“萬師訪萬家”活動開展情況總結

根據教育局安排，爲深入推進“家校共育”教育活動，促進家校教育的融合，不斷改進師德師風，樹立教師爲人師表的良好社會形象，辦人民滿意教育，我校認真組織開展“萬師訪萬家”家訪活動，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動開展情況總結如下：

一、我校非常重視家訪工作，把家訪工作作爲密切家校聯繫，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。劉校長親自抓落實，從家訪前的工作佈置，到家訪後的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，並始終參與家訪的全過程。參與家訪的教師也都細心準備、周密安排。把家訪作爲宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，並積極徵求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

二、這次“萬師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，瞭解學生的生活和成長環境，與家長共同探討幫助學生成長並制定出安全教育的方法。同時徵求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。

三、在家訪中，班主任及任課教師能結合潭城地域及本校實際，適宜地採取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村爲單位進行“普訪”，有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪，還有的通過微信、電話等形式與家長交流。家訪中，擔任家訪任務的教師深入各個學生家庭，耐心細緻地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束後，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，並一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答覆，有些教師則把家訪情況做了彙總、反思。

四、家訪取得了很好的效果：

1、家訪使教師對學生有了一個全面瞭解。尤其是班主任，家訪使他們瞭解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環境和表現等，做到心中有數，有利於以後更好地根據實際情況有針對性地教育和引導學生。

2、增強了家長的責任心並幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互瞭解，取得相互支持，形成教育共識，實現教育學生方面的協調統一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發現教育過程中已經出現而未覺察到的問題，這樣就能夠採取相應措施而不至於錯失教育良機。

3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發展極爲有利。

4、家訪中瞭解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家裏卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

五、家訪中收集到的家長對我校教育教學管理的建議彙總：

1、建議學校對學生嚴格要求。學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。

2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發展。

3、教師對於發現孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現早發現、早教育。

4、學生在校必要的生活保障能得到改善，如熱水，用水問題等。

5、學校應更加積極建設學習環境，創設良好的校園環境。

六、家訪中發現的幾個問題：

1、很多孩子的父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教（甚至是外公外婆），他們更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這種情況很多。

2、有些家長對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行爲等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行爲，這給學校教育帶來諸多的難處。還有的家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持。

3、有的家長誤認爲孩子很聰明，成績很好。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行爲習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時， 家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，他們忽略了教育是一個循序漸進的過程。

4、父母雙方教育觀念和方法不一致。

總之，通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是家校共育最好形式。老師通過家訪，可以全面詳細地瞭解學生的家庭背景、生活和學習環境，這樣更利於因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。