教務處工作總結示例
一、常規工作,抓實抓細
1、工作計劃精心安排
教務處在開學前制定了學期教學工作計劃,開學第一週,各備課組制定了教研工作計劃,各學科科任老師制定了學科教學計劃。計劃種類齊全,格式規範,符合實際,操作性強。
2、業務常規檢查有效
課堂教學常規每日檢查,教師備課和學生作業由年級自查和交換檢查,通過檢查,一方面找出不足,另一方面給教師提供了互相學習和交流的機會。教學常規工作進一步落實,教學工作上了一個新臺階。半期、期末評教活動學生總體評價極高,少數意見和建議也及時反饋,力求建立師生之間良好的溝通橋樑。
3、考務工作細緻有序
本學期教務處組織市級、區級、校級考試16次,考場內外安靜有序,學生文明有禮、從容應考;文化考試教室整潔清爽,考紀嚴明,考風端正;師生同臺考試,教學相長;紮實開展每週學科定時測試,強化命題質量,測試後及時閱卷及時評卷,年級和備課組彙總各項數據對比分析,對存在的問題及時做出調整。用大學聯考的標準嚴格佈置考務工作,讓師生熟悉考試流程,養成良好習慣。
二、精準教研,高效課堂
1、青藍工程,老帶新促成長
爲充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”的作用,傳播先進的教育教學理念和方法,促進青年教師快速成長,逐漸鍛造青年教師向骨幹、名師型教師發展,真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進”,打造強專業、高素質的教師隊伍,我校區與大公館校區、育才本部師徒結對儀式於9月份正式啓動,爲期三年,成爲促進青年教師成長的重要途徑。開展青年教師座談會,邀請專家教師分享經驗,促進帶動青年教師成長。
2、集體備課,百花齊放
一支獨秀不是春,百花齊放春滿院。九龍園校區堅持參與大公館校區和育才本部的集體備課,然後再二次備課,備課組長牽頭組織教師分析學生學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定教學設計、反饋教學實踐信息等系列活動。在個體“有備而來”的基礎上,進行充分的研討交流,在各抒己見的思維碰撞中,吸納、借鑑、整合、開發出智慧潛能,實現資源共享和互促的良好態勢。
2、他山之石,可以攻玉
爲進一步增強全校教研工作力量,充分發揮教學優質資源輻射帶動作用,均衡教育發展,實現教育共同謀劃、百花齊放的良好局面,各年級各學科開展次數不等市、區級,跨校區的大型聯合教研,力求“引進來”、“走出去”、“齊心力”、“促成長”;家長開放日邀請家長進課堂,爲學生展現不同職業的奧祕;多次邀請大學教授、專家進校園,開展各種專業領域相關的講座,爲學生生涯規劃護航助力。
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