師帶徒工作總結【精品多篇】

師帶徒師傅個人總結 篇一

20xx-20xx學年度師帶徒工作總結爲了加強青年教師的專業成長，提高她們的教育教學水平，增強實施新課程的本事，在支教期間我帶了兩位徒弟，兩人都是特崗教師，一名是20xx年，一名是20xx年的，之後的這名教師是計算機專業，沒有接觸過師範類的專業學習，經過一年的磨礪，兩位教師都成長了很多，其中一位教師在這學期出徒了。現將一年來的工作總結如下：

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

僅有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自我的教育實踐。所以，我將自我積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給青年教師，用一些現代教學思想影響他們，鼓勵他們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自我的教育觀念。他們經常在一齊研究如何突破每單元的重難點，共同備課，相互交流。正所謂“教學相長”，相互學習、共同提高。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

兩位教師由於經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，所以，我鼓勵他們每學期至少上一節高質量的公開課。本學期，與他們交流在新課改過程中舊教材應當怎樣教。經過他們的共同努力，他們在課堂教學中的教法學法比以前更爲豐富了，對課堂的調控本事大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作爲一名年輕教師，不僅僅要提高教學本事，平時還應注意反思、積累，向着科研型發展。我鼓勵他們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來。

四、做好示範，共同提高

爲了給徒弟正面的影響，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具準備，還是教學過程的設計都會精心安排，儘量把最好的一面展示給徒弟。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理的教案，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫忙鄭紅亮教師解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理本事有必須的提高。

五、經常聽課，指導教學

要想幫忙徒弟在課堂教學上有所提高，最重要的就是走進他的課堂，觀察他的課堂教學情景，給予指導。這一學期，我堅持每週至少聽徒弟一節課，認真記錄，認真思考，寫下自我的感受。課後和徒弟進行交流時，我總是毫無保留的把自我的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中，徒弟的教學本事得到了很大的提高。

學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同提高。

師帶徒師傅個人總結 篇二

今年在學院進行的“師徒結對”活動的安排下，我十分幸運的帶了於霜楠同志爲徒，他大學畢業後第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶着質樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對教師那樣尊敬。可能是因爲我和於霜楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一齊提高。他十分認 真好學，我給他佈置的每項學習任務都能按時認真的完成，最終以十分優異的成績完成了所教的學科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經驗和做法。

去年和今年我們學校一共新來了快20位大學生，爲此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因爲我相信幸福中學的明天必須能夠託付給這些朝氣蓬勃、聰明能幹的青年教師。也明白了爲何學校領導如此重視青年教師的培養工作並專門爲此舉行師徒結對活動的好處了。

對於這些初爲人師的剛畢業的大學生來說，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學校門的他們帶着滿腔熱情地來到幸福中學想幹一番自我的事業，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學生氣，心裏有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我說：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時候，和他交流說：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因爲我們應對的是活生生的學生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報，也會造福於民，我們的工作很有好處啊！選取了教育這份職業，就務必熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業來追求、來經營，纔有可能從心底喜歡它、熱愛它，纔有可能在這平凡的崗位上做出一番事業來。說得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業”。因爲你愛崗，敬業是自然而然的事了。可是如何敬業是不是整天泡在學校、整天埋頭苦幹就算敬業我想對此每個人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業這種精神，那你就在爭做一名優秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步。”

爲加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與朱文雲教師結爲師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：

一、良好師德影響。

不管在生活、學生，還是教學工作中，作爲師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，爲他解疑排難。用自我的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的熱情，鼓勵他做到敬業、精業、勤業、愛生。

二、規範教學行爲。

徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化爲知識教學點、潛力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導他撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。

三、參加教研活動。

首先在組內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量生物教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作爲師傅，我毫無保留地把自我的見解、經驗交給徒弟。

總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經驗傳授給徒弟，用一些現代教學思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領導們批評指正。

師帶徒師傅個人總結 篇三

首先，異常感激企業領導爲我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫忙的師傅們致以崇高的敬意！

作爲XXXXX的員工，我們深知自我存在很多不足，有許多地方有待於提高。“學高爲師，身正爲範”我們定會多學習師傅的技能操作方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！作爲徒弟的我們需要提高，需要成長。我承諾：我們會按照師傅安排的計劃，向着目標一步一個腳印，紮紮實實地走下去。我們定會勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授我們的技能操作方法，加強自我的動手本事，儘快提高自我的技能水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的。學習態度；勤學，勤問，勤看，勤聽是我們拜師的學習方法；成長，成熟，成才，成功是我們拜師的學習目的。我們相信，經過教師的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，必須會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創輝煌！最終我代表所有的徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了”

來到XXX兩個月了，這幾十天看似短暫，對於一個新人來說卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次覈算工程量，在項目部的這段時間裏，我從XXX的領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋裏做的卻是改變世界的偉大工作。

我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視着我們，關心着我們，督促着我們。他們傳道、授業、解惑，不僅僅教給了我們專業技能，也教給了我們爲人處世，他們用比我們更豐富的經驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。

以往，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自我的主角，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自我的職責。

“師傅領進門，修行在個人”，渴望提高、渴望成長的我們更需要自我地不懈努力。所以，借今日這個異常的場合，我也鄭重承諾：以後的日子裏必須會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，並在現場實踐中靈活運用。我相信，經過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們必須能夠迅速地成長起來，爲中心的發展貢獻自我的力量！最終，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝願，祝他們身體健康，工作順利！

歲月如梭，轉眼十一月已至，作爲剛剛踏入社會的我們收穫很多，不僅僅從專業技能方面充實着自我，也在學習做人的道理。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們帶着憧憬，帶着熱情，我們的求學之路依然很漫長。所以今日衷心地感激公司領導們爲我們的求學之路搭建的發展平臺和創造的學習成長機會！

“傳道，授業，解惑”導師們有太多的人生經歷，有太多的知識經驗值得我們學習。我們需要指點，需要提高，需要成長。人生的每一個腳步我們都在成長，我們總能遇見新東西，而這中間的認知過程導師們對我們如何擺正人生的方向，快速準確地探索起着重要作用。在理論結合實踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問題；在業務崗位上，我們缺乏熟悉，無法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來準確確定。很幸運，公司給了我們這樣一個機會，我們每一位新員工都有了一位屬於自我的“師傅”，給我們指點迷津，我們不會再獨自站在工程的十字路口迷茫。

“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會制定好計劃，明確發展方向，向着目標一步一個腳印，紮紮實實地走下去。我們必須會勤學多問，及時總結，仔細研究施工技術、施工工藝，增強獨立思考本事，儘快提高自身水平。我們必須珍惜機會，虛心的向我們的導師學習，努力提高自我各方面的素養。期望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無論是工作的缺點，還是爲人處事方面的欠缺，我們必須會虛心理解，努力改善自我的短處。

我們相信，經過導師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閱歷，精湛的技藝，必須會促使我們迅速成長，最終向以後在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫忙的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感激。

師帶徒師傅個人總結 篇四

忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，本學期我還是搭班老師王瑞婷老師的師傅，感到很榮幸。王瑞婷老師也是一名優秀的幼兒園老師，聰明能幹、穩重又追求上進，無論在業務上的指導或者生活上的關照，我都能盡一名老教師來幫助她。在這個學期內，我時時刻刻努力踐行着作爲師傅所應盡的責任與義務，時時感到在班級管理中的壓力，肩上添了許多的責任，作爲師傅要給年輕老師起着引導、榜樣與示範作用，同時在這一學期裏我們也互相學習，共同成長。

一、剖析自身，制訂計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析王瑞婷老師的優缺點，對於好的地方，提出來，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發展、進步，最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展了一系列的活動。

二、言傳身教，共同提高

師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。王老師經常主動觀摩我的教育活動，也常要求我聽她的教育活動，爲了準備一節優秀的教育活動，她一遍遍地試教，做好課前、課後的請教、準備和反思，在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這纔是作爲一個教師最根本的業務要領。王老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、多學多練，紮實進步

“學然後知不足，教然後知困惑”，其實我在這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自己的教學盲點，一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實自己的業務技能和工作技巧，勇於向自己的薄弱點進行自我挑戰，如努力加強彈琴、唱歌等方面的提升；多看書、多學習，多反思、提煉總結，在自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

師帶徒師傅個人總結 篇五

“青藍工程”是學校可持續發展的重要措施，“師徒結對”是促進年輕教師少走彎路，儘快成長的一項有益的活動。我們學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

時間過得真快，我與xx老師的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這半年裏，我努力踐行着作爲師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析xx老師的優缺點，對於好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上彙報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並指導她多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來，通過一個學期的師徒結對活動，我感到xx老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，並且利用業餘時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真爲她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作爲師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。