示範學校活動總結多篇

【第1篇】紅領巾示範學校活動情況總結

一、基本情況

根據全國少工委的有關要求，“紅領巾示範校”普及開展“雛鷹爭章”活動，潭崗國小按照《關於深入開展“南粵少年雛鷹行動”推進素質教育的意見》（團粵聯發〔20_____〕12號）的有關要求，積極在本校開展富有特色的“雛鷹爭章”等相關活動。

潭崗國小少先隊20_____年3月啓動少年“雛鷹爭章活動”，7月被省少工委提名爲“紅領巾示範”學校，雛鷹爭章行動在9月全面實施“雛鷹爭章”工作。我校根據實際情況，通過開展自理章、環保章、禮儀章、手工章、勞動章等特色章目活動，深化少先隊“雛鷹爭章”活動，增強未成年人思想道德教育的實效性；還配合新課改，推進“雛鷹爭章”與新課程的有機結合，在定章、爭章、考章、頒章、護章的各個環節中引導隊員提高綜合素質。有的把爭章的重點放在孩子學習種養殖實踐活動方面；學生學習積極性的調動方面；培養學生愛國、愛家鄉的情感方面。

我校全面開展“雛鷹爭章”活動班級17個，17箇中隊開展了活動，開展活動中隊達100%。“雛鷹爭章”活動已成爲潭崗國小少先隊的重要活動。

二、主要做法

根據“xx省紅領巾示範校”的五大基本標準：（一）組織建設好。少先隊組織健全，制度完善，氛圍濃厚。（二）隊伍建設好。隊員入隊、退隊手續完備，隊委定期換屆，小幹部民主選舉、輪流競崗擔任，配齊配強大、中隊輔導員，建立健全校外輔導員隊伍。（三）活動開展好。有本地、本校特色的傳統活動和創新實踐體驗活動，有計劃有組織地開展“雛鷹爭章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育，成效顯著。（四）陣地建設好。少先隊教育、活動陣地健全，充分發揮隊（部）室、紅領巾廣播站、鼓號隊、紅領巾勞動實踐科普基地等的教育作用。（五）宣傳和理論研究工作有成效。充分發揮少先隊隊報、隊刊作用；重視和積極開展少先隊工作經驗和理論研究總結。具體實效的做法有以下幾個方面。

一、是對“雛鷹爭章”活動作出具體工作部署。小大隊長及中隊輔導員學習了《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，還下發了開展活動的具體指導意見、“手拉手”xx賑災互助活動通知、“六月花”藝術節活動通知等。要求開學第一週各年級認真學習必修章目的要求及考章辦法，以後每週星期四的隊活動課除了圍繞每月的主題教育內容開展各具特色的主題教育隊會外，中隊輔導員指導本中隊隊員踊躍爭章，對達到標準的隊員及時頒章並粘貼在爭章臺上。大隊部組織隊委進行定期與不定期相結合的考評。

二、是結合教育新課改開展“雛鷹爭章”活動。在新課改的推動下，我縣將“雛鷹爭章”貫穿於新課程理念下的三維目標中，在教學中實施了知識與情感的統一；過程與結果的統一；能力與技能的統一。使“雛鷹爭章”成爲學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優的作用。學校設立了學習章，進行班級學習評比；班上中隊輔導員又把學習章具體化，例如好問章、書法章、繪畫章等等結合新的課改理念，充分發揮“雛鷹爭章”活動的激勵機制，多角度的認可孩子的閃光點，設置了許多靈活多樣的“雛鷹爭章”。各校的爭章活動納入學校教育教學工作的考覈，“雛鷹爭章”活動已作爲學校基礎課程的組成部分。

三、是把“雛鷹爭章”活動納入學校素質教育工作的具體內容。通過開展爭章來促進學校的“三風”建設，促進學生的全面發展。具體措施是各中心校將此活動納入對各完小的考覈，和學校對“文明班級”、“十佳少先隊員”、“優秀隊幹部”、“三好學生”的評比結合。各班基本都有爭章臺，爭章項目各有千秋，基本都是針對隊員存在的普遍問題設置，目的是鼓勵隊員全方位發展。

四、是依託校內外陣（基）地建設開展活動。開展“雛鷹爭章”活動的校外陣地建設還處在探索階段。一是開展三至六年級少年學生到少年軍校訓練基地訓練與執勤指導；二是在潭村社區裏，以社區的潭村河做爲環保調查研究對象，定期到點拍攝河水清潔概況。學校還邀請石井街派出所的公安幹警爲學校法治副校長，在法制宣傳月到本校進行法制教育；同時還每年邀請消防的同志到各校進行安全教育活動；在隊伍的建設方面，學校少先隊大隊部還聘請潭崗勞教所葛東健幹警作爲本校的校外輔導員。

三、特色工作：

潭崗國小在深化“雛鷹爭章”活動中實施的地方特色章目有：自學章、自理章、環保章、安全章、生存章、養殖章、科技實踐章。做法：一是符合本地本班實際及學生的年齡特點；二是設置靈活多樣、目標小而實的獎章；三是雛鷹爭章臺各具特色，創設了童趣美與藝術美相結合的爭章臺；四必修章與自選章有機結合，把個人爭章、小隊爭章、中隊爭章融爲一體；五是考章的項目進一步細化，考章時的小考官由隊員中的學章優秀者擔任；讓隊員易考，樂考。

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典型例子有：由李寶儀主任輔導的科技小組，六（2）班航模小隊在20_____年5月獲得xx區集體三等獎，個人二等獎兩個，三等獎一個。在20_____年11月這個小隊又獲得xx區車輛模型集體二等獎，二等獎4個，三等獎4個。四（1）班開展科普養蠶小知識隊，其觀察員凌銳傑、簡穎詩的作文獲得20_____年xx區科普作文二等獎。因科普活動開展得好，石井街教育教管中心指定我校爲石井街科普基地。

四、存在問題

一是爭章的持續性、實在性難把握，有一些中隊輔導員還不能在爭章活動中作爲教學的輔助手段；二是中隊在推進“雛鷹爭章”活動中的合作性不強；三是校外活動社團有待加強。

五、建議意見

一是要進一步加強對少先隊“雛鷹爭章”活動的指導和支持，把養成教育與爭章實踐活動有機結合，通過開展豐富多彩的爭章實踐活動，提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質和健康素質，培養創新精神和實踐能力。

二是要把“雛鷹獎章”作爲衡量少年兒童內在素質和能力的重要依據，推動與課程改革相適應的具有少先隊特色的“雛鷹爭章”活動的健康發展。

三是要把深化“雛鷹獎章”活動作爲今後的一項重要工作，學校抓好，對還未落實開展的好的中隊進行重點協調，特別是針對輔導員隊伍建設、少先隊活動時間、陣地、經費等問題，要逐個加以解決，確保各中隊能按期按質開展中隊“雛鷹爭章”活動。

【第2篇】科技特色示範學校科普活動工作總結

我校作爲xxx區科技特色示範學校，幾年來，紮實地開展科普教育活動，也取得了非常顯著的成績。

在努力體現職教辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結

一、加強領導，提高認識，創設科普文化氛圍

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是職業學校學生進行動手能力鍛鍊的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長爲組長，德育處人員、班主任爲成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學校充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

爲了讓學生自始至終都帶着一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業爲主線，挖掘各種蘊涵於專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得着，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈慾望。

二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展

教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了局域網、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。由於客觀的原因，學校校園場地十分緊張，儘管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃，即將動工的綜合實訓大樓已規劃建立科普活動基地。

二、搭建活動舞臺，培養學生實踐能力

學生對科學有着濃厚的興趣，對新生的科技產品有着強烈的好奇心。爲調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

第一層面 普及型科學活動

1、組織科普知識講座

一方面，學校（每週星期三下午）定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技

【第3篇】實驗學校國小部創建“xx省紅領巾示範校”活動彙報材料-學校工作總結

實驗學校國小部創建“xx省紅領巾示範校”活動彙報材料-學校工作總結

成爲“xx省紅領巾示範校”的創建單位以來，我少先隊大隊部把握機遇，以爭創xx省“紅領巾示範校”爲動力，以“星級評比”系列活動爲主線，以多元管理爲手段，創新開展“雛鷹爭章”活動。

一、建立學習型的隊組織

1、加強培訓，組織輔導員晨讀，以“請進來”、“走出去”的方式拓寬學習渠道。

2、定期開展中隊活動研討課，舉行輔導員經驗交流懇談會、年級研討會。

3、加強對幹部自主管理，隊幹部競爭上崗，定期召開隊幹部民主生活會。

4、發揮“一人一機”優勢，以順利通過xx省“現代教育技術實驗學校“爲契機，構建班級網頁及成立輔導員、隊員個人博客。

二、開展創新型的“雛鷹爭章”活動

（一）校內活動

1、在建隊日期間舉行隆重的`“紅領巾伴我成長”新隊員入隊儀式，隊員就“我驕傲，我是少先隊員”發言並討論。

2、輪中隊主持升國旗儀式，結合實際撰寫升旗手自我介紹、國旗下講話稿；成立中隊值周服務隊，實現自主管理。

3、開設多達四十八項的興趣活動項目，建立完善的測試、考級制度。

4、隊員畢業時考評頒發“游泳”、“英語口語”、“計算機操作”、“普通話”及“藝術”等級證書。

5、開展讀書節活動，以年級爲單位組織“讀書指導會”、要求隊員進行自評、他評並撰寫心得、參加各級徵文比賽及刊物發表，以評選讀書“小博士”。

6、組織一年一度的體育節、文藝節、科技節、敬老節。

7、開展 “溫馨家園”之“生活自理我能行”系列活動，邀請生活輔導老師進入課堂；開展“溫馨宿舍我的家”佈置評比活動。

8、開展各類“推優評星”活動。

（二）社區活動

1、積極開展“手拉手”活動。組織隊員參與各類的募捐、敬老慰問等社會公益活動。

2、開展“三感”——感動、感恩、感化系列教育活動，進行每日三省：“我的言行是否得體？”、“我的行爲是否規範？”、“我今天進步了嗎？”；結合各類節日推行“實踐感恩”活動。

3、充實假期生活，舉辦主題性的夏令營、開展“實踐感恩，共享新春”及“新年傳統食物知多少”等綜合實踐活動。

4、組織春遊，做到活動前上網搜索資料，活動中詳細記錄，活動後書寫心得。

5、邀請駐校民警和法制輔導員開展法律知識和交通知識安全講座。

6、家校聯繫，加強環保教育。

7、服務社區，鼓號隊在街道中國小生運動會和街道送軍儀式上大放異彩。

一直以來，我大隊部充分發揮學校先進的設施設備和師資力量等優勢，取得了驕人的成績：順利通過xx省“現代教育技術實驗學校”評審，與英國北倫敦郡克勞蘭德國小簽訂協議，建立合作伙伴關係；成爲xx市“書香校園”、“香港青少兒視覺藝術研究學會”教育基地、xx區版畫培訓基地；是xx區游泳網點學校。大隊部獲xx市“紅旗大隊”稱號，多次被評爲xx區先進大隊，連年被評爲街道先進大隊。多名老師被評爲省、市、區、街道優秀少先隊輔導員。隊員們參賽，屢獲佳績：獨舞《魚趣》獲“第四屆全國青少年藝術之星韓國行”文化交流展演金獎、“烏鴉敬老院”、“螢火光光”獲“全國第二屆校園音樂、舞蹈匯演”特等獎、《我是山裏小歌手》獲xx省首屆民辦學校文藝比賽金獎、樑韻玲同學獲第五屆《德藝雙馨》中國文藝展示大型公益活動佛山賽區少兒b組古箏三等獎、舞蹈隊參加區中國小生文藝匯演連年獲一等獎；男子籃球隊獲區中國小生籃球賽亞軍、航模組獲區水上足球比賽第二名、游泳隊獲區中國小生游泳比賽團體總分第五名；文學社獲區優秀少兒文學社稱號，連續兩年獲得全國作文大賽一等獎、連續兩年獲xx市即席作文大賽一等獎、大量作品在各級刊物上獲獎並發表；廖穎彤獲xx區首屆民辦學校“碧桂園杯”普通話朗誦比賽第三名、兩位隊員參加街道兒童演講比賽雙雙獲得一等獎；育賢網站獲“第二屆全國中國小教育特色主題網站展評活動”三等獎、電腦組組在街道計算機logo程序語言設計比賽以絕對優勢脫穎而出，代表街道參加區比賽屢獲佳績、獲區中國小生信息技術應用與創新知識搶答賽國小組季軍、電腦作品獲xx區第九屆中國小電腦製作（電腦繪畫）三等獎；手工製作組、美術組獲“錦華杯”中國小生環保工藝製作比賽一等獎、“陽光錦華”科普遍萬家活動美術比賽和種植比賽一等獎、隊員順利通過美術、書法各級等級考覈、每年春節即席揮毫大賽碩果累累；多人被評爲市、區、街道“優秀少先隊員”、“三好學生”、“優秀學生幹部”、“讀書之星”、“禮貌之星”、“十佳”兒童。

“xx省紅領巾示範校”的創建活動，爲我少先隊大隊的學習搭建了繽紛的舞臺，更爲我校今後少先隊事業的發展指明瞭方向。我們將以此爲動力，爭取更大的成績，開創育賢少先隊大隊更輝煌的明天！