高三年級班主任教研組秋季學期工作總結

第一篇：高三年級班主任教研組秋季學期工作總結

冬日融融，臘梅飄香，香樟搖曳。站在本學期的終點站，回望來路，看着我們的堅實的腳印，想起我們揮灑激情的日子，看着學生鬥志高昂的精神，我們感到無比充實和自豪。又是一度朔風勁，碩果依舊滿枝頭。本學期我們高三年級班主任教研組各項工作已經圓滿結束，現將教研組開展的主要工作總結如下。

一、認真分析高三學生備考特點，明確並落實了教研工作的重點。

1、“以人爲本”、“堅持教育爲每位學生終身幸福服務”成了我們班主任教研工作的高標。本學期我們認真落實了《來鳳一中xx----xx學年度德育計劃》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”爲主題的素質教育。不斷推進研究性學習，培養了學生探究、合作、自主的學習精神和能力。各班主任根據本班學生實際特點，指導學生進行了研究性學習、工作和生活，爲大學聯考備考營造了良好的氛圍，使整個高三學生步入了良性的備考軌道。

2、我們對學生的學習心理、考試心理給予了高度的重視，將之列爲決勝大學聯考的關鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理諮詢”對學生的學習心理、考試心理的特徵、表現、障礙等進行專門研究，隨時爲學生提供心理方面的諮詢和幫助；二是各學科教師注重在備考演練中及時發現存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特徵，排除障礙，調整心態，並進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生心理障礙。我們分析認爲，造成學生考試心理障礙的主要原因來自於考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自於家庭或家長的期望值。爲此，我們採取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持健康的心態；其二，針對學生自身的內在壓力，請學校教師定期爲同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩定的心理素質投入大學聯考備考演練。

3、特別重視教研活動，本學期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考後，一部分學生學習的信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以“信心不動搖”爲主題的班會課，並由楊學周老師在高三年級主講一節班會課公開課，他的“堅定信心，全力以赴，備戰大學聯考”的班會課公開課受到了與會領導和老師的一直肯定。同時，高三全體班主任老師已圓滿完成了應該上交學校和學工處佈置的一切任務。

4、重視非智力因素

我們十分注重對學生非智力因素的培養。一是樹立遠大的理想。本學期我們先後開展了“理想·前途·信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激勵學生立志成才，報效祖國。有了遠大的理想，學生所迸發出的學習熱情是難以估量的。二是指導學生養成良好的行爲習慣。三是健全的人格。

5、應學校“強化年級管理”之要求，我們以認真負責的態度參加了高三年級學生的檢查和管理。工作中，我們體驗到了不少的酸甜苦辣，豐富了人生的經歷。

6、狠抓後進生的教育管理，各班建立了一整套抓後進生的管理辦法，想盡千方百計，把轉化工作做到學生心裏去，並通過不同形式的法制教育警醒學生，杜絕了任何形式的歧視差生的做法，真正做到了讓學生留得住、學得實、進得快這一要求，使學生沿着健康的人生道路不斷成長。

7、爲了培植大學聯考本科增長點，我們集體研討了抓好音、體、美等特長生的管理和培養措施，並收到了良好的效果。

8、重視對學生幹部的鍛鍊和培養，爲國家鑄造德才兼備的人才。我們在十一個教學班裏民主推薦了十一位學生，組成了高三年級學生會，並對他們進行了多次培訓，各施其職而又統籌協調，開展了查操、籃球賽等活動，有力地增強了學生幹部的綜合素質。

9、在民主與集中的基礎上，制定了《高三年級班主任工作評估細則》，期末對高三十一位班主任的工作進行了“公正、公開、公平”地考覈，促進了班主任的工作管理，調動了班主任的工作積極性。

二、工作中存在的不足

缺乏開拓進取精神和教育教研成果。這將在今後的工作中，與同志們一道，團結協作，更廣泛更深入地探索研究，把這項工作抓出特色、抓出成效。

xx年1月2日

第二篇：高三年級班主任教研組2014年春季學期工作計劃

高三年級班主任教研組2014年春季學期工作計劃

來鳳一一、指導思想

以江澤民的“三個代表”的重要思想和胡總書記的科學發展觀爲指導，全面貫徹教育方針。爲了培養學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；爲了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作；爲了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”爲學生提供優質服務；根據學工處、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

１、團結協作，奮力拼搏，爲保證完成學校下達的大學聯考指標而進行班主任的開拓性工作。

２、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化各班班風、學風。

３、保質保量完成學工處、教科處下達的各項任務。

４、採取更合理的辦法，協助學工處按照《來鳳一中教師考覈評估方案》中的“師德師風考覈”要求，做好對班主任的考評工作。

四、措施與要求

１、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人爲本”，牢固樹立我校“堅持教育爲每位學生終身幸福服務”的辦學理念，認真落實《來鳳一中2014——2014學年度德育計劃》的各項要求。突出以“四有”爲主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，爲學生提供優質服務。

２、本學期德育教研主題爲：“繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接大學聯考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育爲切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

３、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好好、中、差生的教育和管理。各班主任可落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可採取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心裏去，並建好各班受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結後進生轉化經驗，探討後進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。

４、繼續重視上好班會課，寫好教案，以體現德育教育的主陣地的育人功能。學期結束時，要有論文或心得交學工處。

５、抓好“主題板報”的續辦工作，豐富“牆壁文化”，以培養學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假醜惡”識別能力。

６、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反覆抓，抓反覆，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保大學聯考指標的圓滿完成。

７、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家

長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志願並整理好學生的各項檔案資料。

9、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，各班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

來鳳一中高三年級班主任教研組

2014年2月20日

第三篇：高三年級班主任工作總結

高三（23）班班級工作總結

曹美霞

復讀生爲大學聯考衆生中一個特殊的羣體，在整個“高四”一年的備考歲月裏，復讀生要接受獨特的心理和學習考驗。基於他們所存在的自卑、內疚、焦慮等心理問題，本學期，我主要做了以下幾個方面的工作，幫助他們走出困境，繼續拼搏。

一、心理疏導和班級常規管理同時並舉，使班級工作儘快步入正軌。

1、積極開展心理疏導，讓學生靜下心來，重拾課本。通過班會活動、個別談話、調查問卷等形式瞭解情況，逐步引導學生正確認識自卑、內疚，明確其產生的原因，正確客觀地評價自己，適時調整奮鬥目標，並採用昇華法、自我暗示法和自卑補償法等方法讓學生進行自我調適。

2、加大了對學生紀律觀念培養的力度。由於本班學生來源較爲廣泛，在學習習慣，紀律遵守等方面各自認識不一。爲了加強管理，形成良好的班級秩序，我通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者。

二、科學利用小組合作學習，強化學生合作意識

說實話，排座位曾經是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎麼樣公平，怎麼樣有利於學習，有利於團結。經過摸索，我找到了一個我自認爲還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學生把自己的要求和願望寫給我，想和誰坐在一起，坐什麼位置，理由是什麼，保證有利於學習等，然後由我和班長根據學生要求和表現排座位，學生的要求和願望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利於學習，二是自願結合有利於團結。

三、用責任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這麼寫的：“因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心纔會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我說，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因爲愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心裏接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是爲他好。但話又說過來，我們也要儘量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間

要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

四、積極抓好後進生的轉化工作

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時讓他們品嚐到成功的歡樂與喜悅。

五、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力

在大學聯考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。爲此，我充分利用每次模擬考試的機會對學生開展應試能力的訓練。在每次考試之前，我採取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心裏，逐步提高學生應試的自信心。

六、密切課任教師間的關係，共同做好學生的思想工作

爲了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時做好學生的思想工作，爲了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，並邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由於這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今後，我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。

班主任工作總結

高三（23）班

曹美霞

第四篇：高三年級班主任工作總結

高三年級班主任工作總結

高三八班蒲秀鋒

作爲年輕的高三教師，無論是教學上，還是班主任工作上，我都虛心向別人學習，有不懂的地方就去問。我覺得，高三是一個非常重要的時期，任何事情都不是小事，都不能掉以輕心，因爲它關(請你關注)繫着每個學生的未來成敗，因而要把工作做得細緻到位，我相信，勤能補拙。

一、抓好日常班級工作，創造良好學習環境和氛圍

開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的症狀就是每個人的精神都顯得不好，因爲學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮鬥這最後但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來爲未來衝刺。在以後的班會課上，我也繼續做思想動員工作，讓他們能夠充分地發揮積極性，認真地過好這一年。

除了讓學生在思想上做好吃苦和奮鬥的準備外，我還着重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環境對學生來說至關重要。因此，按照級部的統一要求，我每天都關注學生的學習和紀律情況。每天早讀開始前我一定已經站在課室裏，每天自習課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多瞭解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。

高三是辛苦的一年，對於學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮鬥的基礎。所以，作爲高三的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，堅持每天跑跑步，每天認真地做做體操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營養、、、總之，高三的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關注。

二、加強學業指導，拓寬成績提升空間

高三是寒窗苦讀十多載的最後衝刺階段，是大學聯考成敗的關鍵時期，是魚躍龍門的最後一搏，因此，在這一年裏我們最要關注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。在高三一年內，學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總複習，並且進行相關的專題複習，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生查漏補缺的最後機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三一年是成功的關鍵，既有機遇，也有挑戰。基礎好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正，只有好好利用，高三會帶給自己很大的收穫，不管是學業上的，還是心靈上的。

在做好思想工作之後，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當的具體的學習指導，因爲畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：（1）利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一

些值得同學們去借鑑和改進的地方，所以，每次考試後我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然後，我邀請班裏成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。（2）利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那裏取經，然後把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。（3）到了後期的時候，很多班幹部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學習上的事情。我想既然好成績的班幹部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。所以，我徵詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。

作爲班主任，我能做的就是協調科任老師搞好學生各科的學習，幫助他們解決一些我可以解決的問題，爲學生提供更多的提升空間。其次，在大學聯考前的一段時間內，我開始不斷地向學生傳授一些大學聯考解題技巧，以及學生在考試中要注意的細節問題和可能發生的一些意外問題及解決辦法，讓學生在思想上做好準備。

三、關注學生心理健康，積極面對大學聯考

高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤爲重要，而學生擁有一顆平和的心對於大學聯考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成爲學生的心理保健醫生。因爲班主任本身有着得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。首先，我邀請了學校的心理輔導老師上了一節減壓班會課，同學們對這節課印象很深刻，而且從中也學到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節和釋放壓力。其次，班會課上我經常給同學們聽聽音樂來舒緩神經。《那些花兒》令我們懷念，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》令我們豪氣萬丈，《奔跑》令我們鬥志昂揚、、、每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發着我們勇往直前的熱情。最後，在學習最艱難的時候，我不惜用了總共三節課的時間讓學生看完一部勵志電影《當幸福來敲門》（或《追求幸福》），從中我們看到了成功的路是多麼的艱難和曲折，但獲得成功的人是多麼的堅毅和偉大。我想要告訴同學們：相對於在生活中爲生計而奔波掙扎的人來說， 高三的辛苦並不算什麼；我們是爲了自己的夢想而努力，背後有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日爲三餐，夜爲一宿，孤身奮戰。我想讓同學們記住：無論我們現在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執着，那纔是通向最後成功的關鍵。

高三學生的情緒波動較大，尤其是一模二模前後，對於學習的成績學生總是患得患失。在女孩子佔大多數的班裏，哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作爲班主任，真的很辛苦。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。大學聯考前，我將同學可能在大學聯考三天遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到後心態的調整。對於大學聯考這樣重大的事情，班主任的工作再細緻也不過分。事實證明，在做了這麼多工作後，學生都能夠很平靜地進入考場，途中也沒有出現什麼意外情況。

再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對於一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：大學聯考很殘酷，但不希望自己成爲摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間裏，我努力地去調整着自己的心態，不管班裏出現什麼事情，不管學生的成績考得怎麼樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱着希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。

高三已經過去了，學生已經走完了他們高中三年的生活，他們辛苦着，但是收穫着。作爲老師，作爲班主任，我們默默地陪着他們，默默地爲他們祝福，希望他們都有很美好的將來。這一路上，我也收穫良多，酸甜苦辣，無不嚐遍。我的成就感、幸福感都來源於學生，我仔細地體會着、回味着、更收穫着……

第五篇：2014年上學期高三年級班主任工作總結

2014上學期高三年級班主任工作總結

陳 兵

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，淨化學生心靈，培養學生美好品質，爲國家培養又紅又專的人才。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行爲我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以爲人成功的最關鍵因素是什麼？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行鍼對性教育。

二、加強班級管理、深入瞭解學生，全面深入地做好班級工作。

我班是基礎班，學生的文化基礎比較差，思想非常複雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。爲了使學生放下思想包袱，一方面我每週組織學生進行一次娛樂活動，以此放鬆學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯後等時間深入到學生中去，瞭解學生的思想動態、爲學生排優解難。爲了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。

高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。爲了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。爲了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、遊戲等內容，使學生既鍛鍊了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放鬆。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。

四、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。

爲了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。爲了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

在大學聯考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。爲此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。採取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2014年6月