學校期末教研工作總結

爲認真貫徹落實黨的十九大精神，進一步樹牢“四個意識”，強化責任擔當，切實改進教師作風和幹部作風，改善發展環境，促進我校教育事業良好發展，2018年5月中下旬按照學校《轉變作風改善發展環境年建設方案》，在查擺作風建設中存在的突出問題的基礎上，爲按期高效解決存在問題，精準施策，對症下藥，對學校教研工作做一下總結。

1.強化常規管理。學校教研室對每週各學科室的教研活動進行檢查，落實活動地點、活動內容、參加人員，增強活動的實效，堅決糾正和杜絕無計劃無主題的教研活動、敷衍了事應付檢查的教研活動。學校組織的全校性的教研活動要有多處室配合的意識，增強活動的權威性，放大活動的影響力。在教師業務考覈中適當增加教研考覈分值，引導教師重視教研，增強教學技能，提升專業素養。建議學校增加一名教研幹事。

2.規範集體備課。通過教研室舉辦個別學科的集體備課活動，讓全校教師觀摩學習，學會集體備課一般流程，體驗集體備課的優勢和益處，克服集體備課流於形式的諸多現象，規範各學科集體備課形式；同時制定學校關於集體備課的標準和要求，切實有效地落實集體備課。

3.指導學科建設。教研室要求各學科室制定出學科建設方案，明確學科建設目標。以“上層次、出名師”爲目標，推進學科隊伍建設；以“增興趣、高質量”爲目標，推進學科質量建設；以“成系列、出精品”爲目標，推進學科資源建設；以“增能力、出成果”爲目標，推進學科教研建設。

4.培訓引領發展。落實各級各類培訓，特別是加強校本培訓，學校領導分別從不同角度舉行教育教學理論講座，進行全面的校本培訓，鼓勵教師認真學習各類教育理論，提高教育教學理論水平。同時選派教師進行外出學習，並對學習成果進行全校大會交流，引領教師專業成長。

5.引導課題實踐。克服以往脫離實際或是閉門造車式的課題研究，倡導課題研究的校本化。特別是要推出學校教育教學工作中的存在的一些頑疾作爲研究課題，鼓勵全校教師積極參與，進行實踐型的研究，發揮集體智慧的優勢，形成接地氣的、可應用的課題成果。對於一些效果顯著，確實能解決我校實際問題的成果還要給予資金獎勵和支持。

6.豐富活動形式。積極徵集和總結各學科教研活動的有益形式，對有創新有實效的活動模式要進行總結提升，並在全校範圍推廣應用。通過活動形式的改善和創新，提升教師教研活動的積極性，提升教研活動的有效性。

7.交流開拓視野。堅持“對內搞活、對外開放”的教研交流機制。不僅鼓勵教師要積極交流、善於交流，要把自己的教學心得和教學反思拿出來和學科內的教師交流；教研室還要組織全校教師進行每學期的教育教學成果交流，分享借鑑有益的經驗和方法，提高自己的教育教學能力。同時支持教師積極參與“走校式研討”，區域大教研活動，外出學習培訓等活動，拓展教師的視野，提升我校教師的教育教學能力。