XX市第X幼兒園教育教學工作總結
一、穩步推進,完善園本課程
在《綱要》、《指南》精神引領下,將建構式課程與“XX、XX、XX”的XX園本課程以及運動課程相互融合,構建三位一體的課程實施模式。
1.滲透開展主題活動
根據幼兒年齡特點,開展不同形式的主題活動,“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等,使幼兒在活動、遊戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環境、生活環境、人際環境的認知。
2.緊抓節日教育契機
結合“國慶節”“中秋節”、“教師節”、“重陽節”“春節”等節日活動,挖掘教育資源,對幼兒進行節日啓蒙教育,增強幼兒對中華傳統節日的興趣,培養其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
二、行思同進,彰顯運動特色
1.間操運動激發潛能
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整,小班籃球、中班足球、大班跳繩,在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換,以運動大循環的形式,將慢跑、快跑和器械操相結合,讓幼兒聽着固定的音樂做相應的變換,從而使運動潛力得到充分挖掘,規則意識明顯提高。
2.足球亮點遊戲帶動
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出,每天由專職足球教練進行培訓,教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。爲紮實教師足球技能,提升授課技巧,利用大教研進行足球趣味遊戲教研,爲幼兒園足球活動的普及奠定基礎。
三、多措並舉,提升業務能力。
1.培訓促進教師發展
學期初,邀請XX老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉變”專題講座;利用週末有針對性的讓教師外出聽課,聽課歸來,進行模仿課教研,讓參與者積極內化,獲得提高,學習結束後積極分享,以一促衆,激發了教師學習和內化的動力。
2.音樂活動觀摩研討
結合教研室工作安排,爲提高教師綜合業務水平,紮實做好教育教學工作,積極參加音樂優質課選拔活動。經過層層選拔,推薦XX老師參加XX市觀摩交流,並獲得XX市第一名。交流過後,根據活動開展情況,又組織進行了幫扶園、協作區園觀摩交流,集體評課環節,與姐妹園教師共同研討、自評反思,達到了既定的教研活動目標和良好效果,促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識,從而進一步改進完善。
3.區角活動評比交流
學期初結合班級現狀,開展區角評比活動。在區角創設前,教學領導到班上準確把脈,和老師們合理規劃區角設置和投放材料,在評比中展現出來的理念、細節和廢舊物品利用都有很大的進步,給孩子更多的操作機會和發展空間。
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