謝謝你們！

關於我自己

組織內，這一年的遺憾之一，是委實沒有帶領部門在活動方面做出太多的創新，活動內容、形式缺乏新意、創意、吸引力，對於部門及中心總體形象的宣傳都是不利的；另一遺憾，便是心心念唸了很久的中心出遊也由於各種原因未能成行。也是個人能力不足吧，或者也確實無法做到面面俱到，計劃永遠趕不上變化，導致了遺憾的產生。但掐指一算，這一年倒也還是多少做了一些事：比如，我們終於有了自己的中心服了；我們有了一次難得的中心聚餐；我們中心有了自己的微信公衆號了，而且還有了自己的特色欄目“一朝一話”（在此特別表揚一下xx）；我們爛尾了兩年的中心辦公室終於翻新了，下一屆的中心成員開會、畫海報終於有去處了；我們的部長團也有了幾次聚餐了……

組織外，這一年很神奇的一點，便是四大組織和平共處，相互尊重。活動上，我們需要與學生會（趣味運動會、心理劇大賽）和團委（知心學長面對面）相互協調合作；經費報銷上，我們需要團委的支持；迎新招新、換屆競選上，我們需要學生會、團委與就業指導中心溝通配合。這一年，我很榮幸或者講，是慶幸認識了學生會主席徐xx，副主席張國宏、赫海彤、董培培；團委一副王文庭，二副陳捷，祕書長劉嘉欣；就業副主任李勵宏，副主任助理張夢之……謝謝你們，認識你們也是我這一年的一大收穫，也正是有你們的理解和包容，我們才能一起圓滿地完成這一年各自組織的工作。謝謝你們！

最後幾段想分別送給我的幾位部長們

xx，xx管理部兩位老大，一個是早在高中就見過面的一中學妹，一個是曾大晚上跑來寢室找我買茶葉的新疆妹子，也是有緣，一年前搖身一變爲我的部長團成員。其實真正認識你們其實也是從這一年的部門工作開始原諒我去年心理知識競賽那次對你們發過的火，實在也是我一時心急，希望你們做得更好罷了。今年的心理劇很棒，微信號也有聲有色，謝謝你們的努力，看着你們團隊和諧有愛，副主任其實心裏偷着樂呢。我知道，那都是你們辛苦得來的結果；我也知道，這一年的工作中你們不時出現各種溝通上的問題，也曾經多少鬧過不快；但我更知道，你們通過自己的調整和努力，解決了各自存在的問題，並給我帶出了一個充滿正能量的部門。背後有喜有憂，有笑有淚，我能理解。真心謝謝你們了！想着剛認識的時候你們還客客氣氣一口一個“芷苓姐”，不知何時開始末了的“姐”字省了且不說，也開始學會了損主任，呵呵你們這些人噢…話又說多了。總之，加油xx，加油xx！謝謝你們二位這一年的辛勤工作，經組織商討決定，批准二位光榮卸任，特此作總結，以資鼓勵。

任xx同學，一開始對你的認識僅來自於你的前副部劉xx同學，從她三三兩兩的描述中我隱約可以感知到這是一個做事認真的妹子。也許吧！第一學期的你頭頂各大頭銜：輔導員部部長、spss課程助教、商法課程助教、u站服務隊隊長……而且在學期初，新生訓練營的各種瑣碎紛繁的雜事更是把你壓得差點喘不過氣來。但是，你卻都挺過來了，輔導員部的各項活動也讓你打理得有條有理，如期進行，並與13位輔導員打成一片，同時獲得了他們及老師較高的評價。第二學期部門活動較少，你終於有了喘口氣的時間。與你一圈一圈走操場談人生的那晚，我發現我才慢慢了解任雲華。原來總以爲你傻里傻氣，拼命三娘一枚，卻沒考慮到你內心自己的小宇宙。汗水在你的臉上化成了彩虹，步伐節奏延續生命的河流。加油xx！然後是馮xx大帥大大帥大大大帥，作爲中心部長團唯一一枚爺兒們，你極爲充分地發揮了帥的職能，精神不可謂不偉大，勇氣不可謂不嘉。三年了，你對部門工作的認真大家也都看在眼裏了，雖然愛犯賤是你給人最不可磨滅的印象，但還是不得不承認single同學的辛勤付出。一年的接觸也使我慢慢增進對你的認識，發現你其實也並不全如你表面那般沒心沒肺。加油興國！第一學期尤其新生訓練營那陣，眼睜睜看着你們二人幾乎整日疲於奔波於部門工作，作爲副主任的我卻愣是幫不上多少忙，心裏其實也不是太滋味。如今一年的部長、副部的工作也行將結束，請允許即將卸任的副主任爲你們頒發卸任書，謝謝輔導員部長雲華同學和副部興國同學的付出，謝謝你們的貢茶，謝謝雲華帶我吃的陝西面，謝謝興國請的未看成的電影，謝謝你們都還看得起我這個不合格的主任。經組織商討決定，批准你們光榮退任，特此作總結，以資鼓勵。

有品味的魏xx呵。13級部長中最早認識的一位，當然，雖說是因爲在你大一時我就是你老大了。宣傳小組帶的最欣慰的就是你了，因爲就屬你水吹得最多，也最能跟老大聊。一年下來，你也出了不少力，從令人驚豔的新生訓練營海報及心理展板，到我心心念念念了兩年多的中心服設計，再到公衆號宣傳的各種新鮮點子，我甚是欣慰，這可是我帶出的得意弟子呵。這一年不，應該說是這兩年，宣傳小組謝謝有你，加油xx！經組織商討決定，批准你光榮退任，特此作總結，以資鼓勵。

總的來說吧

這一年來，收穫很多，積累了相當的經驗教訓，認識了值得珍惜的一羣人，得到了來自各方的支持和幫助。謝謝主任xx老師，謝謝我的部長們，謝謝我的部員小孩們，謝謝幫助過我的所有人。

“我們活在浩瀚的宇宙裏，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。但是，我們總在內心保留着希望，保留着不甘心放棄跳動的心。這種不想放棄的心，變成無邊黑暗的小小星辰。我們都是小小的星辰。”

天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已經飛過我想，我可以卸任了，因爲我來過。

xx年7月9日

成長和工作總結篇8

本人自任骨幹教師以來，忠誠黨的教育事業，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作爲自己的奮鬥目標。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成爲一名優秀教師。

我努力學習現代教育理論知識，

爲提高自身素質，我刻苦鑽研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂於學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。

認真備課，及時批改作業是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意爲止。對學生的作業我總是認真細緻的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中，我充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用，時時處處以骨幹教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，並且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，20__年1月，申報的課題《國小數學活動課的實施與研究》被批准爲莒縣教育科學“十一”五重點課題，最近我又申報了市國小數學子課題研究項目《有效滲透數學思想方法的策略研究》並且擔任該課題主要負責人。我不但在教學上取得了較爲突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加省、市、縣組織的新教材培訓，多次舉行公開課培訓全鎮的教師。

儘管在教育教學這一片天地裏取得了一定成績，但也有不足之處，今後我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。