國小教研工作總結(精選多篇)

第一篇：國小教研工作總結

2014年上期牌樓中小教研工作總結 本學期我校堅持以科學發展觀爲統領，以推進課程改革爲重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量爲核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，並督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業務能力。

二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面瞭解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題並及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們採取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好教學分析報告，並召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

三、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人爲本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨幹教師培訓計劃，並按照計劃執行。

本學期，我們先後派多人分別到市及兄弟學校學習。同時我們建立健全校本教研製度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習彙報、上示範課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。

艱辛的背後也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期裏發揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

第二篇：2014年度xx國小教研工作總結

2014年度xx國小教研工作總結

迎着課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和着時代的節拍，我校的新課程改革有序地進行着。回顧這學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因爲我們切實地走進了新課改。這是全體老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。

一、學習各科新課程標準，切實轉變教師的教育教學思想

新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，爲教育注入了新的生機。我校把組織全體教師學習各科新課程標準有關的新教法作爲本學期業務學習的一項重要內容。每位教師都深深感到新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。教育形勢的嚴峻，將使每位教師更好地產生使命感、緊迫感和危機感。我校全體教師形成共識：要成爲一名現代型教師，必須樹立終身學習的觀念。本學期我校派出大部分的教師參加了組織的教師培訓，培訓後我校教師又寫了反思，使教師的現代化的教育理念得以提升。

二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究

新世紀的教師將面臨種種挑戰，爲了能適應教育新形勢，教師必須成爲科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行爲，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我校繼續“?自主、合作、探究的學習方式”爲課題融入新課程理念，利用每週二下午的教研時間積極探索與新課

程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係，由以講爲主轉向合作探究爲主，由接受學習轉向發現學習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注並利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足於人而不是物化的知識等）貫穿於對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。本學期我校繼續開展現場研討，每一位老師都講一節公開課，課後採取層層評價幫助教師提高教學水平，教師們積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。爲了加強教師基本功訓練，我校一直堅持開展每位教師每月寫四篇小楷，畫四幅簡筆畫等活動。另外，我校還注重對青年教師的培養，本學期有四名教師參加了xx區第x屆的說課比賽，五名教師參加了優質課比賽均獲得了好成績，其中還有一名教師代表xx市參加了xx省第x屆科學學術研討會的公開課並獲得了第一名。

三、教師的自身素質不斷在提高

我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，近年來，很多教師都訂閱教育刊物，如《國小語文教師》、《國小數學教師》、《英語輔導報》等，加上學校統一徵訂的，改進教法，提高理論修養起了重要的作用。很多教師的素質在不知不覺中有了很大的變化，如善於創新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課餘時間自學電腦基本知識，全校百分之九十的教師熟悉電腦的基本操作方法，並大部分能熟練地運用多媒體上課，

有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結果。我校教師還都自覺地參加進修學習、業務培訓，他們都爲了適應素質教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

一份耕耘，一份收穫，良好的成績將爲我們今後工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業業、毫不鬆懈地努力奮鬥，爲教育事業譜寫出新的篇章！

第三篇：國小教研工作總結

***國小 2014學年

教研工作總結

2014學年的教學工作已經圓滿結束了，現對本學年的教研工作做如下總結：

一、教學工作：

1、學期開始組織教師認真學習了2014版課程標準、教材、新的教學結構及《鎮六環節標準》，爲教學做好準備。

2、各位教師在學期初做好各種教學計劃，並於第一週組織教研組檢查。

3、我校嚴格執行減輕學生負擔、提高教學質量的教育方針，開齊課程、上足課時，認真執行教學計劃，能按新的課程結構組織教學。

4、嚴格執行《鎮六環節標準》，並在月底對各項工作進行考評、量化打分，與績效考覈同步。保證了教師月考評的嚴肅性、公正性，增加了考評的透明度。

5、按時開展豐富多彩的課外興趣活動，並有詳細記錄。

6、抓課堂教學考評與改進，教師間相互聽課探究、評課。校長和主任完成了教導處下達的聽課標準。親自指導新教師各方面工作，使他們儘快適應學校工作。

7、開展教師全員課堂教學達標活動，要求教師人人蔘與，並順利達標，寫出工作總結交到教導處。

8、本學期我校狠抓班主任工作，開好班會、校會、晨會，以提

高學生思想道德和養成教育爲主。

9、搞好實驗室工作，積極開展實驗教學。

10、本學期我校在各位教師的努力下全辦教學取得了一定的成績。

二、教研工作

1、學期初成立教研組，設立教研員各負其職，定時開展教研活動，並做到五落實。

2、參加教研活動講課的教師認真準備，大膽地將新的教學教法，實踐到課堂中。聽課教師認真學習、做好筆記，評課時各抒己見，對全體教師都起到了培訓作用。每次都安排專人做講座。

3、積極組織業務學習活動，努力提高教師的業務水平。教研組每雙週五組織一次教研活動，一學期五次，每位教師每月有活動紀錄。

4、抓好教師培訓工作和薄弱班級的建設工作，堅持校長主任一幫一活動。

5、本學期教師參加鎮、縣、市課堂教學競賽取得一定的成績。

三、存在的問題

1、教師的教學思想創新不足，教學中對知識拓展不夠，學生考試習慣訓練不夠。

2、新教學結構掌握還不夠熟練，教學方法的靈活多樣不夠，特別是直觀教學手段的應用。

3、課堂教學中，學生自主學習能力指導培養不夠。

4、教師平時對業務學習不夠。

5、班級管理和學生學習常規還有待加強。對學生思想抓得不夠（學生中競爭意識、效率意識不強，團結協作精神不足，對學生感恩教育不夠。）

四、努力方向

1、加強學生各種教育理論，教學方法的學習，並認真做筆記提高思想的認識。

2、課堂中注意落實素質教育、培養學生自主學習的能力。

3、一如既往的做好班級管理工作，落實各種學習常規行爲養成教育，養成良好的學習習慣。

4、發揮教研組的知道作用，宣傳好新的新教學思想、教學方法，對教師取到幫助。

5、加強學校薄弱塊的研究改進，加強薄弱班級的建設提高。

6、按時開展業務學習和教研活動，確實提高教師的業務素質和能力。

總之，一學年來我校做了許多工作，雖然取得了一些經驗和成績，但我們還將繼續努力，爭取下學期取得更大的成績。

***國小

二〇一四年六月二十三日

第四篇：國小教研工作總結

國小教研工作總結

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又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，爲了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下

一、本組基本情況

本教研組由5名老師組成，這是一個團結奮進的英語教研組。

二、本學期開展的主要工作

(一)在教學方面

制訂計劃：根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、複習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，紮實有效地開展課堂教學研究對於我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。

嚴抓教學常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由於真正做到了六認真，做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課後反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷轉載自經濟生活網請保留此標記地反思總結中又上一個臺階。

(二)教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜誌的學習，從中我們得到了啓發和提高。易首剛、楊文權教師學習聽課，能回來後及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(請收藏好 範 文，請便下次訪問：)揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

教研課：認真組織並由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節校級教研課，課後仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。

四、努力的方向

我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認爲應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：國小教研工作總結

教研組工作總結

（2014—— 2014學年度第一學期）

工農中心學校

本學期我校在鐵力市教育局的指導下，堅持以科學發展觀爲統領，以推進課程改革爲重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量爲核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，特別是二年級數學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

二、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，並督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業務能力。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面瞭解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題並及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們採取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好教學分析報告，並召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人爲本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨幹教師培訓計劃，並按照計劃執行。

本學期，我們先後派3人分別到市及兄弟學校學習。同時我們建立健全校本教研製度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學

習的教師回來要作學習彙報、上示範課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。

艱辛的背後也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期裏發揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。