國際經濟與貿易教研室工作總結
國貿教研室工作總結
在2019—2020第一學期的上半學期中,在學院領導和系部領導的大力支持和鼓勵下,我國貿教研室工作有序展開。現將國貿教研室的工作總結如下:
一、師資結構
國貿教研室共有在崗教師7人。其中專任教師2人(1人從經濟學教研室借調),返聘教師1人,兼職教師2人,州委派教師2人。副高及以上職稱2人,其餘教師均爲助教。
二、教學工作
(一)教務工作
國貿教研室在本學期開學之後積極響應學院的教務安排,認真落實相關教務工作。如:開學後補考監考、改卷、試卷裝訂;按照課程教學規律,參與並修訂了2019級學生的教學手冊;輔導16級國貿專業的學生選題、開題,全部畢業班的學生已進行完畢開題報告。
積極動員17國貿班的學生參與全國統計大賽,以達到“以賽育人”的目的;爲配合我院轉設工作,整理並歸檔我院16—19年涉及的全部開設過的國貿課程等。
(二)開設課程
本學期在國貿教研室師資緊張的情況下,國貿教研室積極克服困難,共開設國際貿易、國際貿易實務、國際貿易理論與實務、海關實務、中亞俄羅斯經貿關係、進出口通關實訓、外貿函電2、國際商務談判、涉外商務禮儀、國際經濟學、國際經濟與合作11門課程。其中核心課程5門,非核心課程6門,實驗課程1門;理論課程3門,實踐課程7門。
總之,開設課程既有理論課程也有實踐課程,既有核心課程也有非核心課程。課程種類豐富。
(三)教研室活動
國貿教研室自成立以來,針對教研室年輕教師偏多的情況,認真梳理存在的問題:年輕教師教學經驗不足、對課程理解深度較淺和職稱等級較低等突出問題。
因此,緊緊圍繞存在的突出性問題,開展有針對性的教研室活動。
針對年輕教師教學經驗不足的情況開展不定期的教學觀摩活動、嚴格落實並督查每月的聽課情況,組織有教學經驗的教授專家精準把脈教學過程,有針對性地提出相關教學建議;爲了能達到良好的教學效果,教研室召集副高以上職稱的教師講解如何組織設計一堂課等活動……通過教研室幫扶、青年教師積極學習發問的“上下聯動”的作用機制,有力地盤活了教研室的教學組織過程,更好地達到了以文化人、以文育人的理想境地。
針對教研室教師職稱等級普遍較低的情況,除了鼓勵青年教師發表專業性論文以外,教研室還邀請××教授爲青年教師講解如何申請課題、如何選題、如何處理科研和教學之間的關係等高價值的講座,爲各位年輕教師帶來了學術上的思考。各位老師聽取意見建議之後,都在各自研究的領域確立了研究方向、定下了論文選題。
針對年輕教師對專業知識理解層度不深的問題,我教研室通過“線上線下”(集體備課、微信羣)等多種途徑展開有力地幫扶,既提高了各位專任教師的理論和實踐水平,又活躍了教研室的學術氛圍,達到了一石二鳥的效果。
三、科研工作
如果說教學是大學教師的本分,那麼科研就是教師的靈魂。國貿教研室自一成立以來,就非常注重教師的科研工作。在日常的教研室會議中,反覆強調科研工作的重要性,除了督促督查教師的科學研究之外,還宣揚學院的科研獎勵制度,力爭將學院制定的科研獎勵制度做到內化於心、外化於形。
截至目前,我教研室的各位年輕教師都確立了自己的研究方向,擬定了自己要研究的論文題目。教研室形成了“老青”科研團隊,學術氛圍日趨濃厚。
四、思政教育
爲了充分響應國家號召,充分落實院黨委的要求,精心製作“課前三分鐘”課件,在教研室內部形成運轉良好的課前三分鐘資料的分享機制。
同時,爲了深入貫徹和落實全國“大思政”教育的主題方向,我教研室通過集體備課,深入挖掘國貿專業與思政教育的結合點,並揉入課程設計之中。
更進一步地,爲了弘揚中國優秀傳統文化,用經典的傳統文化滋潤學生的心田,將傳統文化的經典的話語、詩詞、音樂、視頻加入到課前三分鐘的建設上來。
總之,教研室取得的種種工作成效,離不開各位教研室老師的密切配合,更離不開學院和經濟系領導的大力支持。我教研室將繼續圍繞以上幾個方面,在日後的工作中積極進取,勇於奮鬥!
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