太平莊國小教研工作總結(精選多篇)

第一篇：2014-2014學年太平莊國小教研工作總結

xx年-2014學年太平莊國小教研工作總結

本年度的教育教學工作已順利結束，現就本年度教研工作總結如下：主要包括以下幾方面的內容：（一）工作回顧；（二）工作中存在的問題及改進的措施；（三）今後努力的方向；

本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、紮實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、積極進取、與時俱進，紮實推進我校教育教學質量再上新臺階。

一、工作回顧

1、加強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學後及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，並按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得。

2、以課改爲突破口，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、紮實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。

3、加快校本課程度研究開發力度，規範、完善綜合實踐課內容。根據我校的實際情況、所處的特殊環境及本校教師的整體情況和學生的實際情況，通過本學期的努力取得了可喜的成績，學生的語文素養、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。

4、建立新的評價、考試製度，促進課改健康發展。配合校長結合我校教師工作考覈制度，認真研究現行評價與考試製度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。

5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。要求每一位教師每週鋼筆字1篇，毛筆字1篇，簡筆畫1篇，教導處每週檢查，以此來調動教師鑽研業務的積極性，形成良好的教風、學風進一步促進教師業務素質和教學質量的提高。

6、改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現代新理念充分展現在課堂教學中，通過巧妙引導、學生質疑、探究、發現來掌握學習方法培養學生的創新能力和創新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。

7、加快骨幹教師隊伍建設，培養教育教學的中間力量。嚴把骨幹教師質量關，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨幹教師的培養，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。

9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。

10、精心組織好教師年終考覈，客觀、公正、公平地評價每位教師，調動了教師工作的積極性，爲中心國小教師考覈提供了重要的依據。

二：工作中存在地問題及改進的措施。

1、學生的養成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以後的教育教學工作中加大對學生養成教育、安全教育的培養。

2、在教學成績方面有待於在以後的工作中更進一步提高，樹立以質量爲第一的教學觀。

3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細緻，有待在以後的工作中改進。

三、今後努力的方向。

本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待於在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階。

第二篇：太平莊國小教代會工作制度

太平莊國小教代會工作制度

教職工代表大會是在實行校長責任制的同時學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權利的機構。

1、教代會的職權

①聽取校長的工作報告，審議學校的辦學方針、發展規劃和年度、學年計劃、重大教改方案及財務預決算方案等。

②審議通過校長提出的任期目標、崗位責任制方案及教育基金頒發事項。③審議決定教職工住宅分配方案及其他有關教職工生活福利等問題。④評議、監督學校領導幹部，每年進行一次。向主管部門提出獎懲和任免的建議。

2、教代會的代表產生

由教職工直接選舉產生。代表人數是全校教職工總數的20%，代表中教師佔60%以上。

3、教代會的任期

教職工代表實行常任制，每五年改選一次，可以連選連任。

4、教代會每學期召開一次。每次大會均由本屆選舉產生的由包括黨、政、工的主要責任人和教師代表組成的主席團主持。閉會期間由學校工會委員會承擔教代會工作機構的任務，處理教代會交辦的其他有關事項。

我校1985年開始建立教代會制度，至今已經歷了3屆教代會。在教代會工作中，我們堅持和完善以教職工代表大會爲基本形式的學校民主管理和民主監督制度，積極探索加強教代會建設，推進學校民主管理進程的新路子，取得了突出成績。

現在學校教代會制度逐步趨向規範化和制度化。堅持每學年召開一至兩次教代會，聽取和審議校長的工作報告、工會委員會的工作報告，並對學校重大事項和教職工切身利益的問題進行討論，形成決議，向學校黨政部門反饋，提出落實措施，發揮了教代會組織的積極促進作用。

第三篇：太平莊完全國小師德活動月總結文檔

太平莊完全國小2014年師德活動月總結爲切實加強師德建設，提升教師職業道德素養，維護教師良好的社會形象，提高我校教師的綜合素質，通過加強教師日常思想政治教育，重點挖掘身邊教師身上的閃光點，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識。根據教育局工作安排，我校開展了爲期一個月的師德建設活動。通過學習、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業，無私奉獻精神得到了進一步的發揚。在工作中，我們堅持科學發展，全面轉變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設成爲一支道德高尚、業務精良的隊伍。下面將我校一月來的師德建設工作情況作彙報如下：

一、做好師德教育動員工作

師德工作長期以來都是咱們教育戰線一項長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認真學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》，深入領會其中的精神實質，用以指導教師們的言行。學校還專門以德育工作領導小組爲主要力量，加強培養教師們的道德標準，並設立校長郵箱，加強對全體教師的互相監督及自我反省。

二、提高認識，明確師德教育目的意義

我校的領導班子成員，在工作中深深地體會到，學校要在不斷改革的教育動態中求得生存和發展，必須要創造出良好的教育教學環境和與時俱進的教學手段，但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業的優秀教師隊伍。

1.認真組織學習教育活動。提高教師的思想政治素質組織全體幼兒教師認真學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治教的能力和水平，幫助教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領幼兒。引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的淨化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。並且要求每位教師至少閱讀一本教育教學專著，根據學習撰寫心得體會。

2.深入開展師德學習大討論。組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設活動的目的和意義，在全校範圍內掀起師德師風建設熱潮。針對當前師德師風存在的問題，一是討論我校存在的不文明現象。二是深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行爲，分析其危害。通過個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，將學習教育活動貫穿於師德建設月的始終。 3.樹立先進典型，促進良好師風的形成。

學習全國國小優秀教師的先進事蹟材料，瞭解他們(更多請搜索)的先進事蹟，尋找身邊最美教師，同時向這些優秀的教師學習。明確教師的責任和義務，形成共識。以“師德建設月”活動爲契機，挖掘師德典型，大力弘揚崇高師德，廣泛宣傳模範教師的先進事蹟。

4.我校將舉辦“講正氣，樹師德，做最美教師”演講比賽，通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感，樹立全心

全意爲學生、爲家長服務的意識，踏踏實實工作，使工作更細緻，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。

5.切實查找問題。每位教師要對查找出來的問題進行一次梳理、歸類，對羣衆反映最強烈的熱點問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。並採取多種形式徵求學生、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

6.對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。通過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業道德操守。並將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監管。

7.對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立本校師德典型，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模範作用，使全校的師德水平有大幅提升。全面總結師德師風建設工作，形成書面材料。要把師德考覈作爲教師評優評先、職稱評聘、績效考覈的一項重要內容。

三、將師德教育滲透到學校管理的全過程中

及時修訂與完善內部師德建設管理制度，強化師德建設量化考覈工作。①在各種考覈中突出師德的主體地位，特別是教師績效方案中，我們制定了學校績效方案，其中首要的一份細化方案就是師德考覈，對師德較差或很差的，採取發一部分或不發此項獎勵，並有一套較爲完善的量化標準，採用定量與定性相結合的方法來強化教師職業道德建設。②在各種評比中突出主體地位，每年進行的優秀班主任，優秀教師等評比中與師德建設掛鉤，以

此來指導、規範教師們的言行。③在各種評定中突出主體地位，我們在職務晉升，骨幹教師等評定中採用一票否決的形式與師德相結合，通過民主測評等方式進行，對不符合的，予以堅決否定。

四、形成了多結合的建設方式

1、把師德教育與全面實施素質教育結合起來。鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍的建設，都在教育中起着主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐告訴我們，教學活動不僅僅是簡單的知識傳授過程，它更是以人影響人，經人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。爲全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

2、把師德教育和全面提高教學質量結合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不苟。組織了教師積極參加校本培訓，其中一項就是師德建設培訓。我們這項培訓得到了市繼續教育有關機構的認可，並與教師職務培訓相結合，形成一個良好的培訓良性狀態。

3、把師德教育與樹教師典型結合起來。榜樣的力量是無窮的，爲了推動師德建設活動的開展，我們在學校內樹立了校內典型。

成績是過去的，在今後的學校工作中，我們會繼續秉承過去的優良傳統，認真總結過去的經驗，不斷加強學習，不斷加大師德教育的力度，使我們學校這一支教師隊伍繼續走在明集鎮教育的前沿，能迅速適應教育教學改革發展的需要。全面提高我校的教育教學質量，把我們學校辦成具有更高水平的優質學校。

二〇一四年六月二十八日

第四篇：國小教研工作總結

2014年上期牌樓中小教研工作總結 本學期我校堅持以科學發展觀爲統領，以推進課程改革爲重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量爲核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，並督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業務能力。

二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面瞭解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題並及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們採取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好教學分析報告，並召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

三、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人爲本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨幹教師培訓計劃，並按照計劃執行。

本學期，我們先後派多人分別到市及兄弟學校學習。同時我們建立健全校本教研製度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習彙報、上示範課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。

艱辛的背後也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期裏發揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

第五篇：2014年度xx國小教研工作總結

2014年度xx國小教研工作總結

迎着課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和着時代的節拍，我校的新課程改革有序地進行着。回顧這學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因爲我們切實地走進了新課改。這是全體老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。

一、學習各科新課程標準，切實轉變教師的教育教學思想

新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，爲教育注入了新的生機。我校把組織全體教師學習各科新課程標準有關的新教法作爲本學期業務學習的一項重要內容。每位教師都深深感到新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。教育形勢的嚴峻，將使每位教師更好地產生使命感、緊迫感和危機感。我校全體教師形成共識：要成爲一名現代型教師，必須樹立終身學習的觀念。本學期我校派出大部分的教師參加了組織的教師培訓，培訓後我校教師又寫了反思，使教師的現代化的教育理念得以提升。

二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究

新世紀的教師將面臨種種挑戰，爲了能適應教育新形勢，教師必須成爲科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行爲，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我校繼續“?自主、合作、探究的學習方式”爲課題融入新課程理念，利用每週二下午的教研時間積極探索與新課

程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係，由以講爲主轉向合作探究爲主，由接受學習轉向發現學習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注並利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足於人而不是物化的知識等）貫穿於對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。本學期我校繼續開展現場研討，每一位老師都講一節公開課，課後採取層層評價幫助教師提高教學水平，教師們積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。爲了加強教師基本功訓練，我校一直堅持開展每位教師每月寫四篇小楷，畫四幅簡筆畫等活動。另外，我校還注重對青年教師的培養，本學期有四名教師參加了xx區第x屆的說課比賽，五名教師參加了優質課比賽均獲得了好成績，其中還有一名教師代表xx市參加了xx省第x屆科學學術研討會的公開課並獲得了第一名。

三、教師的自身素質不斷在提高

我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，近年來，很多教師都訂閱教育刊物，如《國小語文教師》、《國小數學教師》、《英語輔導報》等，加上學校統一徵訂的，改進教法，提高理論修養起了重要的作用。很多教師的素質在不知不覺中有了很大的變化，如善於創新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課餘時間自學電腦基本知識，全校百分之九十的教師熟悉電腦的基本操作方法，並大部分能熟練地運用多媒體上課，

有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結果。我校教師還都自覺地參加進修學習、業務培訓，他們都爲了適應素質教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

一份耕耘，一份收穫，良好的成績將爲我們今後工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業業、毫不鬆懈地努力奮鬥，爲教育事業譜寫出新的篇章！