厲莊鎮中心國小度第一學期學校工作計劃(精選多篇)

目錄

第一篇：厲莊鎮中心國小2014-2014學年度第一學期學校工作計劃第二篇：厲莊鎮中心國小2014-2014學年度第一學期德育工作計劃第三篇：厲莊鎮中心國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃第四篇：厲莊鎮國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃第五篇：厲莊鎮中心國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：厲莊鎮中心國小2014-2014學年度第一學期學校工作計劃

厲莊鎮中心國小2014-2014學年度第一學期學校工作計劃

一、指導思想

本學期，全鎮國小教育工作以“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹蘇發[2014]15號《關於加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》，全面落實縣教育工作會議的精神與要求，以全面推進素質教育，深入推進教育現代化爲重點，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的主旋律，抓改革，抓發展，抓穩定，努力打造學校品牌，提升學校品位，切實辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

1、辦學水平：①幼兒教育：落實普及學前三年教育。②國小教育：國小入學率、鞏固率、畢業率達100%，三殘兒童隨班就讀率達99%，鞏固率達100%。③成人教育：繼續辦好成人高中班，迎接市農科教信息網站的驗收工作。④辦學條件：繼續鞏固“六有”工程實施成果，基本完成村級完小校園網建設，開始規劃“儀器圖書裝備”工程。

2、教育教學：①德育工作，進一步構建德育工作，豐富德育內容，拓寬德育途徑，加強健康教育，創建縣級“班主任工作先進單位”。②教學管理工作，要做到立足課堂抓管理，講求效率抓管理，瞄準特色抓管理，規範評價抓管理，創建縣級“先進教導處”。③課改工作，要以校本培訓提升課改，以過程管理促進課改，以課題研究推動課改，創建“校本教研基地”。

3、隊伍建設：引導廣大教師樹立“學爲人師，行爲世範”的追求目標，結合開展評優評先活動，進一步樹立典型、弘揚正氣；引導中青年教師積極參加學歷教育，提高教師的學歷層次；鞏固共產黨員先進性教育活動的成果，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。

4、安全工作：加大學校安全工作綜合檢查力度，及時消除安全隱患，確保師生安全。

三、具體要求

（一）堅持科學發展，辦學水平求提高

1、積極發展幼兒教育。

幼兒教育要採取建立園籍，實行幼兒素質報告書制度等有效措施，落實普及學前三年教育的目標。高度重視幼兒啓蒙教育，注重早期幼兒潛能的開發和個性的發展，加強幼兒教育與國小教育的銜接，防止幼兒教育“學科化”、“國小化”傾向。規範幼教管理，認真執行《幼兒園工作規程》。加強師資隊伍建設，通過舉辦雙休日培訓，紮實進行教師基本功訓練，提高教師業務水平，切實辦好羣衆滿意的幼兒教育。

2、鞏固提高國小教育。

一是紮紮實實做好“控輟“工作。縣局年初目標中提出國小入學率、鞏固率、畢業率均達100%。教育局下半年的工作要點中又提出，要實現全縣國小無學生輟學的目標任務，由此可見“控輟”工作仍是當前的重點工作。中心校將進一步提高學籍電子化管理的力度，嚴格規範學生轉學、休學、借讀等手續和要求，繼續實行學籍管理月報制、期末會審制、流生月報制。認真落實“兩免”政策，倡導開展各種扶貧助學活動，確保在校學生不因貧困而輟學。全鎮教幹教師要形成共識，確保“一個不能少”，迎接省廳十月份的電子化學籍管理檢查。

二是紮紮實實做好特教工作。特教工作是國小教育的一個重要方面，我們要立足普教，抓好特教，促使普教、特教雙豐收。一要做好殘疾兒童的入學工作，入學率達99%，鞏固率達100%；二要做好殘疾兒童隨班就讀的教育工作，做到不歧視，不放棄，常關心，勤輔導；三要研究隨班就讀工作的管理策略，思考如何調動教師的積極性，加強教師的責任心，提高隨班就讀學生受教育的質量。

3、繼續辦好成人教育

成人教育要進一步創新服務“三農”的模式，健全和完善農村成人教育和培訓網絡，做好農村實用技術培訓工作，促進“農科教”結合。繼續辦好成人高中班，繼續做好成人自考的宣傳、報名和服務工作。做好充分準備，迎接市農科教信息網站的驗收。

4、大力改善辦學條件。一是鞏固“六有”工程實施成果。要把加強“六有”工程管理、提高利用效率放在突出位置抓實抓好。加大對校舍、食堂、水沖廁所的管理力度。繼續推進校園綠化、文化建設。二是強力推進“校校通”工程，基本完成村級完小校園網建設。三是開始規劃“儀器圖書裝備”工程。

（二）深化教育改革，內涵建設求發展。

1、進一步做好德育工作

實施素質教育，要把德育放在首要位置，引導和保障少年兒童健康成長，實現德、智、體、美全面發展。一要進一步構建德育體系，努力構建學前、國小縱向銜接，學校、社會、家庭橫向溝通的德育體系。二要進一步豐富德育內容，以貫徹《守則》和《規範》爲契機，以文明禮儀和行爲規範的教育爲基點，加強養成教育；大力開展理想信念教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強民族精神教育，培養學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，引導學生立志爲建設有中國特色社會主義貢獻力量；進一步抓好誠信教育、遵紀守法教育；強化環境與人口教育。三要進一步拓寬德育途徑。充分發揮學校主渠道、團隊主陣地、學科主課堂的作用；要充分挖掘學科中所蘊藏的豐富的德育資源，保證各門課程教育體現德育功能；要充分發揮愛國主義教育基地的教育作用，挖掘節日、紀念日的內涵，以活動爲載體，通過組織主題班會、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出、觀看影片等形式，開展系列教育活動。要繼續辦好紅領巾廣播站、畫廊、黑板報等宣傳陣地，充分發揮其教育功能。

2、進一步加強健康教育

一是加強心理健康教育。進一步貫徹落實教育部《中國小心理健康教育指導綱要》，切實做好心理健康教育的各項基礎工作，努力把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程。要廣泛開展心理健康知識的宣傳活動，在校內普及心理健康知識，讓老師人人掌握心理健康常識，使心理健康教育成爲全員參加的“大合唱”。要繼續辦好心理健康諮詢室，配備心理健康教育專（兼）職教師。要制訂學生心理健康教育計劃，每兩週從體育與健康中抽出一節，開設心理健康教育課程。

二是重視抓好學校體育和衛生工作。認真貫徹體衛工作兩個《條例》，加強體育活動，提高體育教學質量和運動水平。練好體訓隊，力爭在縣2014年中國小田徑運動會上團體總分保持國小組前十二名。建立學生體質健康監測體系，加強學校衛生設施建設，開展高年級學生青春期健康教育，促進學生身心健康發展。

三是抓實兩項專題活動。即拒絕網吧的專項教育活動和經常性的開展安全教育專題活動。

3、紮紮實實做好教學管理

一是立足課堂抓管理。課堂是教育工作的主陣地，要引導教師樹立強烈的課堂質量意識，注意處理好五個方面的關係，即：要處理好教學活動形式多樣化與教學目標達成的關係，處理好課本與其他課程資源的關係，處理好課本與其他課程資源的關係，處理好學生良好習慣和能力培養的關係，處理好本學科和其他學科的關係。努力促進學生在知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面的全面提升。落實《贛榆縣中國小課堂教學評價標準》，組織教幹教師深入課堂聽課評課，開展中心校開展日和完小公開課活動，結合青年教師培養計劃，開展青年教師賽課活動，評選出鎮級學科教學能手，參加縣級賽課活動，參加片級教學觀摩研討活動。

二是講求效率抓管理。堅定不移地堅持效率優先的原則，緊緊圍繞高效優績這個靈魂，增強管理的針對性和實效性。本學期，加大對各完小的巡課力度，督促各學校嚴格執行課程計劃，開齊上足教好規定課程，增強課程“執法”的嚴肅性，促進教學質量的全面提高。加大集體備課過程中教材梳理的力度、集體研討的力度，加大同年級各學科教學協調的力度，打好團體戰，力爭大面積提高學科教學成績。

三是瞄準特色抓管理。把學校特色、學科特色、活動特色建設作爲教學管理的重要內容。特色建設是學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展。

①學科特色教學

本學期，繼續做好課外閱讀“一二三”工程，具體要求：每班藏書至少100本；每生每學期至少閱讀20冊；三、四年級筆記字數不少於20140，五六年級筆記字數不少於30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推薦，強化讀寫指導，展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設，推動讀書活動進一步開展，鼓勵學生涌躍向校報投稿，繼續辦好《山娃》月刊。本學期，全鎮國小爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發表上較以前有大幅度提高。

繼續開展寫字規範活動，具體做法是：從學生的書寫行爲、書寫習慣抓起，嚴格要求學生按正確的姿勢書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培養學生良好的書寫習慣，要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每週的寫字指導課，做好寫字指導，學生除了認真完成規定的寫字作業以外，還要堅持每天至少練字一頁（32k），教師每天一收，裝訂成冊，完小定期檢查，期末中心校將進行專項檢查。

②興趣小組建設

繼續抓好軟排球訓練工作，軟排訓練是我鎮國小几年前確立的辦學特色，但特色一直沒有得到凸顯。本學期，各校要充分利用體育活動時間，抓普及、抓競賽、抓考覈，使其真正成爲全鎮國小的辦學特色。

繼續開展好“我們愛數學”文化傳播活動，各校要安排專人負責，落實輔導教師，早選苗子、早做輔導、確保實效，爭取在年底的省級活動中再創佳績。

各校在抓好以上兩個興趣小組的同時，還可以把“劍橋少兒英語等級證書考試”、“少兒計算機等級證書考試”、“書法水平等級證書考試”以及各級教育行政部門批准的學生競賽活動，納入到學校的特色活動之中，充分培養和發展學生特長。各校要從實際出發，精心組織，精心安排，精心輔導，做到“三定三有”，即定輔導教師、定活動地點、定活動時間，有活動目標、有活動計劃、有活動記錄。

4、深化課改工作，努力創建縣級“校本教研”基地

一是以校本培訓提升課改。大力實施人才強教、人才強校戰略，進一步落實《贛榆縣中國小校本教研工作細則》，深入實施“強師工程”，貫徹教師“五能”要求（能有紮實的教學基本功，能上出有效益的課，能寫出高質量的論文、案例、教學設計，能進行課件製作電腦操作，能搞好課題研究）。本學期，中心校努力辦好“星期學校”，利用雙週日下午，重點開展集體備課的系列活動、教師業務培訓活動，啓動以信息技術與課程整合爲主題的新一輪教師現代教育技術培訓。繼續舉辦課改沙龍。制定青年教師培養規劃，把45週歲以下的教師全部列入培養對象，通過請進來、走出去，校際幫扶，“強師工程”，提高教師的整體素質，努力創建縣級“校本教研基地”。

二是以過程管理促進課改。在課改工作的管理上，將非課改年級與課改年級、非課改學科與課改學科，同樣納入管理。人人都要參與課改，科科都要滲透課改精神，形成教師全員參與課改的良好氛圍。

三是以課題研究推動課改。提升課題研究對教育教學的引領作用，教科室要引導教師根據自身學科特點，選準突破口，確立課改課題，積極開展課題研究，努力探索教學規律和方法。積極組織教師參加各級各類論文評比活動。

四是以達標工程深化課改。繼上個學(來源說明好範 文網)年的教師課堂教學達標活動，本學年，中心校將實施教師業務達標工程。要求每位教師每學期上一堂好課、交一篇優秀教案、主評一堂研究課、寫一篇學科論文。教師業務達標情況，計入教師業務考覈。

（三）探索年級管理模式，機制建設求創新

健全管理網絡，理清管理關係，實行年級組管理模式。新學期，我鎮國小實行校長領導下的教導處，年級組分層管理體制，教導處具體負責教師的業務指導和教學日常管理工作，年級組長負責本年級的教育教學活動和年級組教師業務檢查考覈。從而理清管理關係，明確年級組的管理權限，做到分工明確，職責分明、責權對應，充分發揮年級組的教學管理功能。

（四）堅持以人爲本，隊伍建設求提高

1、加強教師職業道德建設

把教師職業道德建設放到教師隊伍建設的突出位置，貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，堅持開展師德教育，繼續深入開展“廉政文化進校園”活動，加強正面引導，宣傳先進典型，端正輿論導向，規範教師行爲。引導廣大教師樹立“學爲人師，行爲世範”的追求目標，嚴於律己，爲人師表，以德施教，以高尚情操，豐富學識和人格力量引導和影響學生全面發展。新學期，將開展“優秀班主任”評比活動，以此活動爲載體，進一步樹立典型，弘揚正氣。

2、加強教師作風建設

全縣教育系統繼續實行工作日禁酒制度，貫徹蘇教基[2014]23號《關於切實減輕中國小生過重課業負擔的通知》精神要求，認真落實“減負”十項規定，禁止在職教師節假日違規補課，切實減輕學生過重的課業負擔；堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生現象發生，對違背教師職業道德要求，有損教師職業形象的行爲，堅持予以嚴肅處理；對品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響者，堅決清除出教師隊伍。實行師德一票否決制，作爲教師聘任、晉升、獎懲的主要依據。

（五）強化後勤管理，工作求實效

後勤工作是整個學校工作的基礎工程和先導工程，後勤人員要切實增強崗位責任意識和減耗增效意識。後勤工作要爲教育教學服務，爲師生生活服務。重點做好學校安全工作，認真落實學校安全目標責任制，重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜、防觸電、防中毒、防交通安全事故的預防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食衛生安全事故、校內及學校組織的校外活動中的重大安全傷害事故的發生。

2014年，是“十五”最後一年。全鎮國小各職能部門和全體教師要根據本計劃的精神要求，切實制訂好各自的工作計劃，並紮紮實實地付之實施，共同爲學校教育質量的提高，學校發展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。

厲莊鎮中心國小

2014年9月18日

附行事曆：

九 月 份：1、開學工作檢查

2、控流專項檢查

3、制訂各類計劃

4、參加語數教師專業技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

5、參加全縣中國小運動會

6、參加《牛津國小英語》6a教材教法培訓

7、迎接縣國小教學過程監控視導和教學質量評估

8、迎接縣國小常規管理工作檢查

9、期初視導

10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”

十 月 份：1、迎接省廳電子化學籍管理檢查

2、參加縣分學科集體備課研討交流會

3、組織撰寫並參加縣科學探究論文評比

4、參加“金鑰匙”科技競賽

5、參加市中國小田徑運動會

6、迎接體育衛生兩個《條例》市級檢查驗收

7、參加全縣教職工籃球比賽

8、參加市語數教師專業技能第三輪決賽

9、檢查各校興趣小組開展活動情況

十一月份：1、期會考試（11月7日-11日）與成績分析

2、期中視導

3、組織擬定並參加縣教研室舉辦的各學科論文評比（含優秀教案，優秀教學案例評比）

4、組織參加全縣第二屆英語轉崗教師達標活動。

5、迎接縣各學科備課抽查（含兼代學科）

6、參加科學探究式課堂教學觀摩研討會

7、迎接全縣中國小生《體質健康標準》抽查

8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

9、參加縣音、體、美教研活動

10、迎接縣教研室對村級完小的短線調研

十二月份：1、參加全縣國小校本課程開發評比

2、參加縣青少年科技創新大賽

3、參加分片教研活動

4、迎接縣元旦文藝調演

5、參加中國小書畫展覽

6、參加“我們愛數學”文化傳播活動（一）

7、參加縣“先進教導處”評比

8、期末量化工作檢查

06年元月：1、全年課改工作總結

2、參加“我們愛數學”文化傳播活動（二）

3、迎接教研室教學管理部分年終考評

4、期末複習與考試評價

5、做好期末各種總結材料的上報工作

6、寒假工作安排

第二篇：厲莊鎮中心國小2014-2014學年度第一學期德育工作計劃

厲莊鎮中心國小2014-2014學年度第一學期德育工作計劃

俗話說“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”可見人的思想道德對個人和社會是多麼重要，所以我們要繼續把德育工作放在重要位置來抓。本學期，學校德育工作要以“三個代表”的重要思想爲指針，認真貫徹黨的十六大方針政策，全面落實上級基礎教育工作會議精神，以師德師風教育、人格美德教育爲主旋律，全面切實提高教師隊伍的思想素質；遵循青少年思想品德形成規律和社會發展對人才的要求，以習慣養成爲切入口，以校園常規管理爲抓手，深化學生品德教育,以規範教育、法制教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動爲載體，努力提高德育工作的針對性和實效性，爲厲莊鎮國小的騰飛打好堅實的思想基礎，爲培養新一代的“四有”新人走好每一步！

一、加強德育管理，開創德育工作新局面

1、新的學校，要有新的生機，創造新的輝煌，但這些必須以人的思想素質爲基礎，要建立新的德育工作機制，所以加強學校德育工作建設勢在必行，爲此我校以校長室爲中心，成立德育工作領導小組，領導小組下設德育處,由學校德育處全面規劃、組織實施全校的德育工作，定期召開班主任及輔導員會議，明確每月德育中心工作，充分發揮班主任主力軍的作用，形成學校德育工作齊抓共管的新局面。

2、繼續加強師德師風建設。教師素質水平的高低將直接影響其主導作用的正常發揮。教師在平時行動中和教學行爲中，應當特別注意檢點自己，一言一行都應當是學生的表率，只有這樣，教師自身的威信纔會成爲一種積極的教育力量，他的模範言行纔會成爲學生模仿的對象。本學期要加強對教師師德師風教育。認真學習“三風”，特別是圍繞教風“三心”（愛心、專心、精心）來開展德育教育活動，並以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”爲核心內容，開展“愛崗敬業，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型教師隊伍。

3、組織全體黨員認真學習各有關文件精神，加強黨性修養，促進黨風廉政建設，並將在節假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真探討當前我校黨員教師如何發揮先進性，起到模範帶頭作用,從而提高學校班子凝聚力並帶領全體教師以德治校。

二、加強德育科研，形成德育工作的新特點。

1、大力開展德育課程的教學研究，發揮德育主陣地的作用。要充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉變觀念，認真上好思品課、健康教育課、班隊活動課充分挖掘這些課的德育內含發揮其德育作用。按照教育目標，精心安排教學內容，探討教學方法，初步形成國小德育工作的新特點、新思路。

2、學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課後對學生行爲品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感並行，強化德育功能。

3、加強德育研究。

學習並貫徹《公民首先建設實施綱要》，結合朱柏廬先生的《治家格言》，開展“柏廬精神在我心”的小課題研究，並以此內化爲學生的道德修養，進一步推進我校的德育教育。

三、加強德育隊伍建設，形成德育工作新合力。

1、加強對班主任工作的業務培訓。本學期通過“班主任學校”、“新老師徒結對”等形式，探討“21世紀我們怎樣當班主任”，通過授課、研討、觀摩、剖析新時期班主任工作的新特點。通過學習，要使班主任老師認識到肩負教育、培養學生健康成長的責任，不斷提高青年班主任的素質和管理能力。

2、積極開展家訪活動，本學期對二分之一的學生進行上門家訪，對所有的學生進行家長聯繫，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋樑作用，聯繫家長及時與家長交流，更好的教育學生。

3、把“創建文明班集體”作爲班級建設的重要措施。切實從班級自身出發，各項常規工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理班級，抓好班風班貌建設。同時認真上好班隊課、專題課。經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，給學生提供一個個性發展的空間，使班集體成爲促進學生德、智、體、美、勞等諸方面發展的一個理想的“家”。通過制訂《班主任工作考覈細則》，使班主任工作的管理更合理化、規範化。

四、豐富校園文化生活，開創德育工作新天地。

1、養成教育規範化

要加強校園常規管理與行爲規範訓練。根據《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》要求，制定並執行各項規章制度，通過“六項評比”，加強學生禮儀規範的訓練；通過對紅領巾禮儀崗隊員的培訓與管理，培養學生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學校禮儀，學會社交禮儀。教育學生在家當好孩子，在校做好學生，在社會是個好少年。

2、德育內容主題化，德育活動經常化

以“柏廬精神”爲指導思想，以全國少工委頒佈的“加強少先隊思想道德教育深化體驗教育的意見”爲基礎內容，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展，制定好計劃，設計好活動，並紮紮實實地組織實施，取得主題教育的最大效應。使本學校的少先隊工作有一個新的開端。

3、社區教育開放論

建立校外德育基地，合理利用社區教育資源，引導學生接觸社會，豐富社會實踐活動，本學期，有組織地安排每個學生到一中心勞動基地參加一至二次活動。同時，與縣關工委、城管局等單位掛鉤，經常採取“走出去、請進來”的形式開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

五、加強檢驗力度，凸現德育成效。

1、本學期中心國小將制定考覈細則，檢查各完小德育成效，並對全鎮教師進行德育工作考覈。

2、開展德育工作先進事蹟評選活動。

3、期末在評選德育先進事蹟的基礎上評選出優秀班主任（輔導員）、師德模範、文明班級、優秀少先隊員。

4、做好德育工作經驗總結，爭取再創德育工作新境界。

厲莊鎮中心國小

2014年9月

第三篇：厲莊鎮中心國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃

厲莊鎮中心國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃

本學期，我鎮國小的教科研工作要在縣教育局正確領導下，以提升辦學內涵爲發展目標，以“科研興校”爲宗旨，以提高教育質量爲核心，以提高全校教師的教研水平爲重點，以校本培訓、教研活動爲切入點，全面提高我校的教科研質量。

一、加大校本教研、校本培訓的力度，促進教師專業化發展。

本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業化發展。

（一）校本教研

具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲核心要素，以讀書自悟、集中學習與課改沙龍相結合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等爲基本形式的校本教研製度，並通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經驗交流、教師優質課等活動，爲教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1、讀書自悟

教師根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行爲。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

2、集中學習與課改沙龍相結合

學校集中教師學習，採取講座、觀看課程改革音像資料、骨幹教師講座等方式，教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環節，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動，組織青年教師進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師儘快成長起來。

3、請進來走出去

學校結合當前的教改實際和我校的教改實際，有計劃地邀請各級教學專家來校示範教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要有成果彙報，或寫學習心得，或上示範課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨幹教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨幹教師的知名度。

4、隨堂聽課

校長、教導主任、年級主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。每學期聽課不少於30—50節。

5、專題研討

要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。以提升教師的業務理論聯繫實際的水平。

（二）校本培訓

校本培訓，利用“星期學校”（雙週日下午）把課標解讀、教材疏通和專業技能發展作爲重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45週歲以下的青年教師初步達到“五能”要求（即能有紮實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能進行課件製作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達到“四能”要求（能有紮實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究）。繼續舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養力度。

二、加強課堂教學研究，不斷提升教師課堂駕御能力。

我們都知道課堂教學是實施素質教育的主陣地，課堂教學效益的如何直接關係到教學質量的優劣。爲了把課堂教學研究落到實處本學期我鎮將加強以下幾個方面的研究:

1．加強教學內容的研究。一是注重知識的結構性研究，引導學生經歷知識的發生、發展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依託課本，適度延伸，堅持課內打基礎，課外求發展的觀念，最大限度地拓展學生的知識面。

2．加強說課的研究。本學期我們將加強說課競賽。要求教師能緊扣理論，結合教材和教師、學生的實際情況闡述自己的教學設計。

3．加強教學藝術的研究。一節課的效益如何與教師的教學藝術有着密切的關係。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發麪加強學習和研究。倡導研究課，發展反思能力，要求任課教師能夠始終堅持先進的教學理念，指導自己的教學行爲，反思自己的教學活動，從而提升自己的教學能力，努力想科研型教師轉化。

4．加強教學評價的研究。如何全面的衡量一個學生的綜合素質，科學評價一個的學習狀況已經成爲當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經成爲課程改革的核心。

三、以課題爲抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。

1、構建科研例會制，營造科研新氛圍。

各課題組要運行科研工作例會制。結合常規教科研活動，充分利用兩週一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到爲課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作爲自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踊躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，積極撰寫心得體會和學術論文。

2、以課堂爲課題研究主陣地，全面提高科研效率。

隨着新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一個全新的課堂，注重學生主體意識和創新能力，加強學生實踐能力培養，知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研爲先行，以新課程新理念爲指導，以每一堂課的教學活動爲立足點，創新求實，提高課堂教學效率，全面落實新課程理念。

3、紮實開展課題結題工作。

抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵。我校現有課題10個。課題研究的管理要貫穿於課題研究的全過程。下半年結題的課題，做好課題結題最後階段的工作。要進一步整理好有關上交材料，做好成果總結、展示工作。課題總結以研究主體報告爲主，並附上能說明該課題研究過程及成果的材料。具體包括：①課題研究的意義和背景；②基本特點和思想；③課題的設計或過程；④課題研究核心內容——實踐操作或探索、策略，可結合案例來講。⑤研究成效。直接指向課題所要達成的目標。可用數字分析、文字描述分析、案例分析。⑥討論或結論。提出問題要有一定質量。

四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

本學期，繼續根據省、市、縣教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學論文大賽和縣教育學會優秀教育論文和學科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣傳發動工作，組織教師學習省市縣有關論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規定，以提高論文的獲獎率。

各國小要對照本計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮國小的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮國小的教育科研工作再上新臺階。

厲莊鎮中心國小

2014年9月

第四篇：厲莊鎮國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃

厲莊鎮國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃

本學期我鎮國小的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革爲指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本着我鎮國小教科研工作進展的實際情況，趁着新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標爲突破口，以活動爲載體加強課程的培訓力度，牢固樹立教育發展，以科研爲先導的科研意識，堅持科研服務於教學的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，紮實有效地開展本學期的教科研工作。

一、健全教科研網絡體系

我鎮國小一直把教科研工作作爲首要任務來抓。開學初成立以校長室爲首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校並切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校教成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力的教師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮國小教科研工作的網絡體系。

二、加強科研課題的管理

我鎮國小有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期爲了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務於教學，避免“三無”課題的出現，我鎮將繼續實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討，並把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮國小的現狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統式的接受教學爲主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至於用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤爲重要和必要。本學期，我鎮國小將以“自主學習，合作探究”爲主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人爲本，立足每個學生髮展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

1、活動形式和內容：

（1）、第一階段（示範階段）：充分發揮中心國小開課日的示範作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節課，數學2節課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節，第二課時2節。上課形式儘量趨向於簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮範圍內推進的目的。數學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

第五篇：厲莊鎮中心國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃

厲莊鎮中心國小2014—2014學年度第一學期教科研工作計劃

指導思想：

本學期，教科研室將圍繞學校2014年工作目標，堅持以教科研爲先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究爲中心，以教科研製度建設爲保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成爲教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，儘快形成一批專家型、學者型、科研型教師，增強學校的核心競爭力。

具體措施：

一、推進課程改革，強化校本培訓，構建學習型、科研型教師

本學期繼續堅持年級主任負責制，認真開展校本培訓，利用雙週日下午把課標解讀、教材疏通作爲重點，積極組織教師參加培訓。

1、加強校本培訓：學校將採取措施加強對教師業務水平的指導工作，一是聘請有關專家對我鎮教師進行培訓，通過專家的講座及收看優秀示範課等形式，增強教師的教育理論素養及提高教育教學水平；二是組織學校骨幹教師對所指定的教師進行一對一指導與幫扶；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續利用課餘時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學思想和教學方法，及時學以致用，不斷提高教育教學水平；五是全體教師要充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，以不斷把握並適應教學改革的新動向；六是增加教師外出學習、觀摩的機會，爲教師業務學習創造條件，提供平臺。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究：教師要確立全面的質量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

3、繼續推進“自主學習、合作探究”教學模式，認真實施“七不六讓”的教學策略，提高教師課堂教學的駕馭能力：通過上幾個學期在全鎮教師的共同努力下，“自主學習、合作探究”教學模式及“七不六讓”的教學策略已有了較大的進展。本學期將以“贛榆縣教學質量年”爲契機，加大力度推進“自主學習、合作探究”教學模式，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的新局面。

二、抓好課題申報和研究工作，細化過程管理

2014年是新一輪教育規劃的開始年，我鎮國小已申報省級《信息技術對於學生創新思維能力的研究》和市級課題《新形勢下班集體建設的研究》兩個課題，其中市級課題已立項，省級課題正在申批中。本學期我鎮國小將從整體出發，以提高我鎮國小教科研水平爲宗旨，申報縣級“十一五”短期課題20個。並對課題研究將進一步進行細化過程管理：

1、構建科研例會制，營造科研新氛圍

教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，光上升爲理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運行科研工作例會制，結合常規科研活動，充分利用兩週一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到爲課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作爲自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踊躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，各級撰寫心得體會和學術論文。

2、各課題負責人要嚴格按照學校教科研管理，按計劃，有步驟的紮實開展研究活動

特別注重平時研究，堅持教研結合，一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。具體要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會；二是定期組織老師學習教科研知識；三是研究過程落實，各課題組必須在本學期安排二至三次教學研討活動，每次研討要有明確的目的；四是及時反饋，各課題組及時提供一條研究信息並上報，並要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設計或實錄、一節研討課、一篇論文。

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