班級周工作總結多篇

班級周工作總結篇1

高二16班是本學期組建的文科班，班級73人，男生25人，女生48人。總體說來，部分學生基礎較差，自然習慣養成不好。怎樣才能建立一個和諧，團結，拼搏向上的班級體，下面我就將本學期班級管理做一下總結。一、抓好高二上學期的第一個起點：

正所謂“好的開始是成功的一半”，“好事開頭難”，就已經說明起點的艱難性和重要性，要做到縱觀全局，合理整合，充分發現每位學生的閃光點和缺點，把它作爲文科班工作的首要任務。

首先必須瞭解學生的個人情況，家庭成員及學生的基本情況和性格特徵，學生的興趣愛好和理想信念，做到細、實、全.然後根據自己採集與掌握的第一手資料，儘快地進行資源整合，建立一個和諧的班級體。雖然他們是同校同年級學生，但是文理分班組成一個新的班級體，形成了原班級學生的小集團，搭建一個平臺，利用班會以自我管理爲主題，讓學生互相認識，互相瞭解，讓每位同學介紹自己的基本情況。興趣愛好，理想信念，提供一個儘快熟悉班級體的空間；接着進行編坐位和分宿舍，儘可能迴避原同班級的學生同桌或同宿舍，打破原來：“諸侯分封制”，形成一個班級新局面。

班集體是學校的的基本組成單位，而身爲班主任既是組織者又是實施者，是一個新班級組成一統新局面的核心人物，是一個班的靈魂所在。爲此自拿到分班新名冊時，我進行了橫縱向比較，橫向同年級文科班比較，縱向同班級學生比較。根據名冊名單，瞭解學生原來高一時各位學生基本情況，從中獲得第一手資料；並且熟背學生名單，做到音、貌、名三者統一，讓學生有一種新鮮感與親切感，打消對新班主任的陌生感，成爲知心朋友。同時確定班級發展目標：一箇中心、兩個基本點、三個學會：

（1）一箇中心是：以學習爲中心。（2）兩個基本點是：紀律和衛生。

（3）三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，並要持之以恆。學會處事：學會處理與老師的關係：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事：學會處理與同學子間的關係：大事講原則，小事講風格，，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。

班風好壞直接影響着一個班級的和諧建設，我首先把學生進行分類：好學者，厭學者，叛逆者。對於好學者僅須稍加引導，而對於厭學者和叛逆者是班風建設的首抓人物，所花費精力更多，首先做他們的朋友，因勢引導，正確疏導及時與他們家長交流；溝通，做到“心往一處想，力往一處使”形成家長教育班主任教育“統一戰線”。“集體是教育的工具”。確實，一個優良的班集體積極進取，全面發展，必將對每一個學生的個人發展起着巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。二、營造二個環境1、教室內的學習環境：

教室是學生進行學習的主要場所，結合我校實際情況，一天有八節正課和倆節專業課是在教室內完成的，因而教室環境顯得十分重要。首先佈置教室文化，讓學生進到教室有一種文化氛圍，要求全體學生在教室內不得高聲喧譁，保持教室內整齊乾淨。

學習習慣養成放在首位每週和家長進行溝通並瞭解學生在家情況，向他們傾訴自我心聲，交流思想，取得父母的理解和信任。從父母那裏得到支柱致使能全身心投入學習這之中。

2．教師與學生的關係

教師是文明的傳播者，是課堂的組織者和實施者，與學生接觸機會較多。搞好師生關係我重點從兩點理解與尊重來抓，師生要相互理解，相互交流，相互溝通，找到自我位置。同時要相互信任，相互尊重，找到自我：跟據文科班的特點，讀記寫十分重要，每天早晨我要求五點50鍾以前準時進入教室，進行二十分鐘的背誦，2、宿舍內的休息生活環境：

宿舍是學生生活習慣養成的主要場所，更是學生保證充足睡眠的唯一場所。對於這些思想渙散，行爲習慣不好，自以爲是，形成以“我”爲中心，在宿舍內物品擺放不整齊，向窗外亂扔垃圾，在休息期間大聲喧譁，在宿舍外走道上亂潑髒水和刷牙涑口，起牀後不折疊被子等等現象，嚴重影響個人習慣的養成教育，與文明行爲習慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，嚴加督促，與學生一起整理宿舍內務，並說明內務標準和休息的重要性，使宿舍內部環境得以很大改觀，學生睡眠質量得以明顯提高。三、學生要處理好三種關係1．學生與家長的關係

家長是學生的法定監護人，是學生學習過程中物質與精神的重要保障。由於高中生回家時間較短，做好學生與家長心靈溝通工作十分重要，利用校訊通身份，從中得到一種師生和諧局面。3．學生與學生的關係

學生生活於學生羣體之中，處理好個體與個體的關係尤爲重要。對於文科班學生而言，性格外向，以“我”爲中心現象尤爲突出，自己利益稍有損失，大打出手，使矛盾不斷升級，因而我教育學生在自己利益受到損失時，要保持冷靜的頭腦，進行換位思考，同時找到自己的一種發泄方式，使矛盾得以化解，事態處理在萌芽狀態之中，建立一種友誼萬古長青的生生關係。四、組織召開四會

1．班委會是班主任對班級的一種宏觀調控，信息反饋，任務安排，重大決策討論的一種會議形式，經常有組織，有計劃，有目標的進行召開，有利於及時瞭解本班學生信息，掌握學生動向有很好的促進作用。

2．主題班會是利用週日晚上第一節課一週一個主題的形式，儘可能符合文科班特點進行選題，及時糾正學生出現的思想偏向，正確引導學生步入正軌。

3．寢室長會讓他們各個寢室自己檢討，自己怎麼改進自己總結的形式召開，主要總結上週抽查宿舍內務存在的主要問題，是否按時午休`晚休，是否存在賭博，抽菸，休息時高聲喧譁等不良現象，同時詢問相關上週存在問題，及時整改，向良性方向發展。五、抓好二操

1．二操是學生進行身體鍛鍊，進行自我調控放鬆的最佳時間。針對文科班男多女少的現象，女生課間不喜歡走出教室，喜歡坐在自己座位上，嚴重影響上課質量，爲了提高聽課效率，保證學生有良好聲體素質，要求每位學生多參加體育鍛煉，爲高三體育達標年級的奮鬥拼搏，迎接大學聯考打下堅實的基礎。

2．高二由於學習任務加重，學習時間緊，往往學生只顧刻苦學習而不注重勞逸結合。特別是文科班的實際情況分析可知，許多女生僅會死讀書，學習效率不高，如此下去，很容易造成惡性循環。因而作爲班主任的我進行了科學分析，認真引導，做到一張一弛，使學生身體素質和鑑賞能力得以明顯提高。

班級周工作總結篇2

來到西亞斯開始大學生活已經近一個學期了。本學期，很榮幸能夠擔任班級學習委員這一職位，這對於我來說，是一種鍛鍊更是一個機會。

我很樂意能夠通過自己的工作，爲同學們服務，提高大家的學習。也希望能夠通過自己的努力，得到同學們的認可。學習委員是班委成員之一，主要負責班級學習方面的工作。李老師說過，班委中，班長就相當與部隊中的司令，團支書相當於政委。戰士的職責是打仗，學生的職責就是學習。因此學習委員，就相當於部隊中的參謀，參謀長負責部隊戰略部署，學習委員負責班級的學習部署。作爲學習委員，首先我應該清楚自己的職責。因此，關於工作總結，我想從學習委員的職責方面，總結並向輔導員彙報本學期的工作情況，工作內容，以及存在的問題與不足，總結經驗，在下學期能夠更好的完成工作目標。

現將本學期的工作總結匯報於李老師。

1、很多情況下，同學們與老師很難直接溝通，老師無法顧及到每一位同學。學習委員就是同學與老師之間溝通的橋樑，因此我應該及時、定期的向老師反應同學們在學習方面遇到的問題，向同學們通知老師的教學安排以及要求。

本學期是同學們大一的第一學期，在學習方面也需要時間去適應。爲了方便與老師還有同學們之間的溝通，我及時的加了同學們還有老師的飛信，方便及時準確傳達老師佈置的作業以及學校的教學安排。

在給同學們傳達老師的信息方面，我做的比較不錯，每次都能夠及時的將信息傳達給同學們。老師佈置的作業，我每次都用記事本記下來，然後通知提醒大家，作業內容以及交作業的時間。期會考試時間、地點、測試內容，以及需要帶什麼東西，考試注意事項這些細節信息也能夠即使傳達給同學們。極大的方便了老師，與同學們之間的溝通。

然而，在給老師反饋同學們學習情況的方面，還存在不足，這是我的工作漏洞。通過工作總結，也讓我及時發現了自己平時工作時存在的不足。在平時的學習生活中，我沒有能夠深入瞭解同學們的學習情況以及在學習中存在的問題。因此，也就沒有能夠發現這些問題並解決問題。通過認真的反思與總結經驗，我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。

在今後的工作中，我會及時的去與同學們溝通，交流，發現問題，及時解決問題，提高班級的學習成績。具體辦法就是，在今後的班會上，我會充分利用這個與同學們溝通的機會，而不是隻是向同學們，總結近段時間學習方面的情況。班會是一個非常好的溝通平臺，我需要好好利用這個平臺，與同學們溝通，交流。然後，及時向各科老師反應情況，尋求最好的解決問題的辦法。

2、在學習工作中，總結有效，高效的學習方法，經驗，心得。然後組織交流，提高同學們的成績，以此促進同學們之間的聯繫，激發同學們的學習積極性。

本學期，通過平時的觀察，我發現同學們在學習方面，通常存在的問題是，發現問題以後，不知道如何解決，因此就把解決問題推遲到明天，而明天又會推到後天。

老師不可能給每位同學一一解答問題，因此在這方面，每次作業我都會統計一下，哪道題大多數同學都存在問題，然後總結並及時向老師反饋，老師會在課堂上統一講解。儘管這樣，還是會存在一些沒有解決的學習方面的問題。通過總結，我找到了解決問題的方法，再今後的工作中，我會組織同學們之間互幫互助，共同學習，有不會的題就找其他同學問，爭取做到不把現在的問題放到明天解決。

關於考試方面，我已經着手準備複習方案，並且及時的與工管2班學習委員王一涵取得聯繫，因爲我們工管1班和工管2班的課程，一起上的比較多，也基本都是同一個老師。我及時與工管2班學習委員交流工作經驗，共同總結複習方案，以及期末考試的複習工作。同時，我也及時與各科老師進行溝通，詢問期末考試的範圍，重點，題型，答題技巧等等，以便同學們能夠更有針對性的複習，在即將到來的期末考試中，能夠取得一個比較滿意的成績。具體工作內容是，將與老師溝通交流得知的信息及時通知給大家，同時抓緊時間總結歸納，將一些會考到的知識點，題目，內容，需要掌握的內容，考試能用到的內容整理到一起，聯繫生活委員，利用同學們的班費，把這些知識點打印出來，發給班裏的每一位同學。這樣能使每一位同學能夠有效，有針對性的複習，而不會感覺到很茫然，對複習無從下手。

關於激發同學們學習積極性這方面，我沒有能夠做到有效提高同學們對學習的興趣。很多工作還未完善，我在工作中，在尋求着最好的方法。近期，我會與其他班委成員商量，制定一個獎勵方案與措施。比如，在本次期末考試中，對成績優異的同學獎勵一個筆記本，一支筆。這些方案我會在工作中去落實。

3、第三點，是關於學習委員自身的。

作爲學習委員，應該有一個相對比較好的成績，正如李老師說的一樣，作爲班委，首先是不能掛科，工作學習兩不誤。只有這樣，接下來才能完成工作任務。

學習委員應該給同學們一個表率作用，帶動同學們上課的積極性，調整班風。具體的說，就是平時以身作則，上課認真聽講，積極配合老師的教學，踊躍回答問題，認真按時完成作業，端正學習態度，等等……

這方面很籠統，不容易很好的做到每一點，更不容易堅持。比如在積極回答問題方面，我應該向我們的班長學習，在上課做課堂講義方面，我應該向其他的一些班委成員學習……

班委成員，在班級裏面應該是先進分子，好的榜樣。

本學期，在嚴格要求自己，平時學習上做表率這些方面，總體上做得不錯，上課能夠認真聽講，積極配合老師的教學，有一個積極的學習態度，但也存在着一些問題，以及不足。

首先我認爲應該自我檢討，在一些方面我沒有能夠很好的做到位，有時候沒有能夠很好的安排好自己的事業和學業，不能徹底的克服自己，沒有能夠始終以身作則，做到好的表率。通過工作總結，我發現並且意識到了這方面的不足，在今後的工作中，我會及時的改善這些不足。只有這樣，才能夠帶動班級裏面其他同學上課的積極性，調整班風。

經驗：

本學期，在擔任學習委員期間，讓我受益匪淺，獲得很多經驗。首先，應該感謝同學們對我的信任、支持以及對我展開工作的配合。

同時我也積累了許多工作方法，工作態度方面的經驗。

不管做什麼事情，都要有不拋棄不放棄的精神，踏踏實實的態度，注重細節方面，從整體上把握。事情總是在發展的過程中變化着，我們應該學會適應。

班級周工作總結篇3

時光飛逝，轉眼之間一學期又過去了。今年當七年級（4）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆七年級學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領導、分管領導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現在就

將本學期的工作小結如下：

一、加強班級常規管理，培養良好班風

本學期我校爭創“課改名校”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規管理和迎接驗收有機結合起來。爲了強化班級管理，我又從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行爲；同時，積極利用每日一省和班會時間，講解《中學生日常行爲規範》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作爲七年級的學生該如何去度過國中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期常規考覈中，我們班被評爲“先進班集體”。班風好了，成績自然也就上去了。本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區衛生打掃得很乾淨；學校舉辦的各種活動都能踊躍參加，並取得較好的成績。

其次是對班幹部的培養。

對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、培養進取精神，狠抓教學質量

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對七年級來說，差生不是太多，但如果不重視，那麼則會越來越多。科目的增加，難度的加深，

使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成爲班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作爲班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：“鬆而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。”我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如xxx等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我採取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向着這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人（如xxx），其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優生的培養工作。即將面臨會考，優等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，並制定一整套的班級獎勵制度，進入班級前5名，前10名，前20名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前150名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。並提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班平均分位居前列。

三、面向全面學生，努力推進素質教育

現今社會，對人才的需求發生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力並重型人才，多元化人才。所以全面推進素質教育是迫在眉睫的事。在這方面，我儘量讓學生利用課餘時間發揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：社團文藝會演，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質教育的重要渠道。通過全面的素質教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質教育也結出了累累碩果。

四、成立合作小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內容爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，爲同學創造一個良好的學習環境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律。

總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今後的工作中，我一定會多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優秀的班主任。

班級周工作總結篇4

鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語中來臨了。在這辭舊迎新之際，看着不斷成長的孩子們，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的工作總結如下，以便下學期不斷改進，做的更加完善。

一、具體的工作措施與成效。

1。注重幼小銜接，結合常規教育，培養幼兒良好的學習習慣，滿足幼兒的學習興趣。

①加強生活自理能力的培養。

幼兒上國小後，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必須遵守，老師佈置的作業必須獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師佈置的學習任務。幼兒願意參加班上的集體勞動，在值日生輪流制度的推動下，幼兒爲自己和他人服務的意識明顯增強。

②幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。教師注意引導幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個學期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成績。

③ 對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，老師佈置的任務儘量獨立按時完成，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢，但還有極少個幼兒需要我們老師的監督。

④以遊戲的方式進行識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力 。

本學期我們加強了幼兒閱讀、計算練習等各方面的培養，充分利用了晨間活動、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字，提前做好幼小銜接工作。

●利用教室的牆壁、空間，爲幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

●以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規則，並在班上開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閱讀的習慣。

●將識字與各科教學結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語言和書面語言兩相結合，藉助

幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。現在，班內絕大部分幼兒都認識了其他小朋友的名字，看書閱讀的興趣更強了。

⑤在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

⑥在主題教育中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱開展了各個主題教學，從孩子們積極參與程度可以看出，這些主題活動非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的。在這主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源爲主題順利進行提供了更多的幫助。

2。認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，結合本班級特點，本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，認真做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進餐，既多吃又細嚼慢嚥，減少菜飯的浪費，教師積又極配合保健醫生作好各項體檢工作。做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌 。

3。認真做好家園聯繫工作，團結協作，家園共育。

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裏留下深刻的烙印。因此，耐心細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由不識字的長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追着你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解掌握做好傳聲筒。對於工作較忙的雙職工家長，我們定期定時與他們交流，或使用《家園互動手冊》《幼兒成長檔案》將近期工作重點以及的幼兒的表現反饋於他們，使家長能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥。

同時，積極利用家園聯繫欄，向所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，儘量耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長全面、深刻地瞭解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來， 諸如：親子活動、家長半日活動開放、家長會等，我們的家長都是積極主動的報名參加，參加人數在平行班是最多的。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和佈置區角活動時，家長自覺地幫我們收集廢舊材料;當我們的主題教育需要家長提供物品時，我們的家長都十分樂意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦下載的相應內容，既保證我們的活動正常的開展，又幼兒豐富了幼兒的視野。自然角的鮮花、小烏龜、小金魚、盆栽植物等物品的提供，正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好的發展。

二、找出不足，指明方向。

本學期，我班雖然取得了一定的成績， 但也存在着一定的不足之處：如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過於強大;幼兒的挫折教育開展的不夠等等。

所以，在下個學期中，我們大（1）班的老師將以更踏踏實實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，爲跨入國小大門做好必要的準備。讓我們爲此而不斷努力吧 ！

班級周工作總結篇5

歲月荏苒，白駒過隙，回望這一個學期，我們幾多拼搏、幾多辛勤、幾多熱情、幾多付出，但同時我們也收穫了幾多榮譽、幾多肯定、幾多讚賞。同時我們每個同學也在班級這個集體中經過自身的努力成長了許多、成熟了許多。把自己磨練的更像一個優秀的大學生，更加肯定了自己的社會角色和專業角色，不再是曾經那樣需要轉型的角色、不在像曾經那樣對專業感到迷茫和彷徨。在這個學期裏，同學們明顯較上學期適應了大學生活，在學習，工作，娛樂等方面合理安排，同學之間和睦相處，互相幫助。而班委在各項工作中與學院保持高度一致，致力於建立一個團結積極向上的班集體。

現將本學期班級班團具體工作活動開展情況總結如下：

一、班級特色工作

本着“服務同學，奉獻班級“的理論，我班在本學期進行新一屆班委選舉，隨後新舊班團幹部在老師的組織下召開班委會，探討班級建設策略。隨着班級工作的展開，針對班級共開展的需要和班級建設中出現的問題，我班有多次召開班委會，進一步完善班級建設策略，規範班級幹部的行爲標準。新舊班團幹部之間高效地完成了相關工作的交接任務和經驗的吸取，新一任班團幹部很快進入了工作角色，並且工作很快有了起色。鑑於上任時間尚短，所以期待新一任幹部在不斷地摸索中能夠做出更好的成績。

二、班風建設

我班以“修身弘毅博學求是”爲班訓。班風建設是大家集思廣益，共同努力的結果，凝聚着我班團結奮鬥的精神，展現着我班優秀的風采。我班團支部積極履行自己的職責，貫徹學院相關精神。全心全意爲班級服務。

本學期在加強幹部管理力度的同時，也對班級管理做了完善。在大一一年的基礎上，又加快了信息化、網絡化的步伐。小班也紛紛建立自己小班的`羣，把班級的各項活動、各種收穫，及時的公佈到網上，方便了信息的溝通和交流，加強了班級的凝聚力。

三、黨風、團風建設

樹立大學生積極向上的精神風尚和崇高的道德追求，統一全體成員的思想認識，保持團員的先進性，積極向黨組織靠攏。我班同學思想上進，截至本學期，基本每位同學都遞交了入黨申請書，並有多人被推薦爲預備黨員。

本學期，我班又有多人被評爲學院“優秀學生幹部”“三好學生”等榮譽稱號，激勵大家繼續努力學習，認真工作。同時大家能夠始終以一名合格的團員要求自己，努力做好自己的每一件事，並努力感召別人，在幫助別人的時候一樣收穫到自己的喜悅與成功，這是一個當代大學生所必需的素質。

四、學風建設

我班在注重加強團員思想教育的同時，也積極爲同學們的學習提供平臺。努力營造一個健康有序的學習環境和良好的競爭氛圍，人人都樹立起一種競爭和憂患意識，相互激勵，相互幫助，形成了良好的學風，各項工作一直在學院名列前茅。作爲一個新世紀的青年，自身的能力是非常重要的。但是作爲一名大學生，學習始終是永恆不變的主題，因此良好的學風建設是必不可少的，我們積極組織全班同學開展讀書活動，建立良好的學習氛圍，

閱讀是獲取語言知識最直接和最有效的途徑，我班通過集體訂閱《中國青年報》拓寬知識面。很多同學認真閱讀、彼此交流，在學習中使大家逐漸成熟理智,更加關心身邊生活中發生的事情以及國內國際大事,對社會上發生的事越發好奇。

另外由我班文藝委員組織，利用多媒體不定期的組織大家觀看時政新聞節目，更加直觀地瞭解時事，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

“醫本活人，學之不精，反爲夭折”很好的詮釋了作爲一名醫生所肩負的責任，只有把專業知識學好方能應用於實踐，才能對自己負責，對別人負責。所以在學習方面，大家要全力以赴，做到學以致用。

五、活動開展

我班同學積極參加學院內外的各項活動，豐富課餘生活。同時我班同學在學院內也取的諸多活動的勝利成果，在校內雖然不能做出驚天動地的大事，但同學們依舊能夠積極地主動地參與到學院所組織的各項活動，我們所奉行的宗旨就是“重在參與，重在堅持，重在付出”同學們在學校這個舞臺上積極的展現自我，不以環境的困窘而迷失鬥志，通過參加和努力自我鍛鍊，提升自己到一個新的高度。

現將本學期的活動總結如下：

1)“感恩節”系列活動

1、向全班同學徵集以“感恩”爲主題的書信、賀卡、漫畫等作品，並把其中一部分書信寄給自己想感恩的同學、老師和父母等。

2、開展“感恩〃誠信”主題班會。班會以《感恩的心》手語表演開場，接下來是感恩演講比賽，同學們聲情並茂的演講贏得場下陣陣掌聲。班會最後大家齊唱了一首《相親相愛一家人》，結束班會。此活動使“感恩〃誠信”思想在去年主題班會的基礎上更深一步融入每一位同學的心中。同學們不僅學會了感恩，學會了互相理解，而且增強了責任心，樹立個人目標，爲自己的未來而奮鬥。

2)第二屆宿舍文化節系列活動

活動開展時，大家積極投入到宿舍文化的建設中，一起打掃、布臵宿舍，制定舍規，使宿舍更加溫馨。同時給自己的宿舍拍照留念，照片送去參加宿舍攝影大賽。活動中404和122宿舍獲得“雅室之星”稱號，510班獲得“最佳組織獎”。此次宿舍文化節增進了宿舍成員之間的友誼，促進了宿舍與宿舍之間的交流。

3)班級體育活動系列

1、在基礎醫學部毽球比賽、“凝心聚力”拔河比賽中，同學們踊躍參加，全力爭取。最終獲得基礎部毽球比賽一等獎、拔河比賽一等獎的成績，爲我團隊的課餘生活添加了絢麗的一筆，也使同學們切身體會到在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。

2、基礎醫學部籃球賽中，我班男籃雖然在最後的冠軍爭奪賽中沒有爭得最後的桂冠，但是相比場上的廝殺，他們打出來的球品更能贏得大家的掌聲。他們已經擺脫了初來大學的稚嫩，成熟穩重，他們打出了另一份屬於大二學生的精彩。同時女籃也拼盡全力，雖戰績不夠理想，但心中有集體，全力爲班級爭光的精神感染了每一個人。勝敗乃兵家常事，更重要的是我們從中贏得了團結，贏得了尊重。

3、在學院組織的羽毛球團體賽中，每位參賽同學拼盡全力，即使面對高年級的學長也不膽怯，從容面對。雖然最後只獲得了團體第五名的成績，並沒有打消同學們對羽毛球的熱愛。

4)交誼舞班級掃盲活動

繼今年五月我班在“燃放激情，舞動青春”交誼舞大賽奪得桂冠之後，就積極組織全班同學在六對教練的指導下開展“交誼舞掃盲月”活動，活動吸引了學院很多同學的參觀，得到極大好評。但由於天氣漸寒，室外活動使很多同學傷風感冒，所以今冬活動暫時被取消。待明年初春天氣轉暖，我班將重拾掃盲活動，紮實大家所學知識。讓每位同學在畢業後的人際交往中不再膽怯，展現自我。

5)文明古國大國，更待文化強國—走進十七屆六中全會

活動包括了十七屆六中全會知識競賽、紅歌唱萬代等環節。在紅歌唱萬代環節，讓大家在重溫紅歌的同時深切感受到了經典老歌特有的魅力，在歌聲中增進了大家對黨的認識。在十七屆六中全會知識競賽環節，每位參賽選手均取得不錯的成績，看來大家在比賽前都做了充足的準備，普及了有關十七屆六中全會的知識。

王秉澤書記作了重要講話，“這次活動舉辦的好，好在它主題好，內容好，形式好”對這次活動的舉辦作了充分肯定，並鼓勵大家要時常開展這樣的活動。我們的創新形式得到了王書記的表揚，同學們頓時感到了極大的鼓舞。

綜上所述，在這學期，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經成爲過去時，我們不能沉浸在昨日的成就裏沾沾自喜、不思進取，也不能一味爲昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經驗和教訓。

班級周工作總結篇6

時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，在這學期中，我們針對上學期的不足之處，根據制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發展，經過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理能力方面：

兒童的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，託班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得乾淨些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨着天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試着自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好鬆緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的牀邊，起牀時老師和阿姨一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫着一起穿。現在到起牀的時候，只要我們發出起牀的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能幹的還會自己穿衣服。小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善於放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

二、語言表達能力：

3—4歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，經過了上學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意願，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞彙也很貧乏，

這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類遊戲中。

1、平時我們堅持用普通話，並引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的遊戲活動，發展孩子的語言表達能力，學習新詞彙，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻着書講故事。

2、隨着孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現象用自己的話說出來，促進口語的發展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什麼地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什麼，戴什麼，仔細的聽聽下雨發出的聲音，邊看邊問邊說，既發展了孩子的認知能力，又發展了口語能力。

3、在自選遊戲活動中，爲了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也爲孩子創設了寬鬆的語言環境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿着大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經驗進行了發展。

三、遊戲方面：

遊戲是孩子的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。託班的遊戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現象以及周圍的環境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在遊戲中認識自我，瞭解未知，形成經驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。

1、本學期我們根據幼兒的年齡特點和共同發展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的遊戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經驗，在他們的主動活動中培養他們對身邊事物的關注。一次春遊活動中在草地上游戲時，老師和幼兒互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，幼兒們玩得真高興，100‰都動起來了，幼兒追來追去抓泡泡，有的幼兒說泡泡怎麼會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不着，有個孩子問老師，泡泡裏面怎麼會有顏色的，連平時不願意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，啊！泡泡破了！”這遊戲玩的真高興，他們既體驗了遊戲的快樂，又輕輕鬆鬆在遊戲中得到了知識（例

如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛鍊了身體，增強了體質。）

2、在幼兒自選遊戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發現託班孩子游戲的需要，儘可能爲他們創設滿意的遊戲環境，爲他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬鬆的氛圍，又計劃的激發幼兒參加遊戲。教師有目的參與幼兒的遊戲，給予鼓勵，維持遊戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

3、在集體遊戲方面，由於孩子經驗能力與需要上的差異，經常會在遊戲中表現出獨特行爲。我們在集體遊戲時對幼兒隨機產生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂遊戲可以說是我們幼兒最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種遊戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂遊戲。

四、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注着孩子的發展、教師的教育。本學期我們本着幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的瞭解到了托兒的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。

同時我們還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每週的《家長園地》及時向家長公佈每週的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。本學期我們還進行了三次家長開放活動結合教學活動中我們開展了親子運動會活動，家長們和孩子一起參加體育遊戲，玩的非常開心，慶六一遊園活動，孩子們和家長們一起玩了五大領域中游戲。另外我們根據家長的需要，建立校信通、電話聯繫、家訪等聯繫方法與家長交流。

五、有聲有色，推進班級特色活動。

本學期我們班進一步開展好閱讀特色教育，除了讓孩子和家長帶好的繪本來以外，我們多選取幼兒園中優秀的繪本讓幼兒欣賞，每週一節的`情景閱讀活動我們也能認真開展，另外上午和下午的遊戲活動時間我們也安排了閱讀活動，孩子

們很樂意我們班的孩子去選擇閱讀區，對繪本特別喜愛，看到畫面能自主的進行語言組織，這與我們的閱讀特色教育是分不開的。

六、測評情況

孩子們經過了一個學期的學習鍛鍊，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小手工的製作。但個別幼兒在細微之處還存在着一些不足，這就需要老師今後繼續爲讓他們養成良好的生活和行爲習慣付出努力。本班幼兒特別喜愛體育運動，在爬、跳等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，會5以內的點數不過仍有個別的幼兒對數的概念不強。他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！