師德總結合集

師德總結合集由本站會員“liufei58”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

師德總結篇一

教師，一個神聖的稱呼

法國着名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。

夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲 :

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經懷着對遠方神聖的熱切向往,爲了朝拜遠方那心目中的聖地,青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農夫,鍾愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

我永遠忘不了讀大一時的第一節計算機網絡工程課。那天我們提前到了指定的教室,預備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲並沒有停下來。這時,有同學注意到進來了一位杵着雙柺的人,揹着筆記本點腦,正微笑着看着我們,大家都好奇地看着他,他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在後排嘀咕着。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,並上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。他走上講臺,並沒象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺邊,這時候教室裏已經是鴉雀無聲了,“大家好,我叫王峯,從今天開始將由我爲大家講述計算機網絡這門課程,好現在我們開始上課。”他廣博的知識,流利的講解很快就吸引了我們,而

且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐着的,一個健康的人站那麼久也會很累,不要說是一個沒有雙柺就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室,無論颳風下雨。由於他不方便寫黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦,有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識,嚴謹的教學深深地震撼着每一個同學。後來我們還知道,他是思科網絡學院的負責人,計算機系教授,碩士研究生導師,還是雲南省優秀青年教師,我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧,一個殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達不到,當我們把這個想法告訴他時,他只是輕輕地笑了笑。――我承認,王峯老師是我最爲尊敬的一位老師,也是我一輩子都無法忘記的一位老師。

――從王峯老師身上,我讀懂了“師者爲師亦爲範,學高爲師,德高爲範”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。

教師,這個神聖的稱呼,它如磁石吸引我遊離的目光,安撫我躁動的心河。“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收穫和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘於寂寞是成熟的標誌。因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚裏抽絲,我們應該像蜜峯,既採集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和幹勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘爲人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中佔有非常

重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”

教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生纔會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,爲人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

其實,在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天……

我們總會嚮往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有嚮往有行動有堅持,方會使剎那變成永恆,使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去幹,事業便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發現無窮的樂趣。

師德總結篇二

教師對學生的愛，是師德的核心。幼兒身體健康，快樂，學習進步，作爲教師就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。爲了更好的愛護幼兒，本學期我特作如下計劃：

一、愛崗敬業

熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切爲了孩子、爲了孩子一切、爲了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成爲他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。

一、熱愛幼兒

關心愛護全體幼兒，對於特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。

二、嚴謹治學

認真務實，不馬虎;勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務，精

益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。

三、依法執教

自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。

四、尊重家長

主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向幼兒家長宣傳科學的教育思想的方法。

師德總結篇三

首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害於學生身心健康的思想。

第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業餘，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。

最後，爲人師表，遵守社會公德，衣着整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

總之，以後在教育教學中，一定要嚴格要求自己，成爲一名合格的人民教師。師德總結

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成爲優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成爲這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作爲必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習爲主要學習方式，並充分體現了學科的整合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種學習是出於自己的興趣而非老師強加的學習。

我，作爲一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式可以借鑑，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。

本學期我擔任八年級的教學工作。由於學生對一種新的教學模式不適應，所以活動開展起來有許多難度。

第一,在探討主題的時候,總是跑題;

第二,學生的問題意識差,不會提問題;

第三,語言表達能差;

第四，合作學習的精神差;等等........所以，我沒有着急去開展活動，我想應該先從培養孩子的各方面能力抓起。因此，本學期我指導學生：

首先開展"談論課"。即讓孩子談論與時事有關的話題。前幾次我幫助孩子確定內容，如奧運會、"九.一八"，漸漸的他們就明白了什麼是"時事"了。

其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務，體會合作學習的快樂。

然後開展“提問課”。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發現所提問題中錯誤，並對問題進行整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現的錯誤

在活動過程中，我還爲於微機老師聯繫爲學生提供上網蒐集資料的機會。可以說，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛鍊與展示的舞臺。因爲走近而瞭解，也因爲了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中，我不僅轉變了教育觀念，更實現了自己的價值。

雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收穫了先進的教學經驗、教育理念和迎接挑戰的信心與勇氣。這纔是我最珍視的財富。

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，爲人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照“教書育人，爲人師表”這個基本內容，深有體會。

師德總結篇四

偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是?經師?，一種是?人師?。我們的教學是要採取人師和經師二者合一的。每個教學生知識的人，他就是一個模範人物，同時也是一個有學問的人。”但就我國教育界的現狀，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對現代教師的素質結構提出了要求。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做爲一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現在以下幾個方面：

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成爲優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成爲這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，爲人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業餘時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，儘量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響，

四、熱愛學生

教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從裏到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找;有困難，我幫助解決;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解，等等。由於我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差

生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，纔是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

師德總結篇五

爲進一步加強我校教師職業道德建設，提高教書育人水平，深入推進教育教學改革，根據市教體局《關於開展20_年師德主題教育月活動的通知》部署，我們認真貫徹第五屆師德教育月活動的基本要求、指導原則和方法步驟，堅持高標準、嚴要求，認真做好各個階段的工作。全體教師以高度的職業責任感、飽滿的熱情和良好的精神狀態投身這項活動，圓滿完成了各階段的任務。現就師德教育月活動總結如下：

一、領導高度重視，組織機構健全，安排部署周密

接到教體局《關於開展20_年師德主題教育月活動的通知》後，我校召開全體班子專題會議，校長王贊吉傳達了通知的主要精神，研究了我校師德主題教育月活動的實施意見，成立了由校長王贊吉任組長、張秋梅任副組長、任關民和白永革爲組員的第五屆師德主題教育月活動領導小組，辦公室負責此次活動的日常事務。根據局文件精神，結合我校校委會實施意見和工作實際，制定了詳細可行的師德主題教育月活動實施方案，並印發了學習材料。11月24日上午，我校召開了全體教師大會，貫徹了教體局師德主題教育月活動文件精神，佈置了我校活動實施方案，師德主題教育月活動全面啓動。

二、精心組織實施，學習時間、形式、內容做到“三落實”學校制定了學習計劃日程表，採取集中學習和個人自學相結合的方式，組織我校教師深入細緻地學習研討，明確要求個人學習筆記不

少於3000字，撰寫一篇學習體會不少於1500字;學校舉辦了學習專欄，將老師的學習體會張貼出來，供大家交流學習，切實把師德師風建設學習落到實處。

學校將_月1日和5日定爲集中學習時間，主要學習了黨的十七屆六中全會精神、《國務院關於支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》;國家和省市中長期教育改革和發展規劃綱要;胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90 週年大會和慶祝清華大學建校100週年大會上的講話等內容。王校長帶領大家學習了馬穩庚同志在20_年師德主題教育月活動動員大會上的講話，並結合我校實際工作，對全體教師提出了具體要求。

三、對照查擺問題，逐條整改，務求實效

我校通過發放問卷調查、召開民主生活會、公佈熱線電話、郵箱等形式，廣泛徵求意見和建議，學校辦公室對徵求的意見進行分類彙總，並將徵求的意見和建議向教師進行反饋。

學校於20_年_月15日上午9:30在校長王贊吉辦公室召開領導班子民主生活會，查擺出以下問題：1、領導班子成員執行力有待進一步提高;2、學校管理水平、管理藝術有待進一步提升; 3、學校精神引領有待進一步明確;4、政治理論、教育理念學習不深入，不夠系統;5、工作方法單一，缺乏藝術性。

針對以上問題，制定具體的整改措施：加強學習，提高政治思想素質，建立學習長效機制;精通業務，提高教育教學管理水平;加大優秀教師、模範人物事蹟宣傳力度，樹正氣，提升教師職業幸福感，增強進修學校教師團隊的戰鬥力、凝聚力。

_月15日下午，學校備課組、辦公室分別召開了教師民主生活

會，大家都做了深刻地自我剖析，並提出了詳細可行的整改方案。

四、將師德教育與教師業務培訓相結合

學校不斷加強教師業務培訓工作，提升教書育人水平。學校繼續完善《教師進修學校學習制度》，將師德教育與提升全體教師的業務素質結合起來。學年初，學校對各科室的日常業務學習的內容、方式、方法、考查等作出硬性規定;學期末，對每位教師的業務學習、工作情況進行量化考覈;學校購進新課程學習資料，爲各處室訂閱大量教育雜誌，給教師們充電，提高培訓者自身素質，從而達到“優秀教師”用“優質服務”培養“優秀學員”的“三優”目的。

在教師業務進修方面，堅持“六個一”活動：每學期讀一本教育專著;研究一個專題並面向全體教師做一次公開交流課;蒐集、撰寫5萬字以上的博客筆記，博客點擊率提高一級;做好學校網站建設工作，做好一個板塊的版主;一學年至少要有一篇科研成果在市級以上刊物發表或在市級以上教育行政部門組織的評選活動中獲獎。

五、將師德教育與下鄉調研工作相結合

根據教體局的統一部署和師訓科的工作安排，進修學校本學期的一項重要工作就是下鄉調研。在師訓科陳科長的帶領下，每週一次下鄉調研。通過調研讓我們開闊了視野，增長了見識，對各鄉鎮的教育教學工作有了切身的具體的形象的認識，對今後我們的教師教育、培訓工作提供了第一手資料和依據。

11月份，召開下鄉調研階段性彙報總結會，杜繼英副局長高度評價了教師進修學校本期下鄉調研工作，對各位老師工作態度表示贊

賞，對教師進修學校今後工作提出了具體要求：1、加強內部管理。管理提升了，質量才能提升。2、增強服務意識。多到基層去，多到校長中間去，多到課堂去，多到師生中間去。3、提高隊伍素質。4、提升辦學水平。把進修學校的牌子做大做強。

六、在教學中滲透德育教育，提升學員師德境界。

學校始終把德育擺在教育教學工作的首位，狠抓師德師風建設，教師在各級各類培訓中堅持德育爲首，把師德教育滲透到各類培訓工作中。20_年，在我校舉辦的國小校長提高培訓、農村薄弱學科教師培訓、心理教師培訓、國培計劃教師培訓等各類培訓15期(培訓教師5309人次)中，德育滲透力度大，覆蓋面廣，對提高全市教師德育水平的提高起到了極大的促進作用。

七、我校喜獲省級殊榮，師德建設再上新臺階。

20_年11月，根據教體局工作部署，我校依據《河南省示範性縣級教師進修學校評估標準(試行)》，積極開展了省級示範性縣級教師進修學校創建工作。20_年4月省級預評估組對我校創建工作進行了全面的評估。評估組認爲：靈寶市委、政府和市教體局十分重視進修學校建設，教師進修學校工作得到很大加強;學校領導班子團結進取，各項工作規範有序、成效明顯;重視加強專兼職培訓教研隊伍建設;培訓工作紮實開展，在提高本區中國小教師隊伍素質建設中發揮了積極作用;教研工作深入基層，在提高本區中國小教育教學質量中做出了重要貢獻;教育科研工作富有成效，培訓、教研、科研和業務管理工作協調發展;積極探索建立“小實體、多功能、大服務”的

辦學格局。評估得分99分。20_年11月_日，在河南省第二批示範性縣級教師培訓機構綜合評估會議中，經過預評估專家組彙報、觀看參評學校創建專題片、校長演講、校長答辯四個環節，在參評的22個進修學校中，我校綜合得分94.4分，名列河南省第一，順利被評爲省級示範性縣級教師進修學校。

創建省級示範性進校的過程是對我校建設和發展的一次機遇，更是對我校工作的一次促進和提升。我們在市委、政府和教體局的領導下，以創建省級示範性進校爲契機，全面落實科學發展觀，樹立全心全意爲基層校服務的思想，加強師資隊伍建設，力爭一流的設施，一流的服務，一流的佳績，爭創國家級示範進校。把我校辦成“師德的表率，育人的模範，教學的專家”。

通過這次師德教育月活動，我校幹部職工精神面貌煥然一新，大家充分認識到開展“敬業、精業、樂業”主題教育月活動是貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神和教育規劃綱要，深化師風、教風、校風建設，加強教師隊伍建設的重要舉措。通過師德主題教育月活動，進一步強化師風、端正教風、優化行風，加快了我校建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、無私奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

師德總結精選集錦