暑假教師集訓工作總結

第一篇：暑假教師集訓工作總結

轉變觀念、強化服務、提升內涵--暑假教師集訓工作總結

爲了進一步提高我校教師思想政治素質和業務水平，切實加強職業道德建設，建設一支適應新形勢、新任務要求的教師隊伍，結合縣局暑假教師集訓安排，根據我校教育工作的實際，我校於8月24日--29日開展了集訓活動，現對集訓工作進行總結。

一、認真部署，制定切實可行的方案。

8月24日，學校召開了領導班子成員會議，校長王家福轉達了盧局長的集訓主題報告精神，學習了縣鎮《2014年暑假集訓方案》。對學校集訓工作提出了具體的要求。經過討論，學校成立了集訓組織領導小組，確定了集訓時間，集訓各階段的任務和要求，制訂了《高橋國小2014年暑假教師集訓方案》初稿，通過修訂，最後成文，並交由教育總支審覈通過，由學校負責落實實施。

二、學習《教育規劃綱要》，關注教育發展。

8月25日，在充分學習縣局《學習貫徹全國教育工作會議精神全面貫徹教育改革和發展規劃綱要活動方案》的基礎上，結合我校實際制定了切實可行的學習方案，把學習活動抓落實、抓生動、抓出成效，確保了廣大師生全面瞭解、普遍知曉、充分認識全國教育工作會議和制定實施《教育規劃綱要》的重大戰略意義，深入領會和準確把握中央精神實質，並把與我校的發展實際有機結合，進一步統一思想、凝聚共識。

三、熱切交流，提升服務意識

以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神爲指導，以科學發展觀爲統領，以進一步加強隊伍建設爲目的，以強化服務意識爲核心，打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化隊伍，促進教育事業的發展。8月26日，我校教師圍繞“如何爲學生服務？”、“如何爲學校服務？”這兩個主題展開了熱烈的討論。會中，教師們熱切、詳細地闡述了自己的觀點：校長王家福激勵教師們要樹立信心，端正思想態度，用名言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”鞭策教師們提高自身素質，在教育之路上不斷鑽研探索，推陳出新。教導處陳主任殷切期望教師們調整準狀態，迅速投入到教學教研中，狠抓教學質量，把質量作爲學校的生命線。調入學校工作僅一年的樊教師談道：以“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲宗旨，努力做一個盡職盡責的教師。面臨即將退休的王昌才老師情不自禁地感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”，言語中流露出對教學工作的難捨。整場會議在民主、融洽的氛圍中進行，達到了預期的效果。

四、關愛弱勢羣體、落實服務行動

8月27、28日，根據學校暑假教師集訓安排，學校組織全體教師對貧困學生、留守學生、單親家庭子女、學困生等特殊羣體開展走訪活動。活動前，學校認真制訂了走訪活動方案，成立了領導小組，嚴格實行領導包村、教師包組責任制，下發了高橋國小家訪聯繫卡，做到專訪對象不遺漏，專訪內容不缺失，切實加大關愛力度。活動中，雖然天氣炎熱，鄉村道路崎嶇不平，沒有交通工具，但教師們仍然興致勃勃地走鄉串戶，用他們的實際行動踐行人民教師爲人民的服務宗旨。通過走訪，教師們瞭解了學生的假期生活、家庭生活、心理健康等諸多方面的情況，從中暴露出的種種不良問題，教師耐心細緻地進行疏導。活動後，教師們對走訪工作進行了交流和總結。

第二篇：暑假教師集訓工作總結

自8月20日以來，我校按**中心學校的統一部署和安排，集中領導、集中精力，有計劃、有目的地在全校教師中深入開展，以“修師德、練內功、強素質、樹形象”爲主題的集訓學習活動。通過開展工作總結，組織師德師風考評和師德檔案的填寫，學新課標、新課改、新教材交流教學教研經驗，尤其是組織全校教師參加**辦事處師德師風先進事蹟報告會活動，聽專題報告，寫教學反思，召集教師討論交流，對照先進找差距等，進一步鞏固發展了近３年來師德師風的建設成果，進一步提高了全校教師的思想業務素質，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現將學習情況總結如下。

一、基本作法

（一）統一干部思想，認真部署安排，加強組織領導。

我校開展以師德師風教育爲主要內容的暑期教師集訓活動，對提高教師隊伍整體素質起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數教師上課時使用通訊工具、酒後上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業的和諧、健康、持續發展。我校領導幹部充分認識開展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓機會，再借暑期教師集訓東風，進一步提高教師思想業務素質，改革和創新學校內部管理，積極促進學校持續健康的發展，努力創辦人民滿意教育。集訓學習是一項嚴肅的活動，如果思想不統一，缺乏周密計劃和安排，非但起不到積極作用，相反會造成許多負面影響。在集訓學習前，學校校委會召開專題會議，傳達了上級有關文件精神，統一全體領導幹部思想，精心部署安排本鎮學習活動。會上，**校長強調說：“……火車跑得快，全靠頭來帶，我們幹部首先要統一思想提高認識，不要認爲這樣的活動年年搞，就那麼回事，走走形勢，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動上務實，紮實開展，求得實效。……”學校成立了集訓學習領導小組，制訂了切實可行的實施方案，明確了學習內容，規定了學習時間，提出了學習要求，安排了學習日程。

（二）廣泛宣傳發動，加強檢查指導，落實學習任務。

8月21日　，全校教師在學校集中，召開大會，廣泛宣傳發動，拉開了學習的序幕。在學習過程中，特別對教師作了明確的紀律要求，每天的活動安排了具體負責人，每天由專人負責點名，要求每個教師必須準時簽到，規定集訓期間教師無故缺席的通報批評，並對個人處以經濟處罰；每天培訓結束後，處室、年級組和教研組負責人要對本組每位參訓教師當天的學習筆記進行檢查，並及時向學校主要負責人彙報教師學習、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學校主要負責人注意與處室、年級組、教研組負責人和老師座談交流，瞭解學習狀況，摸清教師思想動態。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什麼學習，領導真會整人；有的人說自己工作那麼認真負責，不需要學習。針對這些錯誤的認識，學校負責人做細緻的思想工作，及時糾正。各單位負責同志組織得力，集中學習點名簽到，討論交流人人發言，總結體會統一裝訂。整個學習有安排、有活動、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結體會。由於學校重視學習的過程管理，從而保證了學習任務的落實，學習活動有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀律鬆散，思想鬆懈，應付差事，走形式的現象。

（三）幹部嚴以律己，集訓全程參與，學習帶頭示範。

8月24日　，在全校教師集訓學習總結會上，學校汪校長既交流了自己的學習體會，又提出了學習的要求；特別是他從四個方面（教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對師德的獨到領悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評。老師們說，汪校長對師德的獨到領悟，把握了師德的內涵，抓住了師德的精髓，內容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今天終於找到了突破口。在這次學習中，學校校委會成員既是學習的組織者，又是一個學習的參與者，扮演着雙重角色；不因爲是幹部不學習，也不因爲事多而疏於學習，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育幹部全程參與，無一請假現象，帶頭學習，起到了很好的表率作用。

（四）堅持四個結合，講究學習方法，注重學習效果。

學校在嚴肅、務實的同時，力求避免學習的單調性，講究學習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結合，“遠”是遠學全國師德標兵，通過報刊和放光碟組織學習；“近”是組織評選本校師德標兵並聽其作師德報告，並組織教師學習並撰寫師德反思材料。二是把集訓學習與總結工作查找解決問題相結合。學校認真總結了上半年工作，全校教師對過去一學年的工作進行深刻反思，自我剖析，揚長避短。三是把學習與師德師風的考評，建好師德檔案相結合。學校按照建師德檔案的要求，認真組織考評和填寫。全員參與，個人自評，老師互評，考覈小組複評，不打關係分，不打人情分，力求客觀公正，檔案填寫沒有流於形式。四是把學習與組織教師學習新教材、新課標、新課改，提升教師新理念相結合。組織全體教師聽師德師風先進個人專題報告，寫3000字以上的教學反思。

二、學習收穫

（一）通過學習，再次考驗了我們的教育幹部，檢驗了我們的老師。

這次集訓學習處在暑假期間，又處於學校基建當中，學校事多事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對這些實際困難，我們的學校暑假集訓領導小組，總攬學校工作全局，突出工作重點，沒有手忙腳亂，與中心學校目標同向，工作同步。我們的教師明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學習大事；老教師學而不厭，年輕教師謙虛好學，全校教師積極向上，學習的積極性和主動性進一步增強，學習熱情高，學風濃。這次學習不僅僅是一次學習會，更重要的是一次教育幹部能力、作風，教師師風的展示會、檢驗會。

（二）通過這次學習，查找出了學校存在的問題，進一步明確了今後工作努力的方向，積極促進了工作。

在學習中，我們總結過去，查找問題，規劃未來。一是宗旨意識不強，一些有的教師師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心淡化；二是有的教師缺乏進取精神、創新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應試教育階段，上課滿堂灌，複習搞題海戰術；三是少數教師課堂隨意性大，教育學生方法簡單；四是學校管理有待進一步規範。發現問題勝於發現真理。問題沒有發現永遠是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利於工作，我們要面對這些問題，淨靜思考，分析根源，剖析危害，認真整改。

（三）通過學習，教師思想認識進一步得到提高，工作的勁頭更足。

學習中，教師們重溫了教師職業道德規範，各項規章制度和有關教育法律法規，進一步增強了法律法規意識；認真總結工作，自我剖析，揚長避短；收聽看全國師德標兵和今年抗震救災英雄教師報告會，學習本位典型，取長補短；參加師德考評，更是增強了修師德的緊迫性；聽師德師風專題報告，學習新課改、新教材、新課標，提高了教師新的教學理念……通過這次學習，全校教師思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進取意識進一步增強了，給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導了向；給新學期工作深入了生機和活力。

（四）通過學習，更新了教師的教學理念。

在學習中，我們還組織了赴武漢、黃州學習培訓的教師進行了心得交流，他們帶回的全新的教育理念和科學實用的教育教學方法，使我校全體教師能夠更好的轉變教育教學觀念，更加有力的促進了新的課程標準的貫徹和落實。

（五）通過集訓，我校順利的完成了教師的聘任工作，實現了教師的優勢組合，重新整合了師資隊伍，爲下一個學年度的工作，做好了人力上的準備。

三、體會打算

我們這次集訓學習，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，我們的體會是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，作風務實是保證。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自己的行動中。古有孔聖人“吾日三省吾身”，今有學習終身制的倡導；這次集訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭；在今後的工作中，我們將大力弘揚教書育人、爲人師表、愛崗敬業、樂於奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，內強素質，外樹形象，爲推進我校的教育事業穩定健康發展而奮鬥。

第三篇：馬井中學2014年暑假教師集訓工作總結

馬井中學2014年暑假教師集訓

工作總結

自8月18來，我校按縣教育局文件精神和鎮中心學校的統一部署和安排，集中領導、集中精力，有計劃、有目的地在全校教師中深入開展，以“錘鍊師德師風規範從教行爲”爲主題的集訓學習活動。通過開展集訓活動，組織全校教職工學習了吳海濤書記在中共紅安縣十二屆五次會議上關於提高執行力的講話精神，傳達了縣教育局關於暑期師德師風建設的會議精神，組織學習了省教育廳關於“課堂比教學課外訪萬家”活動方案，認真組織了師德師風評議和教師個人師德自我剖析，召集教師討論交流，對照先進找差距等，進一步鞏固發展了近幾年來師德師風的建設成果，進一步提高了全校教師的思想業務素質，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現將學習情況總結如下。

一、基本作法

（一）統一干部思想，認真部署安排，加強組織(內容來源好 範文網)領導。

我校開展以師德師風教育爲主要內容的暑期教師集訓活動，對提高教師隊伍整體素質起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數教師上課時使用通訊工具、酒後上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業的和諧、健康、持續發展。我校領導幹部充分認識開展暑期集訓的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓機會，再借暑期教師集訓東風，進一步提高教師思想業務素質，改革和創新學校內部管理，積極促進學校持續健康的發展，努力創辦人民滿意教育。

集訓學習是一項嚴肅的活動，如果思想不統一，缺乏周密計劃和安排，非但起不到積極作用，相反會造成許多負面影響。在集訓學習

前，學校校委會召開專題會議，傳達了上級有關文件精神，統一全體

領導幹部思想，精心部署安排我校學習活動。會上，餘安清校長強調

說：“??火車跑得快，全靠頭來帶，我們幹部首先要統一思想提高

認識，不要認爲這樣的活動年年搞，就那麼回事，走走形勢，了了差

事算了；而是要在思想上重視，行動上務實，紮實開展，求得實

效。??”學校成立了集訓學習領導小組，制訂了切實可行的實施方

案，明確了學習內容，規定了學習時間，提出了學習要求，安排了學

習日程。

（二）廣泛宣傳發動，加強檢查指導，落實學習任務。

8月22日，全校教師在學校集中，召開大會，廣泛宣傳發動，

拉開了學習的序幕。在學習過程中，特別對教師作了明確的紀律要求，

每天的活動安排了具體負責人，每天由專人負責點名，要求每個教師

必須準時簽到，規定集訓期間教師無故缺席的通報批評，並與教師個

人績效考覈掛鉤。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什麼學習，

領導真會整人；有的人說自己工作那麼認真負責，不需要學習。針對

這些錯誤的認識，學校負責人做細緻的思想工作，及時糾正。各小組

負責同志組織得力，集中學習點名簽到，討論交流人人發言，總結體

會統一裝訂。整個學習有安排、有活動、有檢查、有簽到、有記錄；

教師有資料、有總結體會。由於學校重視學習的過程管理，從而保證

了學習任務的落實，學習活動有章可循，有的放矢，有聲有色；克服

了紀律鬆散，思想鬆懈，應付差事，走形式的現象。

（三）幹部嚴以律己，集訓全程參與，學習帶頭示範。

8月26日，在全校教師集訓學習總結會上，會上有師德標兵姚

寶蓮、優秀班主任李愛兵、模範教師劉守衛三位教師做典型代表進行

集訓心得體會、師德師風自我剖析發言，最後學校餘校長既交流了自

己的學習體會，又提出了學習的要求；特別是他從四個方面（教師要

有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸

懷）談了自己對師德的獨到領悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏

得了好評。老師們說，餘校長對師德的獨到領悟，把握了師德的內涵，

抓住了師德的精髓，內容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易

懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今天終於找到了突破口。在這

次學習中，學校校委會成員既是學習的組織者，又是一個學習的參與

者，扮演着雙重角色；不因爲是幹部不學習，也不因爲事多而疏於學

習，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育幹部全程參與，

無一請假現象，帶頭學習，起到了很好的表率作用。

（四）堅持四個結合，講究學習方法，注重學習效果。

學校在嚴肅、務實的同時，力求避免學習的單調性，講究學習方

法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結合，“遠”是遠學全國師德

標兵，通過報刊和讀先進人物事蹟組織學習；“近”是組織評選本校

師德標兵並聽其作師德報告，並組織教師學習並撰寫師德反思材料。

二是把集訓學習與總結工作查找解決問題相結合。學校認真總結了上

半年工作，全校教師對過去一學年的工作進行深刻反思，自我剖析，

揚長避短。三是把學習與師德師風的考評，建好師德檔案相結合。學

校按照建師德檔案的要求，認真組織考評和填寫。全員參與，個人自

評，老師互評，考覈小組複評，不打關係分，不打人情分，力求客觀

公正，檔案填寫沒有流於形式。四是把學習與組織教師借學校標準化

建設這一發展良機，提升教師新理念、打造高效課堂。組織全體教師

聽師德師風建設分組大討論，互評互議，開展了批評與自我批評，要

求每位教師寫2000字以上的師德師風個人剖析材料。

二、學習收穫

（一）通過學習，再次考驗了我們的教育幹部，檢驗了我們的老師。這次集訓學習處在暑假期間，又處於學校標準化當中，學校事多

事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬??面對這些實際困難，我們的學

校暑假集訓領導小組，總攬學校工作全局，突出工作重點，沒有手忙

腳亂，與中心學校目標同向，工作同步。我們的教師明形勢，識大局，

舍家庭小事，忙學習大事；老教師學而不厭，年輕教師謙虛好學，全

校教師積極向上，學習的積極性和主動性進一步增強，學習熱情高，

學風濃。這次學習不僅僅是一次學習會，更重要的是一次教育幹部執

行力，教師師風的展示會、檢驗會。

（二）通過這次學習，查找出了學校存在的問題，進一步明確了

今後工作努力的方向，積極促進了工作。

在學習中，我們總結過去，查找問題，規劃未來。一是宗旨意識

不強，一些有的教師師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心

淡化；二是有的教師缺乏進取精神、創新意識，教育觀念陳舊，仍然

停留在應試教育階段，上課滿堂灌，複習搞題海戰術；三是少數教師

課堂隨意性大，教育學生方法簡單；四是學校管理有待進一步規範。

發現問題勝於發現真理。問題沒有發現永遠是問題，查找問題不是壞

事，及時整改更是有利於工作，我們要面對這些問題，淨靜思考，分

析根源，剖析危害，認真整改。

（三）通過學習，教師思想認識進一步得到提高，工作的勁頭更

足。

學習中，教師們重溫了教師職業道德規範和規範教師從業行爲

“六條禁令”，各項規章制度和有關教育法律法規，進一步增強了法

律法規意識；認真總結工作，自我剖析，揚長避短；學習本位典型，

取長補短；參加師德考評，更是增強了修師德的緊迫性；聽師德師風

建設報告，結合學校標準化建設提升辦學水平和省教育廳開展的“課

內比教學課外訪萬家”活動，要求每一位老師必須研讀一本教育理

論著作，學習新的教育理念和教育教學方法，打造高效課堂??通過

這次學習，全校教師思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、

改革意識和進取意識進一步增強了，給老師們加了“油”，充了“電”，

“洗”了腦，鼓了勁，導了向；給新學期工作注入了生機和活力。

（四）通過學習，更新了教師的教學理念。

在學習中，我們還組織了赴武漢、黃州學習培訓的教師進行

了心得交流，他們帶回的全新的教育理念和科學實用的教育教學方

法，使我校全體教師能夠更好的轉變教育教學觀念，更加有力的促進

了新的課程標準的貫徹和落實。

三、體會打算

我們這次集訓學習，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了

預期目標，我們的體會是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；

廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，作風務實是保證。師德師風

的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落

實在各自己的行動中。古有孔聖人“吾日三省吾身”，今有學習終身

制的倡導；這次集訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒

有盡頭；在今後的工作中，我們將大力弘揚教書育人、爲人師表、愛

崗敬業、樂於奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，內強

素質，外樹形象，爲推進我校的教育事業穩定健康發展而奮鬥。

第四篇：張營校區2014年暑假教師集訓工作總結

張營校區2014年暑假教師集訓工作

總結

城關鎮張營中心國小

學習、學習、再學習，只有不斷的學習，才能不斷的提高。暑假教師集訓是提高教師的思想政治和業務素質的大好契機，藉此東風，我校做了以下幾點工作：

一、集訓專班明，人人有責任。

自鎮集訓動員大會之後，我校就召集校區所有教職工，成立以校長張賢明爲集訓領導組長，副校長丁六全和會計王代玉爲副組長，以校委會班子和村小校長爲成員的領導小組，實行人員分工，從集訓的桌登、茶水、衛生、電教、資料收集整理等明確到人，確保了集訓工作順利進行。

二、集訓內容精，教師興趣足。

1、根據鎮集訓實施方案，安排好集訓日程，嚴格按照日程進行。實行“四有”，即每天有新內容、有引導學習人、有中心發言人、有教師筆記。每天實行“兩點兩查”即上午和下午上課開始各點一次名進行簽到記載，上午和下午放學各清查一次人數和筆記，每缺一次一樣扣一分，納入考覈競爭上崗分值之中。

2、由校長張賢明領導認真貫徹了上級的文件精神，對集訓提出了具體的目標和要求。由校委會成員引導深 1

刻領會了《南漳縣教職工管理辦法》、《教師職業道德規範》、《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》。由副校長丁六全引導學習了《新課標》，教導主任倪尚海引導學習了《新教學常規》，使教師充分認識到了依法執教的必要性和爲人師表的重要性。

3、觀看了《師德啓思錄》1——8集和學習南一中五種精神的光盤，光盤上的真實事蹟催人淚下，激人奮進。教師們觀看後感觸很深，各抒己見，增強了教書育人，以身立教的社會使命感，切實尊重學生的人格，擔當起爲祖國培養人才的歷史責任。

4、引導教師學習了《抗震救災中的英雄教師》。教師們知道了對於教師來說，一生中最重要的東西是什麼？“熱愛兒童”、“教育植根於愛”、“只有愛才是最好的教師”。教師們知道了在危難面前，保護學生的安全是教師的“師德”。這些英雄事蹟激勵着教師在今後的工作中更加盡職。

5、經過教職工代表討論制定了《張營中心國小績效考覈管理方案》。並在全體教師會上通過。方案公佈於衆，互相監督，人人心服口服，無一人因此事而爭議，增強了教師的工作積極性和責任感。

三、集訓效果佳，轉變教育觀。

通過集訓中的看、聽、說、記，教職工的思想政治

和業務素質大有提高。樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，人人寫體會、談觀點、計長遠，認識到當前的教育發展趨勢，時不我待，要不斷充電。只有進行終身學習，才能立足於教育之地。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報名參加考試，上交學習材料。在學習中無一人曠課、遲到、事假，真正達到集訓之目的。

2014.8

第五篇：轉變觀念、強化服務、提升內涵--暑假教師集訓工作總結

轉變觀念、強化服務、提升內涵--暑假教師集訓工作總結

爲了進一步提高我校教師思想政治素質和業務水平，切實加強職業道德建設，建設一支適應新形勢、新任務要求的教師隊伍，結合縣局暑假教師集訓安排，根據我校教育工作的實際，我校於8月24日--29日開展了集訓活動，現對集訓工作進行總結。

一、認真部署，制定切實可行的方案。

8月24日，學校召開了領導班子成員會議，校長王家福轉達了盧局長的集訓主題報告精神，學習了縣鎮《2014年暑假集訓方案》。對學校集訓工作提出了具體的要求。經過討論，學校成立了集訓組織領導小組，確定了集訓時間，集訓各階段的任務和要求，制訂了《高橋國小2014年暑假教師集訓方案》初稿，通過修訂，最後成文，並交由教育總支審覈通過，由學校負責落實實施。

二、學習《教育規劃綱要》，關注教育發展。

8月25日，在充分學習縣局《學習貫徹全國教育工作會議精神全面貫徹教育改革和發展規劃綱要活動方案》的基礎上，結合我校實際制定了切實可行的學習方案，把學習活動抓落實、抓生動、抓出成效，確保了廣大師生全面瞭解、普遍知曉、充分認識全國教育工作會議和制定實施《教育規劃綱要》的重大戰略意義，深入領會和準確把握中央精神實質，並把與我校的發展實際有機結合，進一步統一思想、凝聚共識。

三、熱切交流，提升服務意識

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神爲指導，以科學發展觀爲統領，以進一步加強隊伍建設爲目的，以強化服務意識爲核心，打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化隊伍，促進教育事業的發展。8月26日，我校教師圍繞“如何爲學生服務？”、“如何爲學校服務？”這兩個主題展開了熱烈的討論。會中，教師們熱切、詳細地闡述了自己的觀點：校長王家福激勵教師們要樹立信心，端正思想態度，用名言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”鞭策教師們提高自身素質，在教育之路上不斷鑽研探索，推陳出新。教導處陳主任殷切期望教師們調整準狀態，迅速投入到教學教研中，狠抓教學質量，把質量作爲學校的生命線。調入學校工作僅一年的樊教師談道：以“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲宗旨，努力做一個盡職盡責的教師。面臨即將退休的王昌才老師情不自禁地感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”，言語中流露出對教學工作的難捨。整場會議在民主、融洽的氛圍中進行，達到了預期的效果。

四、關愛弱勢羣體、落實服務行動

8月27、28日，根據學校暑假教師集訓安排，學校組織全體教師對貧困學生、留守學生、單親家庭子女、學困生等特殊羣體開展走訪活動。活動前，學校認真制訂了走訪活動方案，成立了領導小組，嚴格實行領導包村、教師包組責任制，下發了高橋國小家訪聯繫卡，做到專訪對象不遺漏，專訪內容不缺失，切實加大關愛力度。活動中，雖然天氣炎熱，鄉村道路崎嶇不平，沒有交通工具，但教師們仍然興致勃勃地走鄉串戶，用他們的實際行動踐行人民教師爲人民的服務宗旨。通過走訪，教師們瞭解了學生的假期生活、家庭生活、心理健康等諸多方面的情況，從中暴露出的種種不良問題，教師耐心細緻地進行疏導。活動後，教師們對走訪工作進行了交流和總結。

本次暑假集訓得到了全體教師的高度重視，學校圓滿完成各項集訓任務。