探索幸福理念，打造幸福校園

探索幸福理念，打造幸福校園

任何一項工作的成功關鍵因素都是“人”，只有激發了核心要素“人”的潛能，讓老師真的做到“善教、樂教”，讓學生真的“善學、樂學”工作學習才能化被動爲主動。調動教職工的積極性，讓教職工真正認識到工作是幸福的，工作纔能有成效；激發學生的學習熱情，讓學生認識到學習是快樂的，他們學習才能專注。我校正在積極探索怎樣增強師生的幸福感，讓師生幸福地工作學習，圍繞打造幸福校園我校的做法是：

一、加強學校師德師風建設、學生德育工作，統一師生的“幸福觀”。我們通過行政會、教師會、班會、專題講座等形式和師生一起探討“幸福觀”，讓大家都認識到學校教育工作是一項以心育心，以德育德，以人格育人格、以智慧育智慧的艱苦而崇高的精神勞動。其艱苦在於勞心勞力勞智慧，其崇高在於樹人樹德鑄靈魂。教師，也許沒有政治家受人尊崇，沒有經濟學家受人羨慕，沒有科學家受人愛戴，註定一輩子平平凡凡、默默無聞、爲人作嫁，但我們關注的是一個個鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬物最神聖、最神祕、最具活力的對象。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格和智慧的橋樑。教師的勞動成就了學生，他“使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強大”……得天下英才而教育之，青出於藍而勝於藍，這既是教師的責任，更是教師的幸福。教育是一種幸福，教育的理想就是引領孩子們一心一意、時時刻刻去追求本來就應該屬於他們的幸福，去成爲他們本來就應該成爲的人……所以，我們要關注每一個孩子，使每一個孩子都能在自己應有的發展空間自由、充分、和諧地發展；所以，我們要把“英才教育”扭轉爲“大衆教育”，要聆聽每一顆心靈發出的童音；所以，我們要帶領孩子體驗生活，一起體驗成長過程中的每一個精彩瞬間。

二、抓好學校安全工作，關注師生健康。安全是師生幸福的前提，健康是師生幸福的保證，沒有安全的校園環境，沒有健康的身體，就談不上幸福。學校爲了抓好安全工作，從組織機構、人力、物力、財力等方面給予充分保證；從安全教育、安全排查、安全制度、安全預防等方面層層抓好責任落實，做好工作細節，做到人人願做事，事事人願做；人人有事做，事事能做好。爲了做好師生的健康工作，我校每年組織師生進行健康體檢，每天組織師生參加課間身體鍛鍊，學校還購置了室內許多鍛鍊用的跑步機、乒乓球桌等健身設備和器材。爲了保證師生的飲食安全與健康，學校花大力氣改造了食堂的用餐環境，提高了師生的用餐質量，時時處處、點點滴滴都儘量考慮師生的安全與健康需要，大大增強了師生的幸福感。

三、尊重師生顯平等，認識角色展才華。一個學校要辦好，靠的是師生的共同努力，心往一處想，勁往一處使，形成合力才能事半功倍。要做到這一點，必須尊重師生，平等相待，讓全體師生感覺到他們是學校的主人，學校是大家共同的家園，他們是爲自己的家幸福工作，爲自己幸福工作，充分發揮師生的主人翁作用。我校每年通過教代會、各種形式的座談會，聽取老師的心聲，一起討論制定完善本年度學校的各項管理制度和工作計劃。每學期組織學生對教師的表現、師德考覈、學校各項工作的滿意度進行調查等活動充分調動了師生的積極性，把學校的管理制度變成每個人的自覺行爲，共同樹立了“校盛我榮，校衰我恥”意識。大家把工作的平臺當做自己人生的舞臺，工作中團結合作，羣策羣力，大大的提高了工作效果。

四、注重整體提高，關注個體發展。教育教育，不光是教好學生，更是要育好學生。學校教育要面對全體學生，還要注重學生的全面發展。首先要面對全體學生，每個學生的成長環境不同，他們的性情脾氣也各不相同，每個學生的學習能力也是參差不齊。我們要正視這個實際情況，實際教學過程中要因材施教，不能用一把尺子去量不同的學生，正確看待學生之間的差距，同樣可以增強教師在教學中的幸福感。同時讓學生有更多的特長髮展空間和時間，培養他們的自信，讓他們感覺到學習是幸福快樂的，從而樂學善學。其次要注重學生的全面發展。我們培養學生的目標是“德智體美勞”全面發展，不能重智育輕德育，重考試輕考查，重課本輕實踐。我校始終把“要成才先成人”的育人觀作爲學校育人的出發點，高度重視學校的德育工作，結合實際情況制定了各年級階段的育人目標和計劃，通過各種方式培養學生正確的價值觀、世界觀和人生觀，培養學生良好的行爲習慣和品格。同時注重學生的技能培養、興趣培養，積極開展好第二課堂，發展學生的興趣愛好，讓師生感受到學校處處有自己的舞臺，人人都有用武之地，學校是自己幸福的家。

五、用關心溫暖人心，用愛心傳遞幸福。學校不能變成冷冰冰的教授知識的場所，而應該是充滿愛的幸福家園。學校始終把師生的利益放在第一位，建立了師生的家庭檔案，瞭解師生的困難，急師生之所急，想師生之所想。學校關心師生，老師呵護學生，大家互幫互助的場景隨處可見，學校處處洋溢着這溫暖和幸福的和諧氛圍。

幸福是心甘情願的付出，幸福是發自心底的不斷追求，只有不斷激發師生的幸福感，打造幸福校園，做幸福教育，才能取得幸福的成功，我們還要繼續幸福地探索！